Unit 1 You and Me整單元全英說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMe整單元全英說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1"YouandMe"為主題，旨在通過生動的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本單元主題。

2.新課導(dǎo)入：利用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。

3.課堂活動：設(shè)計(jì)豐富多樣的互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

4.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)題和游戲，檢測學(xué)生對本單元知識點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。

5.課堂總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元核心詞匯及句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說交流水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的核心詞匯，如：name,age,hobby等。

2.熟練運(yùn)用句型："I'm...","He/Sheis...","What'shis/hername?"等。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過重復(fù)練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生記憶和掌握核心詞匯。

2.利用實(shí)物、圖片等輔助工具，直觀展示人稱代詞的使用場景，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組對話活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型和詞匯。

4.教師在課堂中及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，通過作業(yè)和練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.利用多媒體教學(xué)，如音頻、視頻和PPT，增加課堂趣味性和互動性。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.運(yùn)用案例研究，讓學(xué)生分析真實(shí)生活中的交流場景，提高語言應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張班級合影，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物。

-提問學(xué)生："Canyoufindyourselfinthepicture?""Whoisstandingnexttoyou?"

-通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題："Todaywewilllearnabout'YouandMe'."

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示本單元的核心詞匯和句型，教師領(lǐng)讀并解釋每個詞匯和句型的用法。

-通過實(shí)物或圖片，展示不同人物和場景，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用"I'm...""He/Sheis..."等句型。

-設(shè)計(jì)一個小游戲，如"FindYourPartner"，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交流場景，如自我介紹、詢問他人信息等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查答案，討論并解決疑惑。

-教師選取幾名學(xué)生上臺展示答案，并給予反饋和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

-提問學(xué)生："Whatdidwelearntoday?""Howcanyouuse'YouandMe'inyourdailylife?"

-鼓勵學(xué)生分享他們在課堂中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份聽力作業(yè)，要求學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)練習(xí)。

-布置一份口語作業(yè)，要求學(xué)生與家人或朋友用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料：《MyFriends》和《MeetMyFamily》兩篇短文，內(nèi)容涉及朋友和家庭成員的介紹，以及相關(guān)的日常對話。

-視頻材料：一段關(guān)于學(xué)生日常交流的場景視頻，讓學(xué)生在觀看中注意人物的自我介紹和相互問候的方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試編寫一篇小故事，主題為《ADaywithMyFriends》，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，描述與朋友度過的愉快一天。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，如詢問家庭成員的名字、年齡和愛好等。

-提議學(xué)生收集不同國家的問候方式和自我介紹的習(xí)慣，進(jìn)行比較和分析，了解文化差異。

-讓學(xué)生制作一份英語海報(bào)，介紹自己的家庭成員和朋友，使用照片和英語描述，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或兒童故事書，尋找與單元主題相關(guān)的章節(jié)，記錄并分享有趣的對話或句子。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語對話，提高口語交流能力。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)聽力和口語。

-鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過音頻和視頻資料，為學(xué)生提供了更加直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計(jì)了一個互動性較強(qiáng)的角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流場景中學(xué)習(xí)英語，這種方法能夠有效地促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，可能是由于課堂活動設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者是他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入練習(xí)和交流。

3.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對于直接翻譯的教學(xué)方式感到困惑，這提示我在教學(xué)時應(yīng)更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和游戲，以提高學(xué)生的積極性和參與感。

2.為了解決時間分配的問題，我會更加精心地設(shè)計(jì)課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)方法上，我將減少直接翻譯的使用，更多地采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，從而提高他們的語言應(yīng)用能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和聽說練習(xí)來增強(qiáng)他們的語言感知和運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人稱代詞的正確使用（I,you,he,she,it,we,they）。

-詢問和回答個人信息的句型結(jié)構(gòu)（例如："What'syourname?""I'm...";"Howoldareyou?""I'm...yearsold."）。

-描述人物特征的詞匯和句型（例如："Heistall.""Shehaslonghair."）。

②重點(diǎn)詞匯：

-name,age,class,hobby,friend等與個人相關(guān)信息的基本詞匯。

-tall,short,