統(tǒng)編版二上語文園地三（3課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版二上語文園地三（3課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

語文園地三

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“彈、鋼"等12個(gè)生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.能正確辨析和運(yùn)用同音字。

3.學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”說句子。

4.寫寫自己喜歡的玩具，學(xué)習(xí)“寫在方格紙上"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格”等基本寫話格式要求。

5.學(xué)習(xí)制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

6.背誦古詩《小兒垂釣》。

7.閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)用用“一邊……一邊……"

2.學(xué)習(xí)“寫在方格紙上”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格"等基本寫話格式要求。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“寫在方格紙上”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格"等基本寫話格式要求。

課前準(zhǔn)備：自己最喜歡的玩具、PPT

課時(shí)安排：3課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“彈、鋼”等12個(gè)生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能正確辨析與運(yùn)用同音字。3.學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……"說句子。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.練讀識(shí)字加油站詞語。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、識(shí)字加油站1.問題導(dǎo)入：知識(shí)的小火車來到第一站：“識(shí)字加油站”，這里會(huì)有什有趣的知識(shí)呢，讓我們來看看吧！認(rèn)讀詞語：自己讀一讀，借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)確！2.發(fā)現(xiàn)詞組構(gòu)成特點(diǎn)（1）引導(dǎo)思考：這些詞語有什么相同的地方呢？（2）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，這些詞語描述的都是學(xué)生們熟悉而又喜愛的課外活動(dòng)，都由表示動(dòng)作的詞+表示事物名稱的詞構(gòu)成。這就是漢語詞組構(gòu)成的一個(gè)特點(diǎn)。3.聯(lián)系生活，運(yùn)用詞語：請(qǐng)任選上面的一個(gè)或兩個(gè)詞語說一句話。4.拓展思維：你還知道哪些類似特點(diǎn)的詞語？開火車再讀詞語，全班跟讀。1.學(xué)生自讀詞語，開火車讀詞語，去掉拼音讀詞語。2.開火車再讀詞語，全班跟讀。

二、字詞句運(yùn)用1.比一比，填一填。（1）過渡：漢字王國中有很多字讀音相同，意思卻不相同。今天老師請(qǐng)來了四組搭檔（2）課件出示“花（）（）桌”，學(xué)生將“園、圓”填進(jìn)去。“一（）筆一（）鴨”，學(xué)生將“只、支”填進(jìn)去?！斑h(yuǎn)（）進(jìn)（）出”，學(xué)生將“進(jìn)、近”填進(jìn)去?！埃ǎ╊I(lǐng)愛（）”，學(xué)生將“帶、戴”填進(jìn)去。2.讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說一句話。（1）朗讀句子

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。點(diǎn)撥：用“一邊……一邊……"表示同時(shí)發(fā)生的兩件事（注意兩個(gè)動(dòng)作是可以同時(shí)進(jìn)行的，像“我一邊睡覺，一邊吃飯?！本褪清e(cuò)誤的，因?yàn)槌燥埡退X兩個(gè)動(dòng)作不能同時(shí)進(jìn)行。）教師板書：一邊……一邊……（2）出示兩幅圖片，一張是“小朋友聽音樂跳舞”，另一張是“猴子爬樹摘桃子”。1.學(xué)生對(duì)比認(rèn)讀，借助語境鞏固辨析的。2.學(xué)生結(jié)合圖片說句子。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.寫寫自己喜歡的玩具，學(xué)習(xí)“在方格紙上寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格"等基本寫話格式要求。2.學(xué)習(xí)制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.想想自己喜歡的玩具，它好玩在哪？

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、猜謎導(dǎo)入，激情激趣1.猜謎導(dǎo)入：老師有一件心愛的玩具，今天就和大家分享一下。不過你們要通過幾條有關(guān)玩具特點(diǎn)和作用的信息猜出玩具的名字，它才會(huì)出現(xiàn)在大家的面前。準(zhǔn)備好了嗎？2.進(jìn)入新課：寫清楚玩具的特點(diǎn)、作用，我們就能知道是什么玩具了。1.學(xué)生猜一猜

二、引導(dǎo)交流，口述表達(dá)引導(dǎo)交流：每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。教師板書：玩具請(qǐng)幾名學(xué)生說。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：你聽懂了嗎？這位同學(xué)是從哪方面介紹玩具的？相機(jī)板書，如：樣子、好玩的地方……1學(xué)生交流最喜歡的玩具。

三、指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情1.引入寫話：同學(xué)們剛才都介紹了自己的玩具，接下來請(qǐng)大家寫在方格紙上。2.寫話指導(dǎo)：（1）首先要告訴大家你喜歡的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點(diǎn)等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。（2）用上平時(shí)積累的好詞佳句來形容你的玩具。（3）加入自己的真情實(shí)感，要表達(dá)出自己的喜愛之情。（4）寫話時(shí)注意格式：段前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。學(xué)生練寫

四、評(píng)價(jià)寫話，分享快樂1.分享寫話：同學(xué)們，誰把你寫好的話和大家分享一下？2.出示寫作例文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，對(duì)比自己寫的話，進(jìn)行改善。雞毛毽子我最喜愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個(gè)圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍(lán)色的，有黃色的……非常好看。我常常和小伙伴一起踢毽子，我會(huì)單腳踢，會(huì)雙腳踢，能一口氣踢十幾個(gè)呢。每次小伙伴們都為我叫好！3小節(jié)：剛才我們寫了自己喜愛的玩具，請(qǐng)同學(xué)們課后把你“最喜歡的玩具”讀給爸爸媽媽聽。學(xué)生分享寫話

五、“展示臺(tái)"的教學(xué)1.過渡：在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到很多好詞好句，怎么才能更快地和它們成為朋友呢？制作積累卡是個(gè)不錯(cuò)的方法！2.出示教材中的二字詞語積累卡，學(xué)生自由讀一讀。引導(dǎo)觀察，知道這些都是關(guān)于大自然現(xiàn)象的二字詞語。3.出示教材中的四字詞語積累卡，學(xué)生自由讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師請(qǐng)教。引導(dǎo)觀察，知道這些都是描寫春天的四字詞語。4.出示教材中的名人名言積累卡，學(xué)生自由讀一讀（1）點(diǎn)撥：這句話是關(guān)于讀書的名人名言。（2）拓展積累：為中華之崛起而讀書——周恩來5.提問：這些積累卡里的內(nèi)容，哪些是你在上課學(xué)過的，哪些是還沒有學(xué)過的？6.鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常制作積累卡，引導(dǎo)學(xué)生在交流評(píng)價(jià)中逐步培養(yǎng)積累好詞佳句的習(xí)慣。學(xué)生再說幾個(gè)類似的詞語。預(yù)設(shè)：微風(fēng)、輕風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)。2.學(xué)生再說幾個(gè)類似的詞語。預(yù)設(shè)：春暖花開、綠草如茵、春光明媚、鶯歌燕舞。

第3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.朗讀并背誦《小兒垂釣》。2.閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.朗讀《小兒垂釣》2.閱讀《王二小》

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、“日積月累”的教學(xué)1.出示插圖，引導(dǎo)觀察：請(qǐng)同學(xué)們觀察課文插圖，用簡(jiǎn)練的語句講講這幅圖。小結(jié)：這便是詩題“小兒垂釣"的意思，四個(gè)字便呈現(xiàn)了一個(gè)完整的畫面：一個(gè)孩子在河邊釣魚。教師板書：《小兒垂釣》2.過渡：詩中描繪的垂釣情景又是怎樣的呢？請(qǐng)大家借助拼音，自由朗讀。3.多種形式朗讀古詩。（1）教師范讀，提示學(xué)生聽清每個(gè)字的讀音。強(qiáng)調(diào)“蓬、映、驚”是后鼻音；“應(yīng)"在詩中讀yìng，是“答應(yīng)”的意思；“垂"是翹舌音。（2）學(xué)生自由練讀古詩，把詩讀熟。4.理解詩意。學(xué)生借助圖片，對(duì)照詩句，說說古詩的意思。5.嘗試背誦古詩。1.學(xué)生猜一猜

二、“我愛閱讀”的教學(xué)1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀《王二小》，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。教師板書：《王二小》2.討論交流，理解詞語：有哪些不理解的詞語，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論。教師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語：八路軍：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝。放哨：站崗或巡邏。掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。埋伏：在估計(jì)敵人要經(jīng)過的地方秘密布置兵力，伺機(jī)出擊。消滅：使消滅；除掉（敵對(duì)或有害的人或事物）。3.再讀文章：詞語都明白了，咱們?cè)賮碜x一讀文章。學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容。教師解答學(xué)生可能提出的不懂的問題。預(yù)設(shè)1：“兒童團(tuán)員"是什么意思？=預(yù)設(shè)2：“日寇”是什么意思？4.交流感受。全班欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》。5.拓展交流：除了王小二，你還知道哪些抗日小英雄？1學(xué)生交流最喜歡的玩具。___和同學(xué)分享讀故事的感受。

三、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們把王二小的故事講給父母聽，有興趣的同學(xué)可以觀看電影《雞毛信》《小兵張嘎》，看看抗日時(shí)期的孩子們是如何生活的。

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