甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學期）試卷及答案

甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音，結(jié)合語境，寫出正確的詞語。說起袁隆平，人們無不。他頭頂烈日，肩扛鋤頭，腳踩爛泥，田間地頭，的田野里稻浪飄香。他始終有一種的家國情懷，什么也不能他去實現(xiàn)畢生的夢想——讓所有人遠離饑餓。雖然袁隆平爺爺離我們而去了，但他的面容永遠留在我們心中。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會看拼音，寫詞語。

húdié(

)

duànliàn(

)

fàngsì(

)

zūnzhòng(

)

niǔkòu(

)

xiōngtáng(

)

yóuzhōng(

)

hóulóng(

)

xiàngmào(

)2）.古典詩詞的魅力

漢字顯風骨，古詩亦有境。看到“田”字，你會想到范成大筆下農(nóng)家孩子在桑樹下學種瓜的情景：“___________，_________?！笨吹健吧健弊?，你會想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_________水滿陂，________浸寒漪?！边€會想到“王昌齡”的《從軍行》中那連綿不斷的雪山被陰云籠罩的景象：“_________，__________?！笨吹健皽I”字，你會想到杜甫的《聞官軍收河南河北》中的“_____________收薊北，_________”。3）.根據(jù)積累填空。

（1）“______，何須馬革裹尸還”，讓我們感受到了一代偉人的博大胸懷；王昌齡用“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“童孫未解供耕織，_____”讓我們感受到了兒童學種瓜的天真可愛。

（2）語言是智慧的體現(xiàn)，楊氏之子“______”的回答盡顯其過人的智慧。

（3）“______，______。”《論語》里這句話告訴我們，做人要光明磊落，心胸坦蕩，不能斤斤計較，患得患失。4）.根據(jù)詩句默寫填空。

（1）童孫未解供耕織，___________________?！端臅r田園雜興》

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________________。《從軍行》

（3）牧童歸去橫牛背，___________________?！洞逋怼?/p>

（4）羌笛何須怨楊柳，___________________?！稕鲋菰~》

（5）白日放歌須縱酒，___________________?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

（6）誰言寸草心，___________________。《游子吟》5）.歇后語：班主任李老師想改變圖書角書籍亂擺亂放的現(xiàn)象，只從口頭上強調(diào)，那是“______”，要制定相應的制度才行。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面中國古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．魯智深——倒拔垂楊柳B．關(guān)羽——揮淚斬馬謖C．孫悟空——三借芭蕉扇D．林沖——誤入白虎堂2）.6.下面搭配有錯誤的一項是（）A．《獵人海力布》——救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭——民間故事B．《搭石》——介紹搭石、擺搭石、走搭石、贊搭石——無私奉獻和淳樸民風C．《鳥的天堂》——傍晚靜態(tài)的大榕樹、早晨榕樹上群鳥活動——對自然、生命的熱愛和贊美D．《憶讀書》——葉文玲——讀書好，多讀書，讀好書。3）.下列加點字讀音和詞語書寫全部正確的一項是（

）A．欺付

別扭

監(jiān)jiān考

答dā應B．引薦

撕咬

桅wéi桿

散sǎn場C．威嚴

牲蓄

滿載zǎi

淤泥yūD．造詣

家禽

應聲yìng

鼻涕tì評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿寫句子。

例：語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。

語文是______________________，__________________________。

語文是______________________，__________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列兩欄的文字連起來組成歇后語。

諸葛亮立軍令狀

來得兇，敗得慘

曹操南下

糊里糊涂

魯肅上了孔明的船

面不改色心不跳

諸葛亮開口

有借無還

草船借箭

盡是計謀2）.連一連。

《長不大的牧羊人》

姑娘從水缸里走出來

《列那狐的故事》

姑娘從柴堆里走出來

《田螺姑娘》

何仙姑坐在蓮花上

《八仙過海》

家在馬貝渡城堡評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)開始，小花苞穿著綠色的外衣。

(

)又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。

(

)幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。

(

)現(xiàn)在，月季花已開滿花壇，他們爭奇斗艷。

(

)春天來了，月季花長出了一個個花苞。2）.(

)人們都說這個山村像一幅風景畫。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點點，偶爾有小魚跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍天白云。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。

1．《少年中國說》，這里展示了“少年中國”屹立地球之上，雄視整個世界的形象。()

2．表達了作者為“少年中國”悠久的歷史以及地大物博而自豪的情感。()

3．作者對“少年中國”的前途充滿了信心，堅信中華民族一定能實現(xiàn)復興的夢想。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞賞析

題臨安邸

[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．詩中有兩個字用得精妙無比，把那些禍國殃民的達官貴人的丑惡嘴臉刻畫得惟妙惟肖，這兩個字是（

）。A．歌舞B．熏

醉C．直

作2．西湖歷來被文人墨客吟誦，請你寫兩句贊美西湖的詩句。

______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作。

校園是我們學習和生活的地方，校園里的景物你一定很熟悉吧。請以“校園一景”為標題進行寫作。注意文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，300字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.我會閱讀短文，完成文后練習。送報的少年①暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。A不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”②我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。③驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。④7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”⑥我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！”⑧一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。⑨轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。⑩這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送?！?我隨口問：“那你呢？”?少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學?！?我驚訝得不知說什么好。B那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1．在文中找出下列詞語對應的近義詞。

烈日炎炎——()

揮汗如雨——()

害羞——()

狂妄——()

2．請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。

___________

3．“送報少年”給你留下什么印象，請你結(jié)合A處和B處，完成下表。內(nèi)容人物描寫方法印象（可用一兩個詞或一句話表達）A處動作、語言描寫_____B處__________

4．本文的主人公是“送報的少年”，但文中多處寫到了“我”的兒子，這樣寫的目的是（）。A．讓小說的人物關(guān)系更加復雜，也使小說更加吸引讀者。B．通過與“我”的兒子的對比，體現(xiàn)了送報少年的優(yōu)秀品質(zhì)。C．說明人物的命運各不相同，要依靠自己的力量把握自己的命運。5．如果你是文中“我”的兒子，看著少年離去的背影，一定感慨萬千吧！請聯(lián)系短文內(nèi)容，寫一寫當時的內(nèi)心活動。

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標出加點字的正確讀音。

綺麗（qí

qǐ）

鈴鐺（chēng

dāng）

回旋（xián

xuán）

陶淵明（yuānyān）

孟浩然（mèng

mèn）

杜甫（fǔ

pǔ）

韓愈（yù

yǔ）

劉禹錫（yǔ

yù）

柳宗元（liǔ

liú）

范仲淹（zhòng

zòng）

龔自珍（gōng

gǒng）

蝙蝠（biān

piān）2）.給句子中冒號選擇正