高考文言文復(fù)習(xí)之?dāng)嗑鋵ｍ?2023年高考語文之文言文復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)之?dāng)嗑鋵ｍ?/p>

一、文言文斷句的6種易錯角度

（一）角度1、混淆主語和賓語

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句是否正確。

1.上目：“古有社稷之臣，至如2（汲）黯，近’之矣。”居無何4匈奴耀邪王率眾來隆漢發(fā)生二萬乘5縣宜

無錢從民責(zé)6馬民或鹿馬馬不具7上怒欲斬長安念。

（節(jié)選自《史記?汲黯傳》）

選項：居無何/匈奴渾邪王率眾來降漢/發(fā)車二萬乘/縣官無錢/從民貴馬/民或匿馬/馬不具/上

怒/欲斬長安令

【解析】：“乘”是量詞，古代四匹馬拉一輛車為一乘，“匈奴渾邪王率眾來降漢/發(fā)車

二萬乘”中重點分析“漢”是“降”的賓語，還是“發(fā)車”的主語。根據(jù)后面“馬不具/上怒”可知，

“上怒”的原因是要求“發(fā)本二萬乘”，然而“馬不具”，故“漢”應(yīng)是你“發(fā)車”的主語。如果“漢”作

“降”的賓語，則“發(fā)車二萬乘”的土語就成了“渾邪王”，不符合題意。故應(yīng)在“漢”前斷開。

【易錯提醒】：判斷某一詞語到底是前一句的賓語還是后一何的主語，往往需要根據(jù)前后文語境進(jìn)行判

斷避免斷章取義。

【翻譯】：皇上說：“是的。古代有所謂安邦保國的忠臣，像汲黯就很近似他們了?！睍r隔不久，匈奴渾

邪王串部眾來降，朝廷征發(fā)西萬乘車輛前去接運。官府無錢（買馬），便向百姓借馬。百姓中有的人把馬藏

起來，馬無法湊齊?；噬洗笈獢貧㈤L安縣令。

2.（解）縉少登朝8,才高，任事直前，表里洞達(dá)。引9拔土類有一善稱之不容口然好臧否“無顧忌廷臣

1社稷：社為土神，稷為土神，社稷借指國家。

2如：像

3近：相近，近似

4居無何：不久

5乘，古代四匹馬拉一輛車為一乘。

6貴：Shi,出賃；出借

7具：具備，完備

8登朝：進(jìn)用于朝廷

9弓I：引進(jìn)，薦舉

10拔;：提拔

多害曉其寵又以定儲13議為漢王高煦所忌遂致敗。（節(jié)選自《明史?解縉傳》）

選項：引拔士類/有一善稱之不容口/然好臧否/無顧忌/延臣多害/其寵又以定儲議/為漢王高煦

所忌/遂致敗

【解析】：“廷臣多害/其寵又以定儲議”中“害”是謂語，譯為“忌妒”，“其寵”中“其”

代指解縉，意思是“他受寵愛”，“其寵”作“害”的賓語，且其后“又以定儲議”句意完整。

故應(yīng)在“其寵”后斷開。

【易錯提醒】：一般較為常見的語句格式為主語+謂語+賓語，當(dāng)然有些語句主語會承前省略，賓語也

會省略。命題人常常將前一句的賓語當(dāng)成后一句的主語，或者將后一句的主語當(dāng)成前

一句的賓語，混淆主賓，制造易錯選項。

【翻譯】：解縉少年登朝，才智至高，凡事都敢上前答對，表里洞達(dá)。他引薦士人，只要有某一方面的

長處，總要加以稱贊。但他好品評人物，無所顧忌，廷臣多忌妒他受寵。后來因在議定太子問題上為漢王

朱高煦所忌恨，終致失敗。

（二）角度2、忽略關(guān)鍵句式

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句是否正確。

1.（徐）儉一名眾，東海鄭人也。父陵，博"涉I'史籍，縱橫有口辯。梁太清初起家I,豫章王府行參軍侯

景顯陵使魏未反儉時年二±二攜老幼避壬江陵梁元帝聞其名召為尚書金部郎中。（節(jié)選自《陳書.徐儉傳》）

選項：梁太清初/起家豫章王府行參軍/侯景亂/陵使魏未反/儉時年二十一/攜老幼避/于江陵/

梁元帝聞其名/召為尚書金部郎中

【解析】：“儉時年二十一/攜老幼避/于江陵”中“攜老幼避于江陵”是狀語后置句，正確的語序是

“攜老幼于江陵避”，其間不能斷開。

【翻譯】：（徐）儉又名徐眾，是東海鄭人。父親徐陵，史籍，有縱橫家的口才。梁太清初年，（徐儉）

出仕為豫章王府行參軍。侯景作亂時，徐陵出使魏尚未回朝，當(dāng)時徐儉二十一歲，攜老帶幼到江陵避難。

梁元帝聽說他的名聲，召他任尚書金部郎中。

11臧否：（1）善惡，得失。（2）評論人物的好壞。

12害：忌妒

13儲：古稱太子為“儲君”。

14博：廣泛

15涉：閱覽

16起家：（1）從家中征召出來授以官職。（2）興家立業(yè)；成名發(fā)跡。（3）出身。

2.學(xué)士宋濂坐“孫慎罪逮18至論19死后諫日民家為子弟延2°師尚以禮全終始況天于乎且濂家居，必不知情?！?/p>

（節(jié)選自《明史?后妃列傳》，“后”，即馬皇后）

選項：學(xué)士宋濂坐孫慎罪/逮至/論死/后諫曰/民家為子弟延師/尚以禮全終/始況天子乎/

【解析】："尚以禮全終/始況天子乎”中“況。?乎”是固定向式，譯為“何況……呢”，故應(yīng)在“況”

前斷開。

【易錯提醒】：除了狀語后置句、固定句式外，賓語前置句、省略句、被動句、并列句式、對偶句等都

是考生在文言斷句時需要特別關(guān)注的。

【參考譯文】：學(xué)士宋濂因為孫子宋慎有罪而遭連坐，被抓來，要定為死罪，馬皇后勸諫說：“普通百

姓家為孩子請老師，尚且自始至終以禮待之，何況天子之家呢？”況且，宋源居住在家，一定不知道實情。

（三）角度3、割裂修飾限制語與中心語的關(guān)系

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句是否正確。

1.斯21實22圣人之格言國家之急務(wù)也欲望23所在官史有經(jīng)24畫25利濟(jì)26事可長久者歲終書歷受代2舊錄28付29

新官俾3。之遵守若事有炮31然匪32便聽上聞俟33報34改正。（節(jié)選自《宋史?姚鉉傳》）

選項：斯實圣人之格言/國家之急務(wù)也/欲望所在/官吏有經(jīng)畫利濟(jì)事可長久者/歲終書歷/受代日

錄付新官/俾之遵守/若事有灼然匪便/聽上聞/俟報改正

【解析】："欲望所在/官吏有經(jīng)畫利濟(jì)事可長久者”中“欲望”是動詞，作謂語，“所在”意思是“在

17坐：因為

18逮：捉拿，逮捕

19論：判罪

20延：延請，邀請

21斯：這

22實：實在，的確

23欲望：古今異義詞，動詞，希望。

24經(jīng)：經(jīng)營

25畫：謀劃，籌劃

26濟(jì)：有利，有益。

27受代：舊時謂官吏任滿由新官代替為受代。

28錄：抄錄

29付：交付

3。俾：使

31灼：顯著，顯明

32匪：通“非”，

33俟：等候，等待

34報：給回信，答復(fù)

職的”，修飾賓語“官吏”，故“所在”后不能斷開。

【參考譯文】：這實在是圣人的格言，國家的當(dāng)務(wù)之急，希望在職官吏，凡是有可以長久鐵下去的經(jīng)營

籌劃、利國利民的事，應(yīng)當(dāng)在年終時寫在簿籍上，交接官職時抄錄交給新官，使他遵守。如果此事叨顯不

適用，上報裁決，等候答復(fù)后改正。（受代：任滿新官代之。）

2.嘗有私門生甑不敢厚餉36,止取送南布一端，花,糠犯一匹。（姚）察謂之曰：“吾所衣著，止是麻布蒲,糠，

此物于吾無用。既欲相款.接”，幸不煩爾?！贝巳诉d密請就冀43受納察歷色驅(qū)出因此伏事者的莫敢饋遺45清潔

自處資產(chǎn)每虛46或有勸營生計笑而不答。（節(jié)選自《陳書■姚察傳》）

選項：此人遜/請猶冀受納/察厲色驅(qū)出/因此伏事者莫敢饋遺/清潔自處/資產(chǎn)每虛/或有勸營生

計/笑而不答

【解析】：“此人遜/請猶冀受納”中“遜”是“謙虛、恭謹(jǐn)”的意思，修飾謂語中心語“請”，故其間

不能斷開。

【翻譯】：曾經(jīng)有個門生不敢送厚禮，只送一端南布，一匹花練。姚察對他說：“我的衣服，只是麻布蒲

練，這些東西對我沒有用處。既然要誠心交往，希望不要如此煬勞。這個門生好言請求，還是希望他收下，

姚察嚴(yán)厲地把他趕走了，于是下屬們沒有誰敢送禮。以清心潔行的標(biāo)準(zhǔn)來自處，財產(chǎn)總是空乏，有人勸他

經(jīng)營生計，他笑著不回答。

【易錯提醒】：修飾限制語和中心語的關(guān)系有以下兩類：一是定語修飾主語，此處常以混淆定語和前句

的賓語為設(shè)錯點；二是狀語修飾謂語，由于狀語經(jīng)常由動詞和形容詞充當(dāng)，因此極容易和前文的謂語混淆。

要想避免此類錯誤，不僅要明確詞性，還要理清語句成分和句間

關(guān)系。

35私門生：弟子

36餉：饋贈

37止：只是，僅僅

38.古代一種像芭布的稀疏的織物。2.紡粗絲。

39款：誠懇，懇切

4。接：結(jié)交，交往

41幸：希望。

42遜：謙遜，恭順

43冀：希望

44伏事者：下屬

45饋遺：同義復(fù)詞，贈送，送物給人。

46虛：空虛，空乏

（四）角度4、成分殘缺

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句是否正確。

1.平陽知州梅鎰坐"贓力辨不己必，民數(shù)百咸訴知州無罪。（熊）鼎將聽之吏自5°鼎釋5匆州如故出。何53鼎

嘆目法以誅罪吾敢畏譴"誅無罪人乎釋鎰以情聞版報如S'其奏。（節(jié)選自《明史?熊鼎傳》）

選項：（熊）鼎將聽之吏/白鼎/釋知州/如故出何/鼎嘆曰/法以誅罪/吾敢畏譴/誅無罪人乎/釋

鎰/以情聞/報如其奏

【解析】：“（熊）鼎將聽之吏/白鼎”中“之”是代詞，指百姓的申訴，其作謂語“聽”的

賓語，故“（熊）鼎將聽之”句意完整。“吏白鼎”中，“白”是稟告、報告的意思，作“吏”的謂語。

若在“吏”后斷開，則“白鼎”缺少主語，且造成前一句邏輯不通。

【翻譯】：平陽知州梅鎰犯貪贓的罪行，不停地辯解，幾百個平民都申訴知州無罪。熊鼎正要聽從，有

一個小吏稟告道：“如果釋放了知州.如果朝廷要追究我們私放知州的罪，該怎么辦？？”熊鼎嘆氣說：“法

律是用來誅殺罪人的，我怎敢因為怕被責(zé)罰，而誅殺無辜之人呢！”熊鼎釋放了梅鎰，將情況上奏皇帝，皇

帝回復(fù)照此執(zhí)行。

2.張釋之，字季，南陽堵陽人也。與兄仲同居以贊斜為騎郎事58文帝士年丕得調(diào)59亡6。所知名釋之且久宦

減6準(zhǔn)之產(chǎn)丕遂盟欲免歸發(fā)（節(jié)選自《漢書■張釋之傳》）

選項：與兄仲同居/以贊為騎郎/事文帝/十年不得調(diào)/亡所知名/釋之日/久宦減仲之/產(chǎn)不遂/

47坐：因犯……罪

48贓：（1）貪污受賄的行為（2）通過盜竊或貪污受賄獲得的財物。

49已：停止，完畢

50白：稟告、報告

51釋：釋放，放棄

52故出：故縱押犯

53如……何？固定句式，意為“拿……怎么辦”

54遣：責(zé)備，責(zé)罰

55聞：使上級聽見，報告給上級。

56如：按照

57費：通“資”,資財，錢財

58事：侍奉

59調(diào)：調(diào)動，調(diào)遷

60亡：通“無”

61減：減少，消耗

62遂：順從，如意。

63免歸：即免遣，免除職務(wù)并遣送回鄉(xiāng)。

欲免歸

【解析】："釋之曰/久宦減伸之/產(chǎn)不述”中“減”是謂語動詞，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為

“的”，“產(chǎn)”是“財產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)”的意思，作“減”的賓語，若在其前斷開，則“久宦減仲之”缺少賓

語，且后面的“不遂”同意完整，故“產(chǎn)”前不能斷開。

【參考譯文】（張釋之）和哥哥張仲一起生活，他用家財買了騎郎之職，侍奉文帝，十年來未能升遷，

沒有名氣。張釋之說：“長久做郎官耗減哥哥的家產(chǎn)，于心不安。”想自動請求免職回家。

【易錯提醒】：文言文斷句題中錯誤項可能會存在成分殘缺的問題，發(fā)現(xiàn)這個問題，有助于考生正確作

答。應(yīng)該關(guān)注以下兩種現(xiàn)象：①分析每個斷句部分主語、謂語、賓語等基本要素是否完整，如完整一般可

以斷開，如不完整，則要考慮是句子成分省略還是斷句不當(dāng)造成成分殘缺；②注意“之”等虛詞，這些虛

詞往往與后文還有牽連，斷開要慎重。

（五）角度5、錯判標(biāo)志詞

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句是否正確。

1.陶侃、溫嬌未能破64賊656667，侃欲率眾南還。（毛）寶謂嬌曰：“下官能留之?！蹦送f侃曰：“公本應(yīng)領(lǐng)65蕪

湖為南北勢援前既已下勢不可還且軍政有進(jìn)無退非直66整齊三軍示67眾必死而已亦謂退無所據(jù)終至滅亡。,,

（節(jié)選自《晉書?毛寶傳》）

選項：公本應(yīng)領(lǐng)蕪湖/為南北勢援/前既已下/勢不可還/且軍政有進(jìn)無退/非直整齊三軍/示眾必死而已/

亦謂/退無所據(jù)/終至滅亡

【解析】：“亦謂/退無所據(jù)/終至滅亡”中“亦謂/退無所據(jù)”意思是“也是說退縮就無

所依據(jù)”，其中的“謂”引出陳述的事實，不是對話標(biāo)志，故“謂”后面不能斷開。

【翻譯】：陶侃、溫崎沒能擊敗賊軍，陶侃想率軍南歸。毛寶對溫崎說：“我能留住他?！本腿裾f陶侃

說：“公本應(yīng)當(dāng)掌管蕪湖，作為南北后援，既然此前已經(jīng)東下，就勢必不可退回。再說軍事上有進(jìn)無退，這

不僅是說要整頓齊三軍，向人表示必死的決心而已，也是說退縮就無所依據(jù)，最終導(dǎo)致滅亡。

2.祖仁復(fù)上書天子日：“祖宗以天下傳之陛下今乃壞亂丕可救藥雖日天運使然亦陛下刑賞丕明之所致也

64破：打敗，攻克

65領(lǐng)：掌管

66直：僅，只是

67示：表示，顯示

158

且區(qū)區(qū)二豎猶不能除況于大者愿陛下俯從臺69諫7°之言,悌斥,此二人。（節(jié)選自《元史?陳祖仁傳》）

選項：祖宗以天下傳之/陛下今乃壞亂不可救藥/雖曰天運使然/亦陛下刑賞不明之所致也/且區(qū)區(qū)

二豎猶不能除/況于大者/

【解析】：“祖宗以天下傳之/陛下今乃壞亂不可救藥”中"之"用于動詞“傳”之后，起

調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，沒有實際意義，此處“之”不是代詞，不是“傳”的賓語，“傳”的賓語應(yīng)是“陛下”，

故“之”后不能斷開。

【易錯提醒】：一般來說，專有名詞作主語或賓語時，其前后如果沒有對應(yīng)的狀語就要有停頓點。一些

虛詞如句首發(fā)語詞、句中表停頓的詞、句末語氣詞等也是提示停頓的標(biāo)志，但要注意分析有些虛詞在句中

的具體用法，如“之”，作代詞時其后可以斷開，作助詞時大部分情況其后不能斷開。

【翻譯】：陳祖仁又上書給皇帝說：“祖宗把天下傳給陛下，現(xiàn)在天下竟然敗壞混亂到不可救藥的地步，

雖說是天意如此，但也是陛下賞罰不明造成的。就連微不足道的兩個小人尚且不能除掉，何況比他們顯要

的人呢！”希望陛下屈尊聽從御史的進(jìn)言，驅(qū)逐這兩個小人。

（六）角度6、不合語法

閱讀下面的文言語段，分析判斷畫波浪線部分的斷句否正確。

1.胡礪，字元化，磁州武安人。改同知深州軍州事，加7嘲奉大夫?？な乇╈濉懊镆暳艑?礪賞以禮折76之

8

守愧服"郡事一委'于礪州管五縣例附置弓手百余少者猶六七十人歲征8°民錢五千余萬為顧亞直'I（節(jié)選自《金

68俯：敬詞，尊稱對方的行為。

69御史臺：御史所居官署稱御史府，又稱憲臺。南朝梁陳、北魏魏齊時，稱御史臺。隋唐五代宋金元歷代

沿置。是中央行政監(jiān)察機關(guān)，也是中央司法機關(guān)之一，負(fù)責(zé)糾察、彈劾官員、肅正綱紀(jì)。中丞原在殿中辦

事，為御史之長后仍留臺中，因而稱其官署為御史臺，與謁者臺并稱。歷代沿襲，并有憲臺、烏臺的別稱。

唐高宗時曾以憲臺為正式名稱。

70臺諫：臺官與諫官之合稱。唐時，臺官與諫官分立。唐、宋侍御史、殿中侍御史與監(jiān)察御史掌糾彈，通

稱為臺官，諫議大夫、拾遺、補闕、正言掌規(guī)諫，通稱諫官，合稱臺諫。

71盤排斥，拋棄

72斥：排斥，斥退

73力口：加封

74戾：兇暴

75僚屬：指貴族或大官的隨員或職員，可翻譯為下屬官僚

76折：駁斥，使對方屈服

77愧服：慚愧而心服

78委：托付，委托

79例：舊例，慣例，這里是名詞作狀語，按照慣例

80征：征收

史?胡礪傳》）

選項：郡守暴戾/蔑視僚屬/礪常以禮折之/守愧服郡事/一委于礪/州管五縣/例置弓手

百余/少者猶六七十人/歲征民錢五千余萬為顧直

【解析】：“守愧服郡事/一委于礪”中“守”指郡守，“愧服”意思是“慚愧而心服”，其

后不能帶賓語，故應(yīng)在“愧服”后斷開，譯為“郡守感到慚愧而心服”。

【參考譯文】：深州郡守殘暴兇狠，蔑視下屬官僚，胡礪經(jīng)常用禮教使他折服，郡守感到慚愧而心服,

把郡府的公務(wù)完全托付給胡礪。深州轄有五縣，各縣按慣例都設(shè)置了弓箭手百余人，最少的也有六七十人，

每年向百姓征收伐幣五千余萬作為雇請弓箭手的報酬。

2.或謂畿日：“宜須大兵?！辩茉唬骸昂?xùn)|有三萬戶韭皆欲為曲也令兵迫83之急欲為善意無主必懼而聽于

衛(wèi)固固等勢網(wǎng)專85必以死戰(zhàn)莫如吾單車直往,出其不意。（節(jié)選自《三國志?魏書?杜畿傳》）

選項：河?xùn)|有三萬戶非/皆欲為亂也/今兵迫之急/欲為善者無主/必懼而聽于（衛(wèi)）固/固等勢專

/必以死戰(zhàn)/

【解析】：“河?xùn)|有三萬戶非/皆欲為亂也”中“河?xùn)|”是主語，“三萬戶”作賓語，句意

完整，語法合理。而“非....也”譯為“不是.....的”，句意完整，若在“非”后斷開，則會造成

這兩句在語法上皆不合理。

【參考譯文】：河?xùn)|郡有三萬戶人家，絕不是人人都想作亂的?，F(xiàn)在如果大兵壓境把他們逼急了，想當(dāng)

好人（不參與叛亂）的沒了朝廷的支持和信任，就一定會因為懼怕而聽命于衛(wèi)固。衛(wèi)固等人的勢力獨霸河

東，必然要拼死抵抗。

二、文言文斷句規(guī)律總結(jié)

（-）回顧舊知，思考規(guī)律，歸納斷句方法

1、溫故：

8I顧：通“雇”。出錢請人做事

82直：工錢

83迫：逼迫

84勢：勢力，權(quán)力

85專：獨占

王必?zé)o人臣愿奉璧往使城入趙而璧留秦城不入臣請完璧歸趙

項伯殺人臣活之

晉軍函陵秦軍氾南

褒禪山亦謂之華山唐浮圖慧褒始設(shè)于其址

歸納方法一：

同現(xiàn)代漢語一樣，文言文中主語和賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語大多數(shù)是由動詞充

當(dāng)，而謂語又是構(gòu)成句子的核心，我們只要抓住謂語動詞，根據(jù)動詞位置及和前后詞語關(guān)系，

進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。

另外，文言文語序和現(xiàn)代文語序基本相同，即主語在前，謂語、賓語在后，修飾語一般

在中心詞前。如掌握了文言語序規(guī)律，就會為準(zhǔn)確標(biāo)點文言文奠定基礎(chǔ)?？梢?，語法分析能

夠幫助準(zhǔn)確斷句。

2、溫故：

蓋將自其變者而觀之則天地則不能以一瞬

且夫天地之間物各有主

夫夷以近則游者眾

嗚呼滅六國者六國也

歸納方法二：

句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對

獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句。

3、溫故：

沛公不先破關(guān)中公豈敢入乎

死生亦大矣豈不痛哉

問其深則其好游者不能窮也

而控于地而已矣奚以之九萬里而南為

歸納方法三：

句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。

4、溫故：

茍非吾之所有雖一毫而莫取

而秦兵又至矣然則諸侯之地有限

三人行則必有我?guī)熓枪实茏硬槐夭蝗鐜?/p>

我何面目見之縱彼不言籍獨不愧于心乎

歸納方法四：

有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”

“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句。

5、溫故

頃之未發(fā)太子遲之疑其有改悔

向之所欣俯仰之間已為陳跡

俄而百千人大呼百千兒哭百千狗吠

少焉月出于東山之上

歸納方法五：

常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也

可以幫助斷句。

6、溫故

越國以鄙遠(yuǎn)君知其難也焉用亡鄭以陪鄰

寓形宇內(nèi)復(fù)幾時曷不委心任去留胡為乎遑遑欲何之

而控于地而已矣奚以之九萬里而南為

夫晉何厭之有

歸納方法六：

記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如“有所”“無

所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”

“然則”等。

7、溫故

具告沛公沛公大驚

秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲

臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公

歸納方法七：

古文中兩個相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說，它們分屬

兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖

我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也?！?/p>

8、溫故

手之所觸肩之所倚足之所履膝之所瞄

上食埃土下飲黃泉

故不積度步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步弩馬十駕功在不舍

歸納方法八：

古人寫文章，十分講究對仗工整，講究對應(yīng)，講究互相照應(yīng)，好用對偶句、排比句、反

復(fù)句，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點進(jìn)行斷句，常常是斷開一處，接

著便可斷開幾處，收到事半功倍的效果

9、溫故

所以遣將守關(guān)者備他盜之出入與非常也

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

如太行王屋何

宋何罪之有

歸納方法九：

記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“何……之有”（宋何罪之有?）；“如……何”（如

太行王屋何？）;“唯……是……”（唯余馬首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天時，抑

亦人謀。）；“不亦……乎”（不亦說乎？）；“何……之為”（秦則無禮，何施之為？”“無乃……

乎（無乃不可乎？”“可得……歟”（可得聞歟？”“得無……乎”（得無異乎？）等，可以

幫助斷句。

10、溫故

故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也

歸納方法十：

考生給文言文斷句時，常犯的一個毛病是一邊看一邊點斷，看完了文章，斷句也結(jié)束了，

待回頭檢查時，又覺得有許多不妥之處。其實這種“一步到位”的方法是行不通的。

理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的，熟讀精思，理解大意是正確斷句的前提，因為讀不懂

就點不斷，不理解就點不好。馬