《賣火柴的小女孩》公開課一等獎創(chuàng)新教案-2

《賣火柴的小女孩》公開課一等獎創(chuàng)新教案《賣火柴的小女孩》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“撿、舊"等11個生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”4個多音字，會寫“柴、舊"等13個字。

2.初讀課文，理清課文脈絡(luò)。能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

3.默讀1-4自然段，說說這是一個怎樣的小女孩。

教學(xué)重點：

1.認(rèn)識“撿、舊”等11個生字，讀準(zhǔn)“掙、幾"4個多音字，會寫“柴、舊”等13個字。

2.默讀1-4自然段，說說這是一個怎樣的小女孩。

教學(xué)難點：

初讀課文，理清課文脈絡(luò)。能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1.師導(dǎo)：同學(xué)們，你們讀過童話故事么？里面有那些人物令你印象深刻？

預(yù)設(shè)1：讀過，老師。我們在二年級的時候就讀過很多童話故事，比如《小巴掌童話》、《紅狐貍先生的玩具店》、《克拉克與糕點師》等。里面有很多精彩的童話故事，印象深刻的人物有很多，比如：聰明機(jī)智的博士兔阿歐、孤單寂寞的紅狐貍先生、用愛感化巨人的糕點師等等。

預(yù)設(shè)2：我們本學(xué)期正在讀的《安徒生童話》，就是一本很好看的童話書，里面有很多精彩的童話故事。

2.師導(dǎo)：三年級上冊“快樂讀書吧"中推薦的童話集就是《安徒生童話》。我們一起——乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星歌唱。第三單元的主題是“童話世界”，語文要素是“感受童話豐富的想象。"今天就讓我們一起走進(jìn)丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》。板書課題，學(xué)生齊讀課題。

3.了解一下作者安徒生，譯者葉君健。

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開始自謀生計，他一生寫了160多篇童話和故事。主要作品有《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。

葉君健,是世界知名的小說家、文學(xué)翻譯家和兒童文學(xué)作家。他對我國兒童文學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。不但翻譯《安徒生童話全集》，還自己創(chuàng)作了很多童話。

二、學(xué)習(xí)生字新詞。

1.學(xué)生自由朗讀課文。自學(xué)提示：

①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

②找出不理解的詞語和句子，并做上標(biāo)記。

2.課文中的詞語你能讀準(zhǔn)音嗎？誰來試一試。

舊圍裙又冷又餓打成卷掙錢幾乎擦燃火焰蠟燭火柴富商明晃晃劃出噴香強(qiáng)烈

3.這些字詞里面有4個多音字，誰能讀準(zhǔn)？

掙（掙扎）掙（掙錢）幾（幾乎）幾（幾個）

晃（明晃晃）晃（搖晃）噴（噴香）噴（噴泉）

4.學(xué)生提出課文中自己不理解的詞語和句子，師生共同交流。

預(yù)設(shè)1：“哆哆嗦嗦"蜷著腿”是什么意思？

師導(dǎo)：你讀一讀句子，邊讀邊想象，當(dāng)你穿的很少，很冷的時候，會有怎樣的表現(xiàn)，做出怎樣的動作？通過想象和動作回憶，也是一種很好的理解詞語的方法。

生答：“哆哆嗦嗦"的意思是“凍得直發(fā)抖”；“蜷著腿"的意思是“彎曲著腿”。

出示句子：“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。"

“她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。”

預(yù)設(shè)2：“銅腳"銅把手”是什么意思？

看看圖片就明白了!就是用金屬銅做成的把手和腳，是銅火爐的一部分。

借助圖片理解詞語，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。

5.詞語學(xué)會了，我們來看看本課的生字吧。請大家先讀一遍。

①說說你是怎樣寫好這些生字的？注意到了漢字書寫中的“穿插避讓"原則。

②注意這2個字的書寫。

“柴”上半部分略扁，下半部分的撒、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些?！澳?字“女”略高，“乃"略低?！芭钡臋M畫從橫中線下側(cè)起筆?！澳?中的橫折折折鉤從豎中線起筆，撇畫與左半部分的“女”穿插。

三、初讀課文，理清脈絡(luò)。

1.默讀課文：想一想，課文講了一件什么事？課文先寫（），再寫（），最后寫（)。

預(yù)設(shè)1：課文先寫（小女孩大年夜在街上賣火柴，因為賣不掉火柴而不敢回家），再寫（小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了種種幻象），最后寫（小女孩在大年夜凍死街頭）。

預(yù)設(shè)2.：這篇課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。課文的1-4自然段，先寫小女孩賣火柴。5-9自然段，再寫小女孩擦燃火柴。10、11自然段，寫小女孩凍死街頭。

2.默讀課文，說一說課文的那個部分讓你印象更深刻？

預(yù)設(shè)1：第一部分令我印象最深刻。小女孩在又冷又黑的夜晚，赤著腳走在大街上，她太可憐了！

預(yù)設(shè)2：第二部分令我印象最深刻。小女孩擦然火柴看到了非常美好的幻想，特別神奇。

預(yù)設(shè)3：我對第三部分，小女孩凍死街頭的情景印象最深刻。

3.默讀課文的第一部分1-4自然段：思考：這是一個怎樣的小女孩？找出文中的相關(guān)語句說一說吧。

預(yù)設(shè)1：這是一個（在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴）的小女孩。

請大家聚焦第1自然段。“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。"我從“冷極了、下著雪、又冷又黑”這些詞語中感覺到這個夜晚特別冷，這么冷的天，還是大年夜，小女孩卻不得不“赤著腳"在街上走，真是太可憐了！

預(yù)設(shè)2：請大家聚焦第2自然段。“這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣?！睆倪@句話可以看出，小女孩待在大街上一整天了，卻沒有賣出一根火柴，沒有掙到一個硬幣，她肯定又冷又餓又難過。

預(yù)設(shè)3：這兩個“誰”，有大街上賣東西的商人；有大街上購買年貨的男人；也有給孩子買新衣的母親；還有許多和小女孩一樣大的孩子們；還有很多從小女孩身邊走過的人。

預(yù)設(shè)4：看似簡單的兩個“誰”，強(qiáng)調(diào)了沒有一個人買過她一根火柴，沒有一個人給過她一個硬幣。小女孩的寒冷，不僅僅來自天氣，更來自人們的冷漠無情。這寒冷，不僅是從頭冷到腳，還是從外冷到里，從身體冷到內(nèi)心。

預(yù)設(shè)5：這是一個（有著金黃色卷發(fā)的很美麗）的小女孩。

請大家聚焦第3自然段?！翱蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。"從“金黃的長頭發(fā)、打成卷、美麗”這些詞看出來的。

預(yù)設(shè)6：這是一個（又冷又餓，凍得蜷著腿縮成一團(tuán)卻不敢回家）的小女孩。

請