研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試題及答案指導(dǎo)(2025年)

2025年研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、選擇題（本大題有20小題，每小題4分，共80分）1、下列選項(xiàng)中，不屬于歷史學(xué)主要研究方法的是：A、考古挖掘B、歷史比較法C、田野調(diào)查D、生物統(tǒng)計(jì)分析2、以下關(guān)于歷史唯物主義的敘述，不正確的是：A、認(rèn)為歷史發(fā)展是社會基本矛盾運(yùn)動的結(jié)果B、強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)展的最終動力是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革C、認(rèn)為上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有決定作用D、主張歷史事件是按照固有的規(guī)律進(jìn)行的3、中國近代史上的“戊戌變法”發(fā)生在哪一年？A、1894年B、1898年C、1900年D、1905年4、題干：以下哪位歷史學(xué)家被譽(yù)為“歷史學(xué)之父”？A.埃德蒙·伯克B.喬治·維柯C.赫羅多特D.查爾斯·狄更斯5、題干：以下哪個(gè)時(shí)期被稱之為“封建社會的形成時(shí)期”？A.公元前5世紀(jì)B.公元前3世紀(jì)C.公元5世紀(jì)D.公元9世紀(jì)6、題干：以下哪項(xiàng)不是中國歷史上的“三大發(fā)明”？A.指南針B.印刷術(shù)C.火藥D.互聯(lián)網(wǎng)7、從漢朝到唐宋時(shí)期，中國歷史學(xué)的主要特性是（）。A、律例編纂學(xué)為主B、經(jīng)學(xué)與史學(xué)相結(jié)合C、史學(xué)理論著作增多D、私人編纂歷史書籍為主8、唐宋時(shí)期，史學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）。A、出現(xiàn)專門的歷史學(xué)教育體系B、私家編纂歷史的興起C、編年體史書的成熟D、大量編纂地方志9、關(guān)于朱熹的歷史學(xué)思想，下列說法正確的是（）。A、主張史書應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于史料，反對主觀臆斷B、認(rèn)為歷史具有不可預(yù)測性，不可直接從歷史中尋找治理國家的法則C、強(qiáng)調(diào)歷史記載的完整性和全面性，提出了“通變”的歷史觀D、提倡史學(xué)與理學(xué)的結(jié)合，認(rèn)為歷史變化有其內(nèi)在邏輯，可以從歷史中尋找規(guī)律10、【問題】以下哪項(xiàng)不是中國古代歷史上有名的紀(jì)年方法？A.甲子紀(jì)年法B.公元紀(jì)年法C.支干紀(jì)年法D.年號紀(jì)年法11、【問題】以下哪位學(xué)者提出“春秋三傳”的說法？A.劉歆B.皮錫瑞C.胡適D.康有為12、【問題】以下哪一事件標(biāo)志著中國古代封建制度開始瓦解？A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期B.魏晉南北朝時(shí)期C.唐朝末年D.宋朝初年13、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第13題：中國古代史中，以下哪位皇帝被認(rèn)為是“貞觀之治”的代表人物？A.漢武帝B.唐太宗C.宋太祖D.明成祖14、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第14題：以下哪一部著作被廣泛認(rèn)為是馬克思主義的代表作之一？A.《共產(chǎn)黨宣言》B.《資本論》C.《資本論》第一卷D.《國家與革命》15、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第15題：以下哪個(gè)事件標(biāo)志著中華人民共和國的成立？A.抗日戰(zhàn)爭勝利B.解放戰(zhàn)爭勝利C.中華人民共和國開國大典D.新中國成立后的第一次全國人民代表大會16、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國古代歷史學(xué)的四大經(jīng)典之一？(3)A、《論語》B、《史記》C、《漢書》D、《后漢書》17、哪位歷史學(xué)家提出了“天下為公”這一概念？(3)A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子18、唐代哪位歷史人物被推崇為“中國古代狀元之首”？(3)A、楊素B、王維C、孫伏伽D、祖沖之19、關(guān)于“二十四史”的說法，下列哪項(xiàng)是不正確的？A.是中國古代歷史上最為重要的編年體史書B.包括從《史記》到《明史》共計(jì)24部史書C.每部史書都有自己的斷代性質(zhì)D.在中國史學(xué)史上具有重要地位20、以下哪位學(xué)者在20世紀(jì)初提出了“歷史唯物主義”的概念？A.康德B.海登·懷特C.托馬斯·馬爾薩斯D.戈?duì)朌ai二、史料分析題（本大題有2小題，每小題30分，共60分）第一題史料：以下為關(guān)于唐朝歷史的一段描述：“唐太宗李世民在位期間，實(shí)行‘貞觀之治’，重視文化教育，選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)，使國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化都得到空前發(fā)展。貞觀年間，唐朝與周邊國家關(guān)系和睦，文化交流頻繁，被譽(yù)為‘貞觀之盛’?！眴栴}：1.根據(jù)以上史料，簡述唐朝“貞觀之治”的主要特點(diǎn)。2.結(jié)合所學(xué)知識，分析“貞觀之治”對后世的影響。第二題題目：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，從社會變遷的角度分析西漢初年與東漢末年的不同特點(diǎn)，并簡述其主要原因。材料：西漢初年：田租十五稅一，免除徭役和賦稅，改革刑制，樂戶制度廢除，實(shí)行了獎勵(lì)農(nóng)耕的政策。東漢末年：豪強(qiáng)地主勢力壯大，土地兼并嚴(yán)重，百姓大量破產(chǎn)，政府腐敗，軍閥割據(jù)，天下大亂。三、論述題（本大題有4小題，每小題40分，共160分）第一題論述題：試述歷史學(xué)研究中史料的重要性及其運(yùn)用方法。第二題題目：近代中國的歷史演變及其對當(dāng)代社會的影響。第三題論述歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生在備考考研歷史學(xué)基礎(chǔ)（313）過程中，如何平衡課后閱讀、專業(yè)課程學(xué)習(xí)與真題練習(xí)之間的關(guān)系？第四題論述題：結(jié)合歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析中國古代封建社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其對社會發(fā)展的影響。2025年研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、選擇題（本大題有20小題，每小題4分，共80分）1、下列選項(xiàng)中，不屬于歷史學(xué)主要研究方法的是：A、考古挖掘B、歷史比較法C、田野調(diào)查D、生物統(tǒng)計(jì)分析答案：D解析：歷史學(xué)的主要研究方法包括考古挖掘、歷史比較法和田野調(diào)查，這些都是通過實(shí)地考察和實(shí)證研究來獲取歷史信息的方法。生物統(tǒng)計(jì)分析更多是統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究方法，不屬于歷史學(xué)的常規(guī)研究手段。因此，選項(xiàng)D是正確答案。2、以下關(guān)于歷史唯物主義的敘述，不正確的是：A、認(rèn)為歷史發(fā)展是社會基本矛盾運(yùn)動的結(jié)果B、強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)展的最終動力是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革C、認(rèn)為上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有決定作用D、主張歷史事件是按照固有的規(guī)律進(jìn)行的答案：C解析：歷史唯物主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用。因此，選項(xiàng)C中的“上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有決定作用”是不正確的，符合歷史唯物主義的觀點(diǎn)應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對上層建筑具有決定作用。3、中國近代史上的“戊戌變法”發(fā)生在哪一年？A、1894年B、1898年C、1900年D、1905年答案：B解析：中國近代史上的“戊戌變法”發(fā)生在1898年，這一年是農(nóng)歷的戊戌年，因此又稱“戊戌政變”。這一時(shí)期的變法運(yùn)動旨在改革清王朝的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事制度，但由于種種原因最終失敗。選項(xiàng)B是正確答案。4、題干：以下哪位歷史學(xué)家被譽(yù)為“歷史學(xué)之父”？A.埃德蒙·伯克B.喬治·維柯C.赫羅多特D.查爾斯·狄更斯答案：C解析：赫羅多特（Herodotus）是古希臘的歷史學(xué)家，以其著作《歷史》聞名于世，因此被譽(yù)為“歷史學(xué)之父”。埃德蒙·伯克、喬治·維柯和查爾斯·狄更斯雖然都是著名的歷史學(xué)家或文學(xué)家，但并非“歷史學(xué)之父”。5、題干：以下哪個(gè)時(shí)期被稱之為“封建社會的形成時(shí)期”？A.公元前5世紀(jì)B.公元前3世紀(jì)C.公元5世紀(jì)D.公元9世紀(jì)答案：C解析：公元5世紀(jì)是歐洲封建社會形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的社會結(jié)構(gòu)、政治制度以及經(jīng)濟(jì)形態(tài)都發(fā)生了顯著的變化，為后來的中世紀(jì)封建社會奠定了基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)中的世紀(jì)并不是封建社會形成的時(shí)期。6、題干：以下哪項(xiàng)不是中國歷史上的“三大發(fā)明”？A.指南針B.印刷術(shù)C.火藥D.互聯(lián)網(wǎng)答案：D解析：中國歷史上的“三大發(fā)明”是指指南針、印刷術(shù)和火藥，這些發(fā)明對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然是一項(xiàng)重要的技術(shù)發(fā)明，但它并不是中國歷史上的“三大發(fā)明”之一。7、從漢朝到唐宋時(shí)期，中國歷史學(xué)的主要特性是（）。A、律例編纂學(xué)為主B、經(jīng)學(xué)與史學(xué)相結(jié)合C、史學(xué)理論著作增多D、私人編纂歷史書籍為主答案：B解析：漢朝到唐宋時(shí)期，中國歷史學(xué)的特點(diǎn)是以經(jīng)學(xué)與史學(xué)相結(jié)合為主，這一時(shí)期的史書往往包含了大量的經(jīng)學(xué)解釋和儒家思想，使得歷史研究和經(jīng)學(xué)研究密切相連。8、唐宋時(shí)期，史學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）。A、出現(xiàn)專門的歷史學(xué)教育體系B、私家編纂歷史的興起C、編年體史書的成熟D、大量編纂地方志答案：B解析：唐宋時(shí)期，私人編纂歷史書籍的現(xiàn)象日益增多，史學(xué)的社會基礎(chǔ)更加廣泛，史學(xué)家們不再局限于官方史書的編纂，而是積極參與到史書的私人編纂之中。9、關(guān)于朱熹的歷史學(xué)思想，下列說法正確的是（）。A、主張史書應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于史料，反對主觀臆斷B、認(rèn)為歷史具有不可預(yù)測性，不可直接從歷史中尋找治理國家的法則C、強(qiáng)調(diào)歷史記載的完整性和全面性，提出了“通變”的歷史觀D、提倡史學(xué)與理學(xué)的結(jié)合，認(rèn)為歷史變化有其內(nèi)在邏輯，可以從歷史中尋找規(guī)律答案：D解析：朱熹的歷史學(xué)思想中，強(qiáng)調(diào)史學(xué)與理學(xué)的結(jié)合，認(rèn)為歷史變化有內(nèi)在邏輯，可以從中尋找規(guī)律，體現(xiàn)了他對歷史變化規(guī)律性的認(rèn)識和強(qiáng)調(diào)，即通過歷史的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)和掌握某些普遍規(guī)律。10、【問題】以下哪項(xiàng)不是中國古代歷史上有名的紀(jì)年方法？A.甲子紀(jì)年法B.公元紀(jì)年法C.支干紀(jì)年法D.年號紀(jì)年法【答案】B【解析】公元紀(jì)年法是當(dāng)代最為通用的紀(jì)年方法，起源于西元前，由羅馬皇帝屋大維使用，因此選項(xiàng)B的公元紀(jì)年法不屬于中國古代歷史上有名的紀(jì)年方法。其他選項(xiàng)A的甲子紀(jì)年法、C的支干紀(jì)年法以及D的年號紀(jì)年法都是中國古代歷史上常用的紀(jì)年方式。甲子紀(jì)年法是以天干地支相配，每六十年一循環(huán)；支干紀(jì)年法是以天干地支相配紀(jì)年，每十年一個(gè)甲子循環(huán)；年號紀(jì)年法是皇帝登基后所用的紀(jì)年方式，每個(gè)朝代使用的年號都有所區(qū)別。11、【問題】以下哪位學(xué)者提出“春秋三傳”的說法？A.劉歆B.皮錫瑞C.胡適D.康有為【答案】A【解析】“春秋三傳”是中國古代最早對《春秋》進(jìn)行注解的三部書，分別為《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》。提出“春秋三傳”說法的是劉歆，他在《七略》中提到?！豆騻鳌泛汀豆攘簜鳌肥窃凇蹲髠鳌分蟪霈F(xiàn)的。胡適、皮錫瑞和康有為都不是提出“春秋三傳”說法的學(xué)者。12、【問題】以下哪一事件標(biāo)志著中國古代封建制度開始瓦解？A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期B.魏晉南北朝時(shí)期C.唐朝末年D.宋朝初年【答案】C【解析】唐朝末年開始，隨著土地兼并的加劇和農(nóng)民起義的頻繁發(fā)生，封建制度逐漸出現(xiàn)了瓦解的跡象。唐朝末年，黃巢起義對當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治造成了嚴(yán)重沖擊，為晚唐、五代時(shí)期的混亂局面埋下了伏筆。因此，選項(xiàng)C唐朝末年標(biāo)志著中國古代封建制度開始瓦解。春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國封建制度的萌芽時(shí)期，魏晉南北朝時(shí)期和宋朝初年都處于封建制度的穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。13、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第13題：中國古代史中，以下哪位皇帝被認(rèn)為是“貞觀之治”的代表人物？A.漢武帝B.唐太宗C.宋太祖D.明成祖答案：B解析：唐太宗李世民在位期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)展，被譽(yù)為“貞觀之治”。因此，正確答案是B。14、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第14題：以下哪一部著作被廣泛認(rèn)為是馬克思主義的代表作之一？A.《共產(chǎn)黨宣言》B.《資本論》C.《資本論》第一卷D.《國家與革命》答案：A解析：《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯共同創(chuàng)作的，是馬克思主義理論的重要著作，它闡述了共產(chǎn)主義的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐路線。因此，正確答案是A。15、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷選擇題第15題：以下哪個(gè)事件標(biāo)志著中華人民共和國的成立？A.抗日戰(zhàn)爭勝利B.解放戰(zhàn)爭勝利C.中華人民共和國開國大典D.新中國成立后的第一次全國人民代表大會答案：C解析：中華人民共和國開國大典于1949年10月1日舉行，標(biāo)志著中華人民共和國的正式成立。因此，正確答案是C。16、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國古代歷史學(xué)的四大經(jīng)典之一？(3)A、《論語》B、《史記》C、《漢書》D、《后漢書》答案：A解析：中國古代歷史學(xué)的四大經(jīng)典指的是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》（合稱為“前四史”），而《論語》是中國古代的經(jīng)典著作，屬于儒家學(xué)派的經(jīng)典，是記錄孔子及其弟子言行的一部著作，因此不屬于歷史學(xué)的四大經(jīng)典之一。17、哪位歷史學(xué)家提出了“天下為公”這一概念？(3)A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子答案：A解析：“天下為公”這一概念最早是由孔子提出的，其意思是天下應(yīng)該是公正的，不是由某個(gè)家族或者個(gè)人獨(dú)占的，體現(xiàn)了儒家對于理想社會的一種描繪。18、唐代哪位歷史人物被推崇為“中國古代狀元之首”？(3)A、楊素B、王維C、孫伏伽D、祖沖之答案：C解析：唐代孫伏伽被公認(rèn)是中國古代第一位狀元，被后人尊稱為“唐狀元之首”。孫伏伽于唐太宗貞觀十年（636年）成為進(jìn)士科第一名，極大的促進(jìn)了科舉制度的完善與普及，在中國歷史上的科舉考試制度中占有重要地位。19、關(guān)于“二十四史”的說法，下列哪項(xiàng)是不正確的？A.是中國古代歷史上最為重要的編年體史書B.包括從《史記》到《明史》共計(jì)24部史書C.每部史書都有自己的斷代性質(zhì)D.在中國史學(xué)史上具有重要地位答案：A解析：選項(xiàng)A的說法有誤，“二十四史”并不是編年體史書，而是紀(jì)傳體史書。編年體史書是按年編排的史書，而“二十四史”是以紀(jì)、傳、表等多種體裁相結(jié)合的紀(jì)傳體史書。其他選項(xiàng)的描述是正確的。20、以下哪位學(xué)者在20世紀(jì)初提出了“歷史唯物主義”的概念？A.康德B.海登·懷特C.托馬斯·馬爾薩斯D.戈?duì)朌ai答案：C解析：選項(xiàng)C是正確答案。托馬斯·馬爾薩斯（ThomasRobertMalthus）是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、人口學(xué)家，他在19世紀(jì)初發(fā)表了《人口原理》一書，提出了有關(guān)人口增長和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論，包括“歷史唯物主義”的概念。選項(xiàng)A的康德是德國哲學(xué)家，選項(xiàng)B的海登·懷特是美國歷史學(xué)家，選項(xiàng)D的戈?duì)朌ai并非歷史學(xué)方面的學(xué)者。二、史料分析題（本大題有2小題，每小題30分，共60分）第一題史料：以下為關(guān)于唐朝歷史的一段描述：“唐太宗李世民在位期間，實(shí)行‘貞觀之治’，重視文化教育，選拔賢能，加強(qiáng)中央集權(quán)，使國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化都得到空前發(fā)展。貞觀年間，唐朝與周邊國家關(guān)系和睦，文化交流頻繁，被譽(yù)為‘貞觀之盛’。”問題：1.根據(jù)以上史料，簡述唐朝“貞觀之治”的主要特點(diǎn)。2.結(jié)合所學(xué)知識，分析“貞觀之治”對后世的影響。答案：1.“貞觀之治”的主要特點(diǎn)有：（1）重視文化教育，選拔賢能；（2）加強(qiáng)中央集權(quán)，整頓吏治；（3）政治清明，國家政治穩(wěn)定；（4）與周邊國家關(guān)系和睦，文化交流頻繁。2.“貞觀之治”對后世的影響：（1）樹立了封建社會的政治典范，為后世帝王所效仿；（2）促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人民生活水平；（3）加強(qiáng)了中央集權(quán)，為我國封建社會的政治體制奠定了基礎(chǔ)；（4）推動了文化繁榮，為后世的文化發(fā)展提供了豐富的資源。第二題題目：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，從社會變遷的角度分析西漢初年與東漢末年的不同特點(diǎn)，并簡述其主要原因。材料：西漢初年：田租十五稅一，免除徭役和賦稅，改革刑制，樂戶制度廢除，實(shí)行了獎勵(lì)農(nóng)耕的政策。東漢末年：豪強(qiáng)地主勢力壯大，土地兼并嚴(yán)重，百姓大量破產(chǎn)，政府腐敗，軍閥割據(jù)，天下大亂。答案：1.從社會變遷角度分析西漢初年與東漢末年的特點(diǎn)西漢初年時(shí)期是社會從秦朝的戰(zhàn)亂中恢復(fù)并重建的初期階段。這一時(shí)期政治穩(wěn)定，社會發(fā)展較為緩和，經(jīng)濟(jì)、文化開始逐漸恢復(fù)和發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)也在轉(zhuǎn)型之中。歷史學(xué)分析此階段的社會變遷特點(diǎn)為國家為了使民眾恢復(fù)風(fēng)險(xiǎn)投資能力和積極性，在農(nóng)業(yè)會計(jì)等方面上做出了改革措施，如實(shí)行了田租十五稅一、免除徭役和賦稅、改革刑制等，以減輕民眾的負(fù)擔(dān)，獎勵(lì)農(nóng)耕，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，從而為后續(xù)的社會發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。而東漢末年，則是伴隨豪強(qiáng)地主勢力膨脹，加之土地兼并引發(fā)的貧困、賦稅負(fù)擔(dān)問題日益嚴(yán)重，社會矛盾日益激化，最終導(dǎo)致政權(quán)崩潰。這一階段社會特點(diǎn)啟示我們，當(dāng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生變化，尤其是土地制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，可能引發(fā)的社會問題同樣深刻、廣泛，使社會面臨動蕩。2.概述西漢初年與東漢末年社會變遷的主要原因西漢初年至東漢末年之間，社會變遷的主要原因如下西漢初年之所以能夠?qū)崿F(xiàn)社會的初步恢復(fù)與發(fā)展，是由于以下幾個(gè)關(guān)鍵原因：1.戰(zhàn)爭結(jié)束后，人民生活急需恢復(fù)，新王朝為恢復(fù)社會秩序，將減輕賦稅、增加農(nóng)業(yè)開發(fā)、輕改良法律制度、為民眾提供生活保障作為社會資本重建的措施。2.改革后的制度為個(gè)人耕作免除了原需負(fù)擔(dān)的社會成本，使得一批農(nóng)民家庭有能力進(jìn)行一定的生產(chǎn)資料積累。這成為了傳統(tǒng)中國社會中的社會資本之一。3.政府的政策方向?yàn)榇碳まr(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，獎勵(lì)農(nóng)耕等，給這一階段直接助推了農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展。而到了東漢末年社會卻變得動蕩，其具體原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：1.土地的分配不均，高門大族和豪強(qiáng)地主擁有的土地以處理現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)爭議的方式置辦性價(jià)比高的低價(jià)田產(chǎn)，使得大量的小農(nóng)家庭破產(chǎn)。2.長距離的物資調(diào)配、人口遷移與招募軍隊(duì)逐漸形成了文明的割據(jù)狀態(tài)。對此，農(nóng)民在缺乏保障的實(shí)際生產(chǎn)力水平下不得不卷入混亂的狀況中；3.帝國得政權(quán)逐漸走向腐敗，政治更加腐敗低能，無為而治的流弊，使得東漢政權(quán)越來越喪失治理國家的能力，最終導(dǎo)致大分裂。綜上所述，西漢初年的社會變遷是圍繞經(jīng)濟(jì)和社會重建展開的，而東漢末年的社會變遷中，社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化觸發(fā)了社會的動蕩。這充分反映了當(dāng)時(shí)中國歷史變遷中的社會變遷特征，也啟示我們要從社會基礎(chǔ)設(shè)施、社會政策等方面入手，促進(jìn)各社會階段的平穩(wěn)有序發(fā)展。三、論述題（本大題有4小題，每小題40分，共160分）第一題論述題：試述歷史學(xué)研究中史料的重要性及其運(yùn)用方法。答案：1.史料的重要性：史料是歷史學(xué)研究的基礎(chǔ)，它是歷史學(xué)家的研究對象和結(jié)論的立足點(diǎn)。史料的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）史料是歷史學(xué)的根基。沒有史料，歷史研究就失去了依據(jù)，歷史學(xué)的發(fā)展也就無從談起。（2）史料是歷史學(xué)家構(gòu)建歷史框架和解釋歷史現(xiàn)象的依據(jù)。通過對史料的搜集、整理和分析，歷史學(xué)家能夠揭示歷史的真實(shí)面貌，重建歷史過程。（3）史料有助于檢驗(yàn)歷史學(xué)家的觀點(diǎn)和結(jié)論。新史料的發(fā)現(xiàn)或?qū)σ延惺妨系男陆庾x，可以促使歷史學(xué)家不斷修正和完善自己的理論。2.史料的運(yùn)用方法：（1）搜集史料：歷史學(xué)家需要廣泛搜集各種類型的史料，包括文獻(xiàn)資料、文物、考古資料等，以保證研究工作的全面性和客觀性。（2）鑒別史料：對搜集到的史料進(jìn)行去偽存真，區(qū)分官方史料與民間史料，以及第一手史料與第二手史料，確保史料的可靠性。（3）整理史料：對史料進(jìn)行分類、編目、標(biāo)識，使之系統(tǒng)化，便于查閱和分析。（4）分析史料：運(yùn)用歷史學(xué)的方法和理論，對史料進(jìn)行批判性閱讀，挖掘史料的價(jià)值，揭示歷史規(guī)律。（5）實(shí)證研究：結(jié)合史料分析和理論框架，對歷史事件、人物、現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)證研究，提出新的歷史解釋。（6）跨學(xué)科研究：將歷史學(xué)與其他學(xué)科（如考古學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等）相結(jié)合，拓展史料來源，深化歷史研究。解析：本題要求考生論述史料在歷史學(xué)研究中的重要性及運(yùn)用方法。答題時(shí)，首先要明確史料的定義和作用，如上所述。然后，詳細(xì)闡述史料的幾種運(yùn)用方法，包括搜集、鑒別、整理、分析、實(shí)證研究和跨學(xué)科研究?？忌诨卮饡r(shí)，要注重邏輯清晰，條理分明，并結(jié)合具體例子來闡述史料的運(yùn)用方法在歷史學(xué)研究中的實(shí)際價(jià)值。通過這樣的論述，可以展示考生對歷史學(xué)研究的深入理解和運(yùn)用能力。第二題題目：近代中國的歷史演變及其對當(dāng)代社會的影響。答案：中國的近代歷史從1840年鴉片戰(zhàn)爭之后開始，這一階段，中國經(jīng)歷了徹底的轉(zhuǎn)變，逐步從一個(gè)主權(quán)國家淪為半殖民地半封建社會。近代史中的這段經(jīng)歷給當(dāng)代社會留下了深刻的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、政治制度與治理方式的影響近代以來，西方列強(qiáng)的侵略與中國的回應(yīng)，促使中國政治制度做出巨大變革。近代中國先后經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等重要?dú)v史事件，這些變革為今天的政治體制提供了基礎(chǔ)。尤其值得注意的是，辛亥革命推翻了以封建地主階級為核心的清朝專制制度，打開了中國社會進(jìn)步的大門，這為我國確立現(xiàn)代政治體制鋪平了道路。今天中國形成了中國特色的社會治理模式，是中國共產(chǎn)黨與廣大人民群眾團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，是實(shí)現(xiàn)人民民主、推動社會進(jìn)步的重要路徑。二、思想觀念的革新西學(xué)東漸和新文化運(yùn)動推動了中國思想界的大覺醒，從器物層面的學(xué)習(xí)西方轉(zhuǎn)向制度層面的文化建設(shè)，從改朝換代轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷敫锩w現(xiàn)了知識精英對于國家未來的深刻思考。這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變不僅影響了當(dāng)時(shí)的國運(yùn)走向，也深深烙印在了當(dāng)下社會的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，塑造了公民的價(jià)值觀和行為模式，促進(jìn)了公民權(quán)利意識的覺醒。三、經(jīng)濟(jì)與社會變遷民族資本主義的萌芽首先在近代中國勉強(qiáng)立足，與之相伴隨的是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變。今天，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制與現(xiàn)代企業(yè)制度已形成框架，如同幾千年的農(nóng)耕社會發(fā)生了質(zhì)變，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程深刻影響著社會結(jié)構(gòu)與階層流動。四、文化交流與融合近現(xiàn)代歷史上中華文化受到西方文化劇烈沖擊，西方文化、農(nóng)業(yè)文明融合為一體，在碰撞中形成了獨(dú)具特色的民族文化。文化多元性的進(jìn)一步發(fā)展為當(dāng)代社會帶來了豐富的人文資源，也成為促進(jìn)不同文化間相互理解和尊重的重要紐帶，促進(jìn)了文化多樣化格局的形成?？偟膩碚f，近代以來的歷史演變不僅深刻塑造了當(dāng)今中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會諸方面，還繼續(xù)對當(dāng)前社會發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為理解中國國情和未來發(fā)展方向的重要參照。解析：此題考查考生對近代中國歷史發(fā)展的把握與思考，對歷史背景的理解及與當(dāng)代社會的關(guān)系。論述題要求考生能夠結(jié)合歷史事實(shí)和理論觀點(diǎn)，分析具體影響與現(xiàn)象，并能夠提出自己的見解。在回答時(shí)，考生需要圍繞政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會四個(gè)方面展開論述，既要有歷史背景的描述，也要有理論分析與個(gè)人觀點(diǎn)的結(jié)合。同時(shí)，考生應(yīng)注意論述的條理性與邏輯性，確保論述層次分明、言之有物。第三題論述歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生在備考考研歷史學(xué)基礎(chǔ)（313）過程中，如何平衡課后閱讀、專業(yè)課程學(xué)習(xí)與真題練習(xí)之間的關(guān)系？答案：解答：1.確定備考階段的重要性：在備考考研歷史學(xué)基礎(chǔ)（313）的過程中，首先要明確各個(gè)階段的重要性。課后閱讀可以拓寬視野，增加知識儲備；專業(yè)課程學(xué)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、提高實(shí)力的關(guān)鍵；真題練習(xí)則是對所學(xué)知識的應(yīng)用和檢驗(yàn)。2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：課后閱讀：選擇與考研歷史學(xué)基礎(chǔ)（313）相關(guān)的經(jīng)典教材、學(xué)術(shù)期刊等，每周安排至少2-3次閱讀，確保閱讀量。專業(yè)課程學(xué)習(xí)：合理安排課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聽講，積極參與討論，確保對基本理論、歷史事件和人物有深刻的理解。真題練習(xí)：在基礎(chǔ)階段，每周至少做一套近年來的真題，了解考試題型、難度和趨勢。在中后期，逐漸增加真題練習(xí)的頻率，每兩天做一套真題，檢查對知識點(diǎn)的掌握程度。3.合理分配時(shí)間：課后閱讀與專業(yè)課程學(xué)習(xí)：將課后閱讀的內(nèi)容與專業(yè)課程相結(jié)合，通過閱讀增加對課堂知識的理解和運(yùn)用。同時(shí)，將閱讀發(fā)現(xiàn)的問題與課堂知識進(jìn)行對比，加深記憶。真題練習(xí)：真題練習(xí)要與課后閱讀和專業(yè)課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過真