7媽媽睡了 課堂實錄

7媽媽睡了課堂實錄二上7媽媽睡了課堂實錄

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“哄、先"等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先"等8個字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事"等4個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。

3.感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識“哄、先”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先”等8個字，積累“明亮的眼睛"等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語；能正確、流利地朗讀課文，說說夢中的媽媽是什么樣子的。

難點：感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學(xué)過程

一、愛的時間表

師：同學(xué)們，大家好！歡迎來到今天的課堂。在開始我們的學(xué)習(xí)之旅前，老師想請大家分享一下媽媽們的日常。大家在課前都完成了《媽媽的一天》時間表，現(xiàn)在誰愿意來分享一下自己媽媽的一天是怎么度過的呢？

生：我的媽媽早上很早就起床給我做早餐，然后送我去上學(xué)，接著去上班。下午下班回來又要做飯、洗碗。晚上還要陪我寫作業(yè)、講故事。

師：你的媽媽真的很辛苦呢！其他同學(xué)呢？

生：我媽媽早上要先打掃房間，然后再去上班。下午回來還要洗衣服。晚上會陪我一起看動畫片。

師：看來媽媽們的一天都很忙碌。通過這個時間表，我們可以看到媽媽們?yōu)榱宋覀兊纳罡冻隽撕芏?。接下來，讓我們一起走進(jìn)課文《媽媽睡了》，去看看睡夢中的媽媽是什么樣子的。

二、初讀課文，感受媽媽的模樣

師：現(xiàn)在請大家看到課題，一起讀一讀?！皨寢屗恕?，讀得很有感情呢！那我們先來朗讀一下第1自然段，注意讀準(zhǔn)生字哦?！皨寢尯逦椅缢臅r候，自己先睡著了，睡得好熟，好香?！边@里有兩個生字，誰來說說？

生：有“哄"和“先”。

師：非常正確。那“先"是一個表示順序的詞語，它的反義詞是什么呢？

生：“后”。

師：真棒！那大家猜猜，媽媽明明在哄“我"睡覺，自己卻先睡著了，會是什么原因呢？

生：媽媽太累了。

師：很有可能哦。那我們再來讀一讀這一段，既然媽媽睡得這么香甜，我們的聲音要輕柔一些才不會把她吵醒。誰來試試？

生：媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

師：讀得真好！那睡夢中的媽媽是什么樣子的呢？請大家自讀第2、3、4自然段，勾畫關(guān)鍵句子。

生：睡夢中的媽媽真美麗。睡夢中的媽媽好溫柔。睡夢中的媽媽好累。

師：大家找得很準(zhǔn)確。老師把這三個關(guān)鍵詞寫在黑板上：美麗、溫柔、累。

三、美麗探尋，感悟媽媽的魅力

師：現(xiàn)在我們先來看看睡夢中的媽媽有多美麗。請一位同學(xué)來讀第2自然段，同時我們來認(rèn)識一下這幾個生字?！懊髁恋难劬﹂]上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上?！边@里有“閉"緊”“潤"三個字，誰來說說“緊”的反義詞是什么？

生：“松"。

師：非常好。那我們來做個動作，將眼睛緊緊閉上，感受一下“閉”“緊"的意思。

（同學(xué)們閉上眼睛做動作）

師：大家體會得很到位。那“潤”字的偏旁和字義有什么聯(lián)系呢？我們看看班上哪些同學(xué)的臉蛋是“紅潤"的。

生：我的臉蛋是紅潤的。

師：真可愛。那請同學(xué)們聯(lián)系上下文，找一找從哪里能看出媽媽的美麗。

生：明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉。

師：對，相機出示詞組：明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉。那我們再來讀一讀，照樣子說一說。明亮的眼睛，還可以是什么樣的眼睛呢？

生：大大的眼睛。

生：水汪汪的眼睛。

師：非常好。彎彎的眉毛，還可以是什么樣的眉毛呢？

生：細(xì)細(xì)的眉毛。

生：黑黑的眉毛。

師：很棒。紅潤的臉，還可以是什么樣的臉呢？

生：圓圓的臉。

生：白白的臉。

師：大家的想象力真豐富。那在孩子眼里，睡夢中的媽媽看上去那么“美麗”，難道僅僅是因為她有著明亮的眼睛、彎彎的眉毛和紅潤的臉嗎？

生：不是，因為孩子愛自己的媽媽，母子之間有著深厚的感情，所以在孩子眼里，會覺得媽媽看上去真美麗。

師：說得太好了！媽媽的美麗不僅僅在于外表，更在于孩子對媽媽的愛。

四、溫柔體會，感受媽媽的慈愛

師：接下來，我們一起感受睡夢中媽媽的溫柔。請大家自由朗讀第3自然段，邊讀邊思考：從哪些地方能看出睡夢中的媽媽很“溫柔"？

生：“微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了?！?/p>

師：非常正確?，F(xiàn)在我們來看課文插圖，睡夢中的媽媽嘴巴、眼角都笑彎了。大家想想，為什么孩子會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？

生：可能媽媽經(jīng)常給他講故事。

生：可能媽媽平時講故事時也是這樣微微笑著。

師：大家的猜測都很有道理。媽媽的笑容讓孩子想到了她講故事的樣子。仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系你和媽媽平時相處的經(jīng)歷，如果你是那個孩子，你會覺得媽媽在睡夢中想到了什么呢？

生：媽媽可能在想等我醒了，再給我講一個故事。

生：媽媽可能在想帶我去公園玩。

師：大家的想法都很溫馨呢。那我們帶著這樣的感受再來讀一讀第3自然段。

（同學(xué)們有感情地朗讀）

五、小組合作，體會媽媽的辛勞

師：最后，我們來體會睡夢中媽媽的累。請大家讀第4自然段，聯(lián)系上下文，從哪些地方能看出媽媽“好累"？

生：“那么沉”“粘在"微微滲出汗珠”“全聽不到"。

師：如果學(xué)生聯(lián)系第1自然段中的“媽媽先睡著了”也能看出她好累，同樣給予肯定。那我們再來讀一讀這句話：“她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。"想想她可能會干了什么活兒。

生：媽媽可能要做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。

師：大家說得都對。來看看《媽媽的一天》插畫和時間表，我們一起回顧一下媽媽的一天。早上，媽媽要起床洗臉?biāo)⒀?、叫孩子起床、做飯、吃早飯、出門上班。

下午，媽媽要下班回家做飯、一起晚餐、洗碗。

晚上，媽媽要陪伴孩子玩耍、洗漱、講故事、打掃房間、洗衣服。

是呀，原來媽媽每天有這么多活兒要干。

難怪在哄寶貝午睡時會因為辛勞，自己先睡著了。

此時的她一定感覺很累、很困。當(dāng)你看到媽媽累得睡著了，你會在心里對她說什么？

生：媽媽，您辛苦了，我愛您。

生：媽媽，您好好睡一覺吧，我會聽話的。

師：大家都是懂事的孩子?，F(xiàn)在我們小組合作，聯(lián)系生活實際進(jìn)行交流。利用預(yù)習(xí)時完成的表格在組內(nèi)互學(xué)交流，完善表格，為展學(xué)做準(zhǔn)備。然后小組展示。

（小組討論交流）

生：我們小組覺得媽媽每天都很辛苦，要照顧我們的生活，還要工作。我們以后要多幫媽媽做一些家務(wù)。

生：我們小組認(rèn)為媽媽為我們付出了很多，我們要好好學(xué)習(xí)，報答媽媽的養(yǎng)育之恩。

師：大家說得都很好。是呀，媽媽每天都很辛苦，我們要多關(guān)心媽媽，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?，F(xiàn)在我們一起再讀一讀這段話，注意語調(diào)輕柔，不要太大聲，帶著心疼媽媽、害怕吵醒媽媽的愛意來讀。

（同學(xué)們有感情地朗讀）

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們能感受到，在孩子眼中，睡夢中的媽媽是那么美麗，那么溫柔，結(jié)合插圖，再聯(lián)想到我們自己和媽媽平時相