2018年江蘇宿遷中考滿分作文《一不留意》5

2018年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“一不留意”為題，寫一篇文章。(60分）要求：①文體自選（詩歌除外）;②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意芳香燦燦，縫綣了多少桃花的夭夭；青藤絲絲，纏繞了多少往事的依依。一不留意便是天長地久。自從額頭一不留意被燙傷后，便很少再露出笑顏。那條丑陋的疤就那么落在額上，崎嶇著，蜿蜒著。晚自習(xí)放學(xué)后，我來到接我的祖母旁，一言不發(fā)，低下頭用頭發(fā)遮住那條疤痕，一起并排走在回家的路上。路上的學(xué)生如鳥兒一般眉飛色舞地談?wù)撝裁矗此麄兦啻猴w揚，我嘆了ロ氣，繼續(xù)走著，心頭一陣難過。一不留意便看到橘黃的路燈下，滿地的落花。我不由得駐足，抬眼望去，這是一株株桃花樹。古色古香的樹身蜿蜒向上挺拔，無數(shù)橫斜的樹枝伸向四面八方。枝頭的桃花紅的像火，粉的像霞，依偎在一起，微風(fēng)蕩瀑。桃花搖曳，花影浮動，暗香朦朧。空氣里到處是花香，清新典雅，好像打翻了香料瓶子呀，整條路都染上了香了。望著這美麗的花影，心中不禁有“掏水月在手，弄花香滿衣”的閑適。不料祖母突然拉起我向樹身后走去。我不禁怔住了，樹身后是一片燒焦的痕跡，凄厲可怖。祖母看我一臉懵懂的樣子，溫柔地說：“這棵樹三年前被雷劈了，沒人想到它還能再活過來，而且還開出了這么美的桃花，你看經(jīng)歷過傷痛開出花的樹，不是更值得尊敬嗎？”沉默良久，一不留意，我仿佛讀懂了樹的精神。縱然我們身處深淵，但為了自己生命的價值、人生的夢想，也要奮カ一縱，笑看櫻桃芭蕉，過上自已想要的生活。現(xiàn)在我也是一棵受傷的樹，像這棵樹一樣，我也會重獲新生，我笑了笑。桃之夭夭，灼灼其華，我要感謝這許許多多的“一不留意”，就在這不平凡的一瞬，我懂得了很多，讀懂了桃樹，有了力量?！军c評】小作者由自己額頭上的一道疤落筆，設(shè)置懸念，引出下文。蜿蜒的樹身有著燒焦的痕跡，這是小作者始料不及的。智慧的祖母用樹的傷疤讓“我”從額頭的傷疤中走出來，讓“我”決心奮力一縱，過上自己想要的生活。小作者在對比中自然引申出文章的主旨，由一開始的自卑到釋然后的樂觀，既有起伏，又自然流暢。文章以小見大，由一道傷疤到笑對生活，在“一不留意”中耐人尋味?！久}透視】“一不留意”，語出生活，親切自然?？忌苋菀讓⑽念}與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行有效勾連，形成心理共鳴?！傲粢狻笔亲⒁?、小心的意思。因為生活中不乏老師和家長時時、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事會很多?！耙徊涣粢狻笔菦]在意、無意識或意料之外，對“一”“不”這兩個副詞仔細(xì)揣摩，不難咀嚼出此文題表達(dá)兩層含義：一是“一”有行為歷時短暫和行為的非主觀性之意，當(dāng)然，“歷時短暫”是相對的，“非主觀”也應(yīng)與其他諸多因素（如知識、情感、素養(yǎng)、時間等）有關(guān)；二是由“不留意”產(chǎn)生了感慨、領(lǐng)悟等內(nèi)心的情感活動。寫作時需從多角度考慮，這兩層含義在文章里都要有所關(guān)照。此文題需要考生進(jìn)行逆向思維，要求考生越過所謂的“不留意”而著筆于“留意”，用心搜羅日常生活中或稍縱即逝、或擦肩而過、或視而未見的人、事或場景，并深刻反思因為來不及“留意”，它們就消逝、錯過或被忽視而對自己的生活乃至生命產(chǎn)生的影響。此文題引導(dǎo)考生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活、展示生活、珍愛生活。考生若能從獨特的角度思考，獲得與眾不同的人生感悟，那么，其作文的思想內(nèi)涵則更為豐盈，作文便會脫穎而出?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數(shù)考生都能認(rèn)真審題．從日常生活中選取有意義的素材，通過較為具體的描寫抒發(fā)真情．走題作文較少，文體意識有所增強，套作或模式化作文有所減少；但仍存在以下四個方面的問題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒有仔細(xì)推敲便貿(mào)然動筆，以致立意膚淺、主題不明甚至偏離。文題中的兩個副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有關(guān)注到這一點，沒能深人挖掘生活，沒有用心分析人、物、事、景的深層內(nèi)涵，只是簡單敘述生活中的一人一事，就事寫事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何學(xué)釣魚（或騎車等），結(jié)尾寫一句“一不留意，我學(xué)會了釣魚（或騎車等）”．這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是素材雷同、老舊者多，缺少新意。很多二、三類作文甚至是部分一類作文寫“一不留意親人（如媽媽、奶奶、姥姥、爺爺）衰老（或離世）了”或者寫“一不留意，三年的初中時光悄然流逝了”等。盡管這樣的題材契合題意，表達(dá)了對生活的思考、感悟，但素材大量重復(fù)，增加了考試競爭的激烈性，也讓閱卷老師不堪其煩?？忌x材頻繁撞車，究其原因是生活單調(diào)、視野狹窄、思維淺仄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內(nèi)容詳略不當(dāng)、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問題比較普遍，文章結(jié)構(gòu)平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，而不遵循形式服從效果的原則。如有的文章所列的小標(biāo)題生硬呆板無趣，有的文章的題記與主體、主題關(guān)系邈遠(yuǎn)，有的文章頻繁地采用獨句成段，反而讓人覺得文章零零碎碎，不成體系……形式不能為內(nèi)容服務(wù)，形式自然也就沒有意義了。謀篇沒有想法，構(gòu)思沒有方法，這樣的文章便缺乏表現(xiàn)力，主題無法凸顯。第四，語言無味，“硬傷”明顯。有相當(dāng)一部分考生的作文中語言欠佳：有的作文語言大白無味，完全沒有一點書卷氣；有的作文堆砌辭藻，語言華而不實，空洞無物；也有考生胡言亂語，不知所云，一旦作文湊到600字標(biāo)記處便戛然止筆；也有極少數(shù)作文充斥不良網(wǎng)絡(luò)語言，甚至有污言穢語。卷面不潔、書寫潦草以致無法辨識的現(xiàn)象，依然比例不低；忽略標(biāo)點，一逗到底甚至一點到底者，也不在少數(shù)。【迷津指點】第一，準(zhǔn)確解題，把握方向。寫作無導(dǎo)語、全命題作文，審題尤為關(guān)鍵。審題的本質(zhì)就是準(zhǔn)確審讀文題，解讀題意，正確把握行文方向?！耙徊涣粢狻笔且粋€動詞短語，“留意”的意思是“注意、小心”?！傲粢狻迸c“留心”“留神”的意思是有細(xì)微差別的：較之“留心”,“留意”多了“小心”之意；較之“留神”,“留意”的對象不只限于危險或錯誤，也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物，以及“無心的忽視”“無意的錯過”。在此基礎(chǔ)上，緊扣“一”“不”仔細(xì)玩味，盡量讓寫作內(nèi)容前后有對比甚至有碰撞。理解文題基本意思后，還要生疑、發(fā)問、擴(kuò)展。如，誰“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”會怎么樣，考慮清楚這幾個問題，就可以很輕松地抓住寫作的重點“一不留意”的前后情況與得失感悟，這樣寫作方向就明晰了。第二，精心選材，見所未見。生活是豐富的，萬事萬物皆可作為創(chuàng)作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思維的逼仄，也會陷入“無米而炊”的尷尬境地。那么，考場上如何解決這樣的問題呢？題目“一不留意”，乍看是全命題，其實是一個半命題：一不留意____就____。前一個填空線上填”不留意”的對象。對象可以是人，如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、鄉(xiāng)村等：可以是抽象的情感或概念，如親情、友情、青春，三年初中時光等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材，給閱讀者以新鮮感。后一個填空線上填“不留意”的結(jié)果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”語含“變化”意，即”一不留意”之際，事物、情感、境遇發(fā)生了改變。寫作時需要由眼前的現(xiàn)實追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷，還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的“不留意”之間的因果關(guān)聯(lián)?？忌谇昂笥^照中思悟．思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。如，時光匆匆，一不留意中面對疼愛自已的親人老去或離去，“我”知道了感恩，學(xué)會了陪伴