2025年中考語文復習之現(xiàn)代文閱讀：記敘文閱讀之拓展探究（練習）（學生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復習現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

專題08：記敘文閱讀之拓展探究（練習）

編儂考點過關練,

考點1.談觀點看法

閱讀下面選文，回答各題。

百衲衣

葉大春

①故鄉(xiāng)風俗：常生病遭災的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災、長命百歲。我小時候經常

生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。

②吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做

衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點像“護身符”。

③小時候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說了多少好話，就差沒跪下磕頭了。10歲那年，妹妹在灶前

燒紅苕吃，把柒堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只

鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發(fā)燒焦了.臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大

危險搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得值得！”

④在故鄉(xiāng)，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時，我仿佛飛出樊籠的小鳥

一樣自由快樂。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長大，都多虧了靈驗的百衲衣。

她很感激百衲衣。在我考上大學進城時，娘把百衲衣放進了我的行李箱里，說：“要出遠門了，帶上它，

讓它庇護你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長大的山里孩子，要好好讀書，替山里人爭氣！無論你走到

哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”

⑤后來，我結識了一位民俗學家，便向他談起穿百衲衣的風俗。民俗學家說：“按照風俗習慣，穿百

衲衣的孩子長大后，父母要向當年討過布的人家還情的。你家還情了嗎？"我驚詫：“怎么還情？”民俗

學家說：“一般來說，討過布的人家得還一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：難怪我滿13歲那年，娘

通宵達旦地紡線織布，原來娘已經悄悄替我還情了！

⑥我想，這獲之碎布、報之衣料的百衲衣風俗，多像“滴水之恩，當以涌泉相報”的古訓呀！

⑦其實，我們每個人都穿過百衲衣----人生的百衲衣。每個人在人生旅途上，都會或多或少地得到生

活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助，那么就不應該忘記報答。知恩圖報，是一種傳統(tǒng)美德，

也是一種人生境界。其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生

的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已....

1.根據(jù)選文內容，簡要地介紹一下“百衲衣風俗"。

2.閱讀選文，梳理情節(jié)。

①_____________________________________________

②__________________________________________

③母親送百衲衣給"我"；

④"我"訪問民俗學家，揭示百衲衣的含義。

3.從人物描寫的角度，賞析第③段畫線的句子。

娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只祖?zhèn)鞯聂[鐘，而是搶出了那件百衲衣。

4.作者說"其實，我們每個人都穿過百衲衣"，請你聯(lián)系現(xiàn)實生活介紹一下你穿過的"百衲衣"。

5.★閱讀下面的【鏈接材料1結合選文內容完成后面的小題。

【鏈接材料】

百家鎖是小孩的家人挨戶乞討，每戶要得一文錢，然后把這些錢另鑄成一把鎖掛在小孩脖子上，為的

是用百家福壽鎖拴住他的生命。這種做法在北方很流行，北京稱為“化百家鎖”。南方有種異曲同工的做

法，把七粒白米和七葉紅茶用紙包好，送給親朋，親朋還贈碎銀，用碎銀鑄成鎖，正西鐫刻“百家寶鎖”，

反面鐫刻“生命寶貴”，把鎖系在小孩脖子上。

有人認為選文和【鏈接材料】中的風俗含有較多的迷信色彩，應予以摒棄。你是如何看待這些風俗的呢？

結合"百衲衣"或者"百家鎖"的風俗談談你的看法。

考點2.談感悟啟示

閱讀下面選文，回答各題。

三點半的綠

王宏亮

①窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉過去的時候，

陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：“看啊，三點半的

綠。”

②她緩緩地從病床上下來，脖子上纏著手術后的紗布，我希望她多走動走動，感受一下蓬蓬勃勃的綠

意，帶給人的那份希望。

③有段時間，她時常感到憋悶，那個隆在頸上的肉包。讓她神經兮兮的，她總是一遍遍地叨咕：“要

是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空?！蔽艺{侃道：”楊排風也有懼陣的時候啊？大夫都

說了，切除就沒事了。“其實我心里也在打鼓，夜不能寐時，就在百度里亂翻，一個個對照母親描述的癥

狀查找，越看心越亂。但我還是很肯定地對她講：“放心，小毛病?！比缓蠡Ｅ?，我知道個人。結節(jié)長

得跟鵝蛋似的.做完手術.起來就逛街去了。

④手術室外，母親臉色然白，一輩子要強的人，無助地躺在推車上，讓人心疼。想到小時候。我們孤

兒寡母相依為命.我生性膽小，睡覺的時候后背不挨著她的身體，就感覺睡不踏實，而她為了讓我睡好，

經常一個動作挨到天亮，早晨起來，胳膊腿都僵僵的，一點不解乏，連睡覺都依賴她的時光，一直延續(xù)到

我十歲那年。而現(xiàn)在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂著，表情很嚴肅，想必她心里一定是

怕極了。我趴在她耳邊。輕輕地耳語：“放心吧，睡一覺就好了?！笔中g室的門重重地關上，我的心隨之

懸起來，時間仿佛被施了魔法，停滯住。

⑤我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風卷得刷啦啦地喧嚷。葉子翻過來

的時候，露出白色的肚皮，白中有綠，綠中有白，感覺好丑，許是背光的緣故，那綠白相間多少有點陰郁。

葉片里還藏著一只無助的小鳥，“嘰嘰喳喳”讓人心煩。

⑥手術室的門開了，護士很著急地跑出來，我趕緊迎上去，護士要去做術中的加急病理，沒空搭理我。

此刻，我開始心亂如麻，我一遍遍祈禱，深信母親肯定會沒事的，可也控制不住地胡思亂想。轉身望向外

面，一陣陣熱風從窗口擠進來，我干脆轉移注意力，想到小時候，那會，我無憂無慮，母親也年輕，她燙

著迷人的“大波浪”，領我去買冰糕吃?；貋砗?，她搬著小板凳，坐在門口的老樹下?lián)癫巳~，滿眼含笑地

看著我，而我只顧著吃，沒注意到那縷溫柔的目光。想著想著，眼角的淚珠，緩緩地滑落下來，砸在窗臺

上。

⑦手術室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說："啥問題沒有，家屬推到病房

去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊。"我懸著的心總算落下了，老太太終于熱過了一關?？戳艘谎蹠r間，

三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥。

⑧病房里，母親醒著，沙啞地表達，老了就只剩添亂的自責，我逗她說：“有了兒女，你從未睡過懶

覺，很少見你睡得香甜的樣子，那么美?！?/p>

⑨世間的母子，是用一根愛的絲線連綴。跟母親的抽絲剝繭相比，兒女不能為她分擔病痛，能做的只

有在她人生的暮年，多一點陪伴和安慰。

⑩窗外，陽光給大楊樹披了一層碎金，綠色的葉片多了一分別透，樹葉間的鳥兒熱鬧起來，嚶嚶成韻，

好像唱著毛阿敬的那首《天之大》，也像在發(fā)表感言：“三點半的綠真美啊?！?/p>

6.文章以"我”的視角，圍繞母親做手術的事情展開敘述，請結合文章內容，補全下面表格。

時間主要事件"我”的情感

手術前母親無助地躺在推車上心疼、擔憂

來回踱步，偶爾瞅瞅窗外①________

手術中

想到小時候的事，淚珠滑落下來愧疚、感動

手術后②____________________如釋重負

7.品味下列語句，按要求賞析其表達效果。

（1）我調侃道："楊排風也有懼陣的時候??？大夫都說了，切除就沒事了。"（從描寫的角度）

（2）然后糊弄她，我知道個人，結節(jié)長得跟鵝蛋似的做完手術，起來就逛街去了。（從修辭手法的角度）

8.文章第①段運用環(huán)境描寫，請分析其作用。

9.同學們在讀這篇文章時，被標題《三點半的綠》深深吸引，請你談談這一標題好在哪里。

10.★請結合你的生活實際，聯(lián)系選文第⑨段，說一說你從中獲得的啟示。

考點3.結合語段或文章，談看法、發(fā)表意見（說理由）

閱讀下文，完成下面小題。

一年四季

宗璞

①一轉眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進

校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的

顏色涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風，呼嘯著，旋轉

著，又來到這里。

②時間的流逝，在學校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識的積累，新人的成長。那些年

輕人，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學習??！看見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來，

我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著

外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個教學樓中間的菜地里，總是有許

多站著坐著讀書的身影，被朝陽染成一片紅色。若想隱蔽些，石邊樹底，到處都是好地方。有人竟鉆在矮

矮的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手里的書那么厚，我真擔心他怎么能再帶著書鉆出來。還曾見

一個女學生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看，只見滿地都是三角形。

她是在思索解不開的數(shù)學題！

③給我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，天色陰沉沉的，

我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個學生，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一

撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬澹欣粢棺饺?....."只管一

遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，他的一身

和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著詩句有節(jié)奏地往結冰的小池上飄去。

④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子

仍是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢游天姥吟留別》讀成"天老"可是第二天

就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經背會了盛唐的那些大家，

讀起“碧城十二曲闌干”了。

⑤我自己從沒下功夫背過書，常對人說，凡是讀一遍而記不得的，就不是好文章?？墒沁@小伙子學習

的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學到點什么吧，哪怕最容易學的。

⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經過體育場。正是鍛煉的時間，學生們正在打球。

忽然，一個球從車輪前滾過，緊接著一個人直跑過來向球撲去。車子差一點兒撞上他，我連忙從車上跳了

下來。這時，我眼前晃過那一撮滋著的頭發(fā)，原來這就是那個念唐詩的小伙子！看他那專心的神氣，我明

白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。

⑦“你這人真是！打個球也拼命！”一個同學說他，“別打了，明天還測驗呢！”

⑧他抱著球，瞄準，投籃，命中，然后說："你老是光顧得考試！”還是那濃重的質樸的北方鄉(xiāng)村的口

音，音調是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學習，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著

他。

⑨后來機緣湊巧，參加了一次學生的班會，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準備考試了，所

以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學習的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不

夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關黑子基礎本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團的工作

尤其熱心。”

⑩關黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他訥訥地說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，

那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng),為我們的......”他用手指著窗外，窗外林立的科學大樓，仿

佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚，其實這話說著比做著容易得多。也許因為有陌生

人在吧，黑臉直發(fā)紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還

不明白的是，“關黑子”這三個字是他的名字呢，還是綽號。

?從學生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，有的班在準備新年聯(lián)歡的節(jié)目。

不知為什么，我忽然想起那伏地做數(shù)學題的女孩子，又聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學家阿基米德。這位大數(shù)學

家因為專心做學問，敵人打進城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一

個小兵一刀斷送了性命。

?我們的祖國給青年們安排了多好的學習生活??！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒

著，發(fā)著光亮，回顧時感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，都是因為我們有著自己的不會被

踐踏的國家，而你的每一個一年四季，也都應該是為了祖國的將來啊。

（有刪改）

11.我們常說"行如其人"，選文敘述了很多關于關黑子的人物事跡，從中你看到了一個怎樣的關黑子？請完

成表格內容。

人物事跡人物形象

無論冷暖，堅持在湖邊背誦唐詩學習方面(1)

(2)生活方面勞逸結合，做事認真

熱心班級工作，為建設家鄉(xiāng)和祖國而學習集體方面(3)

當著眾人的面說話時，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完，就停住了個人方面(4)

12.宗璞寫景狀物頗具特色，賞析本文中的畫線句子，說說它如何運用了化靜為動的手法。

緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺,

鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。

13.結合下列句子中省略號的用法及人物動作，簡要分析人物心理。

他訥訥地說："咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我

的家鄉(xiāng)，為我們的….”他用手指著窗外，窗外林立的科學大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。

14.★關于本文作者的寫作用意，同學們眾說紛紜。請你參與其中，選擇你支持的一種觀點，并結合文章

內容闡述理由。

甲同學：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

乙同學：為中華之崛起而讀書。

丙同學：青少年是祖國的未來，民族的希望。

考點4.補充心理活動題（轉換身份進行對話）

閱讀下面文章，完成下面小題。

花的話

宗璞

①春天來了，幾陣輕風，數(shù)番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放

了。不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗；繁復新巧的，纖薄單弱的，式樣各出心裁。各色

各式的花朵在園中鋪展開一片錦繡。

②花兒們剛剛睜開眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴

蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著

新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的花苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學習著怎

樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更添幾分

優(yōu)美。

③開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過是如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是

這美好世界中最美好的。

④一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談談心

里話。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽人們說過嗎？遠望

著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上?！贝蠹乙宦?，她把別人都算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽

她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，

還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密

層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。

⑤“要說出身名門，——"芍藥端莊地頷首微笑。當然，大家都知道芍藥自古有"花相"之名，其高貴自

不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟嚷了一句：“還講什么門第，這是十八

世紀的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既重視門第，也覺得不能光看門第似的。

⑥“花要開得好，還要開得早！”將殘的桃花把話題轉了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有

梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的，可是那些耍筆桿兒的，光是松啊，竹啊，說他們怎樣堅貞，就沒

人看見我這種突出的品質！”

⑦“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀?！闭f話的是杏花。迎春花連忙插話道：“論

美麗，實在沒法子比。有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。倒是從有用來講，整個花園里，只有

我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！彼靡獾財[動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。

⑧忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進來。他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松

樹背后的一個不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

⑨那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地

方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。

⑩小男孩預備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充

滿著幻想的顏色，看出他的心意的。

?月兒行到中天，花園里沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思。

15.閱讀全文，完成下列問題。

（1）文中第②段劃線句與"草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”使用了相同的修辭手法，請對劃線句作賞析。

（2）請對第④段加點詞語作簡要賞析。

一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩池進花叢深處。

16.文中小男孩的出現(xiàn)有什么作用？

17.“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。"花有"花語"，請對文中二月蘭的

形象作簡要分析。

18.會文末“花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思”，請你選一種花，為它寫一段心理獨白。

考點5.鏈接材料題（文本同類知識鏈接、文本相關知識鏈接、學科之間相關知識鏈接）

閱讀下文，完成各題。

錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操

孟祥夫

①《大學》中說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。"人無德不立，一個人的成長在于不

斷追求更高的道德境界。作家柳青說過“人生之路是漫長的，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時

候?！鼻嗄耆绯醮海绯?，是人類最寶貴的時期。因此，作為當代青年，更要不斷錘煉品德修為，涵養(yǎng)高

尚情操。

②錘煉品德，涵養(yǎng)情操，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正確的認識，面對外部誘惑，要保持定

力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活。不要人云亦云、盲目跟風，拒絕投機取巧，遠

離自作聰明。廣大青年要學會涵養(yǎng)靜氣、獨立思考，時刻耳聰目明，做到明辨是非曲直。

③錘煉品德，涵養(yǎng)情操，就要常懷感恩之心。青年要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，常思"今天

的幸福生活從哪里來”。讓人欣慰的是，不少青年以實際行動回饋社會、服務人民?！拔易约阂蚕胂袼麄円粯?，

照亮哪怕其他一個人也好”“我們所得到的一切，應該有相應的德行去支撐”……最近，一名清華大學學生的

文章令人感動。這位來自貧困家庭的學生“窮且益堅，不墜青云之志”，靠著勤儉節(jié)約和愛心人士的資助讀完

本科。從研一開始，他每學期拿出3200元，資助4名希望小學的孩子，并常去看望他們，講述外面的世界。

“因為淋過雨，也想為別人撐傘！"不少網友深受感動，表示要做修身有為、做有德行的人。

④錘煉品德，涵養(yǎng)情操，就要永葆奮斗精神。大道至簡，實干為要；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。幸福都是

奮斗出來的，廣大青年要在奮斗中摸爬滾打，通過不懈奮斗實現(xiàn)人生理想和價值。"樵夫"廖俊波以"背著石

頭上山也要干”的精神埋頭苦干、只爭朝夕，為百姓打拼到生命最后一刻；征戰(zhàn)第三十二屆夏季奧運會的中

國運動健兒奮力拼搏、用盡全力，鮮艷的五星紅旗在賽場上一次次升起……青年最要緊的精神，是要與命

運奮斗。高揚奮斗風帆.煥發(fā)昂揚斗志，中華民族偉大復興的中國夢，必將在一代代青年的接力奮斗中實

現(xiàn)。

⑤走好漫漫人生路，廣大青年要不斷錘煉品德修為，涵養(yǎng)高尚情操，樹立遠大理想，書寫人生華章。

（選自《人民日報》，有刪改）

19.下列對本文的分析與理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①段中引用《大學》中的話證明了中心論點，增強了文章的說服力。

B."天行健，君子以自強不息”這句話能充當?shù)冖诙蔚牡览碚摀?jù)。

C."因為淋過雨，也想為別人撐傘”的清華大學生懂得感恩，以實際行動回饋社會。

D.本文告訴廣大青年要不斷追求更高的道德境界，在人生最寶貴的時期不懈奮斗。

20.請寫出本文的中心論點。

21.簡述第②段的論證思路。

22.分析文中第④段中畫線句子運用的論證方法及其作用。

23.女結合第④段和鏈接材料，簡要說說青少年應該怎樣奮斗。

【鏈接材料】

全國勞動模范、”最美奮斗者”孔祥瑞注重平時積累，他隨身攜帶小本子，記工作日志，把設備出現(xiàn)哪

些故障、什么原因、修理過程、注意事項等一一記錄下來，正是這樣的積累，使他成為“排除故障能手"。他

先后進行了220余項技術創(chuàng)新，獲得十項國家專利，推動了我國港口系統(tǒng)設備接卸煤炭技術等領域的技術

進步。

由險真題實戰(zhàn)練,

一、（2024?云南?中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

沉默的守望

梅世雄鄭茂琦

①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖。

②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個連續(xù)下坡的急彎，路面常年

結冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡易樸實，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把

長長的、潔白的哈達系在墓碑上，表達最崇高的敬意。

③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風，幾把破舊的桌椅擦得住亮，所有物品都整齊有

序，倒是有幾分軍營的味道。坐在那個靠窗的位置上，天氣好時，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。

④茶館是一個跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的

軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可

見幾道傷疤。走路雖然一痛一痛的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時候，老趙會久久地坐在窗前。

⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也

能幫襯。

⑥從連隊到縣里，路上需要翻越好幾個海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就

變。上午出發(fā)還陽光燦爛，越往山上走，風越大，不一會兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一

片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計過不去了。

⑦果然，山口上漫天風雪，已經積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經陷進了雪溝，動彈不

得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經過一個多小時的

奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山。

⑧前行道路已經阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負責道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路.坐在車里，我

們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當年犧牲的那幾名戰(zhàn)士您認不認識？”老趙沉默了好一會兒，才開口說，

認識。隨后，給我們講起了當年那場雪。

⑨那天的雪比今天還大。連隊接到鄉(xiāng)里的電話，請求救援陷進雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長帶上4名戰(zhàn)士，

拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時，雪已經沒過了小腿，只能一步一步走過去。

⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來.5000多米的山口上，人活動一會兒就

氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動力弱，輪胎陷進雪里一直空轉。連長帶頭推車，猛地大喝一聲，

所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個多小時后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。

?為了安全，下山時連隊的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進。行駛至一處連續(xù)

下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結著一層厚厚的冰，車子瞬時失控

滑下了山崖。

?老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時候，一路上

還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。

?最先從車里甩出去的是連長。老鄉(xiāng)來救他的時候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連

長是最后一個被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。

?老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經之路。

?鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經過一個彎道，車輛突然失控，“啊，打

滑了！”駕駛員一聲大喊.車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳?關鍵時刻，

老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著

方向盤的雙手止不住地顫抖...

?到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細節(jié)，問老趙，那個連長姓啥，后來咋

樣了？老趙淡淡地說，那連長姓趙，受傷后就退伍了。

?我們似乎明白了什么.

?回望來路，遠方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。

（選自2024年3月《解放軍報》，有刪改）

1.請按照老趙兩次救援遇險的先后順序，簡明扼要地梳理小說的故事情節(jié)。

2.文中反復寫到掛在山尖的白云，有何用意？

3.老趙是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。

4.做關聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡要陳述你的探究發(fā)現(xiàn)。

材料一：

她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事.她拿出僅有的一點來，放在房中間木頭架成的一個灶上

煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容

易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常

歡喜地接受了。

---《老山界》

材料二：

他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能

曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上

不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我

們最大的幸福。所以——“他又把雪放到嘴里，像總結似的說：“我在這里流點兒血不算什么、吃這點兒

苦又算什么哩！”

——《誰是最可愛的人》

材料三：

十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜、半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人

避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子.她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解

放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做

的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柒、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

一一《驛路梨花》

二、（2024?四川自貢?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

百戰(zhàn)百勝劉白羽

①戰(zhàn)斗結束了。在附近一叢叢樹林內的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽著背后戰(zhàn)士們

熱情的紛紛談論，笑聲——他打過無數(shù)次勝仗，享受過無數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真

正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣

氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉(xiāng)們

從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農民房間

里，他看見一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽中間一個抱著槍的

戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞的說：“你記?。　鹁€上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就

能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了”

這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)

后的談話里。他笑了，他悄悄轉過身走出來。

②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：

③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰(zhàn)術?！?/p>

④回到連部以后，他與指導員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場動作報告給團部了。經過戰(zhàn)士們的討論，

李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當了班長。

⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經過幾次殘酷作戰(zhàn)。營長升了團長，王海清升了營長，指導員因為

合作得非常好，升了教導員了。不過兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經成為一個熟練的指揮員了——

他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質，又有了機動、靈活、打戰(zhàn)術的優(yōu)點?，F(xiàn)在團里作戰(zhàn)斗部

署時，總愿意掌握這個營，在緊要關頭，去完成艱巨任務。可是到現(xiàn)在為止，他總沒忘記沙山子那一次血

的教訓，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導員仍然不顧疲勞，進行嚴格的檢討，把每一個戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)

術原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導員，聽一聽開會倒在炕

上睡著了的副營長和副教導員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒?。俊蛄艘惶煺烫诹?，

讓他們睡睡吧。”王海清堅持說：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點，戰(zhàn)士就少受些苦……”

檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。

⑥屋外不知何時落了雨，雨點打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)

士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個月前從后方補充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因為白

天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：

⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！?/p>

⑧戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個....”

⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過

麥子地，動作還不夠好，你不應該直線跑，你應該迷惑敵人——讓敵人瞄準了第一槍，第二槍又找不到你

了?！?/p>

⑩那戰(zhàn)士嚴肅的聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：

?“你們排長是哪個？”

?“李百海。”

?''哦——二排的，二排有好作風，有勇敢傳統(tǒng)李百海怎么樣？”

?“跟著排長沒虧吃?！?/p>

?王海清笑了。

?等不到天亮，營長跟一個哨兵關于戰(zhàn)術動作的談話就流傳開了，戰(zhàn)士們熱心的討論起來，他們通過

一個決議：“下次給咱們突擊機會吧，咱們打個更漂亮的仗?！?/p>

?當那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導員手里時，王海清問：

?“他們說什么？”

?“他們打上勁兒了?！?/p>

?“因為他們知道打仗并不一定就非死，倒是打死敵人?！?/p>

?教導員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現(xiàn)在我明白了——不管

怎樣，我們的進步是大的，我們從每次血的教訓里學得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！?/p>

?王海清興奮的說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現(xiàn)在更用不到我擂了?！?/p>

（有刪節(jié)）

5.下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不亞頌的一項是（）

A.開篇寫王海清"一聲不響聽著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲。

B.小說沒有對戰(zhàn)爭場面進行直接描寫，而是聚焦于描寫戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨特。

C."一九四七年""血的教訓|"等詞語表明，小說創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭時期。

D.小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊在戰(zhàn)爭中成長的主題。

6.小說多處運用前后照應的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達效果。

7.請按要求完成下面兩題。

（1）村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）

（2）他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）

8.法魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領的部隊

也是“這樣的英雄”。請結合小說內容，說說這支英雄部隊能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談談對你有什么啟示？

三、（2024?四川廣安?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

陪考

①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊遥覍Ω赣H說：“你陪我去高考吧？別的同學都有

家長陪?！?/p>

②父親正在堂屋內編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”

③考場在市區(qū)的一所中學里，而我家住在偏遠的郊縣農村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前

一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進入考場。為了能讓我晚間休息好，父親

特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。

④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及

考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時，天色已經完全黑了下來，父親看了看窗外，轉頭對我說：“你

早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那

里涼快涼快。”

⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。

⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨

晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進來：“快過來吃飯，

咱們早點去考場。"吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？

父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習慣呢?！?/p>

⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興.

去外面買了烤雞腿犒勞我,而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。

父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)。”

⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”

然后就又出門去公園里納涼了。

⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農村的家里。當天晚上，睡在父母隔

壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——

⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”

?“咋？腰痛病又犯了？”

?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”

?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”

?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”

?……

?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。

（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）

9.精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為"我"做的事情，并補全結構圖。

訂兩人的小單間玲玲去公園納涼（睡覺）玲為“我"買早餐玲

10.賞析畫線詞句。

（1）父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法

角度）

（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）

11.請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點）

12.文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。

13.★正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關心你的人說些什么呢？請寫出你的真實感受。

常宸重難創(chuàng)新練

一、（2024?黑龍江哈爾濱?三模）閱讀《愿全世界的花都好好地開》，回答各題。

愿全世界的花都好好地開

丁立梅

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶

外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當年我念大學時，學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學生來說，這間

免費開放的閱覽室，無疑是上帝思賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也

是在那里，我初次接觸到《詩經》，立馬被那些好聽的"歌謠"迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為

那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。

在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。

⑤讀書卻使我的內心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆

匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，

個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，

插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看

他反應冷淡，后來，我連"謝謝"兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄

寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身

邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，”該走了，要關門了。"語調冷冷的。我才

吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸

黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調，

我卻聽出了溫度。我站在黑暗里，微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的苻菜、

野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地

迷戀著、摯愛著，無關其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經譯注》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛，

厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是聞覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異

常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是

她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。

?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。

我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當我的眼光撫過它時，我知道，這

世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

1.閱讀第④段，回答下列問題。（任選一題作答）

（1）"囊中時常羞澀”的意思是什么？

（2）"光華灼灼”在文中具體指什么？

2.第⑦段中，"我"聽到管理員的話后，為什么"微笑很久”？

3.你認為"我"畢業(yè)時收到的《詩經譯注》是閱覽室管理員送的嗎?請結合文章相關內容，有理有據(jù)地回答。

4.文中多處寫道"我”對《詩經》的迷戀，結合全文說說這種迷戀對"我"產生了哪些影響？

5.炎請寫出你閱讀本文后的兩條啟示。（要求：兩條啟示合理且不重復）

二、（2024?山東日照?二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

花樹有約

①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉樹，在村莊，在庭院，在山崗，在池畔，相映成畫，相融成詩。

故而，最愛暮春時節(jié)，與花樹有約，一起在艷灣春光中，飽蘸花香，寫下一紙春日情書。

②花樹，太張揚，太放肆，太洶涌。起先與其他枯瘦干黑的樹木并無二致，可"?<”一通，便有無數(shù)

春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光：美了春樹，美了春野，美了春天，美了

有約的人兒。

③花樹，又太低調，太孤獨，太清寂?；ㄩ_花落，皆在無聲無息、不悲不喜之間，一切順時而生，率

性而為?；ú粸闊o人而不芳，孤芳亦可自賞。有人赴約而來，我自粲然相迎；人散后會無期,我亦靜默馥

郁。每一朵、每一枝、每一樹，循著自然頻率，完成一季又一季起承轉合。

④為赴這一年一度的花樹之約，我常在春風乍起時，便敞開胸，步于野，尋找舊年相約的那株，期待

它也華華麗麗地準時赴約。然而，嬌羞的花樹總是“千呼萬喚始出來”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留

意，它已滿樹華冠，幾近荼靡。盼與花約，心心念念已一年；又怕與花約，唯恐匆匆又錯過?？磥?，與花

樹相約，沒有耐心，是難成的，因而便格外珍惜。

⑤花樹有約的最佳情境當如《論語》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎

沂，風乎舞零，詠而歸?！碧竦m意、簡靜質樸，令人思慕與向往?；湓?，花友在，情致在，情誼在，-

切由心隨緣，靜享人間好時節(jié)。

⑥一期有一會，一歲一照面；賞花人聚散，念者在心間?；溆屑s，更愿有一人共享一樹芳華。

⑦路旁的楊樹飛花了。穗狀的毛毛蟲，從出殼到垂掛，到飄落人間，爬滿地面，惹人愛憐。捧幾條在

手，絨絨的、癢癢的，放進同學衣領中、文具盒里，嚇得個嘰哇亂叫，鬧成一團。絮狀的棉花糖，無處不

飛，入眼迷了眼，入鼻打噴嚏。聚在墻角的一堆，點火一燒，呼地灰飛煙滅。楊花又飛，可那些相伴校園

的小伙伴兒們卻已四散天涯。

⑧杏花絢爛，似鳳冠霞帔，令花樹榮耀尊貴；似粉云升騰，令春山輕盈飄逸。賞花、嗅花、拍花、逐

花的愛花之人絡繹不絕，如嚶嚶嗡嗡的蜂蝶熱鬧異常。我也在人流之中，尋找中意的那棵。杏花依舊笑意

盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠走他鄉(xiāng)。杏花香里，彌漫的有我們曾花下對飲的酒香。

恍惚間，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手卻無杯，樹下獨我..

⑨舅舅家院里的梨花，開得高高在天，夠它不著。白白的花兒，漂白了我的衣衫。去年春天，我們圍

著輪椅上的舅舅為他慶生，樂得他跟什么似的，并與他相約：明年您六十大壽，一定要站起來！梨花又開

放，可我那唯一的舅舅卻已長眠于山野......

⑩“桃之夭夭，灼灼其華。"桃花，紅如火，白如雪，粉如美人面；開得那樣肆無忌憚，美得那樣不可

方物。我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識、相戀到相知、相守，年年與這

桃花有約。人面未曾遠去，“桃花依舊笑春風”。桃花朵朵，見證著我倆步入中年，身旁卻多了一個“人面桃

花相映紅”的小女孩。

?亭亭花樹下，賞花人滿心敬畏，仰觀每一朵花的優(yōu)雅與爛漫；花也同樣，靜靜俯看著每一位喧囂塵

世中的來者與往者。春日時短，花期淺淺。惜花，惜人，應當時。

（《羊城晚報》2024年03月19H）

6.下列對本文內容理解正確的一項是（）

A.第③段中畫波浪線的句子寫有無人賞花時花樹的表現(xiàn)并無不同，并無暗示人生態(tài)度。

B.第⑦段主要寫了楊花點綴了青春回憶，杏花喚起了故友之思。

C.文中對舅舅家梨花的描寫，寄托了對舅舅的深切懷念。

D.本文語言文白相間，讀起來艱澀難懂，不能夠讓讀者得到輕松的閱讀體驗。

7.請從用詞的角度賞析文中第②段畫橫線句子。

8.文章第⑧段與以下哪一句詩的意境相同，請說說理由。

①正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

②物是人非事事休，欲語淚先流。

③楊