2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀：議論文閱讀之論證方法及作用（講義）（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國(guó)通用）

專題02：議論文閱讀之論證方法及作用（講義）

【課標(biāo)要求】

論證是用論點(diǎn)證明論點(diǎn)的過(guò)程，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯紐帶，直接影響著議論文的說(shuō)服

力。在運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程中，要使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，恰當(dāng)?shù)恼撟C方法能使論證更有

力更生動(dòng)更形象。

【主要題型】

①文章某一段的畫(huà)線句用了什么論證方法？有什么作用？

②分析文中畫(huà)線句子運(yùn)用的論證方法及作用。

③本文多處運(yùn)用了xx論證方法，請(qǐng)找出一例分析其作用。

【考查重點(diǎn)】

1.論證方法的判斷

2.分析論證方法及其作用

【備考策略】

一、方法指導(dǎo)

第一步，閱讀畫(huà)線句或全段，明確題干設(shè)問(wèn)是針對(duì)全文還是某個(gè)段落或某幾個(gè)段落、某幾句話，是問(wèn)

一種還是幾種論證方法。

第二步，通過(guò)標(biāo)志詞判斷運(yùn)用了哪種（哪幾種）論證方法。

第三步，回憶這種（這幾種）論證方法的作用及答題格式。

第四步，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析論證方法及其作用，并整合答案。

二'答題模板

①舉例論證使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它的

分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

②道理論證使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

③比喻論證使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道

理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④對(duì)比論證使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

■心麥履陽(yáng)歸納

考點(diǎn)1:論證方法的判斷

1.常見(jiàn)題型

請(qǐng)判斷下面句子所使用的論證方法。

請(qǐng)辨析文中劃線句子使用的論證方法

2.常見(jiàn)論證方法

①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，

所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論

證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作

用一一具有權(quán)威性，論證有力。

③比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗

形象，容易被人接受。

④對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論

證方法作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川南充?中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力

彭飛

①打開(kāi)水龍頭，清潔洗漱；倒一杯溫開(kāi)水，一飲而盡；洗干凈食材，準(zhǔn)備早餐……人們每一天往往從

用水開(kāi)始，處處都離不開(kāi)水。越是常見(jiàn)，越容易被忽視。在安享每一滴水帶來(lái)的好處和便利時(shí)，別忘了，

從5月1日起，《節(jié)約用水條例》開(kāi)始施行。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。

②“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，要把水資源問(wèn)題考慮進(jìn)去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)

展節(jié)水產(chǎn)業(yè)”“黃河水資源量就這么多，搞生態(tài)建設(shè)要用水，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吃飯過(guò)日子也離不開(kāi)水，不能把

水當(dāng)作無(wú)限供給的資源”“如果用水思路不改變，不大力推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約用水，再多的水也不夠用”“河

套地區(qū)條件得天獨(dú)厚，雖然不缺水，但也要節(jié)約水資源，大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)和節(jié)水產(chǎn)業(yè)，不能搞大水

漫灌”……習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷發(fā)人思考，深刻警醒我們從觀念、意識(shí)、措施等

各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。

③水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。盡管今天全社會(huì)節(jié)水意識(shí)顯著增強(qiáng)，但一些人諸如刷牙時(shí)不

關(guān)水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習(xí)慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個(gè)別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造

景搞“人工湖”等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。以《節(jié)約用水條例》施行為契機(jī)，無(wú)論是生產(chǎn)還是

生活，無(wú)論是觀念還是行動(dòng)，擰緊思想的“龍頭”，才能自覺(jué)節(jié)約用水，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，共創(chuàng)美好家園。

④今年以來(lái)，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”。以前，澆地都是大水漫灌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力

還費(fèi)水?，F(xiàn)在，農(nóng)民通過(guò)手機(jī)APP操作發(fā)出指令，預(yù)埋在田里的噴灌設(shè)施會(huì)自動(dòng)升起來(lái)，哪缺水就澆哪，

還能控制水量，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。更重要的是，農(nóng)民節(jié)省了人力成本，增加了種植

面積，還能享受節(jié)水政策補(bǔ)貼，平均每年算下來(lái)多賺不少。用好新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能高效節(jié)水，把

寶貴水資源省下來(lái)，還能賦能發(fā)展、促進(jìn)增收，給群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的福利。

⑤如今，人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)淋浴器、凈水機(jī)等產(chǎn)品時(shí)，會(huì)仔細(xì)看一眼貼在上面的水效標(biāo)識(shí)，如果是“一個(gè)小

水滴”，代表耗水量很低，就可以放心購(gòu)買(mǎi)；如果是“三個(gè)小水滴”，代表耗水量較高，則需要再加思量。

水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)節(jié)水商品，也

能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品。從健全節(jié)水規(guī)劃體系，到完善用水定額體系，再

到支持開(kāi)展多種形式的水權(quán)交易，規(guī)則立起來(lái)、政策落下去、管理跟上來(lái)，打好節(jié)水“組合拳”，必將推

動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月2日，有刪改）

1.下列對(duì)文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。

B.節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。

C.節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。

D.規(guī)則立起來(lái)、政策落下去、管理跟上來(lái)，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。

2.★下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段用生活中的事例引出本文的論題，同時(shí)這些事例也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第②段引用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷，運(yùn)用了道理論證的方法。

C.第③段用個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。

D.第④段運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法論證了新技術(shù)在科學(xué)用水中的作用。

3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從2024年5月1日起，《節(jié)約用水條例》在我國(guó)開(kāi)始施行，必將影響我們的用水觀念和行為。

B.今年以來(lái)，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”，實(shí)現(xiàn)了從"澆地"向"澆作物”的轉(zhuǎn)變。

C.利用新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能節(jié)約水資源，還能賦能發(fā)展，促進(jìn)增收，給群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的福

利。

D.水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，提高效益。

考點(diǎn)2:論證方法的作用

1.舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明

的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

2.道理論證：通過(guò)講道理、引用名人名言、格言警句的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增加了權(quán)威性。/

通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。

3.比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡

述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

4.對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川遂寧?中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

知足知不足不知足

寒山石

①人生當(dāng)有"三足"意識(shí)：名利面前要"知足”，修身養(yǎng)德要"知不足"，立業(yè)做事要"不知足"。"三足"一

同發(fā)力，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

②名利面前，知足者常樂(lè)。知足是幸福之本。一個(gè)懂得知足、能夠知足的人，心中定會(huì)充滿陽(yáng)光，

充滿幸福。知足是高潔之基?！爸愠Ｗ悖K身不辱?！比羰且晃蹲非竺碗y免陷身泥潭而污染了品性,

喪失了人格。知足是養(yǎng)生之道。"仁可長(zhǎng)壽，德可延年?！倍弥?，自然心中常樂(lè)，有益健康長(zhǎng)壽：相反,

欲望過(guò)多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁。

③修身養(yǎng)德，知不足者常醒。知不足是一種清醒的自我認(rèn)知，是一種理性的自我審視，更是一種自

覺(jué)的自我完善。為人當(dāng)知"短"。短者，短板也。A唯有明己之所短,知道自己的軟肋是什么，才能避短揚(yáng)

長(zhǎng)、補(bǔ)短為長(zhǎng)，更好地完善自己。為人當(dāng)知"過(guò)"。過(guò)者，過(guò)錯(cuò)也。"聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚”，做到

有錯(cuò)即改，才能不斷進(jìn)步。為人當(dāng)知“距”。距者，差距也。強(qiáng)化“差距意識(shí)”，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)差距、正視差距、補(bǔ)

齊差距。為人當(dāng)知"偶”。偶者，局限也。B為人當(dāng)知“陋”。陋者，淺陋也。所謂“學(xué)無(wú)止境，勤則可達(dá)”，

切不可淺嘗輒止，虛有其名。

④立業(yè)做事，不知足者常進(jìn)。不知足，則有奮發(fā)之心?！爸局y也，不在勝人，在自勝也。“面對(duì)人生

之路上的重巒疊嶂，當(dāng)心懷凌云壯志，做到“猛志固常在"“堅(jiān)志而勇為"。不知足，則有進(jìn)取之姿。始終保持

奮發(fā)向上的思想狀態(tài)、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)、一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，仰望星空、腳踏實(shí)地，蹄疾步穩(wěn)，勇

毅篤行。不知足，則有突破之舉。對(duì)事業(yè)不知足，就是要敢于推陳出新、革故鼎新，勇于迎難而上、克難

攻堅(jiān)，善于獨(dú)辟蹊徑、尋求突破。不知足，則有超越之境。人生的意義，就在于不斷地挑戰(zhàn)自我、重塑自

我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出發(fā)”作為一種人生常態(tài)，保持"空機(jī)?奪"，凡事善于“歸

零”，不斷創(chuàng)造超越的人生。

⑤知足，是幸福者安樂(lè)生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不

斷進(jìn)步的鋪路石。面對(duì)名利.要有知足的涵養(yǎng)和靜氣，在知足中享受安樂(lè)、感受幸福：面對(duì)缺點(diǎn)，要有知

不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標(biāo)；面對(duì)成績(jī)，要有不知足的品格和志氣，在不知足中

激發(fā)動(dòng)力、再創(chuàng)佳績(jī)。

（有刪減）

1.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。

2.下面這句話放在第③段A、B兩處哪個(gè)位置比較合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

為人處世應(yīng)知"登東山而小魯，登泰山而小天下"，否則，"墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了"。

3.★請(qǐng)指出下面句子的論證方法，并分析其作用。

知足，是幸福者安樂(lè)生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進(jìn)步的

鋪路石。

4.結(jié)合第④段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“空杯心態(tài)”的理解，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯形颉?/p>

一、議論文閱讀論證方法判斷

1.判斷句子或語(yǔ)段運(yùn)用了哪種論證方法，首先要了解常見(jiàn)的四種論證方法的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)找語(yǔ)言

標(biāo)志或特征標(biāo)志詞來(lái)辨別。

(1)舉例論證：以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。所舉事例簡(jiǎn)明概括，真實(shí)可靠，具有典型性、代表性。

常常有"如""比如"等語(yǔ)言標(biāo)志。

(2)道理論證：用名人的言論，眾所周知的道理，或古語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等來(lái)證明觀點(diǎn)。道理論證多用

引號(hào)標(biāo)明所引用的內(nèi)容或有提示語(yǔ)"某某曾說(shuō)過(guò)"等。

(3)對(duì)比論證：論證一個(gè)問(wèn)題時(shí)，將另一個(gè)問(wèn)題和它對(duì)照，從而具體鮮明地將論述的問(wèn)題論證透徹。

可以是全面對(duì)比、部分對(duì)比，也可以是事實(shí)對(duì)比、道理對(duì)比。語(yǔ)言標(biāo)志有兩種：一是"反之""但是"等語(yǔ)

言標(biāo)志；二是運(yùn)用反義詞。

(4)比喻論證：運(yùn)用比喻，用人們淺顯易懂的事物或道理來(lái)證明不容易理解的事物或深刻的道理，用

此種方法來(lái)證明論點(diǎn)。語(yǔ)言特點(diǎn)是比喻論證的句子通常運(yùn)用比喻的修辭手法，包含本體和喻體。

2.找論證方法，可從最常見(jiàn)的排除方法入手，按舉例論證一比喻論證一對(duì)比論證一道理論證的順序進(jìn)

行確認(rèn)或排除，這樣可以快速確定且保證萬(wàn)無(wú)一失.但要注意的是論證方法的運(yùn)用有時(shí)不是單一的，而是

兩種或幾種方法兼用。

二、議論文閱讀論證方法作用

論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握

的有以下四種：

①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)?事實(shí)勝于雄辯"，所以舉出

確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。

分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用一一具有權(quán)威

性，論證有力。

③比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，

容易被人接受。

④對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法

作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。

常見(jiàn)題型及答題技巧：使用XX論證的方法+論證了XX觀點(diǎn)+效果

具體如下：

(1)舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的

分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

(2)道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增加了權(quán)威性。

⑶比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易邕

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得

生動(dòng)形象、淺顯易懂。

(4)對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

(5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、

名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。

如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，

可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性，

吸引讀者往下讀)

一、(2024?內(nèi)蒙古?模擬預(yù)測(cè))閱讀下文，完成各題。

用毅力和恒心托舉夢(mèng)想

于石

①"用雙手成就夢(mèng)想"，是很多人奮斗拼搏的寫(xiě)照。也有一些人，在用另一種方式托舉著希望。不久前，

一位名叫彭超的無(wú)臂少年，在研究生復(fù)試考場(chǎng)用腳寫(xiě)字，最終考入同濟(jì)大學(xué)。考場(chǎng)上，認(rèn)真的神情、執(zhí)著

的眼神，讓奮力的書(shū)寫(xiě)綻放希望，讓多年的堅(jiān)持開(kāi)花結(jié)果。

②寫(xiě)字、洗臉、刷牙、洗衣、做飯，生活中對(duì)常人而言輕而易舉的小事，對(duì)雙臂截肢的彭超來(lái)說(shuō)都是

難以逾越的難事。命運(yùn)的挫折可能不期而遇，但遇見(jiàn)人生的彩虹一定需要頂風(fēng)冒雨的跋涉。讓雙腳像雙手

一樣靈活，是“只有這一條出路”的無(wú)奈之舉，也證明了“別人做得到的，我也可以"。在宿舍疊被子，用手機(jī)

發(fā)信息，選修足球課......這位少年用一個(gè)個(gè)不可思議的成功向人們證明：托舉起夢(mèng)想的不只是雙臂，更是頑

強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的恒心。

③為夢(mèng)想而不懈奮斗，誰(shuí)都了不起。以腳代手的彭超在生活能夠自理之后，開(kāi)始向更遠(yuǎn)的地方出發(fā)。

喜歡詩(shī)詞里"帶給人力量的豪邁”，他在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上乘風(fēng)破浪、奪得擂主；經(jīng)歷過(guò)高考失利、考研失

敗，但他總能咬緊牙關(guān)、百折不撓，“從不向命運(yùn)低頭”。幾年前，彭超在社交平臺(tái)上發(fā)了一段話，分享一次

登山的經(jīng)歷，也映照著他一路走來(lái)的心路歷程：“清明去達(dá)瓦更扎山徒步登山去了，負(fù)重登山19公里，走8

個(gè)小時(shí)才走上去......是第一次，可絕不是最后一次"。在迄今為止的人生舞臺(tái)上，有堅(jiān)持、有夢(mèng)想、有收獲，

也有恐懼、有絕望、有崩潰，但獨(dú)獨(dú)沒(méi)有"放棄"二字。有網(wǎng)友感慨：自強(qiáng)的人生無(wú)需任何憐憫，“折翼的天

使”仍舊可以活得精彩！

④人生的境遇各不相同，奮起的背影何其相似?；@球場(chǎng)上的獨(dú)臂少年張家城堅(jiān)持訓(xùn)練,眾多籃球明星

為之喝彩、為之感動(dòng)：烏蒙山里身殘志不殘的張順東、李國(guó)秀夫婦不等不靠、不找不要.書(shū)寫(xiě)了脫貧攻堅(jiān)

的故事，給人以震撼、以啟示：繡架前的"獨(dú)臂繡娘"陳再英依靠刺繡手藝，開(kāi)辟出自己的人生舞臺(tái)......以現(xiàn)

實(shí)觀之，他們的身軀并不健全；從精神而言，他們追夢(mèng)的身手無(wú)比矯健。漫漫人生路，縱然曲折坎坷，天

道酬勤的世界從不辜負(fù)奮進(jìn)者，夢(mèng)想的光芒會(huì)照耀到每一個(gè)人。

⑤崇尚身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，并不是為了單純的感動(dòng)。于普通人，這當(dāng)然是一種觸動(dòng)、一種激勵(lì)，正

如網(wǎng)友所言：“還有什么不努力的理由？”對(duì)于故事的主人公們，不能止于輿論的好奇、短暫的關(guān)注。張家城

的籃球夢(mèng)想值得尊重，同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，單手打球如何更好支撐起未來(lái)的人生？彭超的求學(xué)生涯讓人敬

佩，未來(lái)完成學(xué)業(yè)的他又該作何打算？張順東、李國(guó)秀夫妻倆的小康之路走得不容易，后頭更好的日子要

從哪里著手？感動(dòng)之余，感慨之外，給予他們最現(xiàn)實(shí)最及時(shí)的支持，發(fā)現(xiàn)并關(guān)懷那些還沒(méi)有被聚光燈照到

的角落，才是勵(lì)志故事最合理的展開(kāi)、最圓滿的結(jié)局。

⑥無(wú)論如何，讓生活充滿溫度、未來(lái)充滿廣度，也讓每個(gè)人有所領(lǐng)悟、有所感觸，才能讓他們繼續(xù)乘

風(fēng)飛翔，激勵(lì)更多人振翅高飛。

（有刪改）

1.本文①②段有何作用？

2.★本文第⑷段中的畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法，有何作用？

3.結(jié)合文意，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣用毅力和恒心托舉夢(mèng)想。

二、（2024?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?二模）閱讀下面選文，完成下面小題。

賞識(shí)的力量

①1852年秋天，俄國(guó)著名作家屠格涅夫無(wú)意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，被一篇

題為《童年》的小說(shuō)吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽(tīng)這個(gè)作

者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的賞識(shí)與肯定。姑母寫(xiě)信告訴侄兒，“你的第一篇小說(shuō)

引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說(shuō)你如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下

子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動(dòng)力，一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，終于成為世界級(jí)大文豪，他就是列夫?托

爾斯泰。這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。

②賞識(shí)可以增加一個(gè)人的勇氣，使其創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)。1849年，林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙，指名要見(jiàn)隱逸在

家讀書(shū)的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識(shí)志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖

全部交給左宗棠。臨別，林則徐還寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)相贈(zèng)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”回福建后，林

則徐又向成豐帝推薦左宗棠，認(rèn)為他是"絕世奇才""非凡之才"。林則徐的賞識(shí)，使左宗棠勇氣大增，主動(dòng)出

山人仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。

③賞識(shí)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道。臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷

作案手法非常細(xì)膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁地感嘆：”像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣

獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！"林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了

一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家酒店的大老板了！

④賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)

來(lái)?！边@句詩(shī)告訴我們要學(xué)會(huì)自我賞識(shí)。我們要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有屈原"寧赴湘流，

葬于江魚(yú)之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己，諸葛孔明才會(huì)自稱臥

龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識(shí)自己，毛遂才會(huì)以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭(zhēng)；因?yàn)橘p識(shí)自己，

陳涉才會(huì)石破天驚，高呼”王侯將相寧有種乎”。

⑤伏爾泰說(shuō)：“人性中有一種共同心理，就是對(duì)于被人賞識(shí)的渴望。"同樣，善于賞識(shí)人是一種寶貴的

美德，自我賞識(shí)也是一種睿智的表現(xiàn)。一個(gè)欣賞，或許會(huì)挖掘出一個(gè)人的潛能；一句贊揚(yáng)，說(shuō)不定就會(huì)改

變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)肯定，說(shuō)不定會(huì)激勵(lì)出一個(gè)天才出世。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的觀點(diǎn)。

5.分析本文的本文論證思路。

6.★分析第④段主要的論證方法及其表達(dá)效果。

7.你在學(xué)習(xí)和生活中一定有過(guò)被賞識(shí)或自我賞識(shí)的經(jīng)歷，請(qǐng)你與大家分享。

三、（2024?遼寧大連?三模）閱讀下面選文，完成各題。

享受平凡

馬亞偉

①幼時(shí)我一度以為自己是個(gè)天才。從小到大我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常好，幾乎每次都考第一名。一位數(shù)

學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)，我是他教過(guò)的學(xué)生里面最聰明的，沒(méi)有之一。那時(shí)候的數(shù)學(xué)題沒(méi)有能難住我的，我覺(jué)得自

己就像個(gè)所向披靡的大英雄一樣，戰(zhàn)無(wú)不勝。

②可是事實(shí)證明，我先其量也只是個(gè)“考試型人才”。走向社會(huì)以后，我才發(fā)現(xiàn)自己不僅不是天才，甚

至比一般人還要笨一些。大概是在我20多歲的時(shí)候充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的，那個(gè)階段我懊惱無(wú)比。對(duì)自己的

期望值過(guò)高，而現(xiàn)實(shí)卻一次次把我打入塵埃，巨大的落差讓我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，繼而對(duì)世界產(chǎn)生了懷疑。

大概到了30歲的時(shí)候，我接受了自己的平凡。蕓蕓眾生，絕大多數(shù)都是像我這樣的平凡人，天才只是極少

數(shù)。生活中那些做出點(diǎn)成績(jī)的人大多也不是天才，不過(guò)是平凡人默默奮斗多年的結(jié)果。于是，我開(kāi)始安于

默默無(wú)聞，并且學(xué)會(huì)了埋下頭來(lái)做事，不再有任何抱怨。

③接受自己的平凡并去享受平凡，也是一次破繭成蝶的成長(zhǎng)。三毛說(shuō)：“平凡簡(jiǎn)單，安于平凡，真不

簡(jiǎn)單。"到了40歲，我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己期望的目標(biāo)。認(rèn)真想想，好像沒(méi)什么像樣的成績(jī)和建樹(shù)。不過(guò)，我真的

學(xué)會(huì)享受平凡了。這種狀態(tài)，不是因?yàn)槁槟竞蜔o(wú)奈，也不是阿Q似的自我安慰，而是真正地享受其中。人

生百態(tài)，平凡最真。很喜歡這種松弛而自由的狀態(tài)，不會(huì)苛責(zé)自己，也不會(huì)被別人苛責(zé)，活出了云淡風(fēng)輕

的境界。對(duì)于平凡人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福。

④享受平凡，活得輕松。從某種角度來(lái)說(shuō)，平凡是人生最舒適的狀態(tài)。因?yàn)槠椒?，所以沒(méi)有聚光燈照

射的壓力和不安。如果你處在風(fēng)口浪尖的位置，一定是眾人矚目的焦點(diǎn)，身上的一點(diǎn)瑕疵都無(wú)法掩飾，而

且還會(huì)被很夸張地放大。而如果你接受并認(rèn)可了自己的平凡，就不用彈精竭慮維護(hù)"完美人設(shè)"，你可以放任

自己有一些小缺點(diǎn)，也可以寬容自己的錯(cuò)誤和失敗。不跟自己較勁，活得就像一片自由舒卷的云，輕松自

在，無(wú)憂無(wú)慮。放松自己，享受平凡，保持良好的心情和狀態(tài)，生命質(zhì)量得以提升。

⑤享受平凡，活得快樂(lè)。認(rèn)可了自己的平凡，便不會(huì)給自己增加太大壓力。平凡的人容易滿足.會(huì)把

平庸瑣碎的小快樂(lè)當(dāng)作珍寶。比如一次小小的升職或加薪、一頓跟家人團(tuán)聚的晚餐,一杯愛(ài)人遞過(guò)來(lái)的熱

茶.都容易讓我們獲得巨大的滿足和幸福。因?yàn)闃?biāo)桿不高，快樂(lè)和幸福不再那么遙不可及。平凡的人之所

以幸福指數(shù)高，就是因?yàn)閷?duì)生活和人生的要求少。不再好高鷲遠(yuǎn)，讓無(wú)法觸及的目標(biāo)左右心情和生活；學(xué)

會(huì)了腳踏實(shí)地，把握屬于自己的幸福。平凡的人快樂(lè)多，隨手可拾的幸福，就在我們眼前，就在我們身邊。

⑥享受平凡，并不意味著放棄奮斗。我們依舊對(duì)生活抱有熱情和憧憬，不過(guò)我們對(duì)幸福人生的理解更

加深刻通透了。我們懂得了如何取舍，懂得了生命中哪些東西是最重要的。為了心中的目標(biāo)，我們依舊在

努力。

⑦能夠享受平凡的人，是活得最清醒的人。真正的享受平凡，是一種看透生命本質(zhì)的淡然和豁達(dá)。我

們?cè)?jīng)渴望命運(yùn)的波瀾壯闊，曾經(jīng)渴望人生的輝煌燦爛，經(jīng)歷過(guò)千回百轉(zhuǎn)，才明白平凡是人生的最終歸

宿……

8.概括選文的中心論點(diǎn)。

9.★選文第③）段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？

10.下面兩句話哪個(gè)適合作選文的論據(jù)？為什么？

A不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。一一英國(guó)作家菲?貝利

B不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。一一拿破侖

11.生活中總有一些平庸瑣碎的小快樂(lè)，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，模仿第⑤段畫(huà)橫線的句子將空格

處補(bǔ)充完整，并使之構(gòu)成一組排比句。

平凡的人容易滿足，會(huì)把平庸瑣碎的小快樂(lè)當(dāng)作珍寶。比如，都容易讓我們獲得巨大的滿足

和幸福。

四、（2024?吉林松原?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成各題。

器小易盈

葉春雷

①"器"可以理解為"才能”，也可以理解為“度量、胸懷”?！墩?/p>