單元提升卷01 Welcome Unit（教師版） 2025年高考英語一輪復習考點通關(guān)卷（新高考）

單元提升卷01WelcomeUnit單元基礎知識鞏固單詞變形1．designvt.&n．設計→n．設計者2．a(chǎn)nxiousadj.焦慮的；不安的→adv.焦慮地→n．焦慮3．a(chǎn)nnoyvt.使惱怒→adj.惱怒的→adj.令人惱怒的→n．惱怒4．frightenvt.使害怕→adj.驚嚇的→adj.令人害怕的5．impressvt.給……留下深刻的好印象→n．印象；感想→adj.令人印象深刻的6．confidentadj.自信的→n．信心；信任7．organisevt.組織；籌備→n．組織；團體→n．組織者8．improvevi.&vt.改進；改善→n．提高；改善9．curiousadj.好奇的→adv.好奇地→n．好奇1．designvt.&n．設計→designern．設計者2．a(chǎn)nxiousadj.焦慮的；不安的→anxiouslyadv.焦慮地→anxietyn．焦慮3．a(chǎn)nnoyvt.使惱怒→annoyedadj.惱怒的→annoyingadj.令人惱怒的→annoyancen．惱怒4．frightenvt.使害怕→frightenedadj.驚嚇的→frighteningadj.令人害怕的5．impressvt.給……留下深刻的好印象→impressionn．印象；感想→impressiveadj.令人印象深刻的6．confidentadj.自信的→confidencen．信心；信任7．organisevt.組織；籌備→organisationn．組織；團體→organisern．組織者8．improvevi.&vt.改進；改善→improvementn．提高；改善9．curiousadj.好奇的→curiouslyadv.好奇地→curiosityn．好奇重點詞組1．a(chǎn)tlast2．makeanimpression3．whatif4．concentrateon5．leave...alone6．juniorhighschool7．lookforwardto8．takenotes1．a(chǎn)tlast終于；最終2．makeanimpression留下好印象3．whatif要是……會怎么樣呢？4．concentrateon集中精力于5．leave...alone不打擾；不驚動6．juniorhighschool(美國)初級中學7．lookforwardto盼望；期待8．takenotes記筆記重點單詞1.n.交換;交流vt.交換;交流;交易;兌換2. n.設計;設計方案vt.設計;籌劃3. n.校園;校區(qū)4. n.目標;球門;射門5. n.公司;商行;陪伴6. adj.正式的;正規(guī)的7. adj.驚嚇的;害怕的8. adj.外向的;愛交際的9. adj.令人尷尬的10. vt.&vi.改進;改善核心單詞1.exchange n.交換;交流vt.交換;交流;交易;兌換2.design n.設計;設計方案vt.設計;籌劃3.campus n.校園;校區(qū)4.goal n.目標;球門;射門5.company n.公司;商行;陪伴6.formal adj.正式的;正規(guī)的7.frightened adj.驚嚇的;害怕的8.outgoing adj.外向的;愛交際的9.awkward adj.令人尷尬的;難對付的10.improve vt.&vi.改進;改善一、語法填空1．Youneverallow(person)problemstoaffectyourperformance.2．WhenIfirstmethimIhadthethathewasshy,butlaterIwaswithhisspeech.(impress)3．Thefirstdayofschoolusuallycausesespeciallyforchildren,buthewasnottoleavehissonalonethere.(anxious)4．Itisourteacher’s(concentrate)andfriendlinessthatwinourrespect.5．Thedesignergot(annoy)withhisassistantwhoalwaysmadethesamemistakesagainandagain.6．Theexchangestudentworkedintherestaurantinexchangefreemealsandaccommodation.7．Itwasthroughtheculturalexchangeactivitythatweexchangedviewseachotheronculturalshock.8．Seeingthescene,thelittlegirlwastodeathandcriedwithaexpressiononherface.(frighten)9．Sheisafamous(design)inChina.10．Thegovernmentshouldsetupaspecial(organize)toprotecttheearth.11．Afterschool,Itrytouseanypossibletime(revise)thethingIhavelearnt.12．Hewassoanxious(return)homethathehadbookedatrainticketbeforethesummervacationbegan.13．Wenowlookforwardto(go)backtoschoolassoonaspossible.14．Remembertotake(note)inclass,whichwillhelpyoulearnwell.15．Iliketolookonmyhighschooldays,whichareamongthehappiestinmylife.16．Ican’tconcentratemyhomeworkwithallthatnoisegoingon.17．Doyouthinkhebrokethevasedesignorchance?18．Eithermyuncleormyparents(be)goingtoBeijingtomorrow.19．I'mwritingtooffermysuggestionsonthe(improve)ofourEnglishnewspaper.20．isveryimportantandyoushouldbeandbelieveinyourself.(confident)21．We’llleaveournewcampusbythenextbus.22．Heisconsidereda(nation)heroafterherescuedmorethan20peopleintheflood.23．Yourwritingisgoodexceptforafew(spell)mistakes.24．Divideyourdayandnightintotwoorthreehourperiodswhenyoucanconcentrateon(study).25．Eachofusisequalintheworldinspiteofhisorhersex,religionor(nation).26．WedevoteseveraldaystotheofthemagnificentMayasitesofCopan.(explore)27．Thereareopportunitiestodevelopimportantskillsandlearning(strategy)thatcanbeappliedtotheschoolcurriculum.28．There’salot(explore)atseniorhigh.29．Hiswifehasaverystrong(person)andtheyoftenquarrel.30．Thephaseofwritingthatisactuallymostimportantis(revision).31．(personal),Ithinktelevisionisakindofpassivepastime.32．Childrengatheredround,curious(know)theendingofthestory.33．Herfacesuggestedthatshewasbysomething.(fright)34．Youshouldbedressedonsuchaoccasion.(formal)35．Sallywasatthechildrenformakingsuchnoise,poundingthetablewithherfistin.(annoy)1．personal【詳解】考查形容詞。句意：永遠不要讓個人問題影響你的表現(xiàn)。修飾名詞problems，需用形容詞personal，作定語。故填personal。2．impressionimpressedimpressive【詳解】考查名詞和形容詞。句意：當我第一次見到他時，我覺得他很害羞，但后來他那令人印象深刻的演講給我留下了深刻的印象。第一空，空處應填名詞impression“印象”在句中作賓語；第二空，空處應填形容詞impressed“印象深刻的”在句中作表語；第三空，空處應填形容詞impressive“令人印象深刻的”在句中作定語。故填①impression；②impressed；③impressive。3．a(chǎn)nxietyanxious【詳解】考查名詞和形容詞。句意：開學的第一天通常會引起焦慮，尤其是對孩子們來說，但他并不擔心把兒子一個人留在那里。第一空應填名詞作賓語，anxiety是不可數(shù)名詞；第二空應填形容詞作表語。故填①anxiety②anxious。4．concentration【詳解】考查名詞。句意：我們老師的專注和友善贏得了我們的尊敬。teacher’s后要跟名詞，concentrate的名詞是concentration，意為“專注”，是不可數(shù)名詞，作表語。故填concentration。5．a(chǎn)nnoyed【詳解】考查形容詞。句意：設計師對他的助手很惱火，因為他總是一再犯同樣的錯誤?？崭裉幱眯稳菰~作表語，主語designer是人，用ed結(jié)尾的形容詞annoyed作表語，意為“惱怒的”，故填annoyed。6．for【詳解】考查介詞短語。句意：交換生在餐館打工，以換取免費的食宿。根據(jù)句意及所給句子可知，此處使用介詞短語inexchangefor“交換”。故填for。7．with【詳解】考查介詞。句意：正是通過文化交流活動，我們就文化沖擊問題交換了意見。根據(jù)空前的“exchanged”可知，此處使用動詞短語“exchangesthwithsb.”，意為“與某人交換某物”。故填with。8．frighteningfrightenedfrightened【詳解】考查形容詞。句意：看到這可怕的一幕，小女孩嚇得要死，臉上露出驚恐的表情直哭。第一空修飾名詞scene，指物，應用形容詞frightening“令人害怕的”作定語，第二空作句子表語，表示“感到害怕的”，應用形容詞frightened，befrightenedtodeath表示“嚇得要死”；第三空修飾名詞expression，表示“感到害怕的表情”，應用形容詞frightened“感到害怕的”作定語。故填①frightening，②frightened，③frightened。9．designer【詳解】考查名詞。句意：她是中國一位有名的設計師。根據(jù)句意和所給單詞design以及不定冠詞a分析句子可知，空格處應該填入單數(shù)可數(shù)名詞designer“設計師”作表語。故填designer。10．organization【詳解】考查名詞。句意：政府應該成立一個專門的組織來保護地球。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本空填organize的名詞形式organization，意為“組織”，做賓語。且空前有不定冠詞a修飾，故organization形式不變。故答案為organization。11．torevise【詳解】考查非謂語動詞。句意：放學后，我盡量利用任何可能的時間來復習我所學的東西。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處應填動詞不定式表示目的，所以應填torevise。故填torevise。12．toreturn【詳解】考查非謂語動詞。句意：他急于回家，所以在暑假開始前就訂了火車票。beanxioustodosth.表示“急切地想去做某事”，為固定搭配，該空用不定式形式。故填toreturn。13．going【詳解】考查動名詞。句意：我們現(xiàn)在期待著盡快回到學校。lookforwardto“盼望著”，to為介詞，所以后面接動名詞作賓語。故選going。14．notes【詳解】考查固定短語。句意：記得在課堂上記筆記，這會幫助你好好學習。短語takenotes，意為“記筆記”，符合句意和語境，故填notes。15．back【詳解】考查固定搭配。句意：我喜歡回顧我的高中時光，那是我一生中最快樂的時光之一。分析句子可知，這里考查lookbackon，意為“回顧”，為固定搭配。故填back。16．on/upon【詳解】考查介詞。句意：吵鬧聲不絕于耳，我無法專心做作業(yè)。concentrateon/upon表示“專心做”，故填on/upon。17．byby【詳解】考查介詞。句意：你認為他打破花瓶是故意的還是偶然的？bydesign“故意”，bychance“偶然”，都為固定短語。故填by，by。18．a(chǎn)re【詳解】考查主謂一致。句意：不是我叔叔就是我父母明天要去北京。begoingto表將來，此處表示對將來的推測，應用一般將來時，either…or“要么……要么”連接并列主語時，謂語動詞與最近的主語保持主謂一致，即與parents保持一致，be動詞使用are。故填are。19．improvement【詳解】考查名詞。句意：我寫信是想就改進我們的英文報紙?zhí)岢鑫业慕ㄗh。作賓語，應用名詞improvement，不可數(shù)。故填improvement。20．Confidenceconfident【詳解】考查名詞。句意：自信是非常重要的，你應該自信，相信自己。第一空作主語，應用名詞confidence，不可數(shù)，首字母大寫；第二空作表語，應用形容詞confident。故填①Confidence；②confident。21．for【詳解】考查介詞。句意：我們將乘下一班公共汽車去我們的新校園。根據(jù)空后的ournewcampusbythenextbus可知，這里表示動身去新校園。leavefor意為“動身去”，為固定搭配。故填for。22．national【詳解】考查形容詞。句意：在洪水中救出20多人后，他被認為是國家英雄。形容詞national作定語，修飾名詞hero。故填national。23．spelling【詳解】考查名詞。句意：除了幾處拼寫錯誤外，你的文章寫得很好。spellingmistake是固定用法，意為“拼寫錯誤”，因此空格處是名詞spelling，作定語，故填spelling。24．studying【詳解】考查非謂語動詞。句意：把白天晚上的時間分為兩、三個小時的時段，好集中注意力念書。concentrateondoingsth.為固定短語，意為“集中注意力作某事”，介詞on后面使用動名詞作賓語。故填studying。25．nationality【詳解】考查名詞。句意：不論性別、宗教或民族，我們每個人在世界上都是平等的。分析句子可知，空處和sex“性別”以及religion“宗教”并列，作介詞短語inspiteof的賓語，結(jié)合Eachofusisequal“我們每個人都是平等的”可知，空處應用意為“民族”的名詞nationality，且應和sex以及religion同樣使用單數(shù)形式。故填nationality。26．exploration【詳解】考查名詞。句意：我們花了幾天時間探索科潘壯麗的瑪雅遺址。分析句子可知，“to”為介詞，空格處應用名詞，作賓語，“explore”為動詞，對應的名詞為“exploration”，意為“探索”，為不可數(shù)名詞。故填exploration。27．strategies【詳解】考查名詞復數(shù)。句意：有機會發(fā)展可以應用到學校課程中重要的技能和學習策略。strategy意為“策略”，為可數(shù)名詞，根據(jù)skills可知，此處應用復數(shù)形式。故填strategies。28．toexplore【詳解】考查非謂語動詞。句意：在高中有很多東西可以探索。此處表示將要發(fā)生的動作應用不定式，應用不定式修飾alot(許多東西)。故填toexplore。29．personality【詳解】考查名詞。句意：他的妻子個性很強，他們經(jīng)常吵架。設空處在句中作賓語，名詞personality“性格，個性”符合句意，由空前的“hasaverystrong”可知設空處應填名詞單數(shù)形式。故填personality。30．revision【詳解】考查名詞。句意：實際上寫作過程中最重要的階段是修改?？仗幾髦骶涞谋碚Z，名詞revision“修改”符合題意，此處指修改的行為，為不可數(shù)名詞。故填revision。31．Personally【詳解】考查副詞。句意：就我個人而言，我認為電視是一種被動的消遣。空處修飾整個句子，需用副詞personally，作狀語，位于句首，首字母需大寫。故填Personally。32．toknow【詳解】考查非謂語。句意：孩子們圍在一起，急于想知道故事的結(jié)局。becurioustodo“急于做某事；渴望做某事”為固定短語。故填toknow。33．frightenedfrightenedfrightening【詳解】考查形容詞和動詞語態(tài)。句意：她驚恐的臉表明她被什么可怕的東西嚇壞了。第一空作修飾face的定語，描述人的情緒，應用形容詞frightened，意為“驚恐的”；第二空和was構(gòu)成謂語，應用動詞frighten，意為“使驚嚇，使驚恐”，和she之間是被動關(guān)系，應用被動語態(tài)；第三空作修飾something的后置定語，描述事物的性質(zhì)，應用形容詞frightening，意為“可怕的”。故填①frightened；②frightened；③frightening。34．formallyformal【詳解】考查副詞和形容詞。句意：在這樣正式的場合，你應該穿著正式。第一空修飾動詞dressed，應用副詞formally“正式地”，作狀語；第二空修飾名詞occasion，應用形容詞formal“正式地”，作定語。故填①formally；②formal。35．a(chǎn)nnoyedannoyingannoyance【詳解】考查形容詞和名詞。句意：莎莉?qū)⒆觽兂吵臭[鬧很生氣，她生氣地用拳頭敲打著桌子。第一空用形容詞作表語，修飾主語Sally用ed結(jié)尾的形容詞annoyed，意為“生氣的”；第二空用形容詞作定語，noise是物，因此用ing結(jié)尾的形容詞annoying修飾，意為“令人惱火的”；第三空用名詞作賓語，annoy的名詞是annoyance，意為“煩惱，氣惱”，是不可數(shù)名詞。故填annoyed，annoying，annoyance。二、單詞拼寫36．Unfortunately,theillnesscanleadtochangesin(性格).37．Being(自信的)isthefirststeptoachievingyourgoal.38．Aliceisavery(外向的)person.Shespendsalotoftimewithherfriends.39．Englishcomerisaplacewherepeoplecanchatand(交換)ideas.40．Ilikethe(方式)ofmyEnglishteacher,soIhavemadegreatprogress.41．Heheadedtheballintohisteam’sopen(球門)andallthestudentslaughed.42．HerFrenchhas(提高)greatly,andshecanunderstandwhataFrenchmansays.43．It’ssurprisingthat(女性的)educationinthecountryisdevelopingslowly.44．Usingproperlearning(策略)cansaveyoualotoftimetorememberthekeypoints.45．Lightning(閃光)amongthedistantdarkclouds,soitseemedtorainsoon.46．Amalenurseistakingcareofapersonwhohold(級別較高的)positioninalargecompany.47．Youneedn’tfeelanxiousaboutthe(實驗)inthelaboratorytomorrow.48．It(使惱怒)methatthedesignershouldcomelateagainandagain.49．The(小伙子)sittingnexttomeleftmeagoodimpression.50．Wewereborn(好奇的)andanxioustolearnmoreabouttheworld.51．Heisalonelyoldmanwhoonlyhashisdogtokeephim(陪伴).（根據(jù)漢語提示單詞拼寫）52．Seeingnonoticewastakenofhim,Tomfeltquite(尷尬的)andstoppedshowingoff.53．Itriedto(組織)mywordsinmymind.54．Studentscangainvaluableexperiencebyworkingonthe(校園)radioormagazine.55．Thelatestmodelofthecarhasamuchsimpler(設計).36．personality【詳解】考查名詞。句意：不幸的是，這種疾病會導致性格的改變。根據(jù)漢語提示“性格”可知，此處使用名詞personality，作in的賓語。故填personality。37．confident【詳解】考查形容詞。句意：變得自信是實現(xiàn)目標的第一步。根據(jù)漢語提示“自信的”可知，此處為形容詞confident，作表語。故填confident。38．outgoing【詳解】考查形容詞。句意：愛麗絲是一個非常外向的人。她花很多時間和朋友們在一起。根據(jù)句意及漢語提示可知，空處應填形容詞outgoing“外向的”在句中作定語。故填outgoing。39．exchange【詳解】考查動詞。句意：英語角是一個人們可以聊天和交流思想的地方。根據(jù)漢語提示可知應用動詞exchange，且can后跟動詞原形。故填exchange。40．style【詳解】考查名詞。句意：我喜歡我的英語老師的教學方式，所以我進步很大。根據(jù)漢語提示，這里應用名詞style，在句中作賓語。故填style。41．goal【詳解】考查名詞。句意：他把球頂進了自己球隊的空門，所有的學生都笑了。根據(jù)漢語提示，這里應用名詞goal，作賓語，此處為單數(shù)概念，故填goal。42．improved【詳解】考查動詞。句意：她的法語有了很大的進步，她能聽懂法國人說的話。根據(jù)漢語提示和空后的greatly可知，這里應用動詞improve，為不及物動詞，空前有助動詞has，這里應用過去分詞，構(gòu)成現(xiàn)在完成時。故填improved。43．female【詳解】考查形容詞作定語。句意：令人驚訝的是，這個國家的女性教育發(fā)展緩慢。根據(jù)所給漢語提示可知，此處應用形容詞female作定語，修飾名詞education，故填female。44．strategies【詳解】考查名詞。句意：使用適當?shù)膶W習策略可以節(jié)省你大量的時間來記住要點。根據(jù)漢語提示及句意可知，此處使用名詞strategy，作賓語，可數(shù)名詞，前無限定詞，應用復數(shù)形式，表泛指。故填strategies。45．flashed【詳解】考查動詞和時態(tài)。句意：遠處的烏云中電光閃閃，看來馬上就要下雨了。設空處作謂語動詞，“閃光”為動詞flash，根據(jù)“soitseemedtorainsoon”可知此句為一般過去時，設空處填動詞過去式flashed。故填flashed。46．senior【詳解】考查形容詞。句意：一位男護士正在照顧一位在大公司擔任高級職務的人?？仗幾餍揎梡osition的定語，“級別較高的”應用形容詞senior，表示高級職位。故填senior。47．experiment【詳解】考查名詞。句意：你不必為明天實驗室的實驗感到焦慮。根據(jù)漢語提示可知應用名詞experiment，作賓語，此處為特指應用單數(shù)。故填experiment。48．a(chǎn)nnoyed【詳解】考查動詞。句意：設計師總是遲到，這使我很惱火。根據(jù)漢語提示可知應填動詞annoy，結(jié)合語境發(fā)生在過去，用一般過去時。故填annoyed。49．guy【詳解】考查名詞。句意：坐在我旁邊的那個小伙子給我留下了很好的印象。根據(jù)漢語提示，這里應用guy，為可數(shù)名詞，在句中作主語，這里特指坐在我旁邊的那個小伙子，應用名詞單數(shù)。故填guy。50．tobecurious【詳解】考查形容詞。句意：我們天生好奇，渴望更多地了解這個世界。根據(jù)漢語提示可知應用形容詞curious，且上文為短語beborntobe。故填tobecurious。51．company【詳解】考查名詞。句意：他是個孤獨的老人，只有一條狗陪伴著他。根據(jù)漢語提示可知應用名詞company，構(gòu)成短語keepsbcompany，意為“陪伴某人”。故填company。52．a(chǎn)wkward【詳解】考查形容詞。句意：看到?jīng)]有人注意他，湯姆感到很尷尬，就不再炫耀了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應為形容詞作表語，根據(jù)提示的漢語，表示“尷尬的”應為awkward。故填awkward。53．organize【詳解】考查動詞。句意：我努力在腦子里組織我的話?？涨暗氖莟o是不定式的標志，所以空處應填動詞原形，根據(jù)所給中文提示詞，應是organize意為“組織”。故填organize。54．campus【詳解】考查名詞。句意：學生可以通過在校園電臺或雜志工作獲得寶貴的經(jīng)驗。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為名詞作定語，根據(jù)提示的漢語，表示“校園”應為campus，因在句中作定語，所以此處應使用名詞單數(shù)形式。故填campus。55．design【詳解】考查名詞。句意：這種汽車的最新型號設計簡單得多。根據(jù)詞義“設計”可知，應填名詞design作賓語，冠詞a提示用其單數(shù)形式，故填design。高考能力提升閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或用括號內(nèi)單詞的正確形式填空。TheEnglishclassonThursdaywas56(forget).Duringtheclass,we57(ask)togiveashortspeechaboutthefirstdayatseniorhigh.Ihadneverdelivered58speechinEnglishbefore,andworsestill,Ididn’tfeelquiteateasespeakinginpublic.IwassecretlyhopingthatnobodywouldnoticemewhensuddenlyIheardmyname59(call).Iwasverynervousandstoodupwithnothing60(come)outofmymouth.“Don’tbeshy!Justthinkofyourfirstdayatseniorhighandsay61youwanttoexpressinmind.”Theteacher’swordsmademerelaxabit,andIbegantosaysomething.Withmyshakingvoice,IgavemyfirsteverpublicspeechinEnglish62(final).Itwashard,butitdidn’tfeelbad.Afterschool