2024北京初三一模語文匯編：字音

第1頁/共1頁2024北京初三一模語文匯編字音一、基礎(chǔ)知識綜合（2024北京西城初三一模）班級進(jìn)行了“古建文輝——語文中的中國古代建筑”主題探究活動，活動后計劃舉辦專題展覽。下面是展覽內(nèi)容的初稿，請你進(jìn)行審校、修改和補(bǔ)充。展板一：漢字中的古建發(fā)展?jié)h字是古建筑的活化石。從最早的掘土為穴、構(gòu)木為巢，到巍峨宮殿、深深庭院，中國建筑的發(fā)展脈絡(luò)在一個個方方正正、內(nèi)涵豐富的漢字中得以張顯。①。如“穴”是象形字，建筑學(xué)家認(rèn)為，它描畫了華夏先民早期居處——地穴的縱剖面，屋蓋之下，左右兩角由斜木支撐。②。梁、柱、欄等都從“木”，墻、堂、城等都從“土”，碑、磚、碣等都從“石”，琉、玻等都從“玉”，釘、鉤等都從“金”……1．對文段中加點詞語的字形、字音作出判斷，下列說法有誤的一項是（

）A．因為這里形容建筑物高大雄偉的樣子，所以“巍峨”一詞中無錯字。B．因為這里表達(dá)“鮮明地展示”的意思，所以“張顯”一詞中有錯字。C．“穴”讀作“xué”。D．“剖”讀作“pāo”。2．根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)全語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①漢字凝固了中國建筑的原始形態(tài)

②建筑材料也會影響到漢字的構(gòu)造B．①中國建筑的原始形態(tài)被漢字凝固

②漢字的構(gòu)造也會影響到建筑材料C．①漢字凝固了中國建筑的原始形態(tài)

②漢字的構(gòu)造也會影響到建筑材料D．①中國建筑的原始形態(tài)被漢字凝固

②建筑材料也會影響到漢字的構(gòu)造展板二：成語中的古建細(xì)節(jié)建筑是凝固的歷史，美輪美奐；成語是凝固的語言，包羅萬象。建筑使成語生動可感，成語則賦予建筑更多的文化內(nèi)涵，二者相得益彰，真可謂棋逢對手。如“雕梁畫棟”，在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，指房屋華麗的裝飾；如“鉤（勾）心斗角”，原指宮室結(jié)構(gòu)精巧，飛檐相互交錯，現(xiàn)比喻人與人之間的明爭暗斗……在漫長的歲月中，這些含有建筑細(xì)節(jié)的成語，都保護(hù)了與建筑相關(guān)的原義，沒有發(fā)生語義演變。3．你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．美輪美奐 B．包羅萬象 C．相得益彰 D．棋逢對手4．文段中的畫線句存在問題，請你做出修改。展板三：詩文中的古建形式作為典型的古建形式，亭臺樓閣往往融歷史文化、軼聞故事、自然景物于一體。眾多文人雅士登高臨遠(yuǎn)，追古探今，心有所感。辛棄疾登北固亭，回想少年英雄，一句“①”，暗諷南宋朝廷偏安一隅；②（人名）借銅雀臺之典，一句“東風(fēng)不與周郎便”，感慨時機(jī)決定戰(zhàn)爭成??；崔顥登黃鶴樓，望日暮鄉(xiāng)關(guān)，心生惆悵；王勃上滕王閣，繪落霞秋水，濃墨重彩……醉翁亭記，幽州臺歌，瓊樓玉宇，飛閣流丹，中國古典建筑與詩詞文學(xué)交相輝映，成就經(jīng)典。5．在文段橫線處補(bǔ)全內(nèi)容，正確的一項是（

）A．①不盡長江滾滾流

②杜牧 B．①不盡長江滾滾流

②杜甫C．①生子當(dāng)如孫仲謀

②杜牧 D．①生子當(dāng)如孫仲謀

②杜甫6．為插圖黃鶴樓擬寫一副對聯(lián)，補(bǔ)全內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）何時①，看洲渚萋萋芳草今日白云仍在，拂漢陽②A．①黃鶴飛來

②歷歷晴川 B．①黃鶴再來

②歷歷晴川C．①黃鶴飛來

②浩瀚煙波 D．①黃鶴再來

②浩瀚煙波7．展覽的結(jié)語中需要解釋主題“古建文輝”的意思，請你綜合三塊展板，補(bǔ)寫內(nèi)容。歷史悠久、細(xì)節(jié)豐富、形式多樣的中國古代建筑，。（2024北京朝陽初三一模）學(xué)校開展“我拍到了‘語文課本封面’”文化活動。請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。8．下面是策劃方案中的一段文字。請你完成小題。當(dāng)萬里河山被框入小小封面，一幀幀美景仿佛多了一份書卷氣?？w“語文”兩個大字，加上拼音“YUWEN”，配上家鄉(xiāng)的美景，讓人不禁感嘆：“最極致的中式美學(xué)就藏在語文課本上！”請發(fā)揮你的創(chuàng)意，進(jìn)行二次創(chuàng)作【甲】你可以將自己拍的家鄉(xiāng)美景，配上教科書封面的“語文”二字；也可以把山川河流的圖片放進(jìn)教科書的封面模板里；還可以甄選語文課本里的插圖，把靜態(tài)照片做成動態(tài)封面【乙】浪漫的春天已經(jīng)上線，接下來的華夏大地萬物復(fù)蘇，春和景明。讓我們一起來制作屬于自己的語文課本封面吧！（1）有同學(xué)對文段中加點字的讀音有疑問。下列判斷錯誤的一項是()A．“框”指“在文字、圖片周圍加上線條”，應(yīng)讀為“kuàng”。

B．“書卷氣”指“讀書人的風(fēng)格氣質(zhì)”，“卷”應(yīng)讀為“juàn”。C．“不禁”的意思是“抑制不住”，“禁”應(yīng)讀為“jìn”。

D．“春和景明”的“和”意思是“和煦”，應(yīng)讀為“hé”。（2）在文段【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A【甲】：

【乙】，

B．【甲】：

【乙】。C．【甲】，

【乙】，

D．【甲】，

【乙】。9．同學(xué)們紛紛參與，積極投稿?；顒泳庉嫓?zhǔn)備從下面三幅圖片中選用一幅作為課本封面。請你完成小題。（1）下面三幅圖片，你選擇哪一幅？并簡述理由。（要求：使用關(guān)聯(lián)詞“既……又……或“不但……而且……”）

【甲】八達(dá)嶺長城

【乙】北京商務(wù)中心區(qū)

【丙】國家體育場。（2）請用正楷字為課本封面書寫“語文”二字。。10．活動最后，某同學(xué)總結(jié)發(fā)言。閱讀發(fā)言稿，完成小題。①北京的首鋼奧園、武漢的東湖櫻園、溫州的泗溪廊橋、云南的梅里雪山，這些地標(biāo)圖片在網(wǎng)絡(luò)平臺并不罕見。②為何會吸引大家紛紛點贊轉(zhuǎn)發(fā)？③這是因為賞心悅目的美景與端莊大氣的“語文”二字跨界融合，增添了詩畫相融的意境，也為家鄉(xiāng)美景披上了光環(huán)。④語文課本配風(fēng)景的創(chuàng)意，切中了人們對家鄉(xiāng)的熱愛。⑤從評論區(qū)看，這些封面大片，也實實在在地為宣傳各地景物文化出了把力。⑥祖國山河競秀，尋覓文化根脈。⑦看到無與倫比的封面，有人觸景生情，想回老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有人心馳神往，計劃“跟著課本去旅行”。名山大川的封面會讓更多人鐘愛語文，“語文”二字也帶火了風(fēng)景圖片。風(fēng)景名勝之美，與語文之美相得益彰，妙就妙在將文化之美、人文之美、自然之美、家鄉(xiāng)之美巧妙地融為一體。舉起相機(jī)，將各地的風(fēng)景定格在語文課本封面上，正符合語文美學(xué)的豐富內(nèi)涵和指導(dǎo)理念?？吹竭@樣的封面，我們怎能不愛語文呢？（1）文段中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．賞心悅目

B．無與倫比

C．心馳神往

D．相得益彰（2）對文段中語句使用的修辭手法分析恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．第①句使用排比，列舉眾多地標(biāo)景觀，表達(dá)對祖國河山的強(qiáng)烈自豪感。B．第②句使用反問，突出強(qiáng)調(diào)網(wǎng)友點贊轉(zhuǎn)發(fā)語文課本封面圖的熱情。C．第⑤句使用擬人，讓人們對語文課本封面的宣傳作用產(chǎn)生鮮明印象。D．第⑥句使用對偶，寫出人們在語文課本封面的感染下強(qiáng)烈的出行愿望。（3）文段中畫波浪線的語句存在問題，請做出修改。。（4）你想知道文段中“定格”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，找到“定格”的兩個解釋：①影視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，泛指確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上；②固定不變的格式。根據(jù)詞典的解釋，下列對文段中“定格”理解正確的一項是()A．狀態(tài)固定

B．標(biāo)準(zhǔn)確定

C．課本的模板

D．標(biāo)準(zhǔn)的格式（2024北京初三一模）故宮開年有大展。你學(xué)校初三年級開展以“何以中國，赴一場文明之約”為主題的綜合實踐活動。請根據(jù)要求，完成問題。11．請用正楷字體將本次綜合實踐活動的主題抄寫在橫線處。下面是小組同學(xué)抄錄的“何以中國”展覽前言。閱讀材料，完成問題。中華文明，是人類歷史上唯一未曾中斷的原生文明，具有強(qiáng)大的凝聚力、延續(xù)力和融合力，表現(xiàn)出多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質(zhì)。本展覽嘗試以意象化的表達(dá)將源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將文明的起源、傳承、發(fā)展連為一體，比擬于河水的源、流、匯。中華文明始自涓微，百萬年人類史、一萬年文化史、五千年文明史先后發(fā)祥，如滿天星斗，又如重瓣花朵，是謂“源”；而后逐次凝聚，成澗成溪，沿民族融合、交流互鑒、人與自然和諧共生之路不斷演進(jìn)，是謂“流”【甲】薈萃精華，兼濟(jì)天下，創(chuàng)造基于人民福祉的思想【乙】制度體系和科學(xué)文化藝術(shù)成果，深刻影響人類文明進(jìn)程，是謂“匯”。12．下列對文中加點字詞的表述，不正確的一項是（

）A．“延續(xù)力”應(yīng)寫作“沿續(xù)力”，在文中指中華文明不斷延長發(fā)展。B．“薈萃”本義是草木叢生的樣子，在文中指中華文明中精美的東西不斷聚集。C．“兼容并蓄”和“兼濟(jì)天下”中兩個“兼”字表意相同，指同時涉及或所具有的不只一方面。D．“重瓣”中“重”的讀音為“chóng”，指重疊的花瓣。13．文中【甲】【乙】兩處標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．【甲】?！疽摇?， B．【甲】。【乙】、 C．【甲】；【乙】， D．【甲】；【乙】、觀賞了展覽中的文物，同學(xué)們積極查閱資料加深了解。閱讀下面資料，完成問題。【資料一】長信宮燈造型華美，被譽(yù)為“中華第一燈”，冬奧會火種燈也是從這里接受了靈感。長信宮燈造型輕巧華麗，一位跪地執(zhí)燈的宮女，左手執(zhí)燈盤，燈盤中心有燈芯，右臂高高舉起，垂下的袖管便成為燈罩；設(shè)計巧妙環(huán)保，宮女的袖管與身體連接形成煙道，當(dāng)燈燭點燃時，煙灰順著袖管徐徐進(jìn)入中空的身體，【甲】保持室內(nèi)環(huán)境清潔。北京冬奧會火種燈創(chuàng)意源于2000多年前的西漢長信宮燈，是希望借“長信”之義，表達(dá)人們對光明和希望的追求?！举Y料二】在一個獨設(shè)的展柜內(nèi)，一尊來自寶雞青銅器博物院的何尊，揭開了“中國”的身世之謎。何尊內(nèi)底鑄有一百二十二字銘文，其中出現(xiàn)有“宅茲中國”四字，這是目前所知“中國”一詞最早的記載。“宅茲”是居住在這里的意思。在城邦的中心會樹立旌旗，金文的“中”字由此而來；家園需要有護(hù)城河阻擋外來入侵，并在軍隊的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國”字有兵戈守護(hù)。何尊里的“中國”所指的是當(dāng)時天下的中心、王朝的中央，是現(xiàn)在的洛陽一帶?！疽摇咳绱?，何尊還是冬奧會火種臺的設(shè)計靈感來源。據(jù)了解，北京冬奧會儀式火種臺以“承天載物”為設(shè)計理念。比如，采用尊的曲線造型，基座沉穩(wěn)，象征“地載萬物”等。14．【資料一】中畫線語句有兩處表達(dá)欠妥，請加以修改。15．閱讀【資料二】，你認(rèn)為“宅茲中國”的含義是。16．兩則資料中【甲】【乙】兩處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（

）A．【甲】然而

【乙】不但 B．【甲】那么

【乙】除了C．【甲】從而

【乙】不僅 D．【甲】因而

【乙】而且17．觀展歸來，同學(xué)們紛紛發(fā)表感想，以下語句中修辭方法或成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．長信宮燈設(shè)計巧妙，在漢代宮燈中首屈一指，不愧為“中華第一燈”，真是古人智慧與審美的集中體現(xiàn)。B．何尊去年在國博展覽，就曾掀起一陣熱潮，今年在故宮復(fù)展，更是廣受追捧，炙手可熱。C．文物如同文化的歷史坐標(biāo)，它的背后是傳承千載的文明?！昂我灾袊钡恼褂[讓我們在文物中讀懂中國。D．“何以中國”展覽精心講述中國故事，概括而鮮明地呈現(xiàn)華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽。（2024北京延慶初三一模）在即將迎來中華人民共和國成立75周年之際，同學(xué)們采訪了幾位參加過國慶群眾游行活動的老者，完成了一份訪談記錄。請你幫助修改完善。18．請用正楷字書寫“難忘時代印記，傳遞精神火炬”作為訪談記錄的標(biāo)題。第一部分

訪談目標(biāo)了解歷次國慶群眾游行隊伍隊形內(nèi)容、標(biāo)語口號、衣著服飾等，感受國家的日新月異。第二部分

訪談內(nèi)容【訪談人物】某報社退休編輯田老師問：您還記得國慶群眾游行隊伍的隊形、標(biāo)語嗎？和我們分享一下。答：每個年代最大的事、最新的成就都會在國慶游行中以隊形、標(biāo)語的形式體現(xiàn)，它展示了時代主題和國家發(fā)展方向，都打上了鮮明的時代烙印。上世紀(jì)五十年代的游行隊形內(nèi)容，基本是以抬舉表現(xiàn)各種主題的畫像、模型為主，同時佩有一些反映黨的路線和中心工作的政治標(biāo)語。1984年國慶35周年，大家在思想上有所解放，在隊形內(nèi)容、標(biāo)語設(shè)計上大膽改革，表現(xiàn)形式上開始形象化。記得游行隊伍中，“聯(lián)產(chǎn)承包好”5個大紅字矗立在五輛拖拉機(jī)上進(jìn)入天安門廣場，引起了轟動。后來“時間就是金錢，效率就是生命”“科技是第一生產(chǎn)力”“綠水青山就是金山銀山”等鮮活的標(biāo)語就多起來了。19．小組成員對文段中加點詞語的字音或字形作出判斷。下列說法正確的一項是（

）A．“烙印”是“深刻地留下印象”的意思，這個詞中沒有錯字。B．因為表達(dá)的是“制作器物的范型”的意思，所以“模型”中的“?！弊x音為mú。C．因為表達(dá)的是“襯托、陪襯、掛著”的意思，所以“佩有”一詞中沒有錯字。D．“矗立”是“高聳地立著”的意思，這個詞中的“?！弊x音為zhù。20．文段中畫橫線的“上”字，意思相同的一項是（

）A．上世紀(jì)

思想上 B．上世紀(jì)

拖拉機(jī)上C．設(shè)計上

拖拉機(jī)上 D．設(shè)計上

思想上【訪談人物】某區(qū)已退休文化局群眾活動處吳爺爺問：請您跟我們分享一下國慶群眾游行活動的服裝有什么變化？答：從1949年到1979年的30年中，所有中國人的服裝只有灰、黑、藍(lán)和軍綠4種顏色，褲管寬松，沒有腰線，更沒有款式之分。后來，在國慶表演團(tuán)隊里出現(xiàn)了旗袍、連衣裙等色彩鮮艷、款式多樣的服裝。35周年國慶后，國慶游行隊伍的服裝都由國家統(tǒng)一制作，布料質(zhì)量提高了許多，有化纖、棉布、絲綢等，顏色也是五彩繽紛。近些年，走向天安門廣場國慶游行群眾的服裝開始朝著開放化的方向發(fā)展。這是我們國家開放、自由的象征。服裝的變化，讓我們感受到在奮斗路上篳路藍(lán)縷的中國人，盡管歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，但始終沒有磨滅對美的熱愛與追求。21．你想知道文段中“篳路藍(lán)縷”的意思。查現(xiàn)代漢語詞典，“篳路”解釋為：駕著柴車?！八{(lán)縷”解釋為：破舊的衣服。請你根據(jù)詞典釋義，并結(jié)合語境推斷“篳路藍(lán)縷”的意思。22．文段中的畫線句存在問題，請你做出修改?！驹L談人物】曾參加過多次國慶游行活動的張教授問：。答：1984年國慶時，北京大學(xué)學(xué)生隊伍走過天安門廣場，打出了“小平您好”的橫幅。這句“小平您好”，是那么親切自然，讓好多人熱淚盈眶。2019年的國慶，我印象最深的是快遞小哥頭上戴的小蜜蜂頭盔，這應(yīng)和了習(xí)總書記對小哥們的夸贊——他們是城市里的小蜜蜂。23．同學(xué)沒有及時記錄下采訪張教授的問題。請你選擇恰當(dāng)?shù)囊豁椞顚懺跈M線上。A．你能跟我們分享一下國慶群眾游行活動中那些美好的瞬間吧？B．國慶群眾游行活動中令您印象深刻的記憶，可以和我們說說嗎？C．您把國慶群眾游行活動中的具體情況，匯報一下可以嗎？D．您被哪些國慶群眾游行活動中的好人好事觸動過，可以談?wù)剢?？第三部?/p>

訪談結(jié)語國慶群眾游行活動，既是慶祝祖國生日的一場盛會，更是展示的窗口。透過它，我們能夠看到新時代中國繁榮昌盛的面貌，看到中國人的自信樂觀的態(tài)度，。24．請你用上“中華民族”“精神”“看到”三個詞，在文段的橫線處寫一句節(jié)奏勻稱的話，補(bǔ)全結(jié)語的內(nèi)容。（2024北京初三一模）學(xué)校應(yīng)團(tuán)委的要求，開展了以“探尋青春足跡

賡續(xù)青春薪火”為主題的系列活動。同學(xué)們通過演講、設(shè)計板報、制作宣傳手冊等方式參與其中。請你參與并完成下列任務(wù)。25．請你將本次活動的主題“探尋青春足跡

賡續(xù)青春薪火”用正楷字體寫在橫線上。下面的兩段文字是演講稿件中的部分內(nèi)容。請閱讀文段，完成任務(wù)。①中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立已過百年。百年征程中，一代代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”完美的詮釋了他們的精神。百年征程中，一代代青年人烙下了奮斗的印記：國難當(dāng)頭的奔走吶喊，抗日戰(zhàn)場的殲擊頑敵，新中國建設(shè)中的激情踴躍……哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊的旗幟。②時代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險救災(zāi)前線，到形勢嚴(yán)（jùn）的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)采的奧運(yùn)賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡……新時代的青年人主動作為、勇挑重?fù)?dān)，為國家富強(qiáng)、人民幸福沖鋒陷陣，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的______。26．文段①②中加點字的讀音、拼音處應(yīng)填入的漢字、橫線處應(yīng)使用的詞語，全都正確的一項是（

）A．百折不撓（náo）

嚴(yán)峻

燦爛畫卷 B．百折不撓（ráo）

嚴(yán)竣

青春樂章C．百折不撓（náo）

嚴(yán)峻

青春樂章 D．百折不撓（ráo）

嚴(yán)竣

燦爛畫卷27．選文第②段畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．賦予 B．妙手回春 C．盡顯風(fēng)采 D．沖鋒陷陣下面三個文段是將要上板報的內(nèi)容。請你閱讀文段，完成下列任務(wù)。文段1在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，共青團(tuán)是突擊隊，少先隊是預(yù)備隊。入隊、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”。中國共產(chǎn)黨始終向青年敞開大門，熱情歡迎青年源源不斷成為黨的新鮮血液。共青團(tuán)要履行好全團(tuán)帶隊政治責(zé)任，著力推動黨、團(tuán)、隊育人鏈條相銜接、相貫通。28．“血液”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思有：①簡稱血。人或高等動物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，暗赤或鮮紅色，有腥氣，對維持生命起重要作用。②比喻主要的成分或力量等。請你結(jié)合上面文段內(nèi)容，寫出“新鮮血液”在這里的意思是。文段2大國之崛起呼喚青春之力量。中華民族始終有著【甲】□自古英雄出少年□的傳統(tǒng)，風(fēng)華正茂的你是選擇躺平【乙】□還是奮斗?青年一代要堅定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，在百舸爭流、千帆競發(fā)的時代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。29．給選文第③段【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，正確的一項是（

）A．【甲】《》【乙】， B．【甲】《》【乙】？C．【甲】“”【乙】？ D．【甲】“”【乙】，文段3一代又一代青年以其青春理想、青春奮斗、青春活力，成為推動祖國偉大復(fù)興事業(yè)的重要力量。祖國的復(fù)興藍(lán)圖已經(jīng)繪就，我們當(dāng)代青年理應(yīng)走在祖國復(fù)興征途的最前列，滿懷活力，努力把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。當(dāng)然，我們必須清醒認(rèn)識到，在民族復(fù)興的征程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，這就特別需要我們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、不怕犧牲、英勇斗爭的奮斗精神，在接續(xù)奮斗中譜寫出新征程的精彩華章。30．文段中的畫線句子有一處表達(dá)欠妥，請你修正。31．同學(xué)們準(zhǔn)備用下面文字作為宣傳手冊的結(jié)束語，請結(jié)合文段內(nèi)容補(bǔ)全標(biāo)題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）____________

胸懷天下才可大展宏圖共青團(tuán)要幫助青年人早立志、立大志，從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰，牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)。同時，共青團(tuán)要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年自覺聽從黨和人民召喚，胸懷“國之大者”，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。A．志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn) B．乘風(fēng)踏浪搏擊滄海橫流C．青春年華釋放耀眼火花 D．跬步啟風(fēng)雷大展登云志二、綜合性學(xué)習(xí)（2024北京初三一模）學(xué)校組織同學(xué)們參加“巧運(yùn)匠心?薪傳非遺”主題活動，準(zhǔn)備出一期非遺宣傳展板。請你完成下列任務(wù)。32．請你將本次活動的主題“巧運(yùn)匠心?薪傳非遺”用正楷字體寫在橫線上?！緳谀恳弧糠沁z知識我傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”?！吨腥A人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》定義的“非遺”主要包括：傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言；傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；傳統(tǒng)體育和游藝；其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2003年聯(lián)合國教科文組織第32屆大會通過《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，這是人類非遺保護(hù)事業(yè)的重要里程碑。我國是第6個加入《公約》的國家。截至2023年9月，中國世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)達(dá)57項，處于世界前列。33．一位同學(xué)對文段中加點詞語的讀音和字形產(chǎn)生了疑問，請你幫他選出判斷錯誤的一項（

）A．“載”在文段中是“承載”的意思，應(yīng)讀zài。B．“處”在文段中是“置身”的意思，應(yīng)讀chù。C．因為表達(dá)“發(fā)展過程中的標(biāo)志事件”的意思，所以“里程碑”一詞中沒有錯字。D．因為表達(dá)“截止到（某個時候）”的意思，所以“截至”一詞中沒有錯字?！緳谀慷糠沁z項目我推介項目一：楊柳青木版年畫楊柳青木版年畫產(chǎn)生于17世紀(jì)初葉，前期工序與其他木版年畫大致相同，后期工序?qū)娈嫷牡斗嵨杜c繪畫的筆觸色調(diào)融為一體，兩種藝術(shù)相得益彰。它通過寓意、寫實等手法表達(dá)美好情感和愿望。如年畫《連年有余》，畫面上的娃娃懷抱鯉魚，手持蓮花，寓意生活富足，成為年畫中的經(jīng)典，家喻戶曉，雅俗共賞。項目二：古琴古琴已有3000多年的歷史，位列文人“四藝”之首。《記承天寺夜游》的作者蘇軾，一生鐘愛古琴，做了很多關(guān)于古琴的研究。古琴有七根弦，十三個徽。演奏者可以運(yùn)用十種不同的撥弦方式，演奏出四個八度，其技藝真可謂巧妙絕倫。古琴音域?qū)拸V，有時輕柔幽雅，有時振聾發(fā)聵，諸多復(fù)雜的情感便從中流淌出來。34．你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．相得益彰 B．家喻戶曉 C．巧妙絕倫 D．振聾發(fā)聵【欄目三】非遺人物我宣傳①杭州亞運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f湖州站，火炬手姚玉粼發(fā)髻上插著的一支“簪筆”格外引人矚目。這是27歲的湖筆制作技藝傳承人姚玉粼特意為火炬?zhèn)鬟f復(fù)原的一款漢代毛筆。“我希望讓更多人通過‘簪筆’看到不一樣的湖筆?！币τ瘾I(xiàn)說，“大學(xué)畢業(yè)后返鄉(xiāng)傳承制筆家業(yè)，我們踏踏實實學(xué)習(xí)湖筆制作技藝，才能不負(fù)長輩的期望。我們不僅要清心做好每一支筆，還要開設(shè)網(wǎng)店①制作短視頻去宣揚(yáng)它?！雹凇皠偣ぷ鲿r，我制作的木偶大多是傳統(tǒng)劇目里的古裝形象和兒童劇里的卡通形象。積累了一段時間之后，我感到非遺項目不僅需要傳承，更需要創(chuàng)新。當(dāng)時我就琢磨，人能變魔術(shù)，木偶能不能也變魔術(shù)？”浙江平陽木偶制作技藝第五代傳承人莊玉簪說②她和從事木偶表演的丈夫一起研究，創(chuàng)作出了小品劇《魔術(shù)師》，臺上的木偶如同魔術(shù)師一樣變出絲巾、小動物，演出深受觀眾喜愛，場場爆滿。35．你想知道文段中“復(fù)原”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“復(fù)原”的解釋為“恢復(fù)原狀”。根據(jù)詞典解釋，結(jié)合上下文，下列對文段中“復(fù)原”理解正確的一項是（

）A．恢復(fù)發(fā)簪原樣 B．恢復(fù)漢代湖筆原貌 C．恢復(fù)簪筆原狀 D．恢復(fù)漢代毛筆技藝36．你認(rèn)為文段中①②兩處標(biāo)點符號使用正確的是（

）A．①、②。 B．①，②。 C．①、②， D．①，②，【欄目四】非遺保護(hù)我關(guān)注近年來，①跨界融合與數(shù)字賦能等非遺保護(hù)方式，賦予了傳統(tǒng)文化新的時代元素，促進(jìn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展。例如，在中醫(yī)藥領(lǐng)域，②創(chuàng)辦虛擬的中草藥體驗場景，豐富受眾參與式互動體驗，增強(qiáng)中草藥文化的傳播效果，促進(jìn)中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；在古樂器領(lǐng)域，使用數(shù)控機(jī)床的樂器制造、3D建模等方式修復(fù)古樂器，用AI技術(shù)復(fù)原音色，實現(xiàn)中國古樂器聲音頻譜的版權(quán)認(rèn)證。此外，北京樂器研究所將古樂器復(fù)原與非遺技藝相結(jié)合，把“燕京八絕”中的金漆鑲嵌、景泰藍(lán)等技藝用在被復(fù)原的琴上，使樂器成了“行走的展覽品”和“移動的非遺博物館”。37．文段中的兩處畫線句均存在問題，你做出修改。①改為②改為38．通過準(zhǔn)備非遺宣傳展板，同學(xué)們對本次活動的主題“巧運(yùn)匠心?薪傳非遺”有了一定的認(rèn)識。請用上“學(xué)習(xí)”“傳承”“擔(dān)當(dāng)”中任意兩個詞，寫出你的思考。

參考答案1．D2．A3．D4．這些含有建筑細(xì)節(jié)的成語，有的保留了與建筑相關(guān)的原義，有的發(fā)生了語義演變。5．C6．B7．示例：與漢字、成語、詩文交匯，共同構(gòu)筑了熠熠生輝的中華文化。【解析】1．本題考查字音字形。D．縱剖面，zòngpōumiàn，指順著物體軸心線的方向切斷物體后所呈現(xiàn)出的表面。選項讀音有誤；故選D。2．本題考查補(bǔ)充句子。第一空，根據(jù)材料第三段“‘穴’是象形字，建筑學(xué)家認(rèn)為，它描畫了華夏先民早期居處——地穴的縱剖面”可知，此處補(bǔ)充句子應(yīng)表示漢字反映出中國建筑早期原始形態(tài)這一內(nèi)容，橫線后材料的主語對象是漢字，所以應(yīng)用“漢字”作為句子主語，此處應(yīng)選用“漢字凝固了中國建筑的原始形態(tài)”。第二空，根據(jù)材料第四段“梁、柱、欄等都從‘木’，墻、堂、城等都從‘土’”等內(nèi)容可知，此處補(bǔ)充句子應(yīng)表示建筑的材料會影響漢字的字形構(gòu)造，橫線后的主語對象是建筑材料，多以應(yīng)用“建筑材料”作為句子主語，此處應(yīng)選用“建筑材料也會影響到漢字的構(gòu)造”；故選A。3．本題考查成語的理解與運(yùn)用。A．美輪美奐：形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。句中形容建筑的美麗，符合語境；B．包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，無所不有。句中形容成語的內(nèi)容豐富，符合語境；C．相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。句中形容成語和建筑搭配較好之時，可以給雙方增色，符合語境；D．棋逢對手：比喻爭斗的雙方本領(lǐng)不相上下。句中的建筑和成語二者之間沒有競爭關(guān)系，不符合語境；故選D。4．本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料“如‘雕梁畫棟’，在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，指房屋華麗的裝飾；如‘鉤（勾）心斗角’，原指宮室結(jié)構(gòu)精巧，飛檐相互交錯，現(xiàn)比喻人與人之間的明爭暗斗”可知，在與建筑有關(guān)的成語在運(yùn)用中，“雕梁畫棟”的原義并無變化，而“鉤（勾）心斗角”的語義發(fā)生了較大變化。所以畫線句“都保護(hù)了與建筑相關(guān)的原義，沒有發(fā)生語義演變”表述的含義與材料內(nèi)容不符，應(yīng)修改為：這些含有建筑細(xì)節(jié)的成語，有的保留了與建筑相關(guān)的原義，有的發(fā)生了語義演變。5．本題考查文學(xué)常識的識記。第一空，根據(jù)“辛棄疾登北固亭”可知，此處應(yīng)從辛棄疾所寫的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》一詞中篩選合適的句子，聯(lián)系后文“暗諷南宋朝廷偏安一隅”可知應(yīng)采用“生子當(dāng)如孫仲謀”一句，這句話表明作者希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士，收復(fù)失地，也暗示了作者的對南宋朝廷主和派的憤恨。第二空，根據(jù)“借銅雀臺之典，一句‘東風(fēng)不與周郎便’”可知，此句出自杜牧所寫《赤壁》，這首詩點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。此處應(yīng)填“杜牧”；故選C。6．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對聯(lián)一般講究“仄起平收”。第一空，下聯(lián)“白云仍在”中“白云”是名詞，應(yīng)對“黃鶴”；“仍在”應(yīng)對“再來”。所以此空應(yīng)對“黃鶴再來”。第二空，上聯(lián)“萋萋芳草”中“萋萋”是形容詞，且是疊詞，應(yīng)對“歷歷”；“芳草”是名詞，應(yīng)對“晴川”。所以此空應(yīng)對“歷歷晴川”；故選B。7．本題考查材料內(nèi)容的歸納總結(jié)。開放性試題，閱讀材料，根據(jù)三則展板的主題“展板一：漢字中的古建發(fā)展”“展板二：成語中的古建細(xì)節(jié)”“展板三：詩文中的古建形式”可知，三塊展板分別從漢字、成語、詩文三個角度介紹了古代建筑中所表現(xiàn)出的中華民族文化，所以在補(bǔ)充句子時，一定要體現(xiàn)中國古代建筑與漢字、成語、詩文對中華文化的影響。擬寫答案時注意與前一句的連貫，語言流暢即可。示例：在與漢字、成語、詩文的融匯中，承載著中華文化的深層內(nèi)涵。8．CB9．我選乙。圖片中北京商務(wù)中心區(qū)高樓林立，不但彰顯了都市的繁華，而且展現(xiàn)出向上的朝氣。語文10．BC“語文”二字帶火了風(fēng)景圖片，名山大川的封面也讓更多人鐘愛語文。A【解析】8．（1）本題考查字音字義。C.有誤，“不禁”的“禁”在這里應(yīng)讀作“jīn”，意思是抑制不住，不能讀作“jìn”；故選C。（2）本題考查標(biāo)點符號。在文段中，【甲】處的冒號用于引出下文的解釋或列舉，說明“你可以……”是對前文“發(fā)揮你的創(chuàng)意，進(jìn)行二次創(chuàng)作”的具體說明；【乙】處的句號用于表示句子的結(jié)束，因為此處是一個完整的句子，描述了華夏大地在春天的景象。因此，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號填入是【甲】處冒號，【乙】處句號；故選B。9．（1）本題考查根據(jù)情境選擇圖片并闡述理由的能力。在選擇圖片時，需要考慮與語文課本封面的契合度，同時滿足題干中所提到的“中式美學(xué)”和“語文課本”的特點。從三幅圖片來看，甲圖長城更具有中國特色，相較而言，過于古樸，不如另外兩張圖片與現(xiàn)代“語文”的概念結(jié)合緊密；乙圖北京商務(wù)中心區(qū)是現(xiàn)代都市的象征，既體現(xiàn)了現(xiàn)代化的都市生活，也展現(xiàn)了中國現(xiàn)代文化的發(fā)展；丙圖國家體育場（鳥巢）雖然也是現(xiàn)代建筑，但它可能更偏向于體育和特定的事件?？紤]到“語文”不僅包含傳統(tǒng)文化，也涵蓋了現(xiàn)代生活的方方面面，乙圖更能在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化與生活之間找到平衡。因此，可以選擇乙圖，理由可以是：乙圖中的北京商務(wù)中心區(qū)展現(xiàn)了現(xiàn)代都市的繁華與活力，既體現(xiàn)了中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展，又與“語文”這門學(xué)科的包容性和時代性相吻合。這樣的封面設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生思考語文與現(xiàn)代生活的關(guān)系，以及傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。（2）本題考查漢字臨寫。根據(jù)題目要求，用正楷臨寫，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀即可?！罢Z、文”的筆畫書寫順序需要注意。10．（1）本題考查詞語辨析和運(yùn)用。A.賞心悅目：看到美好的景色而心情愉快。此處形容地標(biāo)圖片的美麗，符合語境，用詞恰當(dāng)；B.無與倫比：沒有什么可以與之相比，形容事物極其出色或特別。此處文段并沒有強(qiáng)調(diào)這些封面是獨一無二的，只是說它們很吸引人。因此，“無與倫比”不夠貼切；C.心馳神往：形容對某事物或地方非常向往。此處描述人們看到封面后對家鄉(xiāng)或旅行的渴望，符合語境，用詞恰當(dāng)；D.相得益彰：指兩個人或事物相互配合，彼此的優(yōu)點更加突出。此處說明風(fēng)景名勝的美與語文之美的結(jié)合，使得兩者的特點更加鮮明，用詞恰當(dāng)；故選B。（2）本題考查修辭手法理解與辨析。A.有誤，第①句列舉了多個地標(biāo)景觀，但這不構(gòu)成嚴(yán)格的排比修辭，因為排比需要三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的詞語（主、謂、動、賓）或句子并列出現(xiàn)；B.有誤，第②句“為何會吸引大家紛紛點贊轉(zhuǎn)發(fā)？”是一個疑問句，雖然可以引人思考，但并沒有采用反問的修辭手法，反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，不需要回答；D.有誤，第⑥句“祖國山河競秀，尋覓文化根脈”雖然形式上類似對偶，但“競秀”和“尋覓”在詞性、結(jié)構(gòu)上并不完全對稱，因此這句并不是嚴(yán)格的對偶句；故選C。（3）本題考查病句辨析及修改。原句語序不當(dāng)，應(yīng)該是先說“語文”二字對風(fēng)景圖片的影響力，再提到名山大川的封面對語文的吸引力。先強(qiáng)調(diào)“語文”對風(fēng)景的推動作用，再說明風(fēng)景反過來增強(qiáng)了人們對語文的喜愛。因此，正確的順序應(yīng)該是：“語文”二字帶火了風(fēng)景圖片，名山大川的封面也讓更多人鐘愛語文。這樣，句子的因果關(guān)系得到了合理的闡述。（4）本題考查理解詞語在語境中含義。在文段中，“定格在語文課本封面上”指的是將各地的風(fēng)景拍成照片，然后將這些照片固定在語文課本的封面上作為設(shè)計的一部分。這里的“定格”是指將動態(tài)的風(fēng)景畫面轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的圖像，并且這個靜態(tài)圖像被固定在特定的位置，即課本的封面，呈現(xiàn)出一種固定的狀態(tài)。因此，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，文段中“定格”的意思更接近于狀態(tài)固定；故選A。11．何以中國，赴一場文明之約12．A13．D14．在“冬奧會火種燈”后面加“創(chuàng)意”；將“接受”改為“獲得”。15．居住在這天下的中心、王朝的中央16．C17．B【解析】11．本題考查漢字臨摹。臨摹時可用正楷或行楷，注意寫工整、規(guī)范、正確。注意“何”“國”“赴”字形的正確書寫。12．本題考查字音、字形、詞語含義。A.有誤，“延續(xù)力”在文中指中華文明不斷延長發(fā)展，書寫無誤；故選A。13．本題考查正確使用標(biāo)點符號?！岸笾鸫文?，成澗成溪，沿民族融合、交流互鑒、人與自然和諧共生之路不斷演進(jìn)，是謂‘流’”和“薈萃精華，兼濟(jì)天下，創(chuàng)造基于人民福祉的思想【乙】制度體系和科學(xué)文化藝術(shù)成果，深刻影響人類文明進(jìn)程，是謂‘匯’”是并列分句，故甲處應(yīng)填分號；“思想”“制度體系”是句中并列成分，故乙應(yīng)填頓號；故選D。14．本題考查病句的辨析與修改。畫線語句“冬奧會火種燈也是從這里接受了靈感”成分殘缺，應(yīng)在“冬奧會火種燈”后面加“創(chuàng)意”；搭配不當(dāng)，應(yīng)將“接受”改為“獲得”。15．本題考查詞語含義。結(jié)合“‘宅茲’是居住在這里的意思”“何尊里的‘中國’所指的是當(dāng)時天下的中心、王朝的中央”可知，“宅茲中國”的含義是“居住在這天下的中心、王朝的中央”。16．本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。甲處：然而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。那么：表假設(shè)關(guān)系的連詞。從而：表目的關(guān)系的連詞。因而：表因果關(guān)系的連詞。結(jié)合語境可知，“保持室內(nèi)環(huán)境清潔”是長信宮燈巧妙設(shè)計的目的，故填“從而”更合適；乙處：結(jié)合“何尊還是冬奧會火種臺的設(shè)計靈感來源”中“還”可知，所填關(guān)聯(lián)詞應(yīng)與“還”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！岸摇辈缓线m，“除了”一般與“還有”搭配，“不但”一般和“而且”“并且”搭配，故填“不僅”更合適；故選C。17．本題考查正確使用成語。B.不恰當(dāng)，“炙手可熱”比喻氣焰很盛或權(quán)勢很大，不能用來形容故宮；故選B。18．難忘時代印記，傳遞精神火炬19．A20．D21．在困境中艱難創(chuàng)業(yè)22．刪去“走向”23．B24．看到中華民族昂揚(yáng)奮發(fā)的精神?！窘馕觥?8．本題考查漢字書寫，一定要保證書寫的正確與美觀。注意：印、遞、炬。19．本題考查字音字形和字義。B.“模型”中的“?！弊x音為mó；C.“佩有”書寫錯誤，正確書寫是“配有”；D.“?！弊x音為chù；故選A。20．本題考查一詞多義?！吧鲜兰o(jì)”中的“上”表次序在前的?！八枷肷稀钡摹吧稀敝副硎驹谀撤矫妗！巴侠瓩C(jī)上”的“上”表示位置、范圍等。“設(shè)計上”的“上”指表示在某方面。故選D。21．本題考查詞義辨析。根據(jù)題干中的“‘篳路’解釋為：駕著柴車?！{(lán)縷’解釋為：破舊的衣服”可知，“篳路藍(lán)縷”指的特定情境是身處困境之中。根據(jù)“在奮斗路上”的語境可知，這個詞語表示的是在困境中艱難創(chuàng)業(yè)。22．本題考查病句修改。畫線句中的“走向”是成分多余，造成了句式雜糅，去掉即可。23．本題考查設(shè)計采訪問題。根據(jù)答語中的“2019年的國慶，我印象最深的是”可知，張教授回答的是在國慶群眾游行活動中自己印象最深刻的記憶。由此可推知問題是：張教授，在國慶群眾游行活動中讓您印象最深刻的事是什么，您可以跟我們說說嗎？24．本題考查語言表達(dá)，開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：看到中華民族踔厲向前的精神。25．探尋青春足跡

賡續(xù)青春薪火26．C27．B28．新鮮血液：青年成為黨的新生力量。29．D30．一代又一代青年以其青春理想、青春活力、青春奮斗，成為推動祖國偉大復(fù)興事業(yè)的重要力量。（將“青春活力”和“青春奮斗”互換位置）31．A【分析】25．本題考查漢字書寫。①工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“探、賡、薪”等易錯字的書寫。26．本題考查字音、字形和詞語運(yùn)用。第一空，百折不撓（bǎizhébùnáo）：無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅強(qiáng)，品節(jié)剛毅；第二空，嚴(yán)峻（yánjùn）：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重；第三空，譜寫的意思是創(chuàng)作歌曲或為歌詞配曲，也比喻用行動表現(xiàn)極其動人的英雄事跡。這個動詞與“燦爛畫卷”搭配不當(dāng)，只有“青春樂章”才能與“譜寫”搭配，因此橫線上只能填“青春樂章”；故選C。27．本題考查詞語運(yùn)用。A.賦予：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。這里用來形容時代把歷史責(zé)任交給青年，使用正確；B.妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。這里用來形容搶險救災(zāi)前線，使用對象錯誤，不符合語境；C.盡顯風(fēng)采：一個人通過他的表演，展現(xiàn)出特別精彩的風(fēng)度和神采。這里用來形容青年在奧運(yùn)賽場上的表現(xiàn)很突出，符合語境；D.沖鋒陷陣：勇猛地向前沖擊，攻破敵陣，用以形容作戰(zhàn)時的勇敢行為。用在這里體現(xiàn)了青年人為國為民而向前沖，符合語境；故選B。28．本題考查理解詞語的意思。結(jié)合選段“中國共產(chǎn)黨始終向青年敞開大門，熱情歡迎青年源源不斷成