2022-2024北京初三（上）期末語文匯編：文學文化常識

第1頁/共1頁2022-2024北京初三（上）期末語文匯編文學文化常識一、文學文化常識（2024北京初三上期末）初三班級開展“探訪北京地鐵”的跨學科主題學習活動，同學們結(jié)成了歷史、藝術(shù)、文學等小組參加本次活動，共同完成研究報告。（一）歷史小組撰寫了研究報告的“北京地鐵溯源”部分。閱讀下面的文段，完成下面小題。1965年7月1日，經(jīng)過精心chóu劃和設(shè)計，北京第一條地鐵開工建設(shè)，其線路沿西長安街與北京城墻南緣，自西向東貫穿北京市區(qū)，設(shè)有從蘋果園到北京站共17座車站，全長23.6公里。該工程于1969年10月建成通車，1971年1月15日開始試運營；被稱為北京地鐵一期工程。1981年9月15日，一期工程正式對外運營。此后，該線路沿長安街部分自南禮士路站逐步向東延伸，最終于2000年6月28日開通至四惠東站，成為了今天的地鐵1號線。北京第二條地鐵始建于1969年，其線路沿北京內(nèi)城城墻自建國門至復(fù)興門，呈倒U字形，這就是北京地鐵二期工程。1987年12月28日，該工程和原地鐵一期的長椿街至北京站區(qū)間重組成環(huán)線，即今天的地鐵2號線。北京地鐵一期和二期工程從選線、設(shè)計、施工到車輛制造及配套設(shè)施建設(shè)，都是我國發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神獨立完成的。此后，北京市按照城市發(fā)展的需要相繼修建了多條地鐵線路，進一步擴大了fú射范圍。經(jīng)過50多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個覆蓋面廣、安全性高的完整體系，為市民出行提供了極大的便利。1．對于文段中加點字的讀音和根據(jù)拼音所寫的漢字，下列說法不正確的一項是（

）A．“chóu劃”此處的意思是“定計劃，想計策”，應(yīng)寫成“籌劃”。B．“更生”本意是重新得到生命，這里指興建事業(yè)，“更”應(yīng)讀“gēng”。C．“即”在此處的意思是“也就是”，應(yīng)讀成“jí”。D．“fú射”在此處的意思是“從中心向各個方向沿著直線伸展出去”，應(yīng)寫作“幅射”。2．劃線句子有一處表達欠妥，請進行修改。（二）藝術(shù)小組撰寫了研究報告的“探究地鐵公共藝術(shù)”部分。閱讀下面的文段，完成下面小題。20世紀80年代，北京地鐵2號線首次在車站內(nèi)設(shè)置壁畫，開創(chuàng)了國內(nèi)地鐵公共藝術(shù)設(shè)置的先河。后來，北京地鐵4號線開始根據(jù)各車站的特點進行公共藝術(shù)設(shè)計，比如：圓明園站以大水法殘垣和圓明園四十景正楷題記為元素，設(shè)計了大型浮雕文化墻，突顯其背后震耳欲聾的思考；西四站以色彩鮮艷、細節(jié)豐富的街景為元素，設(shè)計了主題為“京華舊夢”的壁畫，其民俗氣息與西四地區(qū)的老北京鬧市氛圍交相揮映。置身其間，我們仿佛感到，圓明園站的文化墻正在繪聲繪色地訴說著歷史滄桑，而西四站的壁畫則在栩栩如生地講述著民俗故事。2012年，北京市統(tǒng)籌協(xié)調(diào)地鐵公共藝術(shù)建設(shè)，整合各條線路的每一車站特色，形成了各條線路的獨特主題，例如6號線一期為“京華映像”，8號線二期南段為“中軸印象”。自此，“一條線路一個主題”的特色延續(xù)至今。3．文段中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．震耳欲聾 B．交相輝映 C．繪聲繪色 D．栩栩如生4．整理報告的同學看到上述文段，不禁感慨：“我曾在地鐵圓明園站看到大型浮雕文化墻，一下就想起了法國作家（人名）在《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中對英法聯(lián)軍暴行的批判?！保ㄈ┪膶W小組撰寫了研究報告的“探秘地鐵站名”部分。閱讀下面的文段，完成下面小題。地鐵車站的命名是地鐵文化的重要元素之一。北京地鐵車站的命名既遵從“符合歷史，照顧習慣，體現(xiàn)規(guī)劃，好找好記【甲】的原則，同時又注重突顯北京的地域特色，比如一些站名就是以老北京地名命名的。有些地名聽起來不夠文雅，如公主墳、白堆子、泥洼、土橋等，但體現(xiàn)著老北京特色，是一種歷史記憶，用來做站名可彰顯深沉的人文情懷。在這方面，《北京地鐵站名掌故》一書給我們的探究帶來很大幫助?！侗本┑罔F站名掌故》是國內(nèi)第一部研究城市地鐵站名文化的著作，其編寫的主要難度在于文史資料的閱覽檢索量巨大，站名來源的實地尋訪考據(jù)工作繁重，以及相關(guān)資料的采集整理工作龐雜。為探尋北京地鐵站名的歷史淵源，十余年來，作者風興夜寐，遍賞車站周邊景觀，查閱了大量文史書刊，廣泛采錄資料并進行了全面的梳理【乙】分析與整合，逐一攻破難關(guān)，最終編寫成書。5．在【甲】【乙】處填入標點符號，使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】”

【乙】， B．【甲】”

【乙】、C．【甲】。”

【乙】， D．【甲】?！薄疽摇俊?．你想弄明白“夙興夜寐”一詞的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“夙”的主要義項有：①早；②素有的，舊有的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“夙興夜寐”的理解正確的一項是（

）A．很早起很晚睡，努力工作B．素來睡得很晚，努力工作C．向來規(guī)律作息，努力工作（四）同學們在探訪活動結(jié)束后寫下了學習感言。北京地鐵，你如蛛網(wǎng)般縱橫交錯，將整個城市緊密相連。你是城市的動脈，輸送著強大的生命動能；你是地下的長城，守護著市民的安全出行；________，________。北京地鐵，你是我們的驕做，是我們的依靠！7．請結(jié)合報告內(nèi)容，根據(jù)語境，為劃線處補寫恰當語句。（2024北京通州初三上期末）筆記是對知識的梳理、總結(jié)和反思。為幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，年級開展了“學無止境，筆記于心”學習筆記展示活動。請按照老師的提示整理和修改你的筆記，準備參加展示。8．請你用正楷字書寫“九年級上冊第六單元學習筆記”十三個字作為筆記標題。第一部分

積累欄名著作者關(guān)鍵詞《水滸傳》施耐庵農(nóng)民起義

忠義俠情《儒林外史》吳敬梓文人官紳

②《三國演義》羅貫中群雄逐鹿

智慧謀略《紅樓夢》①家族興衰

凄美愛情9．文學常識積累表格中，①處應(yīng)填，②處可填（僅限四字）。第二部分記錄欄【原文一]你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！……這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮……【旁批一]主管文運的星宿?！驹亩我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿、才學又高，品貌又好……【旁批二】因為中舉，之前的“癩蝦蟆”變成了“賢婿”，何其趨炎赴勢！【旁批三】與前文"尖嘴猴腮”形成鮮明對比。總批：我們不能靜止地認識相屠戶，要將他放在動態(tài)的“變"中去體察，這里的"變"就是范進身份的前后不同——秀才變舉人。從“變”入手，我們就可以達成體察胡屠戶對權(quán)力富貴瘋狂癡迷。10．對原文和旁批中加點字的字形、字音作出判斷，下列說法正確的一項是（

）A．古代的銅錢是“貫穿”在一根繩子上的，所以“萬貫家私”的“貫”寫法正確。B．“宿”讀sù時有“過夜”之意，與“星”相照應(yīng)，故“星宿”的“宿”讀sù。C．“女婿”中“婿”讀輕聲，“賢婿”中“婿”是“女婿”的意思，同樣讀輕聲。D．“趨炎赴勢”是并到短語，“趨”“赴”都有“向”之意，因此“赴”寫法正確。11．總批中的畫線句存在問題，請對這個句子作出修改。第三部分

擴展欄[甲]______________：前秦兩漢是小說的萌芽期，這一時期出現(xiàn)了神話、寓言、史傳、野史傳說等形式，雖良莠不齊卻孕育著小說的藝術(shù)因素，為小說的形成準備了條件；魏晉南北朝是小說發(fā)展的童年時期，出現(xiàn)了“志人”“志怪”的筆記小說，小說初具規(guī)模；唐傳奇的出現(xiàn)標志著小說進入了成熟期；宋代，不斷擴大的市民階層對文化娛樂的需求與日俱增，從而產(chǎn)生出炙手可熱的文學樣式話本，小說史的主流逐漸由文言短篇轉(zhuǎn)變?yōu)榘自捫≌f；明清兩代則是白話小說蓬勃發(fā)展和創(chuàng)作的高峰時期，前仆后繼地涌現(xiàn)出大量經(jīng)典作品。12．在[甲]處橫線上補寫一個句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．社會經(jīng)濟的不斷變革推動著小說的興起與發(fā)展B．小說這一文學樣式的發(fā)展經(jīng)歷了漫長歷史過程C．持續(xù)的文學創(chuàng)作為明清小說的繁榮奠定了基礎(chǔ)D．不同時期的特點賦予小說多姿多彩的表現(xiàn)形態(tài)13．下列成語在文段中使用正確的一項是（

）A．良莠不齊 B．與日俱增 C．炙手可熱 D．前仆后繼第四部分

總結(jié)欄早期白話小說如《智取生辰綱》《三顧茅廬》的語言貼近當時的生活，活靈活現(xiàn)，俚俗而又生動。晚清白話小說如《范進中舉》《劉姥姥進大觀園》則經(jīng)過文人雅士的加工，在敘事、描寫語言上多采用白描，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力。文學是語言的藝術(shù)，一篇小說的成功與否取決于人物塑造的好壞，而人物是用文字語言來塑造的。文字語言拙劣，文字沒有光彩，人物也不會有光彩，讀起來索然無味。正如，______。14．請推斷加點詞語“俚俗”在這里的意思是：15．依據(jù)前文，在文段結(jié)尾橫線處補寫一個比喻句。（2024北京昌平初三上期末）同學們在中藥材勞動實踐基地參加了制作艾條的體驗活動，請你完善體驗報告的內(nèi)容。16．用正楷字書寫“制作艾條體驗報告”八個字作為標題。第一部分

體驗?zāi)康蘑賹W習艾的相關(guān)知識，制作藥用艾條，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。第二部分體驗內(nèi)容（一）學習艾知識②艾是菊科蒿屬多年生草本或略成半灌木狀植物，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直徑達1.5厘米。葉片厚實，覆蓋著細絨毛。③艾的自然分布廣泛，遍及中國各地。適生性強，喜陽光，耐干旱，較耐寒，對土壤條件要求不嚴。④醫(yī)書典藉中記載：艾以葉入藥，性溫、味苦、無毒，具有理氣血、逐濕寒等功效。⑤人們把艾葉做成艾條，用于針灸時熏穴位，提高針灸的療效。17．對文段中加點詞語的字形做出判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“已經(jīng)長成的植物體”的意思，所以“植株”一詞中有錯字。B．因為表達的是“散在一定的地區(qū)內(nèi)”的意思，所以“分布”一詞中有錯字。C．因為表達的是“古代重要文獻”的意思，所以“典藉”一詞中有錯字。D．因為表達的是“功能、效率”的意思，所以“功效”一詞中有錯字。（二）了解艾文化清明節(jié)所食青團就是用艾草的汁拌進糯米粉里制作成的。端午節(jié)之際，人們用掛艾草、制香包表達對美好生活的追求。艾不僅與文學創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)。我國第一部詩歌總集《①》中第一次提到了采摘艾的勞動：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮?！弊源艘院?，艾就頻頻出現(xiàn)在中國文人的創(chuàng)作中。屈原的“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩”，蘇東坡的“日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如薰”，范成大的“艾求真伏道，穴按古明堂”……皆將艾入詩，用以傳情達意。18．你在①處補寫相關(guān)的內(nèi)容。19．文段中畫線的句子表達欠妥，請你做出修改。（三）制作藥用艾條將曬干的艾葉，搗成艾絨。用桑皮紙卷成所需直徑的紙筒，接著向紙筒內(nèi)一點一點填塞艾絨，邊填邊用木棍壓實。用力要①（均勻\勻稱），這樣做出來的艾條才會質(zhì)地堅實。然后，用桑皮紙將艾條兩端裸露部分封口。最后用刷子蘸蛋清涂抹到艾條上，陰涼處風干。刷蛋清就像刷一層油漆，可以②（克制\克服）桑皮紙燃燒過快的缺點，還可以更好地起到密封作用，防止藥香揮發(fā)。經(jīng)過這幾道工序，艾條就做好了。艾條獨特的制作工藝讓人驚嘆。20．你在①②處選填詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①均勻

②克服 B．①勻稱

②克制C．①均勻

②克制 D．①勻稱

②克服第三部分結(jié)語我學習了艾的知識，了解了艾與生活、文化的聯(lián)系，更重要的是。本次實踐活動，豐富了我們對中草藥的認識，鍛煉了動手能力，增強了我們更好地保護和繼承中國傳統(tǒng)文化的意識。21．你用上“體驗”“感受”兩個詞語，在文段橫線處補寫一句話。（2022北京平谷初三上期末）學校開展“大美·古籍”的主題學習活動，請你完成下列任務(wù)。22．活動一：古籍發(fā)展足跡下面是一位同學找來的一段文字。閱讀這段文字，完成后面小題中華古籍從甲骨、青銅器、石刻、竹簡、縑帛，發(fā)展到寫卷、刻本，數(shù)量之大，世所罕見。西漢時期以竹木簡和縑帛為知識載體。用于編連竹木簡的繩子稱為“編”，絲質(zhì)的稱為“絲編”，皮質(zhì)的稱為“韋編”。司馬遷在《史記》中就曾用“韋編三絕”來記載孔子勤讀《易》書的故事。之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)，【甲】紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選。隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進入了尋常百姓家?！疽摇?，書籍外觀也隨之改變，頗富創(chuàng)義。唐五代前的卷軸式裝潢，慢慢發(fā)展為梵夾裝、經(jīng)折裝、旋風裝、蝴蝶裝、包背裝等多種形式，明中期后，線裝方冊成為主流。翻開古籍的河流，我們從那翻卷浪花的濤聲中窺見哲思，從河邊搖曳的蒹葭中嗅到詩情。我們的心底慢慢積蓄起向上的能量，為自己擁有“炎黃子孫”的冠冕而驕傲。（1）有同學認為劃線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是()A．“濤聲”應(yīng)寫為“滔聲”

B．“曳”應(yīng)讀為“yè”C．

“創(chuàng)義”應(yīng)寫為“創(chuàng)意”

D．“冠”應(yīng)讀為“ɡuān”（2）在文中【甲】【乙】兩處分別填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．【甲】由于

【乙】而且

B．【甲】因而

【乙】同時C．【甲】因而

【乙】而且

D．【甲】由于

【乙】同時（3）一位同學讀到“韋編三絕”的故事感觸頗深，請根據(jù)文段內(nèi)容解釋該典故的意思。韋編三絕：23．活動二：古籍內(nèi)容美下面是一位同學搜集的一段梳理中國古代文學史上桃花題材的佳作。閱讀這段文字，完成后面小題。“桃之夭夭，灼灼其華?！?500年前的《詩經(jīng)》用明艷的桃花贊嘆青春而美好的生命。東晉陶淵明的《桃花源記》，成為中華文化不可遺忘的夢境。杜甫的“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，李白的“桃花流水窅然去，別有天地非人間”……桃花的暗香浮動、柔美婉約與盛唐氣象頗有幾分相似，其花團錦簇、熱烈奔放在氣質(zhì)上則接近宋代詩詞。歐陽修的“畫閣歸來春又晚。燕子雙飛，柳軟桃花淺”，蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……清代孔尚任的《桃花扇》歌頌了救亡圖存、忠貞不渝的愛國情懷，【甲】（作者）《紅樓夢》中的一首《葬花吟》則抒發(fā)了身世飄零之嘆、孤標傲世之志。一片桃花，風雨兼程，一路飄飛，穿越歷史云煙，經(jīng)過世事滄桑，與中華文明一同成長。（1）【甲】處作者是（2）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改：24．活動三：古籍傳承美古籍得以延續(xù)在于藏家的愛書護書，一位同學找到了一段介紹“天一閣”的文字。閱讀這段文字，完成后面小題。天一閣建于明代嘉靖年，距今已有430多年的歷史，素負“南國書城”之盛譽，是亞洲現(xiàn)存最古老的私人藏書樓，也是世界上現(xiàn)存最古老的三個家族圖書館之一。其創(chuàng)始人范欽歷30年之功，收藏7萬余卷藏書，并立下“代不分書，書不出閣”的族規(guī)。范氏后人銘記祖訓，13代薪火相傳，用堅韌和頑強寫下了一部家族藏書的傳奇。（1）該同學要從以下兩幅字中選取一幅作為PPT首頁，來體現(xiàn)“天一閣”的精神特質(zhì)。請你選擇并說明理由?！炯住?/p>

【乙】選擇：理由：（2）下面是一位同學為“天一閣”寫的一副對聯(lián)。請在橫線處填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検巧下?lián)：風雨①，薪火相承，萬卷藏書澤②，下聯(lián)：歲月③，家族傳遞，一閣經(jīng)典照④。A．①滄桑

②四海

③飄搖

④九州

B．①滄桑

②九州

③飄搖

④四海C．①飄搖

②四海

③滄桑

④九州

D．①飄搖

②九州

③滄桑

④四海25．活動尾聲，同學們在班級微信群里紛紛發(fā)表感言。下面語句中修辭方法或成語使用不恰當?shù)囊豁検茿．中華古籍是華夏文明的重要載體，承載著中華民族的偉大智慧，是歷史留給我們的豐厚遺產(chǎn)，對后世的影響是不言而喻的。B．今天，我們手捧一卷古籍，指尖的一紙、一墨、一字，都經(jīng)過時空穿梭，流轉(zhuǎn)千年，向我們講述華夏民族最驚艷的故事。C．古籍帶著時間的風霜走到今天實屬不易，難道不需要我們用鄭重、虔敬的心去欣賞嗎？D．一段段精煉深奧的文字，永久地凝固在古舊泛黃的紙頁上，它們相輔相成，間不容發(fā)，形成了古籍的美。（2022北京燕山初三上期末）某中學組織九年級學生開展寒假游學活動。同學們在齊魯大地游泉城，登泰山，訪曲阜。探究文化底蘊，領(lǐng)略齊魯魅力。根據(jù)要求，完成各題。26．趵突泉居濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”。下面這幅書法名帖是書法大家趙孟頫有感于趵突泉美景而作。請欣賞并完成各題。（1）有同學對這幅名帖的書體其作了如下評價，不正確的一項是()A．作品用筆清晰流暢，點畫圓潤，外柔內(nèi)剛。B．作品筋骨勁挺周正，情感奔放，噴薄而出。C．作品用墨淺深自如，濃淡皆宜，俊美典雅。D．作品布局勻稱均衡，章法平和，溫厚疏朗。（2）根據(jù)下面的提示，請你推斷上面書帖中“時來泉上濯塵土，冰雪滿懷清性孤”句中“濯”字的意思是提示：濯，金文，由（水）、（羽毛）、（隹，小鳥）組成。27．訪問老舍故居時，同學們了解到，老舍先生曾把濟南稱作自己的“第二故鄉(xiāng)”，他為這座城市寫下了膾炙人口的散文名篇《》，向讀者展現(xiàn)了一個溫潤靈秀的濟南。同學們還了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民眾身上。他創(chuàng)作的講述北平城人力車夫悲慘命運的小說《》和表現(xiàn)北平淪陷區(qū)普通民眾生活與抗戰(zhàn)的小說《四世同堂》，都是這類題材的代表作品。28．同學們登上泰山，飽覽大好山川的同時，了解到泰山豐富的文化底蘊。泰山是中國歷史上唯一舉行過皇帝封禪大典的名山，帝王將相、名人宗師對它仰慕備至，因而泰山常常用來比喻敬仰的人和重大的有價值的事物。下列選項中的泰山不含喻意的一項是（

）A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 B．人心齊，泰山移C．泰山一何高，迢迢造天庭 D．仰之如泰山北斗29．曲阜之行中，當?shù)啬持袑W的學生熱情地陪同學們拜孔廟，謁尼山，訪杏壇?；鼐┖?，同學們紛紛在微信中給曲阜的學生留言，不約而同地用到了《論語》中的語句。下列留言不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你們豐富的知識，獨到的見解，讓我佩服不已?！耙娰t思齊焉”，我將以你們?yōu)榘駱?，不斷增加自己的文化積淀。B．曲阜同學熱情周到，彬彬有禮，侃侃而談?！熬佑G于言而敏于行”，你們真不愧是圣人故里的謙謙君子啊！C．子曰：“與朋友交，言而有信?！蔽覀円欢〞攀爻兄Z，經(jīng)常與大家交流感興趣的古都文化，共同品味京華魅力。D．“有朋自遠方來，不亦樂乎?！鼻返呐笥褌儯瑲g迎你們到北京相聚，讓我們一起去領(lǐng)略首都風采，再續(xù)友情！（2023北京房山初三上期末）某同學學習了《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章后，與小組同學一起交流學習收獲，并提出了一些困惑，請大家?guī)椭鉀Q。（一）《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章是梁啟超對上海中華職業(yè)學校學生做的一次演講。題目是作者從《禮記》中的“敬業(yè)樂群”和《老子》中的“安居樂業(yè)”這兩句話斷章取義造出來的。作者認為“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)，正如他所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。”在當時的社會，人們的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書的目的是“學而優(yōu)則仕”，渴望能夠“朝為田舍郎，暮登天子堂”，這種“官本位”的文化，蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，人們多以出人頭地、顯親揚名為人生目標。因此，梁啟超的“敬業(yè)”說，有著矯正世風的積極作用。30．這位同學想把“敬業(yè)樂群”四個字作為交流題目，但對“業(yè)”字字體的選擇產(chǎn)生疑惑，請你根據(jù)“字體一致”的原則，幫他選擇恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A． B．C． D．31．對文段中加點字詞的說法有誤的一項是（

）A．“朝”字根據(jù)推斷意思是早晨，所以應(yīng)讀“zhāo”。B．“蔑視”－詞是“輕視、小看”的意思，書寫正確。C．“揚名”一詞是“傳播好的名聲”的意思，書寫正確。D．“矯”字意思是把彎曲弄直、糾正，所以應(yīng)讀“jiáo”。（二）《敬業(yè)與樂業(yè)》演講一開始，就開卷有益地提出了“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”的中心論點，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性，最后總結(jié)全文旨意。作者先引用①時期孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強調(diào)“②”是做人之本。論證“敬業(yè)”問題時，先用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖。接著，用“為什么該敬呢”一句設(shè)問，論證“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的”的道理。僅有“樂以忘憂”的“樂業(yè)”還不夠，“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”才是人生更高的境界和價值。論述“樂業(yè)”重要性時，梁啟超先從司空見慣的“做工好苦呀”的嘆氣聲中談起，指出應(yīng)該從無法逃避的事中尋找樂趣。又用設(shè)問的方式列出了四個理由，其中浸透著深刻的人生體悟和哲理。演講最后，梁啟超言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責任心”和“趣味”，強調(diào)“人類合理的生活總該如此”，并“盼望諸君和我一同受用”。32．語段①②兩處填入內(nèi)容正確的一項是（

）A．①春秋

②敬業(yè) B．①戰(zhàn)國

②敬業(yè)C．①春秋

②有業(yè) D．①戰(zhàn)國

②有業(yè)33．語段中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．開卷有益 B．專心致志 C．司空見慣 D．言簡意賅34．根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請修改。（三）【材料一】周文王勤政，為使萬民生活幸福，從早到晚忙得顧不上吃飯。他的兒子周公為接待賢士，“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”?？滴醯垡郧谡Q，“夜分而起，未明求衣；徹曙聽政，日哺而食”，開啟了康乾盛世?！静牧隙课髂下?lián)大是中國歷史上一所特殊的大學。在昆明鄉(xiāng)間的山溝里，在敵機轟鳴而過時，渾身泥濘的老師仍然堅持上課。【材料三】西晉時期的周處，在討伐叛亂時，殺敵萬余人，全力作戰(zhàn)后犧牲。35．這位同學查閱了以上材料后，對敬業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解。請你從上面材料中任選一則，結(jié)合內(nèi)容說說你對敬業(yè)的理解。（2023北京昌平初三上期末）“照見天地心——中國書房的意與象”展覽于2022年8月30日至10月23日在故宮博物院午門展廳展出。學校組織大家到那里開展研學活動。下面是同學們完成的研學記錄，請你閱讀并回答問題。記錄一

展覽概述“照見天地心——中國書房的意與象”展覽擇取書房文化作內(nèi)容，以中國書房的意涵與物象為主題，結(jié)合當代藝術(shù)家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術(shù)，讓觀眾沉浸式體驗古代文人書房的文化魅力。展覽分為“委懷琴書”“正誼明道”“結(jié)契霜雪”三個單元。策展人①___________（妙思巧運/處心積慮），將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中，為觀眾展示中國人的精神世界。在展廳，觀眾可以仰望星空，②_________（溝通/勾通）天地造化，究天人之際，通古今之變，深刻感受博大精深的中華文化在不斷傳承、匯流、交溶的過程中形成的中華民族③_________（獨具匠心/獨具特色）的人文精神與宇宙觀。36．下列選項中說法有誤的一項是（

）A．因為表達的是“展覽分成不同主題”的意思，所以“分為”中“為”讀wéi。B．因為表達的是“展覽面向的是觀眾”的意思，所以“為觀眾”中“為”讀wèi。C．因為表達的是“中華文化豐富高深”的意思，所以“博大精深”書寫正確。D．因為表達的是“中華文化交匯融合”的意思，所以“交溶”書寫正確。37．橫線處詞語選擇最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①處心積慮

②勾通

③獨具匠心B．①妙思巧運

②溝通

③獨具匠心C．①妙思巧運

②溝通

③獨具特色D．①處心積慮

②勾通

③獨具特色記錄二

展覽設(shè)計展覽分三個單元□第一個單元“委懷琴書”，分星空、五經(jīng)萃室、圖書、文房四寶和文人賞器五個部分，突出書房不僅是一個看書、寫作、藏書的空間，也是一種情懷和傳承。第二個單元“正誼明道”，分為修身養(yǎng)性、家國情懷、仰觀宇宙三個部分，主要展示的是家國情懷，突出書房的人文精神□第三個單元“結(jié)契霜雪”，分三友同德和雅集唱和兩個部分。松竹梅是精神的象征，文人雅集是書房的延伸。展覽設(shè)計匠心獨運，從無形書房的精神闡釋，到有形書房的空間陳設(shè)，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。38．在“□”處依次填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．句號

句號 B．逗號

分號 C．句號

分號 D．逗號

句號39．畫線句存在問題，請對這個句子作出修改。記錄三

珍貴展品展品涵蓋書畫、器物、家具等類別。其中，書畫展品給我留下深刻印象。如明代文微明84歲寫就的行書《陋室銘》，點明了“惟吾德馨”的書房文化內(nèi)涵。宋代文天祥行書《上宏齋帖》、明代陳淳行書《岳陽樓記》等，講述著讀書人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的價值選擇與責任擔當。而許多難得一見的古代繪畫作品，如宋代郭熙《窠石平遠圖》等，①___________是讀書人走出書齋、擁抱自然的生動寫照，②___________蘊含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位。40．記錄中提到了《陋室銘》，其作者是唐代的。41．①②處使用關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①無論

②都 B．①盡管

②還 C．①既

②又 D．①即使

②也記錄四

觀展感受回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始。凝視當下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，激蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時代的家國情懷?？梢?，書房傳承文化，意義深遠，正所謂“寄托襟懷，展現(xiàn)古文人精神園地；_________，_________”?？傊舜斡^展有益于我們探討和闡釋中國書房的文化內(nèi)核，以及“書房”這一意象的時代精神。42．請你根據(jù)觀展感受，為橫線處補寫恰當內(nèi)容。（2023北京初三上期末）實驗學校九年級組織同學們開展“自強不息好少年”主題綜合性學習活動。請你參加活動，完成下列任務(wù)。43．在認識自強不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié)，一組同學整理了下面的材料。清華園內(nèi)，歷史風物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生輝。意味悠長的風景舊物，見證了清華園的變遷與發(fā)展。1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華大學，以“論君子”為題發(fā)表演講。演講過程中，他借用《周易》中的兩個象辭激勵學子①即“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”。它們的意思是：“天”的運行康泰良好，有德行的君子應(yīng)像。上天一樣，力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強②“地”的形勢取法坤相，君子應(yīng)該效仿大地，厚實和順，增厚美德，容載萬物。自那時起，“自強不息，厚德載物”就成為了清華校訓。這一校訓激勵廣大學子以寬厚的道德?lián)摎v史重任，用不屈的意志力求自我進步。（1）有同學對文段①②兩處標點符號的使用有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確的是()A．①，

②；

B．①——

②。C．①，

②。

D．①——

②；（2）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下面判斷錯誤的一項是()A．“星晨”應(yīng)寫為“星辰”

B．“見證”應(yīng)寫為“鑒證”C．“載”應(yīng)讀“zài”

D．“卓”應(yīng)讀“zhuó”（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改為：44．在分享環(huán)節(jié)，同學們介紹了有關(guān)“自強不息”的古詩詞。在文字橫線處填入內(nèi)容，全都正確的一項是（

）同學們介紹了唐代詩人①的詩，其中“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句就體現(xiàn)了自強不息的精神。同學們還分享了王安石的②，詩中的名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”也體現(xiàn)了自強不息的精神。A．①陸游

②《登幽州臺歌》 B．①杜甫

②《登幽州臺歌》C．①杜甫

②《登飛來峰》 D．①陸游

②《登飛來峰》45．在介紹自強不息的人物環(huán)節(jié)，下面四位同學的介紹都使用了成語或修辭手法，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．北斗人一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度”B．跳水小將全紅嬋刻苦訓練，頑強拼搏，化身水花精靈，勇奪東京奧運會冠軍。C．青年祖逖立志報效國家，一改少時頑劣，雞鳴即起，持之以恒地讀書，練劍。D．越王勾踐在兵敗之后，決心報仇雪恥，一意孤行，最終成為了春秋霸主之一。46．某小組為大家提供了清華大學校訓圖片，請閱讀并回答問題。清華大學石刻校訓是采用的①字體，這種字體具有②特點。47．下面是某位同學“青少年要自強不息”主題演講稿中的一段文字，請閱讀并回答小題。。一個人有強烈的社會責任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展，面臨挫折，不自卑，不自棄，不斷學習，提高自己，這是自強不息。一個國家、民族，一個家庭、家族，一個企業(yè)、學校，任何一個社會組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰心，不懈怠，發(fā)憤圖強、勵精圖治，也是自強不息。我國自強不息的人比比皆是，正是如戚繼光，林則徐，詹天佑等個人的自強自立，才有國家的不斷發(fā)展。也正如二十三名“兩彈一星”科學家團隊，中國飛天航天中心團隊，“蛟龍”號入海的各位英雄等社會共同體經(jīng)歷無數(shù)挫折，克服一次次困難，才有祖國今日的輝煌。正是這種精神，使民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難而更強，豪邁地屹立于世界民族之林。同學們！自強不息是對困難的蔑視，是對挫折的回應(yīng)，是對成功的向往和渴望。讓我們一起努力，自強不息，勇往直前?。?）填入開頭橫線處最恰當?shù)恼Z句是()A．我們青少年要以自強不息的精神，為自己積蓄成長的力量。B．自強不息精神，既可以就一個人而言，也可以就民族國家等社會共同體而言。C．自強不息精神是一個人走向成功的必要條件。（2）仿照演講稿的結(jié)尾，寫一句激勵大家自強不息的話。（至少用一種修辭方法）仿寫：同學們！。讓我們一起努力。（2022北京豐臺初三上期末）某學校初三年級組織同學們開展“自強不息好少年”綜合性學習活動。請你參加活動，完成下列任務(wù)。48．在認識自強不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié)，一組同學整理了下面的材料。清華園內(nèi)，歷史風物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生輝。意味悠長的風景舊物，見證了清華園的變遷與發(fā)展。1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華，以“君子”為題發(fā)表演講。演講過程中，他借用《周易》的兩個象辭激勵學子__①__即“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”。它們的意思是：“天”的運行康泰良好，君子應(yīng)像天一樣，力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強__②__“地”的形勢取法坤相，君子應(yīng)該效仿大地，厚實和順，增厚美德，容載萬物。自那時起，“自強不息，厚德載物”就成為了清華校訓。這一校訓激勵廣大學子以寬厚的道德?lián)摎v史重任，用不屈的意志力求自我進步。（1）有同學對文段①②兩處標點符號的使用有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確的是（

）A．①，②；

B．①——②。

C．①，②。

D．①——②；（2）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下面判斷錯誤的一項是（

）A．“星晨”應(yīng)寫為“星辰”

B．“見證”應(yīng)寫為“鑒證”C．“載”應(yīng)讀“zài”

D．“卓”應(yīng)讀“zhuó”（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改為：_______________49．在分享環(huán)節(jié)，同學們介紹了有關(guān)“自強不息”的古詩詞，并制作書簽進行交流。同學們介紹了唐代詩人__①__的詩，其中“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句就體現(xiàn)了自強不息的精神。同學們還分享了王安石的__②__，詩中的名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”也體現(xiàn)了自強不息的精神。（1）在上面文字橫線處填入內(nèi)容，全都正確的一項是（

）A．①陸游②《登幽州臺歌》

B．①杜甫②《登幽州臺歌》C．①杜甫②《登飛來峰》

D．①陸游②《登飛來峰》（2）組內(nèi)同學為激勵自己，準備制作書簽。你會選擇下面哪種書體，并說明理由?！炯住?/p>

【乙】選擇：___________________理由：___________________50．在介紹自強不息的人物環(huán)節(jié)，下面四位同學的介紹都使用了成語或修辭手法，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．北斗人一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度”。B．跳水小將全紅嬋刻苦訓練，頑強拼搏，化身水花精靈，勇奪東京奧運會冠軍。C．青年祖逖立志報效國家，一改少時頑劣，雞鳴即起，持之以恒地讀書，練劍。D．越王勾踐在兵敗之后，決心報仇雪恥，一意孤行，最終成為了春秋霸主之一。51．在演講環(huán)節(jié)，請你使用“不僅……還……”寫一段話，號召同學們爭做自強不息好少年。

參考答案1．D2．經(jīng)過50多年的發(fā)展，北京地鐵已經(jīng)形成了一個覆蓋面廣、安全性高的完整體系，為市民出行提供了極大的便利。3．D4．雨果5．B6．A7．示例：你是地下的文化驛站，詮釋著首都的歷史淵源?！痉治觥?．本題考查字音字形。D.說法不正確。輻射：①熱的一種傳播方式。光或熱由一點向四周直線發(fā)散出去。②從中心向各個方向沿著直線伸展出去?！拜棥辈荒軐懽鳌胺薄９蔬xD。2．本題考查病句辨識與修改。畫線句“經(jīng)過50多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個覆蓋面廣、安全性高的完整體系，為市民出行提供了極大的便利”語病是主語殘缺，應(yīng)在“經(jīng)過”或“已經(jīng)”前加“北京地鐵”。3．本題考查成語的使用。A.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。此處形容思考，使用不當；B.交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照。此處用于形容民俗氣息與鬧市氛圍，使用不當；C.繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。此處形容文化墻，使用不當；D.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。此處形容壁畫生動逼真，使用正確；故選D。4．本題考查文學常識?！毒陀⒎?lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》作者是法國作家雨果。5．本題考查標點符號的使用?！炯住刻帲胺蠚v史，照顧習慣，體現(xiàn)規(guī)劃，好找好記”是句內(nèi)引用，且前面已有上引號，此處應(yīng)使用下引號；【乙】處，“梳理”“分析”“整合”還是并列詞語，此處應(yīng)使用頓號；故選B。6．本題考查詞語理解。夙興夜寐：指早起晚睡，形容非常勤奮。根據(jù)“為探尋北京地鐵站名的歷史淵源，十余年來，作者風興夜寐，遍賞車站周邊景觀，查閱了大量文史書刊，廣泛采錄資料并進行了全面的梳理【乙】分析與整合，逐一攻破難關(guān)，最終編寫成書”語境，此處是指作者早起晚睡，非常勤奮。故選A。7．本題考查仿寫。形式上，使用“ 你是地下……，（動詞）著……”；內(nèi)容上，用比喻的形式，寫出地鐵的作用，蘊含贊美之情。可結(jié)合材料“ 地鐵車站的命名是地鐵文化的重要元素之一”從文化角度思考。示例：你是地下的展館，彰顯著深沉的人文情懷。8．九年級上冊第六單元學習筆記9．曹雪芹示例：科舉制度（或諷刺批判）10．A11．示例：從“變”入手，我們就可以達成體察胡屠戶對權(quán)力富貴瘋狂癡迷的目標。（或從“變”入手，我們就可以體察胡屠戶對權(quán)力富貴的瘋狂癡迷）12．B13．B14．示例：通俗易懂（或較口語化）15．示例一：食材不新鮮，菜肴的品質(zhì)就會大打折扣示例二：建筑材料不合格，建成的高樓也不會適宜居住【解析】8．本題考查漢字臨摹。注意：冊、第、筆記。9．本題考查文學常識。①空，《紅樓夢》是清代作家曹雪芹花費了十年心血鑄就的一部文學巨著。它展現(xiàn)了廣闊的社會背景，通過400多名栩栩如生的人物形象的精心刻畫，描繪了當時中國社會的風情世俗。②空，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉制度的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。據(jù)此可得：科舉制度。10．本題考查字音字形。B.“星宿”意為星座，的“宿”讀xiù；C.“賢婿”：xiánxù，是對女婿客氣的稱呼；D.趨炎赴勢——趨炎附勢：巴結(jié)、投靠有權(quán)勢的人；故選A。11．本題考查病句修改。劃線句成分殘缺，可在句末加“的目標”；或?qū)ⅰ斑_成”刪去，并在“瘋狂癡迷”前加上“的”。12．本題考查補寫句子。結(jié)合“前秦兩漢是小說的萌芽期”“魏晉南北朝是小說發(fā)展的童年時期”“唐傳奇的出現(xiàn)標志著小說進入了成熟期”“宋代，不斷擴大的市民階層對文化娛樂的需求與日俱增”“明清兩代則是白話小說蓬勃發(fā)展和創(chuàng)作的高峰時期”可知，選文從歷史發(fā)展角度闡述了小說經(jīng)歷了漫長的歷史進程；故選B。13．本題考查成語運用。A.良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。句中形容各種文體，用錯對象；B.與日俱增：隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。使用正確；C.炙手可熱：比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。句中形容話本這種文學樣式十分受歡迎，望文生義；D.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。句中形容出現(xiàn)大量經(jīng)典小說作品，用錯對象；故選B。14．本題考查詞語理解。俚俗：粗俗；不文雅。結(jié)合“早期白話小說如《智取生辰綱》《三顧茅廬》的語言貼近當時的生活，活靈活現(xiàn) ，俚俗而又生動”可知，“俚語”指語言通俗易懂，更具口語化特點。15．本題考查補寫句子。示例：沒有涂色的畫作，無法看出它的靈動和美麗。16．制作艾條體驗報告17．C18．詩經(jīng)19．示例：艾不僅與中國人的生活息息相關(guān)，還與文學創(chuàng)作有不解之緣。20．A21．示例：體驗了艾條制作的過程，感受到了制作工藝的獨特?！痉治觥?6．本題考查漢字書寫。將“制作艾條體驗報告”正楷字工整地書寫下來。注意“體”字，書寫正確。17．本題考查字形。A.植株：已長成的植物體，包括根、莖、葉等部分。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；B.分布：分散在一定的地區(qū)和范圍內(nèi)。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；C.典藉——典籍：泛指古代重要文獻?！凹辈荒軐懽鳌敖濉?。選項正確；D.功效：功能；效率。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；故選C。18．本題考查文學常識。根據(jù)引用部分“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，可知出自《詩經(jīng)》。19．本題考查語病辨識與修改。畫線句“艾不僅與文學創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)”語病是語序不當，將“文學創(chuàng)作有不解之緣”與“中國人的生活息息相關(guān)”調(diào)換位置。20．本題考查詞語的運用。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。勻稱：均勻相稱。①處，根據(jù)“用力要①（均勻\勻稱），這樣做出來的艾條才會質(zhì)地堅實”語境可知，此處指力量分配相等，應(yīng)使用“均勻”；克制：多指壓抑、控制情感。克服：用頑強的意志、巨大的力量去戰(zhàn)勝缺點、錯誤、不良現(xiàn)象、惡劣條件等。②處，根據(jù)“可以②（克制\克服）桑皮紙燃燒過快的缺點”語境可知，此處指戰(zhàn)勝桑皮紙燃燒過快的缺點，應(yīng)使用“克服”；故選A。21．本題考查補寫。根據(jù)“體驗?zāi)康摹笔恰皩W習艾的相關(guān)知識，制作藥用艾條，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化”，結(jié)合“體驗內(nèi)容”是“學習艾知識”“了解艾文化”“制作藥用艾條”等進行總結(jié)。注意用上“體驗”“感受”兩個詞語。示例：體驗了用艾條制作藥的過程，感受到了艾條獨特制作工藝的神奇。22．AB示例：孔子讀《易》書時，編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷。23．曹雪芹花團錦簇、熱烈奔放與盛唐氣象頗有幾分相似，花的暗香浮動、柔美婉約在氣質(zhì)上則接近宋代詩詞。24．答案示例一：選擇【甲】楷書，筆畫平直、端正有力，符合范氏后人銘記祖訓，13代用堅韌和頑強寫下一部家族藏書傳奇的特點。答案示例二：選擇【乙】隸書，蠶頭燕尾、一波三折，符合天一閣歷史悠久（430多年的歷史、最古老），13代薪火相傳、歷經(jīng)坎坷傳承至今的特點。C25．D【分析】22．（1）A.判斷錯誤。濤聲：讀音tāoshēng，是指浪濤拍岸的聲響?！皾币渍`寫為“滔”。故選A。（2）【甲】，根據(jù)活動一選文“之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)”和“紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選”兩句的是因果關(guān)系，可知，此處應(yīng)填“因而”；【乙】，根據(jù)活動一選文“隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進入了尋常百姓家”和“書籍外觀也隨之改變”兩句的是并列關(guān)系，可知，此處應(yīng)填“同時”；故選B。（3）韋編三絕：指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷（韋，熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮把竹簡串聯(lián)起來。三：指多次。絕：斷）；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。23．（1）《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，通行本共120回，一般認為前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回是清代作家高鶚所補。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。根據(jù)活動二選文“《紅樓夢》中的一首《葬花吟》則抒發(fā)了身世飄零之嘆、孤標傲世之志”，可知【甲】處應(yīng)填“曹雪芹”。（2）搭配不當，且與上文銜接不當?！盎▓F錦簇、熱烈奔放”是氣象，“暗香浮動、柔美婉約”是氣質(zhì)，將兩者互換。24．（1）從兩幅字中任選一幅，結(jié)合“天一閣”的精神特質(zhì)，闡明理由即可。【甲】筆畫平直、端正有力，可知是楷書，與選文“堅韌和頑強寫下了一部家族藏書的傳奇”契合；【乙】蠶頭燕尾、一波三折，可知是隸屬。與選文“有430多年的歷史”“13代薪火相傳”的曲折經(jīng)歷契合。（2）①③空，滄桑：滄海桑田的略語，比喻世事變化很大。與“歲月”搭配得當；飄搖：隨風在空中飄動。與“風雨”搭配得當；排除AB；②④空，九州的“州”為平聲，四海的“海”為仄聲；根據(jù)對聯(lián)尾字“上仄下平”的原則，排除D；故選C。25．D.成語使用不恰當。間不容發(fā)：意思是空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。此處形容文字“凝固”在“紙頁上”，使用不當。故選D。26．B洗，洗滌。27．濟南的冬天駱駝祥子28．C29．B【分析】26．（1）趙孟頫有感于趵突泉美景而作名帖書體，介于楷書、草書之間，它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，它是楷書的草化或草書的楷化，字體行云流水、舒展有型，點畫圓潤為行書；“勁挺周正”并非行書的特點；故選B。（2）本題考查字詞意思。“水”有清潔污垢的作用；“濯”由“水”“羽毛”“隹，小鳥”組成，很容易聯(lián)想到小鳥用水清洗羽毛；故而推測“濯”有“洗，洗滌”之意。“時來泉上濯塵土，冰雪滿懷清性孤”意思是：如果經(jīng)常來到泉水邊，就能蕩滌塵世俗念，使心懷如同冰雪般高潔；驗證了“濯”字的意思。27．本題考查文學常識識記?！稘系亩臁肥且黄錆M詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后，感受非常強烈，寫下“濟南的冬天”一文，老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。老舍先生所寫的《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷；祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難，而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事；在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸墮落，成為行尸走肉。28．A．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕?！疤┥健痹诖耸侵赣袃r值的事物；含喻意；B．“人心齊，泰山移”意思是：只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。“泰山”在此是指遇到的困難；含喻意；C．“泰山一何高，迢迢造天庭”意思是：泰山何其高，高聳伸延直至天宮?！疤┥健痹诖耸菍嵵?；不含喻意；D．“仰之如泰山北斗”中的“泰山”比喻道德高、名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人；含喻意；故選C。29．B．“君子欲訥于言而敏于行”意思是：君子做到話語謹慎，做事行動敏捷。啟發(fā)人們應(yīng)該說話謹慎，因為禍從口出，說話不謹慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩甚至招致災(zāi)禍?！熬佑G于言而敏于行”與“侃侃而談”的語境不符；故選B。30．B31．D32．C33．A34．僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。35．示例：從材料一的內(nèi)容我認識到敬業(yè)是夜以繼日、廢寢忘食的盡職盡責。從周文王和兒子以及康熙帝的“從早到晚”“一飯三吐脯”“未明徹曙”的工作狀態(tài)，我感覺到這些封建帝王為了人民的幸福，通宵達旦的工作，這是對自己工作的高度負責任，是敬業(yè)的真實寫照?！窘馕觥?0．本題考查書法字體的辨識。從書法作品另外三個字“既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如”的特點可知，是行書。A.楷書，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴整；B.行書，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如；C.隸書，字形寬扁，橫長豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折；D.篆書，筆畫復(fù)雜，形式奇古，字體優(yōu)美，頗有古風古韻；故選B。31．本題考查字音字形字義。D.“矯”字應(yīng)讀“jiǎo”；故選D。32．本題考查文學常識和內(nèi)容理解。第一空，根據(jù)積累可知，孔子是春秋時期的思想家，教育家；第二空，結(jié)合上文所說的“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性，以及后面論證“敬業(yè)”問題，可知②處應(yīng)為“有業(yè)”；故選C。33．本題考查成語運用。A.開卷有益：意思是讀書總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會受益。用在此處不合語境，可改為“開門見山”；B.專心致志：指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。使用正確；C.司空見慣：（司空：古代官職）指某事常見，不足為奇。使用正確；D.言簡意賅：言語簡明而意思完備，賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。使用正確；故選A。34．本題考查病句修改。此處為遞進關(guān)系，應(yīng)該把“‘樂以忘憂’的‘樂業(yè)’”與“‘發(fā)憤忘食’的‘敬業(yè)’”調(diào)換位置。35．本題考查內(nèi)容理解和概括。認真閱讀三則材料，結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)剬Α熬礃I(yè)”的理解。言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。如：材料一中，從周文王和兒子以及康熙帝的“從早到晚”“一飯三吐脯”“未明徹曙”的工作狀態(tài)，我感覺到這些封建帝王為了人民的幸福，通宵達旦的工作，這是對自己工作的高度負責任，是敬業(yè)的真實寫照。敬業(yè)是夜以繼日、廢寢忘食的盡職盡責。敬業(yè)是面對困境時一如既往地堅守（材料二），敬業(yè)是為了完成使命，不惜犧牲一切，乃至生命（材料三）或整合三則材料均可。36．D37．C38．A39．展覽設(shè)計匠心獨運，從有形書房的空間陳設(shè)，到無形書房的精神闡釋，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。40．劉禹錫41．C42．激蕩心靈，涵養(yǎng)新時代家國情懷。【解析】36．本題考查字音、字形。D.有誤，“交溶”應(yīng)為“交融”；故選D。37．本題考查詞語運用。第一處，處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。妙思巧運：運用巧妙的心思。根據(jù)“將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中……”的提示，選“妙思巧運”恰當；第二處，溝通：人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢?！肮赐ā笔清e誤寫法；第三處，獨具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。獨具特色：非常特別，具有自己的特色。根據(jù)“人文精神與宇宙觀”的提示，選“獨具特色”恰當；故選C。38．本題考查標點符號用法?！罢褂[分三個單元”是一個語意完整的陳述句，后面用句號。“……突出書房的人文精神”具體介紹了第二個單元，后面用句號；故選A。39．本題考查病句修改。畫線句語序不當，應(yīng)該是“從有形書房的空間陳設(shè)，到無形書房的精神闡釋”。40．本題考查文學常識。《陋室銘》的作者是唐代的劉禹錫。《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強化文意，以反問作結(jié)，余韻悠長。41．本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。“讀書人走出書齋、擁抱自然的生動寫照”“蘊含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位”是并列關(guān)系，用“既……又……”連接恰當；故選C。42．本題考查補寫句子。要與前句形成對仗。結(jié)合已知句子概括了“回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始”的內(nèi)容，可知下句補寫應(yīng)概括“凝視當下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，澈蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時代的家國情懷”的內(nèi)容，字數(shù)、詞性等要與上句一致。如：激蕩心靈，涵養(yǎng)新時代家國情懷。43．AB這一校訓激勵廣大學子用不屈的意志力求自我進步，以寬厚的道德?lián)摎v史重任。44．C45．D46．隸書