體育社會學(xué) 課件 項(xiàng)目二 體育社會學(xué)的概念、性質(zhì)與對象

體育社會學(xué)主編

陳旺

梁林

敖洪項(xiàng)目二

體育社會學(xué)的概念、性質(zhì)與對象一、體育社會學(xué)的定義長期以來,許多研究者對“體育社會學(xué)”的定義都不同程度地出現(xiàn)了一些邏輯上的問題,在此選取其中一些觀點(diǎn)來引申本文的討論。(一)定義過寬———“知識體系”“科學(xué)”和“社會科學(xué)”不夠臨近(二)定義過窄———“社會問題”“社會制度”不夠全面(三)定義含混———回避了對本質(zhì)問題的回答二、體育社會學(xué)的表述

需要說明的是,本書在定義體育社會學(xué)時(shí),其體育指的是大概念的體育,既包括學(xué)校教育中的體育、各行各業(yè)的人們從事的社會體育,也包括高水平的競技體育。體育社會學(xué)是運(yùn)用社會學(xué)的社會視角和研究方法研究體育與其他社會現(xiàn)象、體育與人之間的關(guān)系,以及作為一種社會制度的體育內(nèi)部結(jié)構(gòu)和作為一種社會文化活動的體育發(fā)展規(guī)律的社會學(xué)分支學(xué)科,這門社會學(xué)的應(yīng)用學(xué)科將促進(jìn)體育的健康發(fā)展和社會的良性運(yùn)行。學(xué)習(xí)任務(wù)一

體育社會學(xué)的概念一、體育社會學(xué)是否是新興學(xué)科

人們往往將新產(chǎn)生的、歷史較短的學(xué)科稱為新興學(xué)科,但這是一般意義上的認(rèn)識或稱廣義的理解。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,新興學(xué)科特指進(jìn)行綜合研究的新型綜合性學(xué)科。這種新型的綜合性的研究,打破了科學(xué)中研究對象的單一性與孤立性,以及學(xué)科間隔離封閉的狀態(tài),走向多值的關(guān)系與多維的聯(lián)系。據(jù)此理解,顯然體育社會學(xué)是不屬于新興學(xué)科之列的。二、社會學(xué)分支學(xué)科形成的途徑及其對認(rèn)識體育社會學(xué)學(xué)科性質(zhì)的啟示

社會學(xué)發(fā)展至今,不僅建立了指導(dǎo)人們從宏觀上認(rèn)識社會整體的基礎(chǔ)理論(各個(gè)學(xué)派的研究成果),還建立了指導(dǎo)人們從微觀上認(rèn)識社會各領(lǐng)域的部門社會學(xué)(各分支學(xué)科),這就使社會學(xué)成為由眾多學(xué)派、眾多分支組成的龐大“家族”。那么,社會學(xué)的分支學(xué)科是如何形成的呢?主要有以下兩個(gè)途徑。學(xué)習(xí)任務(wù)二

體育社會學(xué)的性質(zhì)二、社會學(xué)分支學(xué)科形成的途徑及其對認(rèn)識體育社會學(xué)學(xué)科性質(zhì)的啟示

(一)社會學(xué)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的邊緣學(xué)科顯然我們可以做出體育社會學(xué)不是交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的結(jié)論。因?yàn)轶w育社會學(xué)不是社會學(xué)與體育社會科學(xué)(體育學(xué))交叉的產(chǎn)物,更不是社會學(xué)與體育科學(xué)交叉的產(chǎn)物。(二)社會學(xué)通過對特定領(lǐng)域的應(yīng)用研究而產(chǎn)生的部門應(yīng)用社會學(xué)學(xué)科在社會學(xué)的發(fā)展過程中,當(dāng)社會學(xué)對社會生活的某一方面或領(lǐng)域的應(yīng)用研究已基本上形成了一套專門的學(xué)科體系(包括專門的理論、方法和特定的研究對象)時(shí),則會產(chǎn)生相關(guān)的應(yīng)用社會學(xué)學(xué)科。三、體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)(一)社會學(xué)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的邊緣學(xué)科具有雙重學(xué)科屬性如前所述,社會學(xué)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的邊緣學(xué)科所具有的交叉性或二元性,決定了它的雙重學(xué)科屬性。以政治社會學(xué)和教育社會學(xué)為例,二者既然都是雙重學(xué)科屬性,那它們?yōu)槭裁词巧鐣W(xué)的分支而不是政治學(xué)和教育學(xué)的分支呢?關(guān)鍵在于它們的社會學(xué)角度(觀點(diǎn))和方法,使學(xué)科性質(zhì)更接近于社會學(xué)。學(xué)習(xí)任務(wù)二

體育社會學(xué)的性質(zhì)三、體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)(二)體育社會學(xué)是否具有雙重學(xué)科屬性體育社會學(xué)的建立,體現(xiàn)了分支學(xué)科對主干學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性和發(fā)展性的繼承和發(fā)展,是社會學(xué)理論發(fā)展的需要。其是否具有雙重學(xué)科屬性呢?我們做如下討論。1.從體育社會學(xué)的產(chǎn)生看它的學(xué)科屬性體育社會學(xué)的產(chǎn)生不僅僅是社會學(xué)應(yīng)用研究發(fā)展的產(chǎn)物,更重要的是體育自身發(fā)展的需要,是全面認(rèn)識體育這一社會現(xiàn)象的科學(xué)———體育科學(xué)發(fā)展的需要。這就奠定了體育社會學(xué)的體育科學(xué)屬性的基礎(chǔ)。2.從體育社會學(xué)史中關(guān)于學(xué)科屬性的爭議看它的學(xué)科屬性要讓體育社會學(xué)脫離母體學(xué)科社會學(xué),未免失之偏頗。但如果僅僅是將體育社會學(xué)作為構(gòu)建社會學(xué)理論的一種手段,則體育這一社會現(xiàn)象就變成了社會學(xué)研究的范疇,體育社會學(xué)不會形成具有體育特點(diǎn)的獨(dú)自的理論體系,從而也就不可能成為體育科學(xué)序列中的一員。學(xué)習(xí)任務(wù)二

體育社會學(xué)的性質(zhì)三、體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)(二)體育社會學(xué)是否具有雙重學(xué)科屬性3.從體育社會學(xué)研究者的學(xué)科界別看它的學(xué)科屬性從世界范圍來看,體育社會學(xué)是由社會學(xué)家奠基,而后引起教育學(xué)家的關(guān)注,最后經(jīng)過體育界學(xué)者們的全面介入,才使其成為一門獨(dú)立學(xué)科的,這是不容置疑的客觀事實(shí)。在后來體育社會學(xué)的發(fā)展過程中,雖然也有社會學(xué)等其他學(xué)科界別的學(xué)者參與,但對體育社會學(xué)學(xué)科發(fā)展的主要貢獻(xiàn)得益于體育界學(xué)者們的不懈努力,這也是客觀事實(shí)。4.從體育社會學(xué)在體育科學(xué)中的地位與作用看它的學(xué)科屬性人們對體育現(xiàn)象的研究,涉及自然科學(xué)、人文社會科學(xué)兩大學(xué)科群的許多學(xué)科,但是沒有任何一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科能夠獨(dú)攬對各種體育現(xiàn)象的研究。于是,各門學(xué)科對體育現(xiàn)象的研究便產(chǎn)生了各自不同的對象、概念、方式和理論,從而也就有了體育科學(xué)體系的形成與發(fā)展。學(xué)習(xí)任務(wù)二

體育社會學(xué)的性質(zhì)三、體育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)體育社會學(xué)在體育科學(xué)中的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一是體育社會學(xué)對體育科學(xué)體系自身的作用,而不是構(gòu)建和發(fā)展社會學(xué)理論的作用。體育科學(xué)作為認(rèn)識和研究體育現(xiàn)象的一個(gè)完整的綜合性的知識體系,需要體育社會學(xué)的知識去豐富它的知識體系,去完善它的綜合性,唯一以社會學(xué)的眼光去認(rèn)識體育現(xiàn)象的體育社會學(xué)應(yīng)該具有體育科學(xué)的屬性。正如體育社會學(xué)與社會學(xué)是種屬關(guān)系一樣,體育社會學(xué)與體育科學(xué)也同樣是種屬關(guān)系。其二是體育社會學(xué)對體育發(fā)展乃至社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,這是學(xué)科價(jià)值基礎(chǔ)的體現(xiàn)。至此,我們認(rèn)為,我國的體育社會學(xué)既是社會學(xué)的分支學(xué)科,也是體育科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科,具有雙重學(xué)科屬性。它運(yùn)用社會學(xué)的理論與方法,構(gòu)建了體育社會學(xué)獨(dú)自的理論體系,從理論上解釋和說明體育現(xiàn)象的社會側(cè)面,從實(shí)踐上解決體育中提出的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)習(xí)任務(wù)二

體育社會學(xué)的性質(zhì)一、國外學(xué)者對體育社會學(xué)對象的描述

波蘭學(xué)者沃爾(Wohl)認(rèn)為,體育社會學(xué)是論述、研究體育,以及與體育的社會功能相關(guān)聯(lián)的社會現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。美國小百科全書中對體育社會學(xué)的描述是:體育社會學(xué)是以體育運(yùn)動作為一種制度,研究它的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、變革和發(fā)展。美國學(xué)者杰·科克利(Jay.J.Coakely)認(rèn)為,體育社會學(xué)是社會學(xué)的一個(gè)分支,它把運(yùn)動當(dāng)作社會和文化生活的一部分來研究。學(xué)習(xí)任務(wù)三

體育社會學(xué)的對象二、國內(nèi)學(xué)者對體育社會學(xué)對象的描述

劉德佩教授認(rèn)為,體育社會學(xué)是把體育這一社會現(xiàn)象作為一個(gè)不斷發(fā)展變化的整體,在外部以體育與其他社會現(xiàn)象之間的相互關(guān)系為對象,在內(nèi)部以體育與人的社會觀念之間的相互關(guān)系和體育領(lǐng)域中的組織、結(jié)構(gòu)、制度等為對象,研究它們相互作用和運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。盧元鎮(zhèn)教授認(rèn)為,體育社會學(xué)是一門把體育這種社會文化現(xiàn)象作為一個(gè)不斷變化發(fā)展的整體,在外部研究體育與其他社會現(xiàn)象之間的相互關(guān)系,在內(nèi)部研究體育與人的社會行為、社會觀念的關(guān)系,以及體育運(yùn)動的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展動力和制約因素,用以推動體育和社會合理發(fā)展的綜合性的科學(xué)。黃捷榮教授認(rèn)為,體育社會學(xué)是研究體育運(yùn)動形態(tài)的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、本質(zhì)、特點(diǎn)及其體育運(yùn)動主體———人和其他社會現(xiàn)象相互關(guān)系的一門學(xué)科。學(xué)習(xí)任務(wù)三

體育社會學(xué)的對象三、對體育社會學(xué)研究對象的界定

(一)作為社會學(xué)的分支學(xué)科,主要探討體育與社會的關(guān)系體育社會學(xué)是把體育作為一個(gè)不斷發(fā)展變化的整體,即作為一個(gè)社會的子系統(tǒng),去研究它與其他社會系統(tǒng)(社會現(xiàn)象)的關(guān)系。所以,以社會學(xué)的觀點(diǎn)透視體育現(xiàn)象,明確體育與其他社會現(xiàn)象的關(guān)系,尋求體育現(xiàn)象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的基礎(chǔ),從而確立體育在社會發(fā)展中的地位與作用,是體育社會學(xué)的研究對象之一。(二)作為體育科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,要從理論上解釋和說明體育現(xiàn)象的社會側(cè)面,從實(shí)踐上解決體育現(xiàn)象中反映出的現(xiàn)實(shí)問題要從理論上解釋和說明體育現(xiàn)象的社會側(cè)面(從社會的角度去把握體育的社會關(guān)系、社會功能、社會結(jié)構(gòu)和社會過程),就需要以構(gòu)建體育社會學(xué)獨(dú)自的理論體系為目標(biāo),這一目標(biāo)就是學(xué)科目標(biāo)中的學(xué)術(shù)目標(biāo)。綜上,我們可以將體育社會學(xué)的研究對象歸納如下:第一,研究體育與社會的關(guān)系;第二,研究體育的社會關(guān)系、社會功能、社會結(jié)構(gòu)和社會過程。學(xué)習(xí)任務(wù)三

體育社會學(xué)的對象三、對體育社會學(xué)研究對象的界定

(1)體育的社會關(guān)系是通過人們以體育為媒介的社會行為而結(jié)成的各種關(guān)系,它是構(gòu)成體育社會學(xué)的基礎(chǔ),也是體育社會學(xué)研究體育社會側(cè)面的基礎(chǔ)。它涉及地位、角色、互動、人際關(guān)系、合作、競爭、沖突、交換、社會網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范、價(jià)值、意識等。(2)體育的社會功能涉及體育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、教育功能、外交功能、休閑娛樂功能等。(3)體育的社會結(jié)構(gòu)涉及體育人口的結(jié)構(gòu)(包括年齡結(jié)構(gòu)、性