幼兒園教學主任教學總結(jié)模板5篇

第第頁幼兒園教學主任教學總結(jié)模板5篇幼兒園教學主任教學總結(jié)篇1時間真如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)瞬間，為期一年的幼教管理培訓就已接近尾聲。對于剛剛擔負幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓班的學習，都如破竹春筍之需的絲絲細雨一般，帶給我的是不一樣的感受。認真回顧這一年來的學習內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論知識引領(lǐng)，也有實地參觀的幼兒園管理實踐經(jīng)驗，還有針對我們學員團隊意識的拓展訓練，內(nèi)容可謂豐富又充實。以下，就這一年的培訓班學習，結(jié)合自身的實際工作情況，談?wù)勛陨淼男牡皿w會：一、管理——在“管”中“理”順關(guān)系。20xx年的九月份，我開始擔負了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長，對于以前只是一個教研組長的我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力。壓力來自于：首先，我對后勤管理實在包含哪些內(nèi)容還不是很了解；其次，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無所知。培訓班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們在工作中的急需，特別布置了一次關(guān)于后勤、文檔、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓。這次的學習使我對自身的專職有了更深層次的了解，也讓我在平?！肮堋钡倪^程中明確了“理”的方向。而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》，則對幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊伍、教育本錢、辦園質(zhì)量以及危機管理等作了敘述，它的視角更加獨特，更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平常“管”的過程中融入“理”的策略。培訓班的學習過程中，還布置了去無錫的幾所幼兒園參觀學習。通過參觀園所的美妙環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、傾聽園長的經(jīng)驗介紹，讓我們這些管理班的學員從中學到了很多。特別是僑誼幼兒園的人格教育、濱海試驗幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平?！肮堋钡倪^程中注入“理”的特色。二、引領(lǐng)——在“引”中“領(lǐng)”準方向幼兒園的發(fā)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平，取決于全園老師的整體素養(yǎng)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下，才略正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的老師朝著既定的愿景努力，實現(xiàn)理想中的目標。江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長，給我們這些學員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉歐幼兒教育的講座，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉歐隱性課程——環(huán)境的闡釋，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的“領(lǐng)”，有了清楚的脈絡(luò)。無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精辟的思維方式，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價值定位，首先是“基于發(fā)展”；其次，是“基于創(chuàng)新”；還有一點是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座。對于園本教研的思——基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn)，和行——經(jīng)驗共享、教研制度共享、園本培訓共享、團隊研究共享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的`思考。我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們認得到：課程領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)是園長領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的緊要構(gòu)成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的本領(lǐng)，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的本領(lǐng)；應(yīng)當貫穿于園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的“領(lǐng)”，有了深層次的認得。以上這些專家的講座，不但傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學員在平常的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的老師在幼教的大道上一路前行?？傊荒甑挠捉坦芾戆嗟呐嘤枌W習，使自身的管理水平和專業(yè)理論知識有了確定的提高，也感覺到了收獲的歡快。信任在以后的管理工作中，確定能夠運用所學的知識，為幼兒園的發(fā)展而堅持、努力!幼兒園教學主任教學總結(jié)篇2童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，而且在我所酷愛的崗位上沉默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的打開著。一、注意培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本領(lǐng)是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本領(lǐng)的機會，在幼兒園緊要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才略讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本領(lǐng)時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在引導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的`孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當怎樣怎樣做，傳神孩子一次一次練，這種效果確定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度搭配。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶各處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伙伴見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁』锇閭兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本領(lǐng)需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有偏緊要而長期的影響。俗話說“模范的氣力是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的楷模作用對他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變翰炜词呛蔚鹊募氈?。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常確定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自身首先要做到，平常也要注意常常檢查自身，一旦發(fā)現(xiàn)自身做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別緊要的。幼兒園教學主任教學總結(jié)篇3炎炎的夏日來到了，讓全部人都期望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自身就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡快?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，進入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理本領(lǐng)。特別是過了新年，他們愛好自身的事情自身完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。捉住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中變化了以往引導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以察看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學習磨練、不絕提高，體驗自身的本領(lǐng)，對自身有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣裳、疊被子競賽，放學前十分鐘，我們也常常開展整理衣裳競賽，孩子們特別有興趣，在參加中本領(lǐng)也在不絕提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差別，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，倚靠性很強，在活動中往往和別的孩子有確定的差距。對于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)懷，重點培養(yǎng)他們的本領(lǐng)，讓他們也有所發(fā)展。班上大部分孩子體質(zhì)特別好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，譬如說：杜恩瑤常常感冒咳嗽；上幼兒園將近也是三天捕魚兩天曬網(wǎng)，各方面發(fā)展都不理想，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；和孩子家長緊密聯(lián)系，尋求挽救方法，使孩子在本學期進步很大。由于個體差別、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，樂觀關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小伙伴雖然頑皮，但他有富有愛心，能自動幫忙一些有困難的小伙伴；但也有很多小伙伴雖然在學習等方面的本領(lǐng)較差，但是他的自理本領(lǐng)是很強的；針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以稱贊，鼓舞其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴確實定后，他們的自信心都得到了加強。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發(fā)現(xiàn)那個小伙伴有禮貌趕忙當著全班對他進行稱贊，王灝霖就是一個特別好的列子。譬如我們老師端飯菜班上小伙伴都會說老師您辛苦啦，我們就趕忙教育孩子在家里也要對父親媽媽說。由于他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們老師也會把幼兒的獎懲制度訂立下來，在學習當中起到了很大的作用，特別是寫字方面，有特別大的進步。二，確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。學期初，我們依據(jù)幼兒的興趣、年齡特點，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的訂立了本學期的主題內(nèi)容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論溝通主題的開展情況，并共同商討做出合理的調(diào)整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》《春娃娃》《狼和小羊》《城里來了大恐龍》《今日真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區(qū)域料子，支持和引發(fā)幼兒樂觀自動地與料子相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。1，主題游戲活動使幼兒各方面的本領(lǐng)有了提高。在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的料子，而且常常更新活動內(nèi)容和料子，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中重視引導(dǎo)，不絕加添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦樂觀地與料子相互作用，幼兒活動的興趣特別高。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題游戲中，孩子的興趣就特別大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種害怕的神色。豐富了他們的表演本領(lǐng)。他們自身在課余時間也會在同伴面前進行大膽的表演。2、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一緊要途徑。在開展交通工具的主題活動中，我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認得了道路上各種交通標記，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實際中獲得的經(jīng)驗會記得特別牢。在開展店鋪的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的店鋪，我們在游戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過討論開設(shè)起來的，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都樂觀供應(yīng)機會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、料子進行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。挑戰(zhàn)擴音器是本學期我們班新增的活動項目，每周玩一次，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，將近是一個也不放過，很多平常膽小的孩子在活動中也磨練了自身，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們都愛好上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了。有收獲的就是美術(shù)了，以前我始終覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項，但是通過這學期開展的美術(shù)興趣班，我們班上將近是一半的孩子在學，就通過這個我們把美術(shù)拿入了教學的重點，每個幼兒都有特別大的興趣自然而然就很大的.提高。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、切實做好常規(guī)性的家長工作，樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間自動與每一位家上進行溝通，班級里的重點活動如需家長搭配的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要搭配的事項。每個主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標和一些緊要的活動，還有需要家長一起搭配孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的搭配我們主題的開展。譬如我們的自然角家長們就很樂觀的從家里帶來一些植物，有的甚至還去買了帶到學校。這點可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很樂觀。在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧舜_定的成績，回顧整個學期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：1、午餐進步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關(guān)懷對象，我們通過與家長的緊密搭配和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現(xiàn)在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，特別樂觀。很多幼兒在這方面進步也很大。3、幾位膽小、動手本領(lǐng)差的幼兒如何秋彤，在老師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、供應(yīng)的料子始終在不絕更新，而且很多游戲都是于幼兒日常的活動，使他們參加更樂觀了，通過主題游戲，幼兒各方面的本領(lǐng)都有很大提高。但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必需在連續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：1、在學習習慣上，仍然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不足嘹亮等。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解本領(lǐng)較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀律。2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護本領(lǐng)差，過于頑皮，存在著很大的安全隱患。3、不少幼兒閱讀習慣差，不珍惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不絕反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。幼兒園教學主任教學總結(jié)篇4望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自負感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，孩子們在各個方面都進步了很多，這里，我也該整理一下自身的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自身的各項工作水平。一、不絕學習，提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不絕的學習，才略提高忠誠于教育事業(yè)的責任心，才略提高自身的素養(yǎng)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，樂觀參加各項時事、政治學習，樂觀參加園內(nèi)的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自想法識”等。從本班孩子的特點啟程，重視整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學。二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務(wù)水平時我能認真地備課，準備好上課的料子，盡量用孩子們愛好的方式導(dǎo)入課題，不絕激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的教導(dǎo)互動中，不絕地提高自身的業(yè)務(wù)水平。而且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個學期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的本領(lǐng)特別強，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫本領(lǐng)與開學初比有了一個飛躍。這些都取決于平常在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本領(lǐng)，有望取得更好的成績。三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間依據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適合的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分料子都是由孩子們自身收集、制作。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自負和成功，在家園、師幼、幼幼的不絕互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)本學期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天組織好孩子的戶外磨練，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的樂觀性。平常依據(jù)季節(jié)的更改提示孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣裳，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。大班孩子已具備了確定的生活自理本領(lǐng)，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自身做，如穿脫衣裳鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本領(lǐng)不怎么樣，我就盡量用鼓舞及半輔佑襄助的方式激勵他們完成自身的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后漸漸樹立自我服務(wù)的意識。時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著很多不足之處。在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不足、提高幼兒的動手操作本領(lǐng)有待于提高。在今后工作中，我要樂觀地吸取他人的成功經(jīng)驗，不絕地鞭策自身，自加壓力、敢于爭先，努力做好自身的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。幼兒園教學主任教學總結(jié)篇5時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，繁忙而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)?；仡櫡泵?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能特別好地判別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不足的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的`物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護本領(lǐng)。平常，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥當處理，排出一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)勛陨淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供應(yīng)輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系回回到家中中庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度啟程，提高自身崗位的安全意識和應(yīng)對本領(lǐng)，力求以每樁小事做起，耐性細致詳細，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排出不安全因素