小班語言活動：螞蟻搬豆

2023小班語言活動：螞蟻搬豆演講人：活動背景與目的活動內(nèi)容與形式活動準(zhǔn)備與安排活動過程與實施活動效果評估與反思后續(xù)跟進(jìn)計劃與建議contents目錄PART01活動背景與目的群體生活初體驗小班幼兒剛開始適應(yīng)幼兒園的群體生活，他們需要在與同伴的互動中學(xué)習(xí)合作與分享。語言發(fā)展關(guān)鍵期小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的思想和需求。螞蟻搬豆故事螞蟻搬豆是一個富有童趣和教育意義的故事，講述了小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、共同努力搬運大豆的過程，適合小班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點。背景介紹

活動目的提高幼兒語言表達(dá)能力通過講述、討論和表演螞蟻搬豆的故事，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒合作意識引導(dǎo)幼兒在扮演螞蟻角色的過程中，學(xué)習(xí)與他人合作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。增強(qiáng)幼兒自信心鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表現(xiàn)自己，讓他們在成功的體驗中增強(qiáng)自信心和自尊心。幼兒能夠用簡單的語言復(fù)述螞蟻搬豆的故事情節(jié)。幼兒能夠在角色扮演中表現(xiàn)出與同伴合作的行為。幼兒能夠在活動中體驗到成功的快樂，增強(qiáng)自信心。預(yù)期效果PART02活動內(nèi)容與形式螞蟻搬豆故事梗概場景描繪角色介紹故事情節(jié)生動描繪螞蟻們搬運大豆的場景，包括環(huán)境、氛圍和細(xì)節(jié)描寫。介紹故事中的主角——螞蟻們，包括他們的外貌特征、性格特點和行為方式。描述一群螞蟻合作搬運一顆大豆的過程，展現(xiàn)螞蟻們的團(tuán)結(jié)、智慧和努力。老師用生動的語言和豐富的表情講述螞蟻搬豆的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。故事講述教唱與螞蟻搬豆相關(guān)的兒歌，讓幼兒通過朗誦加深對故事的理解和記憶。兒歌朗誦邀請幼兒扮演故事中的螞蟻角色，進(jìn)行角色扮演游戲，體驗故事情節(jié)。角色扮演語言活動形式設(shè)計03游戲互動設(shè)計與螞蟻搬豆相關(guān)的互動游戲，如搬運游戲、合作游戲等，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)和角色情感。01提問互動在故事講述過程中設(shè)置提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考、回答問題，增強(qiáng)參與感。02討論分享鼓勵幼兒分享自己對螞蟻搬豆故事的理解和感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)合作精神?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置PART03活動準(zhǔn)備與安排選擇一個寬敞、安全、適合開展活動的室內(nèi)或室外場地。場地選擇道具準(zhǔn)備場地布置準(zhǔn)備螞蟻頭飾、豆子道具、障礙物（如桶、墊子等）以及背景音樂等設(shè)備。根據(jù)活動需求，將場地布置成適合螞蟻搬豆的場景，設(shè)置起點、終點和障礙物。030201場地布置與道具準(zhǔn)備時間安排與流程規(guī)劃時間安排根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒年齡特點，合理安排活動時間，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。流程規(guī)劃設(shè)計活動的具體流程，包括熱身、游戲、分享等環(huán)節(jié)，確?；顒迂S富多彩、有趣有益。明確主班教師和配班教師的職責(zé)，確?；顒舆^程中有專人負(fù)責(zé)幼兒的安全和教學(xué)指導(dǎo)。教師分工鼓勵幼兒積極參與活動，分組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。幼兒參與如有需要，可邀請家長志愿者協(xié)助活動進(jìn)行，提供必要的幫助和支持。家長協(xié)助人員分工與職責(zé)明確PART04活動過程與實施

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題利用實物或圖片展示螞蟻和豆子，吸引幼兒的注意力。通過提問引導(dǎo)幼兒談?wù)撐浵伜投棺拥南嚓P(guān)話題，如“你們見過螞蟻搬東西嗎？”、“螞蟻是怎么搬東西的呢？”等。簡短介紹活動主題和目的，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。講述《螞蟻搬豆》的故事，通過生動的語言和表情吸引幼兒的注意力。鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，開展師幼互動和幼幼互動。在講述過程中，適時提問引導(dǎo)幼兒思考，如“小螞蟻遇到什么困難了？”、“它們是怎么解決困難的呢？”等?？赏ㄟ^角色扮演、情境模擬等方式增強(qiáng)活動的趣味性和互動性。正式活動：講述故事，開展互動回顧故事內(nèi)容，總結(jié)螞蟻搬豆的精神和意義，如團(tuán)結(jié)合作、勤勞勇敢等。延伸拓展相關(guān)話題，如討論其他動物的合作行為、分享類似的童話故事等，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。鼓勵幼兒在日常生活中也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作、勤勞勇敢。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展PART05活動效果評估與反思語言技能提升孩子們能否流暢地講述螞蟻搬豆的故事，表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。社交能力增強(qiáng)觀察孩子們在活動中的互動，是否愿意與他人分享自己的想法和感受，以及是否懂得傾聽他人。認(rèn)知能力拓展孩子們是否能通過螞蟻搬豆的故事，對螞蟻的生活習(xí)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作等主題有更深入的了解。目標(biāo)達(dá)成度評估孩子們是否積極投入到活動中，對螞蟻搬豆的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。參與度孩子們在講述故事時，語言是否清晰、連貫，能否用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句表達(dá)自己的想法。語言表達(dá)在分組討論或角色扮演等環(huán)節(jié)，孩子們是否能積極參與，與同伴友好合作，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊合作孩子們表現(xiàn)評價互動引導(dǎo)在活動中，教師是否給予了孩子們充分的表達(dá)機(jī)會，是否有效地引導(dǎo)了孩子們的互動和討論。教學(xué)效果通過孩子們的表現(xiàn)和反饋，教師對本次活動的教學(xué)效果進(jìn)行評估，總結(jié)成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方?；顒釉O(shè)計活動目標(biāo)是否明確，環(huán)節(jié)設(shè)置是否合理，能否有效激發(fā)孩子們的興趣和參與度。教師自我反思與總結(jié)PART06后續(xù)跟進(jìn)計劃與建議通過引入更多生動的螞蟻搬豆故事、兒歌或互動游戲，激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。增強(qiáng)活動趣味性在活動中加入與螞蟻搬豆相關(guān)的詞匯教學(xué)，如動詞、形容詞等，豐富幼兒的詞匯量。拓展詞匯學(xué)習(xí)鼓勵幼兒用自己的語言描述螞蟻搬豆的場景，提高他們的口語表達(dá)能力。強(qiáng)化語言表達(dá)訓(xùn)練針對性改進(jìn)措施123邀請家長參與螞蟻搬豆的語言活動，增進(jìn)親子互動，同時讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。家長參與活動鼓勵家長分享家庭中的螞蟻搬豆相關(guān)故事、圖書或視頻資源，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分享家庭教育資源為家長提供幼兒語言發(fā)展的家庭教育建議，幫助家長在日常生活中促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。家庭教育指導(dǎo)家園共育策略探討定期評估幼兒進(jìn)步通過定期的語言能力評估，了解幼兒在語言方面的進(jìn)步和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。個