古詩詞鑒賞之詩句賞析-2025年中考語文復(fù)習(xí)（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）

專題09：詩句賞析

【課標(biāo)要求】

【考查重點(diǎn)】

【主要題型】

考情分析

【重點(diǎn)提示】

【解題技巧】

考點(diǎn)一：寫景類詩句

考點(diǎn)二：抒情類詩句

專題09：詩句必考題型歸納

賞析考點(diǎn)三:哲理類詩句

詩句的作用解題一、詩句在內(nèi)容方面常見的作用:

思路與方法-------------------------------------

方;去總結(jié)------------------二、詩句在結(jié)構(gòu)方面常見的作用:

---------------考場(chǎng)練兵

【課標(biāo)要求】

《課標(biāo)》中要求考生具備初步欣賞古詩的能力，其中經(jīng)常考查考生對(duì)詩句作用的分析能力。在答題中，

考生存在脫離詩句、架空分析，生搬硬套、詞不達(dá)意等問題。

【考查重點(diǎn)】

這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以

等同于詞語賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固

定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。分為兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度

如“從虛實(shí)結(jié)合角度賞析某句”；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請(qǐng)任選

一個(gè)角度賞析某聯(lián)”。

【主要題型】

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（4）某句使用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？

（5）某詩句歷來受人們的贊賞，該如何理解？

（6）詩歌的某聯(lián)成了千古名句，請(qǐng)分析原因。

（7）你從某句詩中領(lǐng)悟到了什么人生哲理？

（8）這首詩體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)/情趣？

【重點(diǎn)提示】

名句鑒賞，就是對(duì)古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評(píng)分析。古代

詩歌的語句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧。賈島“兩句

三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。詩人常常經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最

精確、最生動(dòng)形象的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。賞析的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景

如在眼前，含不盡之意而在言外。

【解題技巧】

一、答題要點(diǎn)

1.解釋該句的含意，寫出表達(dá)的情感；

2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；

3.根據(jù)該句在全詩中的位置，分析其對(duì)全詩所起的結(jié)構(gòu)作用；

4.點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。

二、詩歌鑒賞五步驟

第一步：判斷詩歌題材，確定詩歌類型；

第二步：到詩詞后部找詩的中心（作者要抒的情、要表達(dá)的志）；

第三步：看前半部分寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩歌的中心有

什么作用；

第四步：做到五必看;必看題目（題日常常是詩眼，或中心事件）；必看作者（知作者作品風(fēng)格、身世、

經(jīng)歷）；必看注釋（難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；必看名句（中心詩眼常常在此）；必看題干（題干

的指向性很強(qiáng)，必須看清要求）；

第五步：看一看詩歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)

程式：（字詞句）含義+（修辭、表現(xiàn)等）手法+表達(dá)作用做果）+抒發(fā)情感（揭示道理）

於考題型歸納

考點(diǎn)一：寫景類詩句

【答題模版】運(yùn)用了.....（動(dòng)靜結(jié)合/以動(dòng)襯靜/視聽結(jié)合/虛實(shí)結(jié)合等手法），寫出了.......（描述

畫面+畫面特點(diǎn)），表達(dá)了.....（情感）。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇揚(yáng)州?中考真題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

過廣陵驛

薩都剌①

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑柄遲淮?？廷郏晷氖乱粺羟?。

【注】①薩都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長(zhǎng)久居留。詩人長(zhǎng)年客居南方，故稱淮?？汀?/p>

【問題】《新元史》評(píng)薩都剌的詩具有"清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合"寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天"賞析。

考點(diǎn)二：抒情類詩句

【答題模版】運(yùn)用了.....（融情于景/借景抒情/托物言志等手法）的抒情手法，寫出了……（描

述畫面+畫面特點(diǎn)），抒發(fā)了.....（情感）。

【例題剖析】

【例1】（2024?江西?中考真題）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

新筍

朱松

春風(fēng)吹起箱龍①兒，戢戢②滿山人未知。

急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。

詠新荷

蔡楠

朱闌橋下水平池④，四面無風(fēng)柳自垂。

疑似水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩。

［注］①尊（tud）龍：竹筍的別名。②戢戢（ji）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。④水平池：水與

池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩的興趣。⑦羅：絲織品。箋：精美的紙張，供題詩、寫信

等用。

【問題】從內(nèi)容或?qū)懽骷记傻慕嵌?，?jiǎn)要分析這兩首詩的共同點(diǎn)。

【例2】（2024?四川瀘州?中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。

瀘川紀(jì)行①

杜甫

自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。

江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。

代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情。

三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人。

【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩。瀘川即

指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作"枯口"。

【問題】請(qǐng)賞析"江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩。

考點(diǎn)三：哲理類詩句

【答題模版】描繪詩/詞句（+藝術(shù)手法）+蘊(yùn)含的哲理及詩/詞人的態(tài)度。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川達(dá)州?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

萬山潭作

［唐］孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。

魚行潭樹下，猿掛島藤間。

游女昔解佩①，傳聞?dòng)诖松健?/p>

求之不可得，沿月棹②歌還。

【注釋】①解佩：神話故事。鄭交甫游萬山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈(zèng)

之，一霎時(shí)，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳。

【問題】請(qǐng)自選角度，結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)。

【例2】（2024?四川南充?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【問題】同是借景抒懷，本詩中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〃與王之渙《登鸛雀樓》中的〃欲窮千里目，更

上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同？

詩句的作用解題思路與方法

詩句的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面答題。

一、詩句在內(nèi)容方面常見的作用：

1.點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)或環(huán)境；

2.渲染某種氣氛，烘托人物某種形象；

3.表現(xiàn)(暗示)人物心情；

4..表現(xiàn)人物形象；

5.描摹畫面；

6.點(diǎn)明主旨。

二、詩句在結(jié)構(gòu)方面常見的作用：

1.詩歌首聯(lián)在全詩中的作用：

(1)點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)，交代心情；

(2)總括全詩，領(lǐng)起(引起)詩歌后面內(nèi)容，引起讀者注意；

(3)為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊；

(4)渲染氣氛，烘托人物某種情緒形象，奠定某種情感基調(diào)；

(5)暗合(照應(yīng))題目，切入主題；

(6)埋下伏筆；

(7)如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。

2.中間句的結(jié)構(gòu)作用：

(1)、過渡、承上啟下；

(2)、埋伏筆，做鋪墊；

(3)轉(zhuǎn)換話題?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)。在詩

詞的結(jié)構(gòu)中，“轉(zhuǎn)”多在律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句、詞和曲中的“過片它能引導(dǎo)讀者從中理出思路，

品味出作者的情感、詩歌主旨。

3.尾句的結(jié)構(gòu)作用：

(1)總結(jié)全詩,深化或升華主題；

(2)卒章顯志，點(diǎn)明題旨；

（3）照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)。使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);

（4）以景結(jié)情,言有盡而意無窮,耐人尋味。

一、（2024?湖北襄陽?二模）閱讀陸游《游山西村》一詩，完成以下各題。

英笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

1.對(duì)《游山西村》這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首七律運(yùn)用凝練的筆觸，圍繞著一個(gè)"游"字鋪展，不僅寫得層次分明，而且勾勒出一幅色彩明麗的

江南農(nóng)村風(fēng)光圖。

B.首聯(lián)一個(gè)"足"字表達(dá)了農(nóng)村款客盡其所有的盛情。"莫笑"二字，道出了詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

C.頸聯(lián)里寫到的"春社"，這是我國古代的一種習(xí)俗。立春后第五個(gè)戊日為春社日，在春社日這天，村子

里吹簫打鼓祭社神（土地神），祈求豐收。

D.尾聯(lián)是全詩的總結(jié)，寫詩人游興正濃乘著月色正好輕叩柴扉與老農(nóng)們親切絮語。表達(dá)詩人游山西村

悠閑愜意之情以及對(duì)古風(fēng)猶存的吾士吾民的熱愛。

2.這首詩頷聯(lián)"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請(qǐng)你分析一下該聯(lián)詩流傳甚廣的原

因。

二、（2024?云南昆明?三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

3.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩歌題目的意思是路過松源正在準(zhǔn)備早餐的漆公店。"晨炊"指晨起做早餐，"松源"和"漆公店"都

是地名。

B.第一句以否定形式提出論題，指出下山并不像正常認(rèn)為的那樣輕松容易。"莫言"像是自誡，又像是提

醒，耐人尋味。

C.第二句中"賺"字富于幽默的風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比，給讀者

留下懸念。

D.三四兩句承接"錯(cuò)喜歡"，對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。行人的驚喜、激動(dòng)，也都在"攔""放"中體現(xiàn)

出來。

4.本詩的畫線句與《望岳》的"一覽眾山小"都通過"山"這一意象告訴我們哲理，請(qǐng)結(jié)合詩句分別分析。

三、（2024?廣西南寧?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

5.下面對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村歡悅喜慶的氣氛。"足"字突出了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。

B.詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風(fēng)光與古樸的民風(fēng)鐫刻在一幅秀美畫卷中。

C.頸聯(lián)寫出了山西村淳樸的風(fēng)土人情，"春社”是當(dāng)?shù)丶漓?谷神"的節(jié)日，表達(dá)農(nóng)民豐收后的喜悅。

D.尾聯(lián)寫作者的游覽感受，一個(gè)熱愛鄉(xiāng)村生活，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。

6.清人薛雪在《一瓢詩話》中評(píng)論詩歌有“言淺而思深”之說，即語言明白如話，而意蘊(yùn)深刻。請(qǐng)結(jié)合本詩

的頷聯(lián)加以理解。

四、（2024?黑龍江大慶?三模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

五、滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬?/p>

儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

7.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A."八年風(fēng)味徒思浙”,表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情,反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。

B."算平生肝膽，因人常熱"，表明作者素有的濟(jì)世情懷。"因人常熱"，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民

生疾苦的同情。

C."俗子胸襟誰識(shí)我"中的"俗子〃，從語境來看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。

D."英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。

8.試簡(jiǎn)要賞析"莽紅塵，何處覓知音，青衫濕"。

六、（2024?寧夏銀川?三模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

七、山行留客

張旭（唐）

山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

注釋：物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

9.下面對(duì)這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句"山光物態(tài)弄春輝”寫出了留客的前提條件一一山中萬物都在春光下爭(zhēng)奇斗艷，呈現(xiàn)一派醉人的美

景。

B.全詩四句都正面描寫了山景，著力表現(xiàn)春山一派生機(jī)盎然的景象。

C.次句"莫為輕陰便擬歸”是詩人對(duì)客人的勸留之辭，恰值游興正濃之際，天空中忽然浮過一片"輕陰"，

這是令客人游興頓減的唯一客觀原因。

D.全詩語言質(zhì)樸，虛實(shí)相間，詞淺意深，蘊(yùn)含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。

10.結(jié)合詩歌的最后兩句，談?wù)勗娙耸侨绾蝿窨土粲诖荷街械模?/p>

六、（2024?陜西寶雞?三模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

雁門太守行

［唐］李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

11.李華發(fā)現(xiàn)這首詩中意象與色彩的運(yùn)用很有特色。請(qǐng)舉一例分析這首詩中詩人是如何運(yùn)用色彩來描繪戰(zhàn)

爭(zhēng)場(chǎng)面的。

12.李華想將"半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起"一句拍成微電影來展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)情形，你認(rèn)為他會(huì)將鏡

頭聚焦在哪兩個(gè)細(xì)節(jié)上？為什么？

七、（2024?廣西百色?二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

13.下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩人自問自答，其中"青未了"三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。

B.頷聯(lián)"鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；"割昏曉"三字則用比喻的修辭手法將泰

山的高峻綿長(zhǎng)寫到了極致。

C.頸聯(lián)寫山中層出不窮的云氣使詩人的心胸蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。

D.全詩八句沒有一個(gè)"望"字，但作者緊緊圍繞詩題"望岳"中的"望"字，由遠(yuǎn)望寫到近望，再寫到凝望。

14."會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"己成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？蘊(yùn)

含了怎樣深刻的哲理？

八、（2024?山東東營(yíng)?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

寒菊

［宋］鄭思肖①

花開并不百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

【注】①鄭思肖：南宋末年愛圖詩人，終身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句從菊花開放的時(shí)令來寫菊花，表現(xiàn)了菊花不與春天開放的百花爭(zhēng)妍斗艷，寫出了他不俗不媚

的品性。

B.第二句從菊花開放的姿態(tài)來寫菊花，寫出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒風(fēng)，獨(dú)放光華，趣味無

窮。

C.第三、四句寫菊花盛開之后，盡管枯萎、凋謝，被北風(fēng)吹落地上，但香味仍留在枝頭。

D.全詩借菊抒懷，以"寒菊"自比，以"北風(fēng)"喻指北方的侵略者。

16.后兩句詩化用了宋代朱淑真的《菊花》詩：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，作者改后帶有了強(qiáng)

烈的時(shí)代氣息，結(jié)合情感談?wù)勀銓?duì)作者用意的理解。

九、（2024?海南?二模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

行路難（其一）

［唐］李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

17.品讀古詩，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。

摘抄批注

詩句修辭描繪