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義務(wù)教育（2024年）新科教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3單元天氣教學(xué)課件第三單元

天氣第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)太陽對(duì)我們地球而言有什么作用？

物體的冷熱程度叫溫度，大氣的冷熱程度呢？動(dòng)腦筋，想一想。1.地球上的氣溫都一樣嗎？2.用什么工具來測(cè)量氣溫？氣溫氣溫計(jì)的基本結(jié)構(gòu)有哪些？如何讀數(shù)呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下氣溫計(jì)。認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)討論：溫度的單位是什么？氣溫計(jì)有哪些結(jié)構(gòu)？液泡刻度液柱單位符號(hào)氣溫計(jì)由液泡、刻度、液柱、單位符號(hào)四部分組成。“℃”是溫度的常用單位，讀作“攝氏度”。利用氣溫計(jì)模型讀數(shù)今天的氣溫是多少？要怎么讀呢？交流：1.氣溫計(jì)上最低氣溫是多少？最高氣溫是多少？2.每一大格被分成幾小格？3.一大格和一小格的含義分別是什么？使用氣溫計(jì)的方法零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。小試牛刀：氣溫計(jì)的讀與寫讀作：二十四攝氏度寫作：24℃讀作：零攝氏度寫作：0℃讀作：零下十六攝氏度寫作：-16℃利用氣溫計(jì)模型，表示出以下幾個(gè)氣溫：5℃

42℃

0℃-5℃

-42℃實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)輕聲交流人人動(dòng)手及時(shí)記錄在讀氣溫計(jì)時(shí)遇到了什么問題？需要注意什么？運(yùn)用氣溫計(jì)測(cè)量溫度對(duì)于我們描述天氣有什么幫助？觀察其他溫度計(jì)氣溫計(jì)體溫計(jì)水溫計(jì)雙金屬溫度計(jì)電子溫度計(jì)紅外線溫度計(jì)比較氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)小結(jié)：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)基本結(jié)構(gòu)相似，量程不同。不同溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)與功能相匹配。觀察氣溫計(jì)、體溫計(jì)和水溫計(jì)，它們有什么相同和不同的地方？作業(yè)：每組小組長(zhǎng)記錄明天五個(gè)時(shí)間點(diǎn)的溫度。日期：____地點(diǎn)：______測(cè)量時(shí)間氣溫（℃）早晨（8:00）第二節(jié)課后（10:

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