2022教材培訓(xùn)參考心得體會5篇

教材培訓(xùn)參考心得體會5篇關(guān)于教材培訓(xùn)心得體會(1)20xx年6月18日-20日，我在太陽城酒店進(jìn)展了為期兩天半的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀老師的示范課，使我收獲頗豐，讓我系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級語文部編版新教材，并給我們參訓(xùn)者提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)?，F(xiàn)將收獲匯報如下：18日培訓(xùn)中，楊建國老師從四個方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內(nèi)容加強(qiáng)六個認(rèn)識，部編版新教材的總體特點，部編版新教材的七個創(chuàng)新點以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去理解新教材，理解教材目的，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生制造一個良好的有利益學(xué)生全面開展的教學(xué)情境。從而到達(dá)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。19日培訓(xùn)中，李學(xué)紅老師強(qiáng)調(diào)新教材有這么些特點：“立德樹人，自然浸透、保護(hù)天分，幼小銜接、夯實根底，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)絡(luò)生活、引導(dǎo)發(fā)覺，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程。”通過教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)覺的認(rèn)識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的才能觀念。比方、書中安排了我的發(fā)覺這一板塊，讓學(xué)生本人去考慮，本人去探究，本人去體會課本中的知識。新教材還著重了小孩課外閱讀這一方面，設(shè)立了歡樂讀書吧，與大人一起讀如此的板塊，要求小孩們在課余時間多學(xué)習(xí)。在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，如此有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐、自主探究以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時也能較好地完成老師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求老師擅長理解其它科學(xué)，不要把本人任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的場面，學(xué)會與其他老師合作，與不同學(xué)科，不同年級的老師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，讓學(xué)生享遭到學(xué)習(xí)語文的歡樂。20日上午我們傾聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自?？谑?6小陳瑩老師的識字課，識字課內(nèi)容簡單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采納誦讀識字，音頻播放范度，按部就班地讓小孩們通讀、會讀、讀好課文，接著再識字寫字，教法新穎，達(dá)成教學(xué)目的的同時，表達(dá)了部編版所倡導(dǎo)的拼音完全為識字而效勞的理念。另一節(jié)來自港灣小學(xué)的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這次的示范課雖是“裸課”，但她仍然做足了預(yù)備。不管是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時，劉老師也強(qiáng)調(diào)解好詞，寫好字，注重低段教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評星的標(biāo)準(zhǔn)來無聲告訴學(xué)生寫字要求，使學(xué)生能自主地按“寫字三個一”的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)地寫字。通過對新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認(rèn)識和更深一層的理解，同時感遭到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們老師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重知識、輕才能;忽略了學(xué)生思維的開展，約束學(xué)生多方面開展的才能：新課程著重于學(xué)生的開展，著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的開展。新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。關(guān)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的浸透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等，這些內(nèi)容盡管沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。關(guān)于初次接一年級語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經(jīng)歷的老師請教，多閱讀語文教育的期刊，關(guān)于教學(xué)多考慮多反思，不斷的提高本人的語文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一節(jié)課。關(guān)于教材培訓(xùn)心得體會(2)肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，有幸赴臨汾進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感激教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實自我的時機(jī)，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個學(xué)習(xí)交流的平臺。從剛來時的深秋時節(jié)，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來的大概有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨，清洗所有的酷寒，滋養(yǎng)著我焦渴的心靈;我干癟的行囊，慢慢變得充盈飽滿;我干涸的頭腦，慢慢與世界接軌。此次學(xué)習(xí)，時機(jī)難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的五十幾天。師大的課堂上，授課老師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，顯露出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中，授課老師與我們交流、互動，交流教學(xué)成果，指點教學(xué)困惑，對待我們在教學(xué)中的的疑難咨詢題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取別人經(jīng)歷，在互動中不斷完善和豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的音樂教育教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后前進(jìn)的方向;宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的老師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的老師語言，讓我領(lǐng)悟了老師職業(yè)的魅力;陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)歷向我們詮釋著合唱教學(xué)中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有單調(diào)的理論講述，只是實實在在的教學(xué)實踐運(yùn)用;陳向中老師的講課，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的活力和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)咨詢，是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。在這短短的時間里，我感到本人在音樂專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實和提高。新課標(biāo)的解讀，我明白了在新課標(biāo)背景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識與感悟。解讀新課標(biāo)，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向;國內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論往常從沒有接觸過，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實錄，給我提供了特別有價值的參考，優(yōu)秀老師的講課，再次令我遭到了心靈的震撼，講課老師扎實的根本功，各具特色的教學(xué)方法，都顯示出了音樂老師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點值得我學(xué)習(xí)、借鑒，我會汲取其精華，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家老師的交流、互動，讓我疏通了許多本人在教育中的疑難、困惑，此次學(xué)習(xí)，對我而言，是一把邁向進(jìn)步的階梯!在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷和先進(jìn)的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進(jìn)步，我們參加了聽課、講課、評課、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師盡管身在異鄉(xiāng)，預(yù)備的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點呈現(xiàn)，各有優(yōu)點。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課，條理明晰、思路敏捷，那沉著的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充滿著天真童趣，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學(xué)中小孩們也特別喜愛上郭老師的課。在每節(jié)課上，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，不管是老師的表演，依然老師的教態(tài)、語言，都顯示了一個音樂老師在短短幾十天以來的長足的進(jìn)步。在每節(jié)課上，我都能感遭到每位老師的獨具匠心，縝密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善本人的音樂教學(xué)素養(yǎng)。通過這次的學(xué)習(xí)我深化的認(rèn)識到作為音樂老師，怎么樣才能更好的履行本人的職責(zé)。我應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種咨詢題，進(jìn)展積極探究，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要充實本身的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升本人，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的音樂老師。3、熱愛學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花一樣的青年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思。通過這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂教學(xué)上有了深化的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對本人的教學(xué)也進(jìn)展反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是通過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為本人的音樂水平應(yīng)該能夠教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清晰了音樂課應(yīng)該怎么樣教。我們以往的照本宣科確實特別重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目的，唱好則是過程;關(guān)于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂老師要強(qiáng)化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往老師的一手勢更勝過于老師的說教;關(guān)于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進(jìn)展;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生傾聽歌曲的方法。因而，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變本人以往的教學(xué)形式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出本人應(yīng)做的奉獻(xiàn)。師大的校園里，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氣氛濃重。在這里我感遭到了知識的陶冶，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃重的文化底蘊(yùn)的陶冶。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習(xí)中，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識本人，學(xué)者不斷實踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，盡力打造一個全新的自我，努力做一個教育的先行者!關(guān)于教材培訓(xùn)心得體會(3)我區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的培訓(xùn)，通過集中學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)化起到特別好的指導(dǎo)作用。下面就依照我本人這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。隨著課改的不斷深化，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)絡(luò);注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”才能的培養(yǎng)。倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)老師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動，在活動中老師要理解學(xué)生的辦法，有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)展合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，開展數(shù)學(xué)才能和良好的情感、態(tài)度、價值觀制造了必要的條件;另一方面又為我們老師指明了促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面開展的根本途徑。新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：凝視學(xué)生的生活經(jīng)歷。親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感遭到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因而一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都合適每一位學(xué)生。因而老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)老師必須不斷更新本人的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生開展的教學(xué)形式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深化地理解本人的學(xué)生，研究教材教法，不斷提升本人的教育教學(xué)教研水平，只有如此才能習(xí)慣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級老師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)老師要帶著思想走進(jìn)課堂，給小孩們留出思想的空間，小孩們的思想才更開放，小孩們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀明白教材，要用心腸讀明白學(xué)生，要智慧地讀明白課堂，如此的課堂一定會充滿活力。數(shù)學(xué)課程的理念主要表達(dá)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦研究，靈敏運(yùn)用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、才能構(gòu)成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的歡樂?？傊?，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)特別大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為老師提供了寬廣的舞臺。關(guān)于教材培訓(xùn)心得體會(4)通過此次培訓(xùn)。我認(rèn)識到老師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時代開展的需要。才不會被社會所淘汰。老師的工作比擬有特別性，他主要為社會輸送習(xí)慣社會開展的人才，要想培育出合格的人才，老師只有不斷地學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生更多的知識，老師必須具備源源不斷的知識源。我通過考慮，總結(jié)出以下幾點：在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變本人的思維方式。以往在作業(yè)中，我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)過失，一出現(xiàn)錯誤，我就要求他重做，為了完成老師的練習(xí)，學(xué)生不得不進(jìn)展千錘百煉的練習(xí)，我的這種做法，不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格。通過學(xué)習(xí)，我明白了老師應(yīng)當(dāng)同意學(xué)生在求知的過程中出錯，應(yīng)改變對學(xué)生苛求完滿無缺的心態(tài)。多學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，在教學(xué)中浸透法知識教育。胡總書記在全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生治理、學(xué)生生活的全過程，創(chuàng)新德育觀念、目的、內(nèi)容、方法，充分表達(dá)時代性，精確把握規(guī)律性，大力加強(qiáng)時效性?！崩蠋熞诮虒W(xué)中融入國旗法，老師法、森林法、環(huán)境保護(hù)法、文物保護(hù)法等。老師只有認(rèn)真研習(xí)課本教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，才能精確的實現(xiàn)法與教材的相接點。如小學(xué)三年級上冊中的一篇文章>這課就可對學(xué)生進(jìn)展>，>也可對學(xué)生進(jìn)展中華人民共和國文物保護(hù)法>>的浸透?？傊蠋熤挥胁粩嗟厝W(xué)習(xí)，才能更好的把握住教材。跟隨時代步伐，不斷汲取營養(yǎng)，更好地培育學(xué)生。學(xué)無止境，人要活到老，學(xué)到老。老師只有具備這種精神，才能給學(xué)生無窮的知識，如此的老師才是合格的老師。時代在進(jìn)步，知識也在不斷地更新，假如老師一味地守住本人的一畝三分園地，那就像清朝時期的政府的閉關(guān)自守的政策，永遠(yuǎn)會變得落后，人常說：落后就要挨打。一個老師在知識上戰(zhàn)勝不了學(xué)生，那你拿什么在他們的心中立足呢?現(xiàn)代社會不斷有新名詞誕生，如黑客，宅男，宅女，富二代等，你不去理解這些詞的意思，如何去做學(xué)生的知心朋友。總之，老師要守住本人的一畝三分園地是特別不容易的，只有不斷地更新菜品，澆肥。你才可能保住本人的菜園子關(guān)于教材培訓(xùn)心得體會(5)學(xué)無止境，教無止境，這是本次學(xué)習(xí)最大的收獲。一、我們的老師特別用心，結(jié)合本人的教學(xué)實際，有許多好的方法。在我們的教學(xué)過程，存在著對教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的咨詢題。這確實是對文本的研讀的咨詢題。(這位領(lǐng)導(dǎo)用了文本這個特別專業(yè)的詞)。去年推門聽課，發(fā)覺了不少咨詢題。大家要留意公開課與常態(tài)課的區(qū)別。有許多常態(tài)課講得特別好。課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這所以需要過程。老師的成長是如何成長起來的。把更大的時間用在本人的成長上來，大部分老師聽得特別認(rèn)真，記得特別細(xì)心，這事實上是尊重別人與尊重本人的表現(xiàn)。既來之，則安之。試想一想，你在那兒認(rèn)真聽、認(rèn)真記也是把時間花去了，你在那兒“討論，說其他的一些事”也是把時間花去了，你為什么不珍惜時間?(在什么時間干什么事，這正是一個重要的話