浙江省嘉興市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省嘉興市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

guāngzé

xìngpéng

nǐding

ruìxuě

duànliàn

juànliàn

bēnfù

gǎohǎo

tèshū

qiānzì

wèiwèn

fánmáng

xiàyìshi

qíngbùzìjīn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)平時(shí)的積累填空。

（1）垂緌飲_______，_______出疏桐。

（2）___________，不棄功于寸陰。

（3）_________，當(dāng)思來(lái)處不易；_________，恒念物力維艱。

（4）“默而識(shí)之，_________，_________?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)》，意思是將知識(shí)默記在心，勤奮學(xué)習(xí)沒有滿足的時(shí)候

（5）問(wèn)渠那得清如許？____________。2）.我愛積累。

（1）詩(shī)中有景：“________________，時(shí)鳴春澗中”描繪了山林夜晚的靜謐；“黃河遠(yuǎn)上白云間，________________”，則展現(xiàn)了西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光。詩(shī)中含情：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”表達(dá)了戍邊將士戰(zhàn)斗的決心；“________________，村莊兒女各當(dāng)家”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勤勞的勞動(dòng)人民的贊頌。

（2）《尚書》中“________________，克儉于家”，告訴我們?cè)趪?guó)家事業(yè)上要勤勞和在家庭生活上要節(jié)儉；遇到有人需要幫助，我們要及時(shí)伸出援手，正所謂“惻隱之心，________________”；做人不能有害人之心，因?yàn)椤癬_______________，必自斃”。3）.孔指以示兒曰：“此是君家果?！保ǚg句子）

___________________________________________________4）.根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

書籍像一把梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的diàn

táng(

)。徜徉書海，博覽群書，lǐng

lüè(

)世間萬(wàn)物，讓人xīn

kuàng

shén

yí(

)。5）.古詩(shī)詞句、名言警句、課文內(nèi)容填空。

（1）居安思危，___________________。

（2）_____________________，桃花流水鱖魚肥。

（3）昨夜江邊春水生，___________________。

（4）___________________，___________________?？v有千古，橫有八荒。

（5）《山居秋》中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：“___________________，___________________?！?/p>

（6）老師經(jīng)常用葛洪的名言警醒我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間：“__________________，_________________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《愛的教育》中，費(fèi)蘭蒂被開除的原因是（

）A．品行太壞B．成績(jī)太差C．不尊重父母2）.《愛的教育》以（

）形式，反映社會(huì)各階層的人以及他們的關(guān)系。A．小學(xué)生的日記B．父親的日記C．母親講故事3）.下列各句中，劃線短語(yǔ)與括號(hào)中成語(yǔ)不匹配的是（

）A．東西好不好要大家說(shuō)，王婆賣瓜，自賣自夸是沒有用的。(直言不諱)B．李俊是一個(gè)前怕狼后怕虎的人，所以總做不好事情。(畏首畏尾)C．我們要時(shí)刻牢記吃水不忘挖井人，感恩每一個(gè)為我們付出過(guò)的人。(飲水思源)D．小明的媽媽要求特別嚴(yán)格，總是雞蛋里挑骨頭。(吹毛求疵)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，再描述一種情景。（例如：冷、吵、靜、忙、辣等）

例：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把《草船借箭》中的人物與性格特點(diǎn)連起來(lái)。

周瑜

忠厚守信，顧全大局

魯肅

生性多疑，做事謹(jǐn)慎

諸葛亮

足智多謀，神機(jī)妙算

曹操

心胸狹窄，嫉賢妒能2）.搭配詞語(yǔ)

嚴(yán)峻的

身體

喜出望外地

咽著

斑白的

情緒

整夜整夜地不合眼

衰弱的

光芒

目不轉(zhuǎn)睛地

跑回來(lái)

低沉的

毅力

大口大口地

看著

飽滿的

臉

熱氣騰騰的

草地

粗糙的

聲音

無(wú)邊無(wú)涯的

山峰

金色的

兩鬢

重重疊疊的

老班長(zhǎng)

驚人的

手

昏迷不醒的

菜湯評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話。

(

)航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

(

)有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

(

)此舉為公司贏得了信譽(yù)。

(

)原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

(

)什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？2）.按順序排列句子。

()然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。

()我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。

()我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時(shí)候，永良也抓了一條魚放進(jìn)桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒，我們就捉了好幾條。

()一個(gè)星期天的早晨，我約永良去捉魚。我們一個(gè)拿著小盆，一個(gè)拎著木桶，來(lái)到小溪邊。我倆在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。

()看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動(dòng)手舀水，水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列哪些方法可以幫助我們順暢地閱讀古典名著?在恰當(dāng)?shù)姆椒ê竺娲颉啊獭辈磺‘?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?/p>

1．聯(lián)系上下文來(lái)猜測(cè)語(yǔ)句的意思。(

)

2．上網(wǎng)查詢或借助詞典等工具書，把所有字詞句的意思弄懂。(

)

3．運(yùn)用自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解語(yǔ)句的大致意思。(

)

4．遇到難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，按照自己的想法隨意猜猜。(

)

5．一邊閱讀一邊搜集資料，更多地了解故事的歷史背景和書中的人物。(

)

6．通過(guò)了解名著作者的身世來(lái)理解故事情節(jié)、人物情感。(

)

7．不看名著改編的動(dòng)畫片、影視劇，以免影響對(duì)原著內(nèi)容的理解。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？1．從詩(shī)的題目我們可以看出這是一首______詩(shī)，詩(shī)人要遠(yuǎn)行的朋友是_____。

2．詩(shī)人與友人分別當(dāng)天的天氣非常____（A．晴朗

B．陰沉），這一點(diǎn)可以從“____________，____________?！本渲锌闯觥?/p>

3．詩(shī)人用“_____________，______________?！眮?lái)勸慰友人不要因?yàn)殡x別而哀愁，用_______、______的修辭手法，激勵(lì)朋友增強(qiáng)自信心，努力進(jìn)取。

4．有關(guān)送別的古詩(shī)名句還有“____________，____________?！痹u(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

任務(wù)：身邊處處是風(fēng)景。樹林百鳥爭(zhēng)鳴，公園鮮花怒放，田野麥浪翻滾，小河鴨子戲水……請(qǐng)你選擇一處自然景觀，以“______即景”寫一篇作文。

要求：1．按照一定順序描寫景物。2．寫出景物的變化之美。3．不少于350字。4．文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題。竊讀記林海音①下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔（cén）涔的，總算到達(dá)目的地——一家書店。②我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來(lái)不在昨天的位置了。③我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來(lái)，壓住了那本書的整個(gè)：“你到底買不買？”④我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉，我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！⑤我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！⑥我不再去書店，許多次我經(jīng)過(guò)都狠心咬牙地走過(guò)去，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來(lái)。⑦我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更穩(wěn)妥些，免得再遭遇到前次的難堪。每次從書店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉（liàng）踉蹌（qiàng）蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?lái)，可以全部看完了。”我告訴自己。⑧可是第二天走過(guò)幾家書店都看不見那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂(lè)，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。⑨我抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊(cè)了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉下了。⑩正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒有賣。”?啊，我接過(guò)書害羞得不知道該如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開了。?當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才覺出我站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。?我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來(lái)，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書長(zhǎng)大的！”?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書長(zhǎng)大的，更是在愛里長(zhǎng)大的！”（文章有刪改）1．文章重點(diǎn)敘述了“我”三次去書店“竊書”的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。第一次書店老板問(wèn)“我”：“________”，“我”如同被捉的______離開了。第二次受了前次的教訓(xùn)，我________。第三次走進(jìn)最末一家書店，________。2．文章第⑦段加點(diǎn)詞“再施慣技”中“慣技”的意思是____，在文中指________。

3．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文中畫橫線的句子。每次從書店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。

_