一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案：8《876加幾》

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案：8《876加幾》我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案第8課《876加幾》的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案第8課《876加幾》進(jìn)行講解。該章節(jié)主要講述了如何求一個(gè)三位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)的和，以及如何進(jìn)行豎式計(jì)算。具體內(nèi)容包括：1.理解加法的概念，掌握加法的基本運(yùn)算方法。2.學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算三位數(shù)加一位數(shù)。3.能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)加一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)加一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加法的概念，掌握加法的基本運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課開始，我拿出一個(gè)裝有876個(gè)果實(shí)的籃子，然后向?qū)W生提問：“如果我要把這籃子里的果實(shí)分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)果實(shí)呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考加法的意義。2.例題講解：接著，我出示例題876+3，讓學(xué)生觀察豎式計(jì)算的過程，并解釋每一位的計(jì)算方法。從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。學(xué)生通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)位數(shù)6加3等于9，十位數(shù)7加0等于7，百位數(shù)8加3等于11（因?yàn)橛羞M(jìn)位），所以寫下1，把1進(jìn)位到千位數(shù)上。最終得到答案909。3.隨堂練習(xí)：（1）876+2=（2）876+5=（3）876+8=4.講解練習(xí)：學(xué)生互相交流答案，我進(jìn)行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：876+3板書豎式：876+3909七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行加法游戲，如拿一些水果或者玩具，讓孩子進(jìn)行分組、計(jì)數(shù)和加法運(yùn)算。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生對(duì)三位數(shù)加一位數(shù)的豎式計(jì)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地運(yùn)用加法解決生活問題。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行加法練習(xí)，可以找一些生活中的例子，如購(gòu)物、分食物等，讓孩子嘗試用加法解決問題。還可以和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才分享的一年一班數(shù)學(xué)《876加幾》的教學(xué)案例中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注并深入解析的。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我通過一個(gè)裝有876個(gè)果實(shí)的籃子作為實(shí)踐情景引入，這是基于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)于具體的、直觀的事物更容易理解和接受。通過這個(gè)情景，我讓學(xué)生感受到加法的實(shí)際意義，即把一些物品合并在一起，計(jì)算一共有多少。這個(gè)引入環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二、例題講解在講解例題876+3時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了豎式計(jì)算的方法和每一步的操作。我特別指出了從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。這是因?yàn)檫@是學(xué)生第一次接觸三位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，他們需要明確每一步的操作規(guī)則。通過我的講解，學(xué)生們能夠理解并掌握豎式計(jì)算的方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)類似的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新學(xué)的知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流答案，并在他們遇到問題時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。四、講解練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅關(guān)注學(xué)生們的計(jì)算結(jié)果，更注重他們的計(jì)算過程。我讓學(xué)生們解釋他們的思路，這樣我就可以了解他們是否真正理解了加法的運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于那些計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我也給予了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂中非常重要的教學(xué)工具，它可以幫助學(xué)生清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我特別注意了數(shù)字的排列和運(yùn)算符號(hào)的位置，以確保學(xué)生能夠直觀地看出計(jì)算的過程。我注意到，通過板書，學(xué)生們能夠更清晰地理解三位數(shù)加一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅布置了練習(xí)題，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行加法游戲。這是因?yàn)樵诩彝キh(huán)境中，學(xué)生可以更多地接觸到實(shí)際問題，這有助于他們理解加法的實(shí)際應(yīng)用。我還建議家長(zhǎng)可以和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，這可以提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為在上述教學(xué)過程中，引入實(shí)踐情景、講解例題、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這些環(huán)節(jié)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也注重了教學(xué)的趣味性，通過游戲等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些環(huán)節(jié)，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行一年一班數(shù)學(xué)《876加幾》的教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以確保課堂教學(xué)的有效性和趣味性。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語(yǔ)調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的興趣，并幫助他們集中精力。我在時(shí)間分配上做了一些調(diào)整。我合理安排了講解、練習(xí)和互動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和理解豎式計(jì)算的過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去完成練習(xí)，并鼓勵(lì)他們互相交流答案。我也注重了課堂提問的技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，并對(duì)他們的回答給予了積極的反饋。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一個(gè)裝有876個(gè)果實(shí)的籃子，引發(fā)了學(xué)生們的興趣。他們對(duì)于具體的、直觀的事物更容易理解和接受。這個(gè)情景不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們建立了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在教案反思方面，我意識(shí)到在講解例題時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地解釋每一步的操作規(guī)則。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)，以幫助他們理解加法的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并提供更多的輔導(dǎo)和支持。總的來說，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理安排時(shí)間、設(shè)計(jì)不同難度的問題、鼓勵(lì)學(xué)生回答問題、展示直觀的情景導(dǎo)入等方面都是很有效的教學(xué)技巧和竅門。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提供了一些拓展性的問題，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加法。（1）789+4=（2）567+4=（3）234+5=（1）媽媽買了3個(gè)蘋果，爸爸買了5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有2個(gè)玩具車，小明有4個(gè)玩具車，一共有多少個(gè)玩具車？3.請(qǐng)找出每組數(shù)字中的規(guī)律，并填寫缺失的數(shù)字：（1）678+1=679（2）987+2=989（3）543+3=5464.請(qǐng)用加法編寫一個(gè)數(shù)學(xué)故事，并畫出相應(yīng)的圖示。5.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行加法游戲，如拿一些水果或者玩具，讓孩子進(jìn)行分組、計(jì)數(shù)和加法運(yùn)算。答案：1.（1）789+4=793（2）567+4=571（3）234+5=2392.（1）3+5=8（2）2+4=63.（1）678+1=679（2）987+2=989（3）543+3=5464.示例：小明有3個(gè)球，小紅給了