1、3物理變化和化學(xué)變化（2課時）教學(xué)設(shè)計

1.3.Teachingdesignofphysicalandchemicalchanges(2classhours)編訂編訂:JinTaiCollege計物理變化和化學(xué)變化是自然科學(xué)研究的四種運動中最重兩種，通過本節(jié)教材的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步明確變化的含義，掌握物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是否生成新的物質(zhì)，以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為以后初二、初三的節(jié)教材貫穿一系列的實驗，難度較高的由教師演生自己動手。通過實驗明確物理變化和化學(xué)變化的含義，、狀態(tài)、延展性、硬度以及發(fā)生時的現(xiàn)象等。明確物理和化學(xué)兩個變化的含義。最后通過一些常見的例教案實例了解物理變化和化學(xué)變化，了解物理性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察實驗?zāi)芰头治鰧嶒灲Y(jié)果得出科學(xué)結(jié)論酒精噴燈、坩堝鉗、燒杯、鑷子、滴管、酚酞、小手電筒、條形磁鐵、鐵釘、生銹的鐵釘、細(xì)鐵絲、小剪前面我們已經(jīng)知道了物體和物質(zhì)的關(guān)系。自討論：⑴實驗中的細(xì)鐵絲和剪斷的幾段細(xì)鐵絲組成的小結(jié)：鐵絲剪斷只是形狀發(fā)生變化，沒有生成新物討論：⑴實驗3中的蠟燭受熱熔化可以觀察到什么現(xiàn)象小結(jié)：蠟燭受熱熔化狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新燭點燃發(fā)熱、發(fā)光生成了新物質(zhì)水和二氧化碳。在變成其它物質(zhì)，這類變化叫物理變化。在變化中生成了其他物質(zhì)，⑴燃燒前鎂條（去掉表面氧化膜）的顏色，能否彎曲⑶燃燒后物質(zhì)的顏色，能不能隨意彎曲，是不是用一?觀察后學(xué)生討論鎂條彎曲、折斷屬于什么變化？鎂、顏色、軟硬程度，這些特征是否必須通過化出來？⑵石灰石煅燒過程中有什么現(xiàn)象？未煅燒的和煅燒灰石投入滴有酚酞的水中現(xiàn)象一樣嗎？煅燒是什么變化？小結(jié)：我們已經(jīng)能初步判斷物理變化和化學(xué)變化。之間有什么關(guān)系呢？化學(xué)變化比較復(fù)雜，在化學(xué)變化同時發(fā)生物理變化，但物理變化中不一定存在化學(xué)變變化過程中，常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、生成沉淀、放出物質(zhì)，如石灰石是一種白色固體，煅燒時發(fā)生了化學(xué)變化，后可以產(chǎn)生使酚酞試液變紅色的物質(zhì)。鎂條是一種銀白色的 ,可以彎曲，點燃可燃燒，生成一種白色固體。其實，每種物質(zhì)都有自己的特征或性質(zhì)，如顏色、氣味、軟硬程度、可燃性等。不同物質(zhì)有不同的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的某些性質(zhì)，可用來識別化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。可燃性、鎂條的可燃性、鐵釘易生銹、煅燒后的物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)般包括：顏色、狀態(tài)、氣味、延展性等。如食醋討論：其它物質(zhì)，這類變化叫物理變化。隨著物⒉化學(xué)變化：在變化中生成了其理變化中不一定存⑴下列屬于物理變化的是()⑵下面屬于鐵的物理性質(zhì)的是()⑶下列屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是()⑷下列說法正確的是()⑹電燈泡的燈絲是用鎢制的，這是利用了鎢的哪些物性、耐高溫、有延展性的性質(zhì)；屬于物理性質(zhì)。⑺冒煙、發(fā)光物理變化和化學(xué)變化是自然科學(xué)研究的四種運動中最重兩種，通過本節(jié)教材的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步明確變化的含義，掌握物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是否生成新的物質(zhì)，以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為以后初二、初三的節(jié)教材貫穿一系列的實驗，難度較高的由教師演示，較易生自己動手。通過實驗明確物理變化和化學(xué)變化的含義，、狀態(tài)、延展性、硬度以及發(fā)生時的現(xiàn)象等。明確物理和化學(xué)兩個變化的含義。最后通過一些常見的例教案實例了解物理變化和化學(xué)變化，了解物理性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察實驗?zāi)芰头治鰧嶒灲Y(jié)果得出科學(xué)結(jié)論酒精噴燈、坩堝鉗、燒杯、鑷子、滴管、酚酞、小手電筒、條形磁鐵、鐵釘、生銹的鐵釘、細(xì)鐵絲、小剪前面我們已經(jīng)知道了物體和物質(zhì)的關(guān)系。自討論：⑴實驗中的細(xì)鐵絲和剪斷的幾段細(xì)鐵絲組成的小結(jié)：鐵絲剪斷只是形狀發(fā)生變化，沒有生成新物討論：⑴實驗3中的蠟燭受熱熔化可以觀察到什么現(xiàn)象小結(jié)：蠟燭受熱熔化狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新燭點燃發(fā)熱、發(fā)光生成了新物質(zhì)水和二氧化碳。在變成其它物質(zhì)，這類變化叫物理變化。在變化中生成了其他物質(zhì)，⑴燃燒前鎂條（去掉表面氧化膜）的顏色，能否彎曲⑶燃燒后物質(zhì)的顏色，能不能隨意彎曲，是不是用一?觀察后學(xué)生討論鎂條彎曲、折斷屬于什么變化？鎂灰石投入滴有酚酞的水中現(xiàn)象一樣嗎？煅燒是什么變化？小結(jié)：我們已經(jīng)能初步判斷物理變化和化學(xué)變化。之間有什么關(guān)系呢？化學(xué)變化比較復(fù)雜，在化學(xué)變化同時發(fā)生物理變化，但物理變化中不一定存在化學(xué)變變化過程中，常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、生成沉淀、放出物質(zhì)，如石灰石是一種白色固體，煅燒時發(fā)生了化學(xué)變化，后可以產(chǎn)生使酚酞試液變紅色的物質(zhì)。鎂條是一種銀白色的 ,可以彎曲，點燃可燃燒，生成一種白色固體。其實，每種物質(zhì)都有自己的特征或性質(zhì)，如顏色、氣味、軟硬程度、可燃性等。不同物質(zhì)有不同的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的某些性質(zhì)，可用來識別化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?？扇夹浴㈡V條的可燃性、鐵釘易生銹、煅燒后的物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)般包括：顏色、狀態(tài)、氣味、延展性等。如食醋討論：其它物質(zhì)，這類變化叫物理變化。隨著物⒉化學(xué)變化：在變化中生成了其理變化中不一定存⑴下列屬于物理變化的是()⑵下面屬于鐵的物理性質(zhì)的是()⑶下列屬于物質(zhì)的化