Starter Unit 1 Hello 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1Hello說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《StarterUnit1Hello》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊，七年級1班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫英語字母及簡單單詞的能力，提升聽說交流水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語問候的基本禮儀，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其用英語表達(dá)個人信息和簡單情感的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等方法，自主學(xué)習(xí)和探究英語知識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握英語字母的正確拼讀和書寫。

2.學(xué)會基本的英語問候語和自我介紹。

難點(diǎn)：

1.字母組合的發(fā)音規(guī)律。

2.自然流暢地進(jìn)行英語口語交流。

解決辦法：

1.對于字母拼讀，采用示范-模仿-練習(xí)的方式，讓學(xué)生跟隨教師朗讀，并在小組內(nèi)互相練習(xí)，加強(qiáng)語音感知和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對于字母書寫，通過板書演示和課堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握正確的筆順和書寫格式。

3.對于問候語和自我介紹，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

4.針對發(fā)音難點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻，幫助學(xué)生直觀感知和模仿正確發(fā)音。

5.組織小組討論和合作活動，鼓勵學(xué)生互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語字母發(fā)音視頻、互動式英語學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、卡片游戲、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括字母表、基本問候語和自我介紹的示例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“哪些字母的發(fā)音容易混淆？”和“如何用英語進(jìn)行自我介紹？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀并理解字母表和問候語的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放英語問候的場景視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解字母的發(fā)音規(guī)則和基本問候語，并通過示例展示自我介紹的方式。

組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的問候和自我介紹。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或全班講解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確發(fā)音和構(gòu)造問候語。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)不同情境下的英語交流。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，提出疑問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握發(fā)音和問候語的結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語交流。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽力練習(xí)和書寫練習(xí)，鞏固字母和問候語的掌握。

提供拓展資源：提供額外的聽力材料和閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)英語聽力和口語。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成聽力練習(xí)和書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用額外材料進(jìn)行自我提升，增強(qiáng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握字母的正確發(fā)音和基本問候語，難點(diǎn)在于字母組合的發(fā)音和流利的口語交流。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，并通過不同形式的練習(xí)突破難點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）英語字母發(fā)音視頻：可以提供一系列英語字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，幫助學(xué)生模仿并掌握正確的發(fā)音方法。

（2）基礎(chǔ)英語會話音頻：包括日常問候、自我介紹等基礎(chǔ)會話的音頻資料，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

（3）英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用具有互動性的英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件能夠提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和即時反饋。

（4）英語繪本和故事書：選擇一些適合初學(xué)者的英語繪本和故事書，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，這些資源能夠提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

（5）英語歌曲和兒歌：挑選一些簡單的英語歌曲和兒歌，如《Hello》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過唱歌的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（6）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些提供英語學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如StorylineOnline、Starfall等，這些網(wǎng)站提供了大量的互動故事和英語學(xué)習(xí)活動。

2.拓展建議：

（1）字母發(fā)音練習(xí)：學(xué)生可以在家中觀看字母發(fā)音視頻，并跟隨視頻進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。家長可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

（2）日常會話模擬：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的英語問候語和自我介紹與家人或朋友進(jìn)行模擬對話，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會。

（3）軟件互動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，軟件的個性化設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）閱讀理解提升：學(xué)生可以選擇英語繪本和故事書進(jìn)行閱讀，通過閱讀提高理解能力和詞匯量。家長可以幫助學(xué)生解釋生詞和短語的含義。

（5）歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過聽唱英語歌曲和兒歌，提高對英語語音和節(jié)奏的敏感度。同時，歌曲中的重復(fù)性詞匯和句型能夠幫助學(xué)生記憶。

（6）在線資源利用：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參與互動故事和活動，這些資源能夠提供更多的聽說讀寫練習(xí)。

-字母書寫比賽：組織一個字母書寫比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確、清晰地書寫字母表。比賽可以增加學(xué)生對字母書寫的興趣，并通過重復(fù)練習(xí)提高書寫速度和準(zhǔn)確性。

-英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立一個“英語角”，定期舉行英語交流活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際語境中使用英語，與其他學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)。

-英語日記：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的日常生活和感受。這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠幫助他們更好地反思和表達(dá)自己。

-家庭英語時間：家長可以設(shè)定一個每天固定的“家庭英語時間”，在這個時間段內(nèi)，全家人用英語進(jìn)行交流，討論日常話題或進(jìn)行英語游戲。

-英語主題派對：組織一個以英語為主題的派對，如“HelloParty”，在派對上所有人必須用英語交流，進(jìn)行英語游戲和活動。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①字母學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：26個英文字母的發(fā)音和書寫。

-重點(diǎn)詞匯：A,B,C,...,Z（每個字母的名稱和發(fā)音）。

-重點(diǎn)句子：無。

②基本問候語

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握基本的英語問候語和應(yīng)答。

-重點(diǎn)詞匯：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?（問候語）。

-重點(diǎn)句子：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?（問候和應(yīng)