部編版語文三年級下冊第四單元學習力提升知識點名師梳理

部編版語文三班級下冊第四單元學習力提升學問點名師梳理（此單元學問點與本人所編單元學習力提升練習同步）哈嘍，孩子們好！奇特的一天開頭啦！提高學習力才能達到真正意義上的減負！學習力分為三個階段，從學問層面的接受，到技能層面的仿照，再到學問層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好力量基礎,才能高效學習。讓我們以解決問題為目的，以學習力為帆，以內(nèi)驅力為槳，開放新的征程。提升學習力，我能行！人文主題：“看，花兒在靜靜綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇異，留心觀看，會有新的發(fā)覺?！北締卧獓@“發(fā)覺”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來開放的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)我們對大自然的愛好，引導我們學會觀看，學會發(fā)覺。語文素養(yǎng)：（1）借助關鍵句概括一段話的大意?！痘ㄧ姟芬杂眯沱惖幕ㄧ婇_啟同學的觀看之旅，學習一二段用一句話概括段意的特點?！睹鄯洹芬徽n理清試驗的步驟，概括試驗步驟，學習文章語言嚴謹?shù)谋磉_方法，并明白科學試驗要嚴謹?！缎∥r》學會關鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深化，由點及面，逐步讓我們學會概括。（2）學會觀看并能用自己的話表達?！痘ㄧ姟芬徽n的小練筆練習用不同的說法來表達鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的試驗步驟梳理則讓我們明白觀看和記錄要有挨次，表達要嚴謹；《小蝦》在練習概括力量的同時，讓我們學習用細致生動的語句來記錄觀看到的事物。一、漢字考點易讀錯的字芳香(fēn)內(nèi)容（nèi）干燥（zào）灼傷（zhuó）適宜（shì）組成（zǔ）呈現(xiàn)（shì）萬壽菊（shòu）芳香（fēn）吻合（wěn）糊涂（xǐng）猛烈（qiáng）修建（jiàn）或許（gài）阻力（zǔ）包括（kuò）超越（chāo）跨進（kuà）檢查（chá）逆風（nì）蜜蜂（fēng）生疏（mò）水缸（gāng）一副（fù）空隙（ｘì）掀開（xiān）鉗子（qián）腹部（fù）水墨畫(mò)末尾(mò)

染綠(rǎn)

碎了(suì)釣竿（gān）浪花(lànɡ)

飛濺(jiàn)

清爽(shuǎnɡ)松針（zhēn）蘑菇（mó）撥動（bō）撲騰（teng）必考多音字：泡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shāo（略微）,shào（稍息）))?？紩懽址枷愫啃藿鄯浔嬲J跨越檢查精確?????無誤沿途生疏易寫錯的字醒：左右結構，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最終一筆是撇，右邊“辛”最終一筆是豎；跨：左右結構，左邊足字旁最終一筆是“提”。會寫生字組詞13.花鐘斗dòu（斗爭、戰(zhàn)斗、奮斗）芬fēn（芳香、芬蘭、芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）內(nèi)nèi（內(nèi)容、內(nèi)存、內(nèi)在）醒xǐng（醒目、提示、驚醒）壽shòu（壽命、長壽、壽禮）蘇sū（復蘇、姓蘇、蘇打水）強qiáng（強大、堅強、富強）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆蟲、昆布、昆曲）修xiū（自修、修橋、修理）建jiàn（建設、建立、建筑）組zǔ（小組、組織、組長）14.蜜蜂蜜mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂fēng（蜂王、蜂擁、蜂窩）辨biàn（辨認、辨別、明辨是非）阻zǔ（阻力、阻擋、推三阻四）跨kuà（跨進、跨過、移山跨海）括kuò（包括、括號、概括）檢jiǎn（檢查、檢測、檢討）查chá（查驗、查看、查字典）確què（正確、的確、確有其事）誤wù（錯誤、誤導、精確?????無誤）途tú（沿途、途中、路途）陌mò（阡陌、生疏、視如陌路）易考形近字組詞：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斗（斗爭）,頭（頭發(fā)）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(芬（芳香）,芳（芳香）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(內(nèi)（課內(nèi)）,肉（肥肉）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(組（組長）,阻（阻力）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蜜（蜜蜂）,密（保密）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蜂（馬蜂）,峰（峰頂）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(辨（辨認）,瓣（花瓣）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(跨（跨國）,夸（夸獎）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(檢（檢查）,驗（檢驗）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陌（陌路）,佰（伍佰）))二、詞語考點近義詞伸展—伸展糊涂—糊涂關系—關聯(lián)灼傷—燒傷包括—包含推想—猜想或許—大致辨認—識別空隙—縫隙末端—末梢追趕—追趕掀開—揭開反義詞干燥—潮濕糊涂—沉睡親密—疏遠伸展—蜷曲削減—增加生疏—生疏超?！话汩e—忙掀開—遮蓋激烈—溫存詞語搭配1.動詞搭配：留心（觀看）欣然（怒放）（辨認）方向（削減）阻力（檢查）蜂窩（刮起）了狂風（迷失）方向（跨進）家門2.形容詞搭配：（1）形容詞+名詞：（紫色）的小喇叭（明麗）的薔薇（親密）的關系（秀麗）的笑臉（又大又嬌嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾（生疏）的景物（超常）的記憶力（遙遠）的家（安靜）的角落（瘦長）的腳（圓圓）的卵（小?。┑奈r（2）形容詞+動詞：（精確?????無誤）地回到了家詞語歸類1.描寫花的詞語：爭奇斗艷芳香四溢亭亭玉立姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放2.AABB式詞語：確的確鑿真真實切干潔凈凈明明白白整整齊齊三、句子考點好句積累1.擬人句：（1）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取瓡一▍s在九點左右含笑一現(xiàn)……（2）（小蝦）一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙瘦長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地搖擺著，連眼珠子也一突一突的。2.比方句：（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像很多大大小小的圓鏡。（2）這些小蝦，有的通體透亮?????，像玻璃似的，這是才長大的。3.排比句：它們有的獨自蕩來蕩去，有的相互追趕，有的緊貼住缸壁。4.設問句：不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著親密的關系。5.反問句:（1）我想，它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢？（2）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）我想,這正好用來養(yǎng)小魚小蝦。6.關聯(lián)詞:（1）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（3）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。?？季湫停?.仿寫擬人句：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。2.用修改符號修改病句。四、課文內(nèi)容背誦片段課文背誦花鐘鮮花朵朵，爭奇斗艷，芳香迷人。要是我們留心觀看，就會發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，明麗的薔薇開放了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中糊涂；月光花在七點左右伸開放自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……日積月累：滁州西澗【唐】韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。獨憐：唯獨寵愛。深樹：枝葉茂密的樹。橫：指任憑飄浮。

五、單元詞語過關（聽寫）爭奇斗艷芳香內(nèi)情醒來萬壽菊糊涂強光呈現(xiàn)昆蟲修建組成迷人留心開放明麗笑臉睡蓮欣然含笑溫度濕度光照氣溫長期呈現(xiàn)時鐘蜜蜂檢查沿途精確?????無誤跨過包括辨認削減阻力生疏的確力量公里記號幾乎花粉將近親眼檢查迷失盡管景物的確記憶六、單元課文過關1.《花鐘》一文通過描寫不同花開放的時間受到溫度、濕度、光照、昆蟲活動等的影響而不同，讓我們體會到大自然的多姿多彩，啟發(fā)我們留心觀看。2.《蜜蜂》一文節(jié)選自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。課文的挨次是：“試驗目的：驗證蜜蜂是否有辨認方向的力量——試驗過程：放飛二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向——試驗結論：蜜蜂能夠辨別方向，靠的不是記憶力而是一種本能。”，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。法布爾被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。代表作《昆蟲記》3.《小蝦》以第一人稱“我”敘述，介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點、生活習性、繁殖狀況，寫出了小蝦的好玩和可愛，表達了作者對小蝦的寵愛之情。4.自然界格外奇異，細心觀看，我們會有全新的發(fā)覺：認真觀看花園里的鮮花，我們發(fā)覺，不同的鮮花開放的時間不同，是由于植物開花的時間與溫度