人音版音樂二年級下冊 獅王進(jìn)行曲 說課稿

人音版音樂二年級下冊獅王進(jìn)行曲說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂二年級下冊獅王進(jìn)行曲說課稿課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂二年級下冊《獅王進(jìn)行曲》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將通過生動的音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受《獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏與旋律，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和鑒賞能力，同時結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知，通過《獅王進(jìn)行曲》的聆聽與學(xué)唱，體驗音樂的節(jié)奏和旋律美，提升音樂鑒賞能力。

2.文化理解：讓學(xué)生了解《獅王進(jìn)行曲》背后的文化背景，認(rèn)識音樂與生活、文化的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或即興表演，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握《獅王進(jìn)行曲》的基本旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱。

②理解音樂作品的情緒表達(dá)，感受作品中的強(qiáng)弱變化和音樂形象。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確把握《獅王進(jìn)行曲》中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律變化，特別是在高潮部分。

②在集體演唱時，保持旋律的和諧與統(tǒng)一，避免走音和節(jié)奏不準(zhǔn)確的問題。

③培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和感悟，使他們能夠在演唱中傳達(dá)出作品的力量感和莊嚴(yán)感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解《獅王進(jìn)行曲》的背景及音樂特點，并現(xiàn)場示范演唱。

2.設(shè)計聽唱活動，讓學(xué)生分組練習(xí)，通過合唱和輪唱等形式增強(qiáng)合作意識，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

3.利用多媒體播放《獅王進(jìn)行曲》的視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上全方位感受音樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生根據(jù)《獅王進(jìn)行曲》的旋律進(jìn)行簡單的即興編舞，激發(fā)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動物王國的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物們的行為和音樂。

-提出問題：視頻中的動物之王是誰？它出場的時候有什么特別之處？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分享對獅王的印象，以及他們覺得獅王出場時應(yīng)有的音樂氛圍。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹《獅王進(jìn)行曲》：講解作品的背景、作曲家、音樂特點。

-演示與講解：現(xiàn)場演唱《獅王進(jìn)行曲》的部分旋律，指出旋律中的節(jié)奏和音高變化。

-分段講解：將《獅王進(jìn)行曲》分成幾個部分，逐一講解每個部分的音樂元素和表現(xiàn)手法。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，每組選擇《獅王進(jìn)行曲》的一個部分進(jìn)行合唱練習(xí)。

-節(jié)奏練習(xí)：使用拍手或敲擊樂器的形式，讓學(xué)生練習(xí)《獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏。

-輪唱練習(xí)：全班學(xué)生進(jìn)行輪唱，一首曲子由不同的學(xué)生群體在不同時間開始演唱。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請部分小組上前展示他們的合唱和節(jié)奏練習(xí)成果。

-點評與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予正面反饋和改進(jìn)建議。

-即興創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)《獅王進(jìn)行曲》的旋律即興創(chuàng)作簡單的動作或表情，展示對音樂的理解。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問：讓學(xué)生談?wù)勗诒敬握n程中的收獲和對《獅王進(jìn)行曲》的新認(rèn)識。

-總結(jié)：教師總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂審美和文化理解的重要性。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索音樂的魅力，期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提醒學(xué)生按時完成課后練習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練演唱《獅王進(jìn)行曲》，掌握了基本的音樂節(jié)奏和旋律，對音樂的基本元素有了更深刻的理解。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠感受到音樂作品中的情感表達(dá)，理解《獅王進(jìn)行曲》所描繪的獅王形象和莊嚴(yán)氛圍，提高了音樂審美能力。

3.在分組練習(xí)和合唱過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng)，同時通過輪唱等形式，學(xué)生的音樂協(xié)調(diào)性和音準(zhǔn)控制能力有所提升。

4.學(xué)生通過即興創(chuàng)作活動，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠?qū)⒁魳放c動作、表情相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

5.學(xué)生對音樂背后的文化故事產(chǎn)生了興趣，通過學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》，對音樂與歷史、文化的關(guān)系有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

6.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力得到了鍛煉，能夠用自己的語言描述音樂的特點和感受。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自覺練習(xí)和自我監(jiān)督的習(xí)慣，對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情有了顯著提高。

8.學(xué)生在課后能夠主動探索其他音樂作品，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的音樂領(lǐng)域，拓寬了音樂視野。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)方面得到了全面提升，不僅掌握了音樂知識技能，還在情感態(tài)度和價值觀上有了積極的變化。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后的反饋中，表現(xiàn)出對音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和動力，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①《獅王進(jìn)行曲》作品信息

-作曲家

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