第7課 全球內(nèi)容的初步建立與世界格局的演變 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第7課全球內(nèi)容的初步建立與世界格局的演變說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解全球內(nèi)容的初步建立與世界格局的演變過程，把握世界歷史發(fā)展趨勢(shì)。通過深入分析教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野和歷史責(zé)任感。結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過分析全球內(nèi)容的初步建立與世界格局的演變，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界歷史的整體認(rèn)識(shí)，提高歷史思維能力和時(shí)空觀念。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明之間的交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

4.國(guó)際視野：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展趨勢(shì)，樹立全球意識(shí)，提高參與國(guó)際事務(wù)的能力。

5.歷史價(jià)值觀：教育學(xué)生以史為鑒，珍惜和平，追求共同發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①全球化進(jìn)程的主要表現(xiàn)和特點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的全球化；

②世界格局演變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局變化；

③我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用，以及我國(guó)的外交政策和國(guó)際合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①全球化進(jìn)程中各國(guó)之間的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)全球格局的影響；

②世界多極化背景下，國(guó)際力量對(duì)比的變化及其對(duì)國(guó)際秩序的挑戰(zhàn)；

③結(jié)合具體歷史事件，分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位，以及我國(guó)如何應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的變化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史事件的圖片、圖表、以及國(guó)際格局演變的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等播放輔助材料所需的電子設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于課堂互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化的概念及其對(duì)世界格局的影響。提出本節(jié)課的主題：“全球內(nèi)容的初步建立與世界格局的演變”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2.講授新知（20分鐘）

①介紹全球化的定義、發(fā)展歷程及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響；

②講解世界格局演變的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等，分析其背后的原因和影響；

③分析我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及我國(guó)的外交政策和國(guó)際合作；

④結(jié)合具體實(shí)例，講解全球多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)國(guó)際秩序的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)象，讓學(xué)生分組討論，分析其與全球化和世界格局演變的關(guān)系，并分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于全球化和世界格局演變的小論文；

②收集有關(guān)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位的資料，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解全球化的定義、發(fā)展歷程及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。他們能夠清晰地闡述世界格局演變的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等，并分析其背后的原因和影響。

2.理解分析：學(xué)生能夠深入分析全球多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)國(guó)際秩序的挑戰(zhàn)。他們能夠結(jié)合具體實(shí)例，理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及我國(guó)的外交政策和國(guó)際合作。

3.思維能力：通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念得到了提升。他們能夠?qū)v史事件與全球化進(jìn)程相聯(lián)系，形成對(duì)世界歷史的整體認(rèn)識(shí)。

4.文化理解：學(xué)生對(duì)不同文明之間的交流與碰撞有了更深刻的理解，能夠尊重和理解不同文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的歷史事件的包容性。

5.家國(guó)情懷：學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

6.國(guó)際視野：學(xué)生樹立了全球意識(shí)，關(guān)注世界發(fā)展趨勢(shì)，提高了參與國(guó)際事務(wù)的能力。他們能夠從全球的角度看待問題，理解國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

7.歷史價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠以史為鑒，珍惜和平，追求共同發(fā)展。他們能夠認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，形成正確的歷史價(jià)值觀。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在撰寫論文和收集資料的過程中，提高了寫作和資料檢索的能力。他們?cè)诜窒碛懻摮晒驼n堂發(fā)言中，鍛煉了表達(dá)和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

首先，我注意到學(xué)生在理解全球化和世界格局演變的概念上總體表現(xiàn)良好，但在深入分析歷史事件背后的原因和影響時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，幫助他們建立起歷史事件之間的聯(lián)系。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體的歷史情境中探索問題，從而加深對(duì)全球化進(jìn)程的理解。

2.引入更多的歷史文獻(xiàn)和原始資料，讓學(xué)生直接接觸歷史文本，培養(yǎng)他們從不同角度分析問題的能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中的參與度不夠均衡，有些學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向。這可能是由于課堂氛圍或是學(xué)生的自信心不足造成的。

針對(duì)這個(gè)問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.創(chuàng)造更加開放和包容的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，無論對(duì)錯(cuò)，都給予積極的反饋。

2.在小組討論中，指定不同的角色，如記錄員、報(bào)告員等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在撰寫論文時(shí)難以將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的練習(xí)。

為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃：

1.在課堂上提供更多的實(shí)例，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)如何在實(shí)際中應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)等，讓