河南省新鄉(xiāng)市長垣市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

2024——2025學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷九年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(共23分)班級(jí)開展“做新時(shí)代好少年”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組準(zhǔn)備了部分材料，請完善。1.看了巴黎奧運(yùn)會(huì)，小組成員寫下了自己的感悟，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。(共4分)這個(gè)夏天，奧運(yùn)健兒在巴黎賽場上的笑容與淚水，圓滿與遺①(撼憾)給我們帶來了無數(shù)感動(dòng)。作為新時(shí)代的少年，我們要以中國體育健兒為榜樣，將他們的奮斗精神和愛國情懷②(融溶)入到日常的學(xué)習(xí)生活中，以更飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，投身于知識(shí)的海洋，樂學(xué)善思，讓睿智之燈照亮錦繡前程，努力為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的接續(xù)奮斗積蓄力量。(1)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請工整書寫。(2分)①②(2)語段中兩個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請寫出正確拼音。(2分)睿蓄2.小組成員寫了一段與學(xué)生寫作有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲，請你選出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，使該段文字語意連貫。()(3分)不會(huì)引用詩句，不會(huì)使用修鋅手法，表情達(dá)意只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語……這是目前一些學(xué)生使用語言的現(xiàn)狀。。語言不只是表情達(dá)意的工具，還是思維的具體呈現(xiàn)。我們選擇了簡單省事的網(wǎng)絡(luò)流行語，也就等于選擇了簡單的表情達(dá)意的工具和思維方式，如果都變得越來越簡單，就應(yīng)該警惕起來了。①大部分網(wǎng)絡(luò)流行語活潑有趣，結(jié)構(gòu)簡單，然而這種語言也存在明顯不足，就是缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，忽略人的細(xì)致感受。②類似的例子還有很多，這些詞語偶爾用用倒還可以，但使用頻率太高，便可能是思維懶惰的征兆了。③這一現(xiàn)狀，與網(wǎng)絡(luò)語言的流行密切相關(guān)。④比如，面對(duì)大好春光只說個(gè)“贊”，就意味著省略了對(duì)春暖花開的細(xì)致感受；在鍵盤上隨手敲出一串“哈哈哈”，就意味著放棄了對(duì)喜悅的貼切表達(dá)。A.①②③④B.③①④②C.①②④③D.③①②④3.小組成員排演了一個(gè)情景劇《跨越百年的相聚》，面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問，請你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。(2分)李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國。當(dāng)代青年：我生活在繁榮昌盛的新時(shí)代。我的青春是。九年級(jí)語文第1頁(共6頁)

4.班級(jí)準(zhǔn)備在學(xué)校階梯教室舉辦“做新時(shí)代好少年”演講活動(dòng)，想邀請學(xué)校政教處李老師當(dāng)評(píng)委，你所在小組以班委會(huì)的名義擬寫了邀請函，但內(nèi)容和格式上都各有一處錯(cuò)誤，請修改。(2分)邀請函李老師：您好！我們準(zhǔn)備11月8日上午8點(diǎn)舉辦“做新時(shí)代好少年”演講活動(dòng)，希望您來當(dāng)評(píng)委，期待您的到來。2024年6日九(1)班班委會(huì)(1)內(nèi)容上的修改建議：。(2)格式上的修改建議：。5.小組成員為活動(dòng)設(shè)計(jì)了“強(qiáng)”字徽標(biāo)，大家認(rèn)為非常有創(chuàng)意。請你簡單談?wù)労迷谀睦?說出兩點(diǎn)理由。(4分)6.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請你將古詩文名句補(bǔ)充完整。(8分)做新時(shí)代好少年，比肩名士先賢，當(dāng)有劉禹錫“①，②”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)失意中不落魄，相信未來會(huì)比現(xiàn)在好的樂觀；當(dāng)有蘇軾“③,④”(《水調(diào)歌頭》)祝愿天下離別之人的豁達(dá);當(dāng)有范仲淹“⑤,⑥”(《岳陽樓記》)不計(jì)個(gè)人得失的寬闊胸懷；“當(dāng)有歐陽修“⑦，⑧”(《醉翁亭記》)與民同樂、捉筆成文的自信與達(dá)觀。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成7~10題。(共16分)我和橘皮的往事①多少年過去了，那張清瘦而嚴(yán)厲的、六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學(xué)四年級(jí)的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事…②其實(shí)，校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工廠，不過規(guī)模很小罷了，專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費(fèi)，用以補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。③有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)，去那小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。一名同學(xué)問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種病。師傅就告訴我們，可以治什么病，說尤其對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效。④我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所苦，經(jīng)常喘做一團(tuán)，憋紅了臉，透不過氣來。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害?？粗赣H喘做一團(tuán)，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點(diǎn)兒呢?

⑤當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時(shí)候分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮?我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達(dá)她對(duì)她的一個(gè)兒子的孝心里所感受到的那一份兒欣慰。那是窮孩子們的母親由衷的也是最大的欣慰啊?、薏怀邢?，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊；后來是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。⑦那是特殊的年代，哪怕小到一塊橡皮、半截鉛筆，一旦和“偷”字連起來，就足以構(gòu)成一個(gè)孩子從此無法刷洗掉的恥辱，也足以使一個(gè)孩子從此永無自尊可言。每每在大人們互相攻訐之時(shí)，你會(huì)聽到這樣的話：“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮、半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個(gè)人背負(fù)終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也已銘刻下了。這一種刻痕，往往能扭曲一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的一生，甚至毀滅一個(gè)人的一生……⑧在學(xué)校的操場上，我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。當(dāng)眾，便是當(dāng)著全校同學(xué)的面啊！于是我在班級(jí)里，不再是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)，而是一個(gè)賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而僅僅是、無可爭議地是一個(gè)賊，一個(gè)小偷了。⑨我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對(duì)母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……⑩當(dāng)時(shí)我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。她重新給我們上第一堂課的時(shí)候，就覺察出了我的異常處境。放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，而不是教師辦公室里，問我究竟做了什么不光彩的事。?我“哇”地哭了……?第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生(我當(dāng)年的本名)和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩咐他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們再認(rèn)為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧……”第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí)，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……從此，我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……我的班主任老師，她以前對(duì)我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè)，最普通最尋常的一個(gè)……?但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視鏡……?沒有她，現(xiàn)在的我不太可能成為作家。沒有她，也許我的人生軌跡將徹底地被扭曲、改變，也許我真的會(huì)變成一個(gè)賊……以后我受過許多險(xiǎn)惡的傷害，但她使我永遠(yuǎn)相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實(shí)存在的……因此我應(yīng)永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的真誠熱愛??！(作者梁曉聲。有刪改)7.選文分別敘寫了“我”和班主任老師怎樣的善意的謊言?他們說謊的原因是什么?請根據(jù)全文內(nèi)容簡要概括。(4分)8.根據(jù)文章內(nèi)容，回答括號(hào)中的問題。(4分)(1)從此我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。(這一句中連用了兩個(gè)“不再是”，在情感表達(dá)上有什么效果?)(2分)(2)在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè)，最普通最尋常的一個(gè)………(“我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè)”，言外之意是什么?)(2分)9.文章的第②~⑦段能否簡化成“我在勞動(dòng)中偷竊了幾片干橘皮”?為什么?(4分)10.對(duì)文中的班主任處理“我”“偷”橘皮的方法，你覺得是否正確?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)(二)閱讀下面的文本,完成11~13題(共11分)賞識(shí)的力量①1852年秋天，俄國著名作家屠格涅夫無意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，被一篇題為《童年》的小說吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽這個(gè)作者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的賞識(shí)與肯定。姑母寫信告訴侄兒，“你的第一篇小說引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說你如果能繼續(xù)寫下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動(dòng)力，一發(fā)而不可收地寫了下去，終于成為世界級(jí)大文豪，他就是列夫·托爾斯泰。這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。②賞識(shí)可以增加一個(gè)人的勇氣，使其創(chuàng)造不凡的業(yè)績。1849年，林則徐途經(jīng)長沙，指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識(shí)志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠。臨別，林則徐還寫了一副對(duì)聯(lián)相贈(zèng)：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！被馗＝ê?，林則徐又向咸豐帝推薦左宗棠，認(rèn)為他是“絕世奇才”“非凡之才”。林則徐的賞識(shí)，使左宗棠勇氣大增，主動(dòng)出山入仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。③賞識(shí)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道。臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家酒店的大老板了?、苜p識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這句詩告訴我們要學(xué)會(huì)自我賞識(shí)。我們要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己，諸葛孔明才會(huì)自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識(shí)自己，毛遂才會(huì)以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭；因?yàn)橘p識(shí)自己，陳涉才會(huì)石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎”。⑤伏爾泰說：“人性中有一種共同心理，就是對(duì)于被人賞識(shí)的渴望?！蓖瑯?，善于賞識(shí)人是一種寶貴的美德，自我賞識(shí)也是一種睿智的表現(xiàn)。一個(gè)欣賞，或許會(huì)挖掘出一個(gè)人的潛能；一句贊揚(yáng)，說不定就會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)肯定，可能會(huì)激勵(lì)出一個(gè)天才出世。11.第①段在文中有什么作用?(3分)12.第④段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)13.請簡要分析本文的論證思路。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成14~17題。(11分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?選自張岱《湖心亭看雪》)【乙】湖心亭雄麗空闊。時(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿者半規(guī)①，金盤玉餅，與夕陽彩翠重輪交網(wǎng)，不覺狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián)，填楣盈棟，安得借咸陽一炬②，了此業(yè)障③。(節(jié)選自張京元《湖心亭小記》)【注釋】①半規(guī)：半圓。②咸陽一炬：本指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽阿房宮。此處是用火焚燒之意。③業(yè)障：本佛家語，指妨礙修行的罪惡，此處指門楣梁棟上的四字畫和對(duì)聯(lián)等。14.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“擁毳衣爐火”中“擁”的意思是“裹著、圍著”的意思?！皳黼ヒ聽t火”表明當(dāng)時(shí)天氣極其寒冷。B.“是日更定矣”與“湖中焉得更有此人”中“更”的意思不同，分別是“古代夜間的計(jì)時(shí)單位”和“還”的意思。C.成語“滔滔不絕”中的“絕”是“停止”的意思，據(jù)此推斷，“不覺狂叫欲絕”的“絕”也是“停止”的意思。D.“了此業(yè)障”與“了卻心愿”中“了”的意思是一樣的，都是“結(jié)束”的意思。15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。16.甲文中舟子說：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！弊髡甙V在何處?請結(jié)合甲文內(nèi)容簡要分析。(3分)17.甲乙兩文在景物描寫方法上有怎樣的相同點(diǎn)?請結(jié)合兩個(gè)文本簡要分析。(4分)(二)閱讀下面一首詩，完成第18題。(4分)18.古詩閱讀賞析的方法一再更迭，不同的閱讀賞析角度，對(duì)詩歌的理解和體會(huì)不同，也會(huì)得到不同的鑒賞結(jié)果。為此班級(jí)積極開展古詩閱讀活動(dòng)。下面是老師發(fā)給你的閱讀卡片，請你根據(jù)卡片上的方法指導(dǎo)，分析李白的浪漫主義在本詩中是如何體現(xiàn)的。(4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。四、整本書閱讀(5分)19.請從下面兩個(gè)問題中任選一題作答。(5分)(1)讀艾青抗戰(zhàn)時(shí)期的詩歌，同學(xué)們深受感動(dòng)，請完成下面的①②兩個(gè)交流：(5分)①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期艾青詩歌的主要意象是和。(2分)②分享讀詩感言。小A：《雪落在中國的土地上》，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”深刻表達(dá)了詩人對(duì)下層人民困苦生活的悲憫，對(duì)祖國命運(yùn)的擔(dān)憂。小B：《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了:《我愛這土地》,。(3分)(2)請完成下面《水滸傳》相關(guān)投票，并聯(lián)系作品分析你投票的理由。(5分)你認(rèn)為誰是《水滸傳》中最具有反抗精神的好漢?A武松B李逵C其他(可以寫你認(rèn)為的一個(gè))五、作文(50分)20.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；操場上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……迎接挑戰(zhàn)是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；迎接挑戰(zhàn)，全國上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。我們難免遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。你遇到過哪些挑戰(zhàn)?你又是怎么做的?面對(duì)這些挑戰(zhàn)，你有哪些思考和認(rèn)識(shí)?請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。(1)請以“我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到的挑戰(zhàn)是什么，又是如何戰(zhàn)勝它的，戰(zhàn)勝過后有哪些思考和認(rèn)識(shí)。(2)請自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“挑戰(zhàn)”的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按任務(wù)要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2024—2025學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷九年級(jí)語文參考答案一、積累與應(yīng)用（23分）1.（1）憾融（2）ruìxù（每個(gè)1分，共4分）2.B（3分）3.示例一：用夢想和追求，成就一個(gè)理想的中國。示例二：用奮斗和堅(jiān)持，打造一個(gè)強(qiáng)大的中國。示例三：用奉獻(xiàn)和激情，成就一個(gè)強(qiáng)盛的中國。（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與上面所給的一致即可，2分）4.（1）在“上午8點(diǎn)”后面添加“在學(xué)校階梯教室”。（2）右下角的日期和署名調(diào)換一下順序。（每個(gè)1分，共2分）5.示例：①徽標(biāo)中的主體圖案使用了“龍”“紅旗”“錘頭”等具有中國特色的元素。②漢字“中”也特別醒目，彰顯了中華民族（中國青少年）“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)。③主體圖案下面有漢語拼音，突出了主題。(答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分)6.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③但愿人長久④千里共嬋娟⑤不以物喜⑥不以己悲⑦醉能同其樂⑧醒能述以文（者）（每空1分，共8分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）7.①“我”的善意謊言：“我”從學(xué)校偷回干橘皮，騙母親說是校辦工廠的師傅送的；原因：聽校辦工廠師傅說，干橘皮對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效，母親患有支氣管炎，家里窮，舍不得花錢買藥；②班主任的善意謊言：當(dāng)著全班同學(xué)說，是她吩咐“我”在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)給老師帶橘皮摻中藥治病，同樣的話又用大喇叭向全校同學(xué)說；原因：班主任找“我”談話，了解到“我”被全校認(rèn)定為小偷的異常處境，決定幫助“我”洗脫罪名。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）8.（1）作者將“不再是”這兩個(gè)詞同義連用，一方面強(qiáng)調(diào)了當(dāng)眾承認(rèn)偷竊這件事對(duì)“我”的傷害之深，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的痛楚；另一方面表現(xiàn)出老師給“我莫大的安慰，更突出老師高大的形象。（意思對(duì)即可，2分）（2）這句話的言外之意是：班主任是個(gè)真正關(guān)心孩子、富有愛心的老師，表達(dá)了“我”對(duì)她的感激與敬佩。（意思對(duì)即可，2分）9.不能。因?yàn)榈冖谝虎叨卧敿?xì)描寫了“我”偷橘皮的原因、經(jīng)過和結(jié)果，表現(xiàn)了“我”做這件事是生活所迫，是為了治愈母親的病，是情有可原的；因此，班主任老師得知真相后，才會(huì)為“我”消除名譽(yù)危機(jī)。如果簡化成“我在勞動(dòng)中偷竊了幾片干橘皮”就不能不能表現(xiàn)這一點(diǎn)了。（意思對(duì)即可，4分）10.示例：我認(rèn)為這位班主任老師處理得十分正確。①她細(xì)心：她在重新上第一節(jié)課時(shí)就發(fā)現(xiàn)了“我”的異常，放學(xué)后不在辦公室而是在僻靜的地方詢問，了解事情真相；②她用心：了解真實(shí)情況后，她在班上、學(xué)校喇叭里謊稱橘皮是為自己拿的，為“我”正名；③她用愛和勇敢維護(hù)了“我”，讓“我”在孤單恐懼中感受到了愛的溫暖，讓“我”以后保持了對(duì)生活的真誠熱愛。（意思對(duì)即可，若有其他答案，言之成理亦可。答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）（二）（共11分）11.①開篇舉出屠格涅夫賞識(shí)列夫·托爾斯泰的故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出本文的中心論點(diǎn)“賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功”；③作為事實(shí)論據(jù)證明文章中心論點(diǎn)。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，3分)12.舉例論證和道理論證。引用李白的詩句并列舉了蘇軾、屈原等事例，具體準(zhǔn)確、充分有力論證了“賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（論證方法2分，作用2分，如果只寫了一種論證方法，作用也正確，給2分，共4分）13.首先列舉屠格涅夫賞識(shí)列夫·托爾斯泰的故事，引出本文的中心論點(diǎn)“賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功”。然后從“賞識(shí)可以增加一個(gè)人的勇氣，使其創(chuàng)造不凡的業(yè)績”“賞識(shí)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道”“賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，引用伏爾泰的話闡述賞識(shí)的意義。（意思對(duì)即可，“首先”和“最后”的內(nèi)容各1分，“然后”的內(nèi)容2分，共4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）14.C（2分）15.(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（意思對(duì)即可，2分）16.表現(xiàn)在：癡行，選擇“人鳥聲俱絕”的晚上，獨(dú)往湖心亭賞雪，偶遇知己欣喜若狂，強(qiáng)飲三大杯酒而別；癡景，癡迷大雪無痕、寂寥無聲的雪景；癡情，特意點(diǎn)名“崇禎五年十二月”“金陵”，看出作者對(duì)亡國的沉痛與懷念，透露出作者無限的惆悵和淡淡的哀愁。（意思對(duì)即可，寫出兩點(diǎn)即可，3分）17.都使用了白描手法?！炯住课闹械摹昂嫌白?，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥?！边\(yùn)用白描手法，突出了湖中一片蒼茫的景色?！疽摇课摹靶略聮鞏|，所不滿者半規(guī)，與夕陽彩翠重輪交網(wǎng)”