2024年部編版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義：語(yǔ)言基礎(chǔ) 正確使用成語(yǔ)（一）-積累有法記形識(shí)義

2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

課時(shí)62正確使用成語(yǔ)（一）

----積累有法，記形識(shí)義

【復(fù)習(xí)任務(wù)】掌握積累成語(yǔ)的方法，做到準(zhǔn)確書寫其形，理解其義，規(guī)避成語(yǔ)使用中常見(jiàn)誤

區(qū)。

【考情微觀】

年份卷別所考成語(yǔ)提問(wèn)方式命題特點(diǎn)

全國(guó)（示例）天翻地覆遙不可及

甲卷身臨其境一覽無(wú)余

全國(guó)（示例）順理成章難以言喻

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M

乙卷迫不及待①?gòu)?016年到2022年，

2022線處填入恰

新高考（示例）不解之緣秘而不宣高考幾乎每年都考查成

當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)

I卷在所難免語(yǔ)，可謂是全國(guó)卷的必

新高考（示例）扣人心弦循循善誘考點(diǎn)。

II卷熱火朝天②所選成語(yǔ)大都是常見(jiàn)

紙上談兵一形同虛設(shè)受益匪常用易錯(cuò)的成語(yǔ)，尤其

全國(guó)淺一不虛此行是近義成語(yǔ)。

甲卷自己動(dòng)手一身體力行勤儉節(jié)③放在大的語(yǔ)段情境中

約一吃苦耐勞考查。

近在咫尺一觸手可及杞人憂④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同

全國(guó)天一空穴來(lái)風(fēng)考查。

乙卷涇渭分明一非此即彼源源不⑤值得注意的是，2022

斷一取之不盡選擇全都恰年由選擇題改為主觀填

2021

交相輝映一相互映襯喧鬧無(wú)當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)空題的題型變化，它標(biāo)

新高考比一熱鬧非凡志著考查重點(diǎn)由過(guò)去的

I卷絡(luò)繹不絕一連綿不斷原汁原近義成語(yǔ)辨析轉(zhuǎn)向常見(jiàn)

味—汁醇味正常用成語(yǔ)的積累運(yùn)用，

望而卻步一躊躇不前不可低難度空前加大。

新高考估一不勝枚舉

II卷不言而喻一心照不宣寥寥無(wú)

幾一極其稀缺

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【知識(shí)圖要】

辨關(guān)鍵語(yǔ)素，避望文生義

辨適用對(duì)象，避張冠李戴

以義辨形辨感情色彩，避褒貶失當(dāng)

以來(lái)源辨形辨其義辨適用語(yǔ)境，避重復(fù)矛盾

辨語(yǔ)法功能，避搭配不當(dāng)

以音辨形

辨尊卑有序，避敬謙錯(cuò)位

以結(jié)構(gòu)辨形,

辨一詞多義，避顧此失彼

辨形似義近，避似是而非

（說(shuō)明：辨析形似義近成語(yǔ)，在下一課時(shí)重點(diǎn)練。）

活動(dòng)一正確書寫其形，掌握辨形方法

正確使用成語(yǔ)，前提是積累理解成語(yǔ)，并能夠正確書寫。積累成語(yǔ)既要留心教材之內(nèi)的

成語(yǔ)，更要在課外學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行，同時(shí)要掌握一些積累的方法。如分類積累、以點(diǎn)代面

積累等。下面重點(diǎn)談一下成語(yǔ)的書寫——不寫錯(cuò)別字。成語(yǔ)題由選擇題改為主觀填空題，就

意味著既要填對(duì)成語(yǔ)，更不能有錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

成語(yǔ)的書寫正確與否，涉及成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識(shí)記時(shí)，要從多方面

理解，避免錯(cuò)寫。

1.以義辨形

成語(yǔ)的字形與字義密切相關(guān)，吃準(zhǔn)了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯(cuò)寫。例

如：

按部就班——部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的

“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯(cuò)寫為“按步就班”。

喧賓奪主——喧：大聲吵嚷。奪：搶占。喧賓奪主：比喻次要的搶占了主要的位置。這

樣一辨析，就知道“宣賓奪主”“渲賓奪主”錯(cuò)在哪里了。

掌握了這個(gè)規(guī)律，對(duì)“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準(zhǔn)了其中的

“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自

搏”的書寫錯(cuò)誤了。

2.以來(lái)源辨形

借助詞語(yǔ)的來(lái)源推斷。如“針貶（硬）時(shí)弊"，這一成語(yǔ)與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，

“貶”應(yīng)為“硬”。

3.以音辨形

另有一種情況，沒(méi)有悟透成語(yǔ)中所用字的含義，同音錯(cuò)代，造成了書寫錯(cuò)誤。

坐享其成一用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”雖同屬動(dòng)詞，

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但詞義不同，導(dǎo)致整個(gè)成語(yǔ)的意義被曲解。

一枕黃粱一黃粱，即小米。若寫成“一枕黃梁”，這個(gè)“黃梁”就成了無(wú)人知曉的天

外之物，成語(yǔ)的本義也就推導(dǎo)不出來(lái)了。

4.以結(jié)構(gòu)辨形

有些成語(yǔ)的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶?duì)稱關(guān)系，也可以以此來(lái)辨析字形。如“山

清水秀”,“山”與“水”相對(duì)，“清”與“秀”相對(duì)，組成“清秀”一詞;如把“清”寫

成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，

“青”與“綠”相對(duì)，合起來(lái)“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不

通了，于是可判定“清”為別字。

上例為并列關(guān)系，再看對(duì)比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對(duì)，“和”當(dāng)

與“離”相對(duì)，而“和”與“離”構(gòu)不成對(duì)比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為

“合”。

1.請(qǐng)糾正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并注意糾正方法。

①世外桃園：___________________________________________________________________

②箭拔弩張：___________________________________________________________________

③灸手可熱：___________________________________________________________________

④竭澤而魚：___________________________________________________________________

⑤分庭抗理：___________________________________________________________________

⑥德高望眾：___________________________________________________________________

⑦山青水秀：___________________________________________________________________

⑧再接再歷：___________________________________________________________________

答案①園一源，溯源或音辨②箭一劍，音辨③灸一炙，形辨④魚一漁，音辨⑤理

—禮，音辨⑥眾一重，義辨⑦青一清，結(jié)構(gòu)對(duì)舉⑧歷一厲（勵(lì)），溯源

2.（2022?新高考I）閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)

防和航天事業(yè)有了①O

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地

導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，

鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先

在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)

始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月

工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插

頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作

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更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也

是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題—解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

答案（示例）①不解之緣②秘而不宣（秘而不露）③在所難免（屢見(jiàn)不鮮、數(shù)見(jiàn)不鮮、不勝

枚舉）

解析第①空，語(yǔ)境說(shuō)欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，后因服從國(guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，

這才與國(guó)防和航天事業(yè)有了聯(lián)系，可見(jiàn)這種聯(lián)系是一種緣分，且從其后來(lái)的經(jīng)歷可以看出，

他與國(guó)防和航天事業(yè)之間建立了密不可分的關(guān)系；再根據(jù)橫線前的“有了”可知，此處所填

成語(yǔ)作賓語(yǔ)，所以可填“不解之緣”之類的成語(yǔ)。不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)

系或深厚的感情。第②空，語(yǔ)境說(shuō)潛地導(dǎo)彈是秘密武器，可見(jiàn)歐美國(guó)家的這個(gè)國(guó)防項(xiàng)目是保

密的，所以“鮮有資料可供借鑒”，故此處所填成語(yǔ)有嚴(yán)守秘密不外露、不公開(kāi)的意思，所

以可填“秘而不宣”之類的成語(yǔ)。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③空，結(jié)合后文“欒

恩杰……經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到……小到……”可知，語(yǔ)境說(shuō)的是在航天領(lǐng)域的研發(fā)

過(guò)程中，失敗是常有的事，故此處所填成語(yǔ)有常見(jiàn)的意思，所以可填“在所難免”這類表示

“常見(jiàn)”的成語(yǔ)。在所難免：由于某種限制而難于避免。

活動(dòng)二精準(zhǔn)理解其義，規(guī)避誤用類型

（一）辨關(guān)鍵語(yǔ)素，避望文生義

成語(yǔ)的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生

僻的古義，如果不把成語(yǔ)的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯(cuò)

誤。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)申萬(wàn)，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出

的成就。

②宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營(yíng)旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，

密密匝匝，令人有嫂有陟。

③今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、港呼滲f的精品，有效發(fā)揮了

公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。

④野花肆意開(kāi)放，花叢間?？梢?jiàn)一對(duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，

活靈活現(xiàn)。

⑤目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)不不：朱，但的確為百姓

生活提供了極大便利。

⑥解決問(wèn)題一般有兩種思路：一種是將問(wèn)題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問(wèn)

題變大，大而化之，放大了才能解決。

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A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥

答案D

解析在本題中，②④⑥句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均屬于望文生義。①博學(xué)審問(wèn)：廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)

地詢問(wèn)。指求學(xué)時(shí)的態(tài)度和應(yīng)循的途徑。使用正確。②左顧右盼：向左右兩邊看。常用來(lái)形

容得意、猶豫等神態(tài)，用在此處屬于望文生義，應(yīng)用“眼花繚亂”。③意味深長(zhǎng)：意思含蓄

深遠(yuǎn)，耐人尋味。符合語(yǔ)境。④活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。這里著眼

于字面的“靈活”意義來(lái)用，屬于望文生義。⑤萬(wàn)無(wú)一失：絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。使用正確。

⑥大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來(lái)表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。這

里將其用作把問(wèn)題放大，屬于望文生義。

規(guī)避方法（1）扣準(zhǔn)關(guān)鍵字

對(duì)于成語(yǔ)中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)”的意思是“準(zhǔn)則”。

（2）探尋詞義源頭

成語(yǔ)多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語(yǔ)出《莊子?秋水》中

的“吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”，指見(jiàn)識(shí)多、懂得大道理的人。使用時(shí)易望文生義，誤以為“大

方的人家”。

（3）關(guān)注意義的整體性

成語(yǔ)意義不是構(gòu)成成分的簡(jiǎn)單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河

的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。

|微積累|——

望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思:

春意闡號(hào)（將盡，衰落）不可］之論（更改）

久便不歸（借）值言正色（正直）

七月流※（火星）屢試不整（差錯(cuò)）

一文不多（占有）哀而不便（悲傷）

不爭(zhēng)眾望（使人信服）犯而不校（計(jì)較）

一?！霰娺荩ń虒?dǎo)）孝強(qiáng)人意（稍微）

安土事遷（不輕易）細(xì)大不學(xué)（拋棄）

文不加點(diǎn)（涂上一點(diǎn),表示刪去）

（二）辨適用對(duì)象，避張冠李戴

不少成語(yǔ)有著固定的使用對(duì)象。如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，如將

固定使用對(duì)象的成語(yǔ)擴(kuò)大了使用范圍，或?qū)⒈憩F(xiàn)甲事物的成語(yǔ)誤用于表現(xiàn)乙事物，等等。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然芍冬齊手般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多

彩的異國(guó)風(fēng)情。

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②在新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用了八分鐘，簡(jiǎn)潔明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句早耕裁

躥的空話套話。

③小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的

模型已經(jīng)于牛足林，整整一間屋都擺滿了。

④第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉事若孽地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)

抗?fàn)?、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。

⑤近年來(lái)，廣袤蜀地的新村建設(shè)全面推進(jìn)，大巴山區(qū)里漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新

寨等冬帶省，西部高原上羌寨碉樓拔地而起。

⑥在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書展上，中國(guó)插畫展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絳拶不停，顯示出各界對(duì)中

國(guó)插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。

A.①②⑥B.①③④C.②③⑤D.④⑤⑥

答案B

解析在本題中，①③④句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均屬于用錯(cuò)對(duì)象。①巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天

然，形容技藝極其精巧。使用對(duì)象只能是與人工相關(guān)的事物，這里是說(shuō)大自然的美景，對(duì)象

誤用。②穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說(shuō)教，因多在開(kāi)頭和結(jié)尾部分，所以

說(shuō)穿靴戴帽。使用正確。③汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來(lái)形容模型顯然不恰當(dāng)。④舉

重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。該

成語(yǔ)的適用對(duì)象是“人”，而句子的陳述對(duì)象是“文物”，使用不當(dāng)。⑤鱗次櫛比：像魚鱗

和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。使用正確。⑥絡(luò)繹不絕：形

容車馬、船只、行人等往來(lái)不斷。此處用來(lái)形容觀眾，使用對(duì)象正確。

規(guī)避方法（1）明辨對(duì)象

有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的方向性或針對(duì)性，有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有

的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。

（2）明辨場(chǎng)合

有些成語(yǔ)的意思只能在固定的場(chǎng)合使用，如不注意就可能發(fā)生誤用的情況。

|微積累|——

張冠李戴是對(duì)成語(yǔ)適用對(duì)象不了解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的適用對(duì)象：

休戚相關(guān)（人和人）炙手可熱（人）

振聾發(fā)瞳（言論）車水馬龍（熱鬧情景）

明日黃花（過(guò)時(shí)事物）汗牛充棟（書籍）

兩小無(wú)猜（少男少女）鼎力相助（敬辭，對(duì)方）

絡(luò)繹不絕（人、馬、車、船）

濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人）

相敬如賓（夫妻）薪盡火傳（師生、學(xué)問(wèn)）

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嶄露頭角（青少年）蕓蕓眾生（眾多平常人）

耳提面命（長(zhǎng)輩）懸壺濟(jì)世（行醫(yī)）

雨后春筍（新事物）扣人心弦（詩(shī)文、表演）

脫穎而出（人的才能）蕩氣回腸（文章、樂(lè)曲）

長(zhǎng)此以往（多指不好的情況）

石破天驚（事情或文章議論）

不情之請(qǐng)（謙辭，用于自己）

（三）辨感情色彩，避褒貶失當(dāng)

詞語(yǔ)的色彩一般分為感情色彩、語(yǔ)體色彩兩類。感情色彩有詞語(yǔ)的褒義、中性和貶義的

區(qū)別，語(yǔ)體色彩有詞語(yǔ)應(yīng)用于書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別。成語(yǔ)的色彩主要是指感情色彩。命題人

常常故意弄錯(cuò)成語(yǔ)的感情色彩以迷惑考生。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①在此次由東海艦隊(duì)組織的實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇便裹西省，成功掃除了“敵軍”

在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，如果”才自學(xué)，就會(huì)落后甚至為

時(shí)代潮流所淘汰。

③為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂"，尸

程序。

④從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦?不承，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽

遠(yuǎn)的意境。

⑤歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是竺得多號(hào)。

⑥在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等年落季上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)

習(xí)。

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥

答案D

解析在本題中，①②③句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均含貶義，④⑤⑥句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均含褒義。①傾

巢而出：比喻全體出動(dòng)。含貶義，不合語(yǔ)境。②故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。符合

語(yǔ)境。③處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。不合語(yǔ)境。④苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或

經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。褒義詞，可用于正面描寫作者的匠心。符合語(yǔ)境。⑤死得其

所：死得有意義、有價(jià)值。褒義詞，不能用于歹徒。不合語(yǔ)境。⑥躍然紙上：形容描寫或刻

畫得十分生動(dòng)逼真。符合語(yǔ)境。

規(guī)避方法（1）把握成語(yǔ)自身褒貶色彩

重點(diǎn)是“兩面”成語(yǔ)，如“窮形盡相”有褒貶兩面色彩。

（2）注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用

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2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦、毫無(wú)隱晦地說(shuō)出了全篇真理”，

句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。

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下列成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后

一個(gè)詞是貶義詞：

情投意合一臭味相投見(jiàn)機(jī)行事一見(jiàn)風(fēng)使舵

侃侃而談一夸夸其談一得之見(jiàn)一一孔之見(jiàn)

無(wú)微不至一無(wú)所不至再接再厲一變本加厲

深思熟慮一處心積慮絞盡腦汁一費(fèi)盡心機(jī)

開(kāi)山祖師一始作俑者昂首闊步一趾高氣揚(yáng)

從容不迫一故作鎮(zhèn)靜

（四）辨適用語(yǔ)境，避重復(fù)矛盾

有些成語(yǔ)自帶語(yǔ)境，有些成語(yǔ)容易與句中某個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)，造成不合語(yǔ)境與重復(fù)矛盾的問(wèn)

題。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①一件器物，可以拙樸到渾然天成、不等聲色，也可以繁復(fù)、精美到無(wú)以復(fù)加。

②在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如自右蒼半，誰(shuí)也

無(wú)法預(yù)料。

③要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上拳底苫

芽，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

④他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說(shuō)，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上，他

的創(chuàng)作可謂逑慟：號(hào)。

⑤每當(dāng)中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，多多兩險(xiǎn)，救民眾于水火，

挽狂瀾于既倒。

⑥這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代毛隹陟冉

的社會(huì)生活畫卷。

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥

答案D

解析在本題中，①③⑤句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均犯有重復(fù)贅余、不合語(yǔ)境的錯(cuò)誤。①不露聲色：

內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不合語(yǔ)境，語(yǔ)境說(shuō)的是器物上看不見(jiàn)

刀斧加工的痕跡。②白云蒼狗：比喻世事變幻無(wú)常。使用正確。③釜底抽薪：抽去鍋底下的

柴火，比喻從根本上解決問(wèn)題。和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)。④獨(dú)樹(shù)一幟：?jiǎn)为?dú)樹(shù)立起

一面旗幟，指自成一家。使用正確。⑤以身試險(xiǎn)：試著親身去做觸犯法律的事，指明知故犯。

語(yǔ)境中無(wú)“試險(xiǎn)”意，有“艱難”意，用“以身許國(guó)”（指盡忠報(bào)國(guó)，臨難不顧）與語(yǔ)境相符。

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2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

⑥光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。使用正確。

規(guī)避方法（1）注意哪些成語(yǔ)自身帶有語(yǔ)境

如“談笑自若”，需要危險(xiǎn)語(yǔ)境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語(yǔ)境才能用。

（2）細(xì)查成語(yǔ)的前后成分，看有無(wú)重復(fù)矛盾

如“津津樂(lè)道地談?wù)摗薄柏?zé)無(wú)旁貸的責(zé)任”“許多莘莘學(xué)子”均成分重復(fù)。

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下列成語(yǔ)使用時(shí)需要一定的語(yǔ)境：談笑自若、甘之如飴、設(shè)身處地、感同身受、額手稱

慶、安步當(dāng)車。

成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的情況：無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁

地笑、值得可歌可泣、替他為虎作依、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)地交換意見(jiàn)、背地里陽(yáng)奉陰違。

（五）辨語(yǔ)法功能，避搭配不當(dāng)

成語(yǔ)除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析成語(yǔ)，除了必須清楚它在語(yǔ)

境中形成的語(yǔ)義關(guān)系外，還必須關(guān)注和推敲它構(gòu)成的語(yǔ)法關(guān)系。有些成語(yǔ)在實(shí)際的運(yùn)用中，

會(huì)有約定俗成的種種特殊搭配關(guān)系，如只能構(gòu)成主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心詞的搭

配關(guān)系等。如果脫離了固定語(yǔ)法功能的搭配關(guān)系，就會(huì)造成搭配失當(dāng)或功能紊亂。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①遙想30年代，林徽因氣質(zhì)如蘭，風(fēng)華華??；梁思成質(zhì)如松柏，襟懷坦白。

②2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排連小組賽都未出線，不專兩俞地說(shuō)明女排水平的下降。

③在中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們必須不忘初心使命，保持戰(zhàn)略定力。同時(shí)，要后室用

危，謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

④戰(zhàn)爭(zhēng)電影巨制《長(zhǎng)津湖》藝術(shù)地再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)津湖地區(qū)那場(chǎng)多昔串殖的戰(zhàn)役，

生動(dòng)地詮釋了國(guó)家意志和民族力量的強(qiáng)大。

⑤一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他來(lái)到蘇北農(nóng)村，其間耳港目孝了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔拢?jīng)歷了種種不

曾遭遇的事件。

⑥隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”勢(shì)點(diǎn)整修地成為民

生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

A.①③⑤B.②③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥

答案C

解析在本題中，②⑤⑥句中的加點(diǎn)成語(yǔ)有搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。①風(fēng)華絕代：風(fēng)采才華為當(dāng)世

第一。此處用于形容林徽因，正確。②“不言而喻”只能作謂語(yǔ)，不能作為限定語(yǔ)來(lái)限制“說(shuō)

明”，即不能作狀語(yǔ)；且該成語(yǔ)與“說(shuō)明”連用，出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。宜用“無(wú)可辯駁”。③

居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會(huì)出現(xiàn)的危難。語(yǔ)境說(shuō)的是中華民族偉大復(fù)興的征程，

后面有“謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”，說(shuō)明是預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題，使用正確。④艱苦卓絕：

形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常。多用于形容斗爭(zhēng)、生活極其困苦。此處形容長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，側(cè)

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2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義(部編新高考版)含答案解析

重于環(huán)境的艱苦，使用正確。⑤從語(yǔ)法搭配習(xí)慣看，“耳濡目染”后面一般不帶賓語(yǔ)。⑥毋

庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。一般作謂語(yǔ)，不能作狀

語(yǔ)。此處屬修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

規(guī)避方法在理解運(yùn)用過(guò)程中，應(yīng)注意一些成語(yǔ)的不同語(yǔ)法功能：

(1)只作狀語(yǔ)。如：不約而同。

(2)不帶賓語(yǔ)。如：求全責(zé)備、出奇制勝、習(xí)以為常、心領(lǐng)神會(huì)、妄自菲薄。

(3)只作補(bǔ)語(yǔ)。如：不可開(kāi)交。

(4)搭配不當(dāng)。如：一位莘莘學(xué)子。

(5)用于否定句。如：相提并論、望其項(xiàng)背。

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不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)：漠不關(guān)心、侃侃而談、出奇制勝、妄自菲薄、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、

津津樂(lè)道、身體力行、熟視無(wú)睹、樂(lè)此不疲、自怨自艾、信手拈來(lái)、視而不見(jiàn)、肝膽相照、

耳濡目染、求全責(zé)備、和盤托出、司空見(jiàn)慣。

常用于否定句的成語(yǔ)：望其項(xiàng)背、同日而語(yǔ)、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并

論、無(wú)時(shí)無(wú)刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意、妄自菲薄。

只能作補(bǔ)語(yǔ)的成語(yǔ)：不亦樂(lè)乎、不可開(kāi)交。

(六)辨尊卑有序，避敬謙錯(cuò)位

謙辭、敬辭的使用，應(yīng)由人物之間尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等關(guān)系來(lái)確定；謙辭只能用

于自己，敬辭只能用于別人。如果忽視了這些關(guān)系和語(yǔ)言場(chǎng)合，可能會(huì)出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位、用詞

不夠得體的錯(cuò)誤。

下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

①小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話作帶?今，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)

貂。”

②促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制定一套行三春承

的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。

③熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事本年力帶，精辟的見(jiàn)解讓人折服；鏡頭外，他開(kāi)朗樂(lè)觀、

熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。

④這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，

這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我跳事自承了十年。

⑤經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的屢戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終半挨落牢，中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況

下，克服重重困難，獲得冠軍。

⑥在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客

氣，就姑妄言之吧。

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥

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2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

答案B

解析在本題中，①④⑥句中的加點(diǎn)成語(yǔ)均屬謙敬錯(cuò)位。①拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、

不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。該詞只能用于自己。②行之有效：實(shí)行起來(lái)有

成效；指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用。使用正確。③亦莊亦諧：（講話或文

章的內(nèi)容）既莊重，又風(fēng)趣。④敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛(ài)惜，比喻東西雖不好，可

是自己珍視。用于謙稱自己的東西。原句是說(shuō)珍藏別人的東西，使用不當(dāng)。⑤塵埃落定：比

喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。使用正確。⑥姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情,

說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

規(guī)避方法（1）記住成語(yǔ)自身的敬謙

謙稱只用于自己，如“不情之