第二單元測試題 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級語文(上冊)單元測試卷(2)說明：1、全卷滿分120分，考試用時為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學(xué)校、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)號碼的標(biāo)號涂黑。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(20分)1.請你根據(jù)提示，正確填寫古詩文名句。(10分)隨曹操觀滄海,(1)“,,,”領(lǐng)略到滄海之大，吞吐日月，涵容群星的氣派；吟李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“(2)，”感受到明月所寄托的溫暖;“枯藤老樹昏鴉,(3),”,欣賞到水鄉(xiāng)風(fēng)景；駐足江南，路過北固山，看到了“(4)，”的壯闊景象。2.閱讀下面文字,按要求完成(1)~(3)題。(6分)那些有關(guān)親情的篇章，文字質(zhì)樸，情感濃郁，它們從生活中的平凡小事、普通人物等細(xì)節(jié)處落筆，用細(xì)膩的文筆譜寫親情、人性和生命的動人的一曲曲贊歌?！肚锾斓膽涯睢肥鞘疯F生追思母親的經(jīng)典作品之一。文中講述了一位雖重病纏身，卻體貼入微地照顧①tānhuàn()的兒子，聽到兒子對自己提議的肯定回答都能②xǐchūwàngwài()并鼓勵兒子“好好兒活”的母親的故事。史鐵生在文中并無一言直寫自己對母親的愧疚與懷念，但當(dāng)我們品讀那些克制而隱忍的文字時，他對母親深深的愧疚與綿綿的思念卻。它如平靜大海下的激流，給我們內(nèi)心深處帶來久久的激蕩。《散步》則是一篇秀美雋永、意蘊(yùn)豐富的散文佳作?！拔摇钡膬鹤优c母親在散步路上的意見分歧，因信服、因互敬互愛而得到化解，最終“我”背著年邁的母親，妻子背著年幼的兒子，“我們”地走在小路上，走得緩慢穩(wěn)當(dāng)。一個母親，一個關(guān)愛兒孫；一個真誠地理解，一個絕對地信任。這種良性循環(huán)正體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。七年級語文上冊(二)第1頁/共8頁讀著這些優(yōu)美的文字，我們也在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌道上進(jìn)行著一次深刻而有意義的旅行。(1)請你根據(jù)拼音補(bǔ)寫文段中的詞語。(2分)①tānhuàn()②xǐchūwàngwài()(2)依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.應(yīng)運(yùn)而生小心翼翼恭敬B.油然而生畏手畏腳恭敬C.油然而生小心翼翼孝敬D.應(yīng)運(yùn)而生畏手畏腳孝敬(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.它們從生活中的普通人物、平凡小事等細(xì)節(jié)處落筆，用細(xì)膩的文筆譜寫動人的一曲曲親情、人性和生命的贊歌。B.它們從生活中的平凡小事、普通人物等細(xì)節(jié)處落筆，用細(xì)膩的文筆演奏親情、人性和生命的動人的一曲曲贊歌。C.它們從生活中的平凡小事、普通人物等細(xì)節(jié)處落筆，用細(xì)膩的文筆譜寫親情、人性和生命。D.它們從生活中的平凡小事、普通人物等細(xì)節(jié)處落筆，用細(xì)膩的文筆譜寫一曲曲親情、人性和生命的動人的贊歌。3.小語同學(xué)為“孝親敬老，從我做起”活動的專題板報摘錄了一段文字，請你結(jié)合語境仿照畫波浪線的句子補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(2分)百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個“孝”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬老，就是多一些努力，全力達(dá)到長輩的期待；就是多一些感恩，真誠回饋長輩的恩澤；，。4.小文與爺爺奶奶不在同一個地方，重陽節(jié)無法見面。小語安慰他，盡孝道與距離遠(yuǎn)近無關(guān)，你贊同小語的說法嗎?結(jié)合下面兩幅漫畫的內(nèi)容，說說你的理解。(2分)七年級語文上冊(二)第2頁/共8頁二、閱讀(50分)(一)文言文閱讀(18分)【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語》)【乙】謝安憐翁謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已。太傅時年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴①欲放去邪?”遂遣之。(選自《世說新語》)【注釋】①阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。5.下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是()(3分)A.撒鹽空中差可擬/參差不齊B.未若柳絮因風(fēng)起/因地制宜C.乃至過醉而猶未已/過中不至D.阿奴欲放去邪/太丘舍去6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)白雪紛紛何所似?(2)阿兄，老翁可念，何可作此！7.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)太傅時年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰8.請結(jié)合【甲】【乙】兩文說一說謝太傅是一個怎樣的人。(4分)9.《世說新語》依內(nèi)容可分為德行、言語、方正、識鑒等三十六類，從不同側(cè)面展示了魏晉時期的品德風(fēng)尚。如果要將【甲】【乙】兩文分別編入《世說新語》，你七年級語文上冊(二)第3頁/共8頁

會選擇編入下列門類中的哪一類?結(jié)合內(nèi)容說明理由。(4分)《世說新語》篇類提示德行美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)言語會說話善于言談應(yīng)對方正人行為、品性正直，合乎道義識鑒識別時機(jī)，鑒別是非，鑒別別人(二)實用類文本閱讀(10分)運(yùn)動提高孩子智力①家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖以外并無益處，因為運(yùn)動會分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。②花一定時間參加運(yùn)動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?0~20分鐘，并測評他們的專注度。訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%，最不專心的學(xué)生注意力集中時間增加了20%。③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。20世紀(jì)70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力，但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特·范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事在研究中訓(xùn)練大鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的血管內(nèi)皮生長因子、腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子等促進(jìn)神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運(yùn)動后神經(jīng)生長因子也會增多。七年級語文上冊(二)第4頁/共8頁

⑥但是，強(qiáng)度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許會起到截然相反的結(jié)果。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運(yùn)動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子濃度相對較低。⑦可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和團(tuán)體活動課。(選自《環(huán)球科學(xué)》，有刪改)10.動物實驗表明，體育活動對大腦有好處，主要有三個原因：一是體育活動(1)，二是體育活動后一些有助于(2)，三是體育活動可以(3)。(3分)11.下列對選文的理解分析，不正確的一項是()(3分)A.這篇選文可以幫助師生和家長形成關(guān)于運(yùn)動的正確認(rèn)識，如孩子們適度運(yùn)動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。B.這篇選文引用了一些實驗事例，雖然增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如第③④⑤段中都引用大鼠實驗的例子，重復(fù)多余，使選文不夠簡潔。C.這篇選文引用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使選文闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。D.這篇選文的語言非常嚴(yán)謹(jǐn)，使用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。12.期末體育測試結(jié)束了，為應(yīng)對期末考試，學(xué)校停掉了七年級的體育課，爸爸媽媽也不主張你運(yùn)動。對此你和同學(xué)們有不同的看法。請結(jié)合選文內(nèi)容，闡述幾條理由，為你的看法增強(qiáng)說服力。(4分)(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。七年級語文上冊(二)第5頁/共8頁

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣，我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快！”⑤我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑥或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。⑦奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。⑧有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦——唰啦——”，院子里的人都還在夢中。⑨那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！班Ю侧Ю病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀，你還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不?”“不行?！雹膺@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。?在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。?但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老七年級語文上冊(二)第6頁/共8頁海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……(有刪改)13.文章圍繞“海棠樹”，依次回憶了與奶奶有關(guān)的幾個片段。請根據(jù)提示，完成下面表格。(4分)時間海棠樹回憶中的事春天(1)_________________________奶奶坐在樹下糊紙袋夏天枝繁葉茂(2)_________________________秋天果實累累，落葉紛紛(3)_________________________冬天(4)__________________________奶奶在燈下學(xué)習(xí)14.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。(2)我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。15.文中反復(fù)提到奶奶在海棠樹下“張望”。結(jié)合文章內(nèi)容，體會“張望”這一細(xì)節(jié)在文中的妙處。(3分)16.文中多次出現(xiàn)“老海棠樹”，《秋天的懷念》中也多次出現(xiàn)“菊花”，請結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩個物象有哪些共同作用。(4分)①“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。②母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！雹塾质乔锾?，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。七年級語文上冊(二)第7頁/共8頁(四)名著閱讀(7分)17.閱讀《朝花夕拾》，請根據(jù)句子提示寫出相應(yīng)的人物。(3分)(1)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”“她”是。(2)“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！薄八笔恰?3)這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對………“他”是。18.下面是