部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元在集體中成長(zhǎng)練習(xí)題一

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元在集體中成長(zhǎng)練習(xí)題（一）選擇題1．北京化工高校優(yōu)培1601班,班上34個(gè)同學(xué)，2024年考研保研24人，出國(guó)7人，升學(xué)率高達(dá)91.18%，更是出現(xiàn)了3個(gè)‘學(xué)霸宿舍’，18名同學(xué)全部‘上岸’。對(duì)“學(xué)霸宿舍”現(xiàn)象相識(shí)正確的是（）①主動(dòng)向上的小環(huán)境促進(jìn)了個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展②宿舍文化小環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生干脆影響③小群體會(huì)把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間④共同的價(jià)值追求和目標(biāo)能夠把小群體凝合起來(lái)①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．對(duì)漫畫(huà)《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學(xué)的言行，正確的看法是（）A．當(dāng)班干部要學(xué)會(huì)明哲保身B．當(dāng)班干部必定會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響C．做人做事要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)D．和同學(xué)相處不必講原則，做到“你好，我好，大家好”3.滴水只有放進(jìn)大海里才恒久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力氣。從中我們可以領(lǐng)悟到（

）A.

己所不欲，勿施于人

B.

金無(wú)足赤，人無(wú)完人C.

行已有恥，止于至善

D.

孤則易折，眾則難摧4.漫畫(huà)《眾志成城》給我們的啟示是（

）①個(gè)人的力氣是有限的，在抗擊疫情中不會(huì)起作用②個(gè)人的力氣在集體中匯聚，會(huì)形成強(qiáng)大的力氣③集體可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，更好地戰(zhàn)勝疫情④打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，須要我們團(tuán)結(jié)一心

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④5.“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中()A.排斥比自己品德高尚的人B.看不起品德不如自己的人C.學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，反思自己缺點(diǎn)，提高自身道德修養(yǎng)D.和不同的人都要友好交往6.在革命年頭，先輩們舍棄自身的利益，為了新中國(guó)的建立而努力奮斗，拋頭顱、灑熱血也在所不惜。這啟示我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)()A.把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義B.為了集體利益而拋頭顱、灑熱血C.只注意集體利益，放棄個(gè)人利益D.只關(guān)注個(gè)人利益7.美妙集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。班長(zhǎng)在“創(chuàng)建美妙班集體”主題活動(dòng)中，向全班同學(xué)發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是()①自我管理，只做自己分內(nèi)的事②顧全大局，堅(jiān)持集體利益至上③相互敬重，同學(xué)之間友好相處④集思廣益，共同商定集體規(guī)則①②③B.①②④C.①③④D.②③④8．為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小敏和同學(xué)忙到很晚，耽擱了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)，老師知道后，肅穆地指責(zé)了她。媽媽認(rèn)為她應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，盡量不參與集體活動(dòng)。對(duì)此，小敏應(yīng)當(dāng)（）①正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系②對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)③主動(dòng)和老師溝通，正確對(duì)待老師的指責(zé)④聽(tīng)從父母的心愿，不再參與集體活動(dòng)②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③9．每個(gè)人的特性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展與完善特性的“明鏡”。面對(duì)他人不同的特性，我們應(yīng)當(dāng)（）A．對(duì)他人敬而遠(yuǎn)之，不與他人交往B．盡力變更并同化他人的特性C．包涵他人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)D．效仿他人的特性，削減彼此間的沖突10．為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小敏和同學(xué)忙到很晚，耽擱了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)，老師知道后，肅穆地指責(zé)了她。媽媽認(rèn)為她應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，盡量不參與集體活動(dòng)。對(duì)此，小敏應(yīng)當(dāng)（）①正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系②對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)③主動(dòng)和老師溝通，正確對(duì)待老師的指責(zé)④聽(tīng)從父母的心愿，不再參與集體活動(dòng)②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③11.2024年4月10日，人類(lèi)史上首張黑洞照片面世。這是由包括中國(guó)16名科學(xué)家在內(nèi)，全球200多名科研人員歷時(shí)10余年、從四大洲8個(gè)觀測(cè)點(diǎn)共同“捕獲”的。這反映了（

）A.

合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于勝利

B.

競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存C.

科學(xué)的進(jìn)步促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展

D.

良好合作是事業(yè)勝利保障12.美妙集體是一縷春風(fēng)，萬(wàn)物生長(zhǎng)；美妙集體是一方凈土，百花齊放；美妙集體是一汪碧波，魚(yú)翔淺底；美妙集體是一團(tuán)星火，魅力四射。下列對(duì)美妙集體表述不正確的是（

）A.

美妙集體是充溢活力的

B.

美妙集體是充溢關(guān)懷與友愛(ài)的C.

美妙集體只有競(jìng)爭(zhēng)，

沒(méi)有合作

D.

美妙集體是民主的、公正的13.當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的同時(shí)，許多人也在為我們的成長(zhǎng)和華蜜生活擔(dān)當(dāng)著責(zé)任。對(duì)此，下列說(shuō)法不符合材料意思的是()A.父母為我們供應(yīng)衣食，擔(dān)當(dāng)撫養(yǎng)的責(zé)任 B.老師給我們傳授學(xué)問(wèn)，擔(dān)當(dāng)育人的責(zé)任C.我們要體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的歡樂(lè)和華蜜 D.沒(méi)有他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們的生活不可思議14.“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@則諺語(yǔ)說(shuō)明()A.只要人多，就沒(méi)有辦不成的事B.集體的團(tuán)結(jié)可以形成強(qiáng)大的合力C.在集體中會(huì)阻礙個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮D.手越多辦的事越大15.特性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去特性，相反，只有在集體中，特性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。這句話啟示我們()①只有在集體中才能不斷相識(shí)和完善自我②在集體生活中不能有自己的特性③在集體中，與他人交往有助于我們完善特性④參與集體活動(dòng)有助于豐富自己的特性①②③B.①②④C.①③④D.②③④16．中國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員武大靖在平昌冬奧會(huì)取得冠軍時(shí)說(shuō)，能夠拿到這枚金牌，首先要感謝前輩們，感謝教練，感謝隊(duì)友，金牌屬于中國(guó)短道速滑隊(duì)的全部人。對(duì)此理解正確的是()A．集體生活成就我 B．個(gè)人的力氣是分散的C．美妙集體是擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng) D．集體力氣無(wú)限大二、非選擇題17、1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛高校的圖書(shū)館，許多寶貴的圖書(shū)被毀于一旦。突發(fā)的火災(zāi)把一名一般的學(xué)生推到了一個(gè)特別的位置，逼迫他作出選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，靜靜把一位牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，打算優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛這批受贈(zèng)的250本書(shū)中的唯一珍本。怎么辦？是神不知鬼不覺(jué)地?fù)?jù)為己有，還是光明正大地承認(rèn)錯(cuò)誤？一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，這名學(xué)生最終敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后，慎重地將書(shū)還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人驚訝，收下書(shū)表示感謝，對(duì)學(xué)生的志氣和誠(chéng)懇予以嘉獎(jiǎng)，然后又把他開(kāi)除出校。看到這名學(xué)生被開(kāi)除，小剛同學(xué)想：個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系是不行調(diào)和的。這種觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。18、（為成長(zhǎng)記錄）成長(zhǎng)記錄一學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，我加入了學(xué)校的志愿者義工社團(tuán)，去敬老院陪老人閑聊，為老人讀書(shū)讀報(bào)，和特別學(xué)校的學(xué)生們互動(dòng)，參與藝術(shù)團(tuán)公益演出等，在做義工的過(guò)程中，我和同學(xué)們彼此敬重、相互學(xué)習(xí)、各盡其職、發(fā)揮所長(zhǎng)，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了、進(jìn)步了。成長(zhǎng)記錄二我想找尋志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)建讀書(shū)社，通過(guò)讀名著，誦經(jīng)典，讓閱讀豐富我們的生活，陪伴我們的成長(zhǎng)，同時(shí)在校內(nèi)里形成酷愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。（1）結(jié)合成長(zhǎng)記錄一，說(shuō)說(shuō)參與志愿者社團(tuán)對(duì)于我們成長(zhǎng)的主動(dòng)意義。（2）結(jié)合成長(zhǎng)記錄二，請(qǐng)你為如何創(chuàng)建一個(gè)充溢活力的讀書(shū)社出謀劃策。19.“追逐生命里光臨身邊的每道光，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖谧兊拈W亮；……成長(zhǎng)的路上必定經(jīng)驗(yàn)許多風(fēng)雨，信任自己終有屬于你的盛舉；別因?yàn)槟ルy停住你的腳步，堅(jiān)持住，就會(huì)擁有屬于你的藍(lán)圖?！边@是歌曲《少年》里的一段歌詞，表達(dá)了對(duì)少年的期盼和祝愿，希望少年能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。（1）初中畢業(yè)，我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段。在新的人生階段你將如何做更好的自己？（2）做更好的自己，離不開(kāi)集體的幫助。請(qǐng)問(wèn)集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么作用？20、材料一：某中學(xué)七年級(jí)某班的同學(xué)讓老師們頭疼，因?yàn)檫@個(gè)班紀(jì)律松散，猶如一盤(pán)散沙，每個(gè)人都各行其是，全然不顧班級(jí)的利益和榮譽(yù)。班級(jí)搞集體活動(dòng)時(shí)，他們總是相互推諉，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，他們還總是相互拆臺(tái)，相互攻擊。班主任李老師了解發(fā)覺(jué)，雖然全部同學(xué)都對(duì)自己所在的集體不滿足，但是，絕大多數(shù)同學(xué)心中依舊有著對(duì)美妙集體的憧憬。材料二：為了營(yíng)造更好的集體氛圍，某班實(shí)行了“我和我的班集體”主題班會(huì)。班會(huì)上同學(xué)們圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)英雄的團(tuán)隊(duì)”還是“爭(zhēng)做團(tuán)隊(duì)的英雄”這一話題綻開(kāi)了激烈的探討。⑴依據(jù)材料一，假如讓你對(duì)該班同學(xué)描繪集體的愿景，你會(huì)如何回答？⑵請(qǐng)你從“美妙的集體對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義”這一角度，勸告材料一中的該班同學(xué)為集體的發(fā)展做出努力。⑶材料二中“英雄的團(tuán)隊(duì)”“團(tuán)隊(duì)的英雄”二者的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？⑷你贊成材料二中的哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。⑸為創(chuàng)建良好的班集體，同學(xué)們?cè)撛趺醋?？答?-5BCDDC6-10ADDCD11-16DCCBCA17、觀點(diǎn)不正確。理由：①個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在肯定的集體中，離不開(kāi)集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的，個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。②在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一樣的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、愛(ài)護(hù)個(gè)人正值利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。18、（1）有利于豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，提高我們參與社會(huì)活動(dòng)的熱忱；有利于培育我們的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任；有利于開(kāi)闊視野，陶冶情操；有利于提高我們的道德水平和境界，培育服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和實(shí)力等。（2）制定出共同的規(guī)則，講究民主與公正，書(shū)社成員之間要充溢關(guān)懷與友愛(ài)、擅長(zhǎng)合作，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，相互學(xué)習(xí)等。19、⑴做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。?做更好的自己，須要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。?做更好的自己，須要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。⑵集體生活可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力；集體生活可以培育人際交往的基本看法和實(shí)力。20、⑴美妙集體擁有共同的幻想，憧憬美妙的前景，擔(dān)當(dāng)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一樣的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。⑵①美妙的集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引