中班美術(shù)活動教案小烏龜

演講人：日期：中班美術(shù)活動教案小烏龜目錄活動背景與目標(biāo)小烏龜形象特點及創(chuàng)作思路繪畫步驟示范與講解兒童自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設(shè)置作品展示與評價反饋延伸拓展活動安排01活動背景與目標(biāo)幼兒園中班美術(shù)課程需求為了豐富中班幼兒的美術(shù)課程內(nèi)容，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，設(shè)計以小烏龜為主題的美術(shù)活動。幼兒對小動物的喜愛小烏龜作為一種可愛的動物，深受中班幼兒的喜愛。通過以小烏龜為主題的美術(shù)活動，可以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。活動背景介紹03促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和審美體驗通過美術(shù)活動，讓幼兒感受小烏龜?shù)目蓯酆兔篮茫龠M(jìn)幼兒的情感發(fā)展和審美體驗。01培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力通過觀察和描繪小烏龜?shù)男螒B(tài)、色彩和紋理等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。02提升幼兒的美術(shù)技能和創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒運用繪畫、手工等美術(shù)手段，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的小烏龜作品，提升幼兒的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。美術(shù)活動目標(biāo)設(shè)定本活動適合幼兒園中班的幼兒參與，年齡一般在4-5歲之間。適齡兒童教師需要提前準(zhǔn)備好繪畫材料（如畫紙、顏料、畫筆等）、小烏龜圖片或?qū)嵨?、以及相關(guān)的美術(shù)指導(dǎo)素材（如繪畫步驟圖等）。同時，教師需要提前安排好活動場地和時間，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。準(zhǔn)備事項適齡兒童與準(zhǔn)備事項02小烏龜形象特點及創(chuàng)作思路小烏龜外貌特征描述小烏龜通常呈圓形或橢圓形，背部有堅硬的甲殼，甲殼上分布著不規(guī)則的花紋。頭部相對較小，呈三角形，眼睛明亮且位于頭部兩側(cè)。四肢短小而粗壯，爪子尖銳，適合在陸地上爬行。尾巴短小，通常隱藏在甲殼下。形態(tài)頭部四肢尾巴以小烏龜?shù)纳盍?xí)性和外貌特征為基礎(chǔ)，通過擬人化、夸張等手法，設(shè)計出有趣、生動的形象。創(chuàng)意構(gòu)思采用線條描繪、色彩填充等方式，將小烏龜?shù)男蜗筇攸c呈現(xiàn)出來。同時，可以運用剪紙、拼貼等技巧，豐富畫面的視覺效果。表現(xiàn)手法創(chuàng)意構(gòu)思與表現(xiàn)手法選擇色彩搭配選用鮮艷、明快的色彩，如綠色、藍(lán)色等，以突出小烏龜?shù)幕顫姟⒖蓯鄣奶攸c。同時，注意色彩的和諧與對比，使畫面更加美觀。畫面布局將小烏龜置于畫面的中心位置，突出其主體地位。同時，合理安排背景和其他元素，使畫面層次分明、豐富多樣。注意保持畫面的平衡感和整體性，避免出現(xiàn)過于擁擠或空洞的情況。色彩搭配和畫面布局原則03繪畫步驟示范與講解水杯和洗筆筒供幼兒清洗畫筆時使用。調(diào)色盤用于調(diào)配顏料的盤子，保持顏料的濕度和混合效果。顏料水彩顏料、丙烯顏料等，注意選擇無毒、易洗、色彩鮮艷的顏料。畫紙選擇適合中班幼兒繪畫的紙張，如素描紙或水彩紙，尺寸適中。畫筆準(zhǔn)備多種型號的畫筆，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等，供幼兒選擇。準(zhǔn)備工作及材料準(zhǔn)備清單2.細(xì)化小烏龜?shù)念^部：在輪廓內(nèi)細(xì)化小烏龜?shù)念^部，畫出眼睛、嘴巴和鼻子等細(xì)節(jié)。3.描繪小烏龜?shù)乃闹焊鶕?jù)輪廓細(xì)化小烏龜?shù)乃闹⒁獗憩F(xiàn)出四肢的紋理和爪子。5.勾勒細(xì)節(jié)：用細(xì)筆勾勒出小烏龜殼上的花紋和細(xì)節(jié)，增加畫面的層次感。4.填充顏色：使用水彩筆或丙烯顏料為小烏龜填充顏色，注意色彩的搭配和過渡。1.畫出小烏龜?shù)拇笾螺喞菏紫扔勉U筆在畫紙上輕輕勾畫出小烏龜?shù)妮喞?，包括頭部、四肢和殼。逐步示范繪畫過程并詳細(xì)講解常見錯誤提示如幼兒將小烏龜?shù)乃闹嫷眠^細(xì)或過長，可提示其注意比例和形態(tài)；如顏色搭配不協(xié)調(diào)，可引導(dǎo)幼兒觀察實物或圖片，學(xué)習(xí)如何搭配顏色。注意安全在使用顏料和畫筆時，要提醒幼兒注意安全，避免誤食或弄傷自己。保持畫面整潔在繪畫過程中，要提醒幼兒保持畫面整潔，避免顏料弄臟衣物或畫紙。鼓勵創(chuàng)新在示范過程中，要鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出獨一無二的小烏龜。注意事項和常見錯誤提示04兒童自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設(shè)置你心中的小烏龜長什么樣子？它有什么特點？小烏龜在生活中都會做些什么有趣的事情？如果你要畫一只小烏龜，你會給它加上什么樣的背景？啟發(fā)引導(dǎo)式問題提鼓勵孩子們大膽嘗試不同的繪畫材料和工具，探索不同的繪畫效果。引導(dǎo)孩子們在繪畫過程中注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)，讓小烏龜形象更加生動有趣。不設(shè)限制，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨一無二的小烏龜形象。鼓勵自由發(fā)揮，個性化表現(xiàn)在孩子們創(chuàng)作過程中，老師巡視指導(dǎo)，觀察孩子們的繪畫情況。發(fā)現(xiàn)有困難的孩子，及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵他們克服困難。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，及時給予表揚和肯定，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。巡視指導(dǎo)，及時給予幫助05作品展示與評價反饋展示方式選擇及布置場景設(shè)計展示方式將每個幼兒制作的小烏龜作品放置在展示臺上，或懸掛在教室墻壁上，以便所有幼兒都能清晰地看到。布置場景設(shè)計可以創(chuàng)設(shè)一個“烏龜樂園”的場景，利用綠色植物、小石子、水池等元素，將教室布置成一個適合烏龜生活的自然環(huán)境，使作品展示更加生動有趣。互相欣賞鼓勵幼兒們自由走動，近距離欣賞同伴的作品，感受不同材料和手法制作出來的小烏龜?shù)莫毺伧攘?。交流心得體驗在欣賞過程中，引導(dǎo)幼兒們與同伴分享自己的制作經(jīng)驗和心得，如使用了哪些材料、遇到了什么困難、如何解決問題等，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動?；ハ嘈蕾p、交流心得體驗在欣賞和交流結(jié)束后，組織幼兒們進(jìn)行總結(jié)評價，肯定每個作品的優(yōu)點和獨特之處，如創(chuàng)意新穎、材料運用得當(dāng)、制作精細(xì)等。總結(jié)評價針對每個作品存在的不足或可以改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)，如可以添加更多的裝飾元素、調(diào)整材料比例等，幫助幼兒們提高制作水平和審美能力。同時，要注意以鼓勵和引導(dǎo)為主，避免直接批評或指責(zé)。提出建議總結(jié)評價，肯定優(yōu)點，提出建議06延伸拓展活動安排家長可為孩子準(zhǔn)備彩筆、水彩、畫紙等繪畫材料，鼓勵孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的小烏龜作品。準(zhǔn)備繪畫材料家長可與孩子一起繪畫，通過互相交流、學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高孩子的繪畫技能和創(chuàng)造力。親子共繪完成繪畫后，家長可與孩子一起欣賞作品，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的審美能力和自信心。作品欣賞家庭親子共繪小烏龜教師可在班級內(nèi)征集孩子們的小烏龜繪畫作品，讓孩子們有機(jī)會展示自己的才華。征集作品布置主題墻互動交流教師可將征集來的作品進(jìn)行篩選、搭配，布置成班級主題墻，營造濃郁的班級文化氛圍。孩子們可在課間休息時欣賞主題墻上的作品，進(jìn)行互動交流，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。030201班級主題墻布置展示利用廢舊材料制作