第8節(jié) 設(shè)計(jì)問卷搜集數(shù)據(jù) 說課稿 2023--2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊_第1頁
第8節(jié) 設(shè)計(jì)問卷搜集數(shù)據(jù) 說課稿 2023--2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊_第2頁
第8節(jié) 設(shè)計(jì)問卷搜集數(shù)據(jù) 說課稿 2023--2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊_第3頁
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第8節(jié)設(shè)計(jì)問卷搜集數(shù)據(jù)說課稿2023-—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊第8節(jié)《設(shè)計(jì)問卷搜集數(shù)據(jù)》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)、有效的問卷,以及如何通過問卷搜集數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的初步知識(shí),掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)手段,設(shè)計(jì)問卷并搜集數(shù)據(jù),為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、信息處理等知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí),本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、整理數(shù)據(jù)的能力,形成對(duì)數(shù)據(jù)敏感性,提升信息素養(yǎng)。

2.信息處理:訓(xùn)練學(xué)生通過問卷設(shè)計(jì)獲取有效信息,培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

3.技術(shù)應(yīng)用:使學(xué)生掌握問卷設(shè)計(jì)的基本方法,提高運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及信息檢索的基本方法,具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。在之前的學(xué)習(xí)中,他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理,但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)問卷設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心,樂于探索新事物,具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí),有的則偏好理論學(xué)習(xí)。在小組合作中,學(xué)生能夠相互交流、分享經(jīng)驗(yàn),共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:

-設(shè)計(jì)問卷時(shí),可能難以確定合適的問題類型和題量,導(dǎo)致問卷效果不佳;

-在搜集數(shù)據(jù)過程中,可能遇到數(shù)據(jù)不全、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題;

-分析數(shù)據(jù)時(shí),可能難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢,影響對(duì)問題的深入理解;

-部分學(xué)生可能在計(jì)算機(jī)操作和問卷設(shè)計(jì)方面較為生疏,需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:結(jié)合講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí),講解問卷設(shè)計(jì)的基本原則和方法,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成問卷設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

2.教學(xué)活動(dòng):開展角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬調(diào)研者身份,設(shè)計(jì)針對(duì)特定人群的問卷;利用實(shí)驗(yàn)法,讓學(xué)生實(shí)際操作搜集數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析。

3.教學(xué)媒體:使用多媒體教學(xué)軟件展示問卷設(shè)計(jì)案例,利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集,通過互動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)生生、師生之間的交流與反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過提出問題“你們在生活中遇到過需要搜集數(shù)據(jù)的情況嗎?”來激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-回顧舊知:簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的信息搜集方法,如網(wǎng)絡(luò)搜索、信息篩選等,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:詳細(xì)講解問卷設(shè)計(jì)的基本原則,包括問題的類型、問卷的結(jié)構(gòu)、問題的表述等。

-舉例說明:通過展示一個(gè)設(shè)計(jì)良好的問卷實(shí)例,說明如何設(shè)計(jì)問題,如何布局問卷,以及如何確保問卷的有效性。

-互動(dòng)探究:學(xué)生分小組,每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問卷,討論并分享設(shè)計(jì)過程中的考慮因素和遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用問卷設(shè)計(jì)軟件,根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí),實(shí)際操作設(shè)計(jì)一份問卷。

-教師指導(dǎo):在學(xué)生設(shè)計(jì)問卷的過程中,教師巡回指導(dǎo),提供個(gè)別化的幫助和建議,確保每個(gè)學(xué)生都能完成問卷設(shè)計(jì)。

4.課堂總結(jié)(約5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括問卷設(shè)計(jì)的基本原則、問卷的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)問卷的注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

-布置作業(yè):要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué),設(shè)計(jì)一份針對(duì)校園調(diào)查的問卷,并在下一節(jié)課前完成問卷的發(fā)放和初步數(shù)據(jù)分析。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-問卷設(shè)計(jì)原則:介紹問卷設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng),如問題的清晰性、順序性、避免引導(dǎo)性問題、考慮受試者隱私等。

-數(shù)據(jù)搜集方法:探討除了問卷以外的其他數(shù)據(jù)搜集方法,如訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)等,以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)分析方法:介紹常用的數(shù)據(jù)分析工具和方法,如描述性統(tǒng)計(jì)、圖表制作、假設(shè)檢驗(yàn)等。

-信息倫理與隱私保護(hù):討論在問卷設(shè)計(jì)中如何保護(hù)受試者的隱私和遵守信息倫理。

-實(shí)際案例研究:分析一些成功的問卷設(shè)計(jì)案例,以及它們在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和效果。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章,如《問卷設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《市場調(diào)查與預(yù)測》等,以加深對(duì)問卷設(shè)計(jì)的理解。

-建議學(xué)生參與實(shí)際的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),如社區(qū)調(diào)研、市場調(diào)研等,將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線課程、教學(xué)視頻等,學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的技巧和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息倫理和隱私保護(hù)的重要性,通過討論和案例分析,提高學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)分析工具,如Excel、SPSS等,進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)分析操作,提高數(shù)據(jù)處理能力。

-建議學(xué)生自主設(shè)計(jì)問卷,并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和分析,通過實(shí)踐提升問卷設(shè)計(jì)的技能。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和報(bào)告,了解問卷設(shè)計(jì)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用和最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自在問卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析中的經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)知識(shí)和技能的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動(dòng),如數(shù)據(jù)分析競賽、科技創(chuàng)新大賽等,鍛煉自己的綜合能力。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中,我嘗試引入了實(shí)際案例,讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.我采用了小組合作的方式,鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)問卷時(shí)相互交流、討論,這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也提高了問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

(二)存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)問卷設(shè)計(jì)的重視程度不夠,導(dǎo)致他們在完成作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真。

2.在教學(xué)組織方面,課堂時(shí)間分配不夠合理,導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足,無法充分實(shí)踐和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)方法上,我意識(shí)到可能過于依賴講授法,學(xué)生的主動(dòng)參與度和探究精神沒有得到充分的激發(fā)。

(三)改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)問卷設(shè)計(jì)的重視程度,我將在課堂上增加關(guān)于問卷設(shè)計(jì)重要性的討論,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例,讓他們認(rèn)識(shí)到問卷設(shè)計(jì)在信息搜集中的關(guān)鍵作用。

2.我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有

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