5.3.1實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程課件人教版2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第五章

一元一次方程

5.3實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程

前面我們學(xué)習(xí)了一元一次方程的解法,本節(jié)課,我們將討論一元一次方程的應(yīng)用.生活中,有很多需要進(jìn)行配套的問(wèn)題,如課桌和凳子、螺釘和螺母、大小齒輪等,大家能舉出生活中配套問(wèn)題的例子嗎?問(wèn)題:某車(chē)間有22名工人,每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)螺釘或2000個(gè)螺母.1個(gè)螺釘需要配2個(gè)螺母,為使每天生產(chǎn)的螺絲和螺母剛好配套,應(yīng)安排生產(chǎn)螺釘和螺母的工人各多少名?思考:(1)每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個(gè)或螺母2000個(gè)表示什么意思?(2)剛好配套,說(shuō)明螺釘和螺母?jìng)€(gè)數(shù)一樣多嗎?(3)為了使每天的產(chǎn)品剛好配套,應(yīng)使生產(chǎn)的螺母數(shù)量恰好為螺釘數(shù)量的_______.學(xué)生活動(dòng)一

【一起探究】分析與整理:每天生產(chǎn)的螺母數(shù)量是螺釘數(shù)量的2倍時(shí),它們剛好配套.產(chǎn)品類(lèi)型生產(chǎn)人數(shù)單人產(chǎn)量總產(chǎn)量螺釘x1200螺母2000×=1200x(22-x)×=2000(22-x)等量關(guān)系:螺母總量=螺釘總量×2方程:

2000(22-x)=2×1200x解:設(shè)應(yīng)安排x名工人生產(chǎn)螺釘,(22-x)名工人生產(chǎn)螺母.依題意,得2000(22-x)=2×1200x.解方程,得x=10.

所以22-x=12.答:應(yīng)安排10名工人生產(chǎn)螺釘,12名工人生產(chǎn)螺母.如果設(shè)x名工人生產(chǎn)螺母,怎樣列方程?解:設(shè)應(yīng)安排x名工人生產(chǎn)螺母,(22-x)名工人生產(chǎn)螺釘.依題意得:2×1200(22-x)=2000x.

提示:解決“產(chǎn)品配套”問(wèn)題的基本等量關(guān)系是加工(或生產(chǎn))的各種零配件的總數(shù)量比等于一套組合件中各種零件的數(shù)量比.上題中“剛好配套”的意思是使得螺釘數(shù)目與螺母數(shù)目的比恰好為1∶2.學(xué)生活動(dòng)一

【一起歸納】問(wèn)題:機(jī)械廠(chǎng)加工車(chē)間有85名工人,平均每人每天加工大齒輪16個(gè)或小齒輪10個(gè),已知2個(gè)大齒輪與3個(gè)小齒輪剛好配成1套,那么需要分別安排多少名工人加工大、小齒輪,才能使每天加工的大、小齒輪剛好配套?學(xué)生活動(dòng)二

【一起探究】思考:①若安排x名工人加工大齒輪,則有

名工人加工小齒輪.②x名工人每天可加工_____個(gè)大齒輪,加工小齒輪的工人每天可加工

個(gè)小齒輪.③按題中的配套方法,你是否可找出其中的等量關(guān)系呢?(85-x)16x10(85-x)每天加工的大齒輪個(gè)數(shù)與每天加工的小齒輪個(gè)數(shù)的比恰為2∶3.即:3×每天加工的大齒輪個(gè)數(shù)=2×每天加工的小齒輪個(gè)數(shù)解:設(shè)安排x名工人加工大齒輪,則有(85-x)名工人加工小齒輪.根據(jù)題意,得:3×16x=2×10(85-x)解這個(gè)方程得:x=25答:應(yīng)安排25名工人加工大齒輪,60名工人加工小齒輪.思考:①兩人合作32小時(shí)完成對(duì)嗎?為什么?②甲每小時(shí)完成全部工作的______;乙每小時(shí)完成全部工作的_______;甲x小時(shí)完成全部工作的_______;乙x小時(shí)完成全部工作的_______.問(wèn)題:一件工作,甲單獨(dú)做20小時(shí)完成,乙單獨(dú)做12小時(shí)完成,那么兩人合作多少小時(shí)完成?不對(duì)學(xué)生活動(dòng)三

【一起探究】

工程問(wèn)題中,常把工作總量看作單位“1”問(wèn)題:整理一批圖書(shū),由一個(gè)人做要40h完成.現(xiàn)計(jì)劃由一部分人先做4h,然后增加2人與他們一起做8h,完成這項(xiàng)工作.假設(shè)這些人的工作效率相同,具體應(yīng)該安排多少人工作?

這類(lèi)問(wèn)題中常常把總工作量看作1,并利用“工作量=人均效率×人數(shù)×?xí)r間”的關(guān)系考慮問(wèn)題.學(xué)生活動(dòng)四

【一起探究】分析與整理:人均效率人數(shù)時(shí)間工作量前一部分工作x4后一部分工作x+28×=×××=工作量之和等于總工作量1

思考:在前面“配套問(wèn)題”和“工程問(wèn)題”的解決中,同學(xué)們都看到我們用一元一次方程的知識(shí)解決了這些實(shí)際問(wèn)題,那么,在利用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題方面,你獲得了哪些活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?有什么共同點(diǎn)?學(xué)生活動(dòng)五

【一起探究】用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程如下:實(shí)際問(wèn)題一元一次方程設(shè)未知數(shù),列方程解方程一元一次方程的解(x=m)實(shí)際問(wèn)題的答案檢驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)五

【一起歸納】這一過(guò)程一般包括以下幾個(gè)步驟:1.審:審題,分析題目中的數(shù)量關(guān)系;2.設(shè):設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù),并表示未知量;3.列:根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列方程;4.解:解這個(gè)方程;5.答:檢驗(yàn)并答話(huà).1.某車(chē)間有27名工人,生產(chǎn)某種由一個(gè)螺栓套兩個(gè)螺母的產(chǎn)品,每人每天生產(chǎn)螺母16個(gè)或螺栓22個(gè),若分配x名工人生產(chǎn)螺栓,其他工人生產(chǎn)螺母,恰好使每天生產(chǎn)的螺栓和螺母配套,則下面所列方程中正確的是()A.22x=16(27-x)B.16x=22(27-x)C.2×16x=22(27-x)D.2×22x=16(27-x)D2.3月12日植樹(shù)節(jié),七年級(jí)170名學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),如果男生平均一天能挖樹(shù)坑3個(gè),女生平均一天能種樹(shù)7棵,正好使每個(gè)樹(shù)坑種上一棵樹(shù),問(wèn)該年級(jí)的男生、女生各多少人?設(shè)該年級(jí)的男生有x人,那么女生有(170-x)人,則下列方程正確的是(

)A.7x=170-3xB.3x=7(170-x)C.3x=7×170-xD.7x=3(170-3x)B3.將一批工業(yè)最新動(dòng)態(tài)信息輸入管理儲(chǔ)存網(wǎng)絡(luò),甲單獨(dú)做要6小時(shí)完成,乙單獨(dú)做要4小時(shí)完成,現(xiàn)甲先做30分鐘后,然后甲、乙一起做,則甲、乙一起做還需多少小時(shí)完成工作?

1.產(chǎn)品配套問(wèn)題——“剛好配套”的意思.2.工程問(wèn)題:工作量=人均效率×人數(shù)×?xí)r間,各階段工作量的和=總工作量.3.用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟:設(shè)、列、解、檢、答等步驟.實(shí)際問(wèn)題一元一次方程設(shè)未知數(shù),列方程解方程一元一次方程的解(x=m)實(shí)際問(wèn)題的答案檢驗(yàn)1.某瓷器廠(chǎng)共有120名工人,每名工人一天能做200只茶杯或50只茶壺,如果8只茶杯和1只茶壺為一套,則安排

人生產(chǎn)茶壺可使每天生產(chǎn)的瓷器配套.40

2.玩具加工車(chē)間要趕在六一兒童節(jié)前加工450個(gè)毛絨

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