狼來了語言活動教案中班

狼來了語言活動教案中班演講人：日期：故事背景與引入詞匯學習與運用故事情節(jié)分析與討論寓言寓意理解與啟示創(chuàng)意繪畫與手工制作家園共育與延伸活動目錄01故事背景與引入伊索寓言是古希臘流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录彩鞘澜缥膶W史上流傳最廣的寓言故事之一。伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事言簡意賅，平易近人。伊索寓言簡介故事講述了一個放羊娃因為無聊，多次撒謊說狼來了，欺騙村民前來救援。當狼真的來了時，放羊娃再次呼喊卻無人相信，最終導致羊被狼吃掉。故事寓意深刻，教育人們要誠實，不要撒謊，否則會失去別人的信任。狼來了故事內(nèi)容03通過故事中的角色行為，引導幼兒思考什么是正確的行為和什么是錯誤的行為。01詢問幼兒是否聽過《狼來了》的故事，并讓他們講述自己的理解。02引導幼兒討論撒謊的后果，以及如何在生活中做到誠實守信。引導幼兒討論話題利用繪本、圖片等直觀教具，展示故事場景，吸引幼兒的注意力。通過角色扮演、情境模擬等游戲形式，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)。鼓勵幼兒提出自己的疑問和想法，引導他們主動探究和思考。激發(fā)幼兒興趣與好奇心02詞匯學習與運用結合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平，用簡單易懂的語言講解詞匯含義。通過圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和記憶詞匯。提煉故事中的關鍵詞匯，如“狼”、“羊”、“謊言”、“信任”等。關鍵詞匯提煉與講解詞匯游戲與互動練習01設計有趣的詞匯游戲，如“狼羊對對碰”、“信任接力賽”等，激發(fā)幼兒的學習興趣。02通過互動練習，讓幼兒在實際運用中鞏固所學詞匯。鼓勵幼兒在游戲中大膽表達自己的想法和感受，提高語言表達能力。03010203創(chuàng)設與故事內(nèi)容相符的情景，如“狼來了”的場景、“羊群”的場景等。讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，加深對故事內(nèi)容的理解。通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的同理心和合作精神，提高社會交往能力。情景模擬與角色扮演鼓勵幼兒大膽表達01在活動中給予幼兒充分的表達機會，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解和感受。02對幼兒的表達給予積極的回應和反饋，增強幼兒的自信心和表達欲望。03通過討論、分享等方式，引導幼兒學會傾聽他人的意見，培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)。03故事情節(jié)分析與討論開端發(fā)展高潮結局分段講述故事情節(jié)01020304介紹故事背景，放羊娃在山上放羊。放羊娃多次大喊“狼來了”，欺騙村民。狼真的來了，但放羊娃的呼喊無人相信。羊被狼吃掉，放羊娃后悔不已。行為放羊娃為了好玩多次欺騙村民。后果失去村民信任，導致羊被狼吃掉。教育意義誠實守信，不欺騙他人。分析放羊娃行為及后果不誠實，欺騙行為不可取。放羊娃村民狼善良但被欺騙，應學會辨別真假。自然界中的捕食者，無道德評價。030201引導幼兒評價角色行為123放羊娃為什么會這樣做？他的行為對嗎？為什么？提問引導幼兒思考如果你是村民，你會相信放羊娃嗎？為什么？鼓勵幼兒表達不同觀點從故事中學習到什么道理？如何應用到生活中？培養(yǎng)幼兒辨別是非能力培養(yǎng)幼兒批判性思維能力04寓言寓意理解與啟示揭示寓言寓意及道理通過《狼來了》的故事，向幼兒揭示謊言的危害和誠實的重要性。引導幼兒理解寓言中的道理：說謊會失去別人的信任，而誠實是建立良好人際關系的基礎。聯(lián)系生活實際舉例說明舉例生活中的實例，如小朋友因為說謊而失去朋友或家人的信任，讓幼兒更加直觀地理解寓言的寓意。引導幼兒討論如何在生活中做到誠實守信，如不說謊、不欺騙、遵守承諾等。鼓勵幼兒積極分享自己對《狼來了》故事的理解和感受，表達自己對誠實的看法。通過分享和交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。鼓勵幼兒分享個人看法在活動中強調(diào)誠實的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做到誠實守信。通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒體驗誠實帶來的積極后果，從而培養(yǎng)幼兒的誠實守信品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒誠實守信品質(zhì)05創(chuàng)意繪畫與手工制作010203引導幼兒了解故事背景，討論狼來了的場景元素，如山坡、草地、羊群等。提供繪畫材料，指導幼兒繪制狼來了的場景圖，注意色彩搭配和畫面構圖。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，將故事情節(jié)融入繪畫作品中。繪制狼來了場景圖利用廢舊材料或橡皮泥等可塑性材料，指導幼兒制作放羊娃和羊群模型。引導幼兒根據(jù)故事中的角色特征進行創(chuàng)作，注意模型的比例和細節(jié)處理。鼓勵幼兒互相合作，共同完成模型制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。制作放羊娃和羊群模型利用紙板、彩紙等材料，搭建簡易的舞臺背景，如山坡、草地等。指導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行舞臺布置，營造故事氛圍。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自由搭配材料，打造獨具特色的舞臺背景。搭建簡易舞臺背景123通過上述創(chuàng)意繪畫與手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在活動中注重引導幼兒自由發(fā)揮，鼓勵幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方式和材料搭配。通過互相欣賞和評價作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力06家園共育與延伸活動家長與孩子共同閱讀《狼來了》故事，引導孩子理解故事情節(jié)和寓意。鼓勵家長與孩子進行角色扮演，增強孩子對故事的理解和語言表達能力。家長可陪伴孩子觀看相關動畫或視頻資料，進一步加深對故事內(nèi)容的印象。家長參與孩子學習過程家庭中開展相關主題活動家庭中可以舉辦“小小故事會”，讓孩子給其他家庭成員講述《狼來了》的故事。家長可以引導孩子繪制《狼來了》的故事畫，培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和想象力。結合故事內(nèi)容，家長可以與孩子一起進行誠信教育，讓孩子明白誠實的重要性。01家長可鼓勵孩子在幼兒園學到的故事和知識回家后進行分享，增強孩子的自信心和表達能力。02家長可以將孩子在園所的表現(xiàn)和進步及時反饋給老師，以便老師更好地了解孩子的學習情況。03通過家園聯(lián)系欄或網(wǎng)絡平臺，家長可以與其他家長分享交流育兒經(jīng)驗和故事教學方法。分享孩子在園所學成果老師也應主動與家長溝通聯(lián)系，及時了解孩子在家庭中的表