第3單元第1課 孫中山與革命志士的奮斗【說課稿】-【教學評一體化】大單元整體教學

第3單元第1課孫中山與革命志士的奮斗【說課稿】-【教學評一體化】大單元整體教學課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第3單元第1課孫中山與革命志士的奮斗

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習孫中山與革命志士的奮斗歷程，通過了解孫中山先生的事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國、追求進步的價值觀。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習孫中山與革命志士的奮斗歷程，培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維素養(yǎng)：通過分析孫中山先生的歷史背景、革命活動及其影響，培養(yǎng)學生的歷史分析能力和批判性思維。

2.文化認同素養(yǎng)：深入了解孫中山先生的愛國精神，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。

3.社會責任素養(yǎng)：引導學生認識到為國家獨立、民族解放所付出的努力，激發(fā)學生的社會責任感和使命感。

4.情感態(tài)度素養(yǎng)：通過學習孫中山先生的革命精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、追求進步的情感態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和掌握孫中山先生的歷史貢獻及其在中國革命中的作用。具體細節(jié)如下：

-孫中山先生的生平事跡：包括他的出生背景、革命活動、重要歷史事件（如辛亥革命）等，這些都是理解其歷史地位的關鍵。

-革命思想的傳播：重點介紹孫中山先生提出的三民主義及其對當時社會的影響。

-革命活動的組織與領導：強調(diào)孫中山先生在組織同盟會、領導起義等革命活動中的作用。

例如，在講解孫中山先生領導的辛亥革命時，要詳細闡述其推翻清朝統(tǒng)治、結束封建帝制的歷史意義，以及為建立共和國所做出的貢獻。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解孫中山先生革命活動的復雜性及其歷史意義。具體細節(jié)如下：

-革命歷程的復雜性：學生可能難以理解革命過程中的曲折和復雜性，如多次起義失敗的原因和孫中山先生堅持不懈的精神。

-歷史背景的深入理解：學生可能對當時的社會背景、政治環(huán)境以及國內(nèi)外勢力的影響缺乏深入認識，這些都是理解革命活動的關鍵因素。

-革命影響的長遠性：學生可能難以把握孫中山先生的革命活動對中國歷史進程的深遠影響，包括對現(xiàn)代政治制度、社會變革的影響。

例如，在講解孫中山先生領導的革命起義時，要詳細分析每次起義失敗的原因，如資金不足、內(nèi)部矛盾、外部干涉等，幫助學生理解革命并非一帆風順，而是需要不斷嘗試和堅持的過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《中國歷史》教材第八冊，以便于學生跟隨課堂進度自學和復習。

2.輔助材料：準備孫中山先生的照片、革命活動相關的歷史圖片、三民主義的宣傳海報，以及相關歷史事件的紀錄片片段，以多媒體形式輔助教學。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習資料，以便于學生分組討論和分享學習成果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示孫中山先生的照片和歷史背景，提問：“同學們，你們對這位歷史人物有什么了解？他的革命活動對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的相關歷史知識，如清朝的統(tǒng)治狀況、近代中國的民族危機等，為學習孫中山的革命活動打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹孫中山先生的生平，包括他的出生背景、成長經(jīng)歷、革命思想的形成和發(fā)展，以及他領導的重大革命活動。

-舉例說明：通過講述辛亥革命的過程和意義，具體說明孫中山先生的歷史貢獻，如推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國等。

-互動探究：將學生分成小組，討論孫中山先生的革命思想對中國社會的影響，每組選代表進行分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，填寫關于孫中山先生革命活動的思維導圖，包括重要事件、革命思想、歷史貢獻等。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生能夠準確理解和掌握知識點。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師對孫中山先生的革命活動進行總結，強調(diào)其在中國歷史中的地位和影響，以及革命精神對現(xiàn)代社會的啟示。

-學生分享自己在課堂中的收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后完成一篇關于孫中山先生的短文，要求學生結合課堂所學，闡述孫中山先生的革命活動和歷史貢獻。

-鼓勵學生利用課余時間，查閱相關資料，深入了解孫中山先生的事跡，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《孫中山自傳》：孫中山先生親自撰寫的自傳，詳細記錄了他的成長經(jīng)歷和革命歷程，是了解孫中山先生第一手資料的重要文獻。

-《辛亥革命與中國近代史》：該書詳細介紹了辛亥革命的歷史背景、過程及其對中國近代史的影響，有助于學生更深入地理解革命的意義。

-《三民主義研究》：深入探討孫中山先生提出的三民主義理論，包括民族主義、民權主義、民生主義的內(nèi)容及其在革命中的實踐。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，查閱孫中山先生的相關資料，了解他在革命過程中的重要決策和影響。

-探究孫中山先生的革命思想是如何形成的，他受到哪些國內(nèi)外因素的影響。

-分析孫中山先生領導的革命活動對中國社會、政治、經(jīng)濟等方面的具體影響。

-深入研究辛亥革命后，孫中山先生如何推動民主政治的發(fā)展，以及他晚年對國家統(tǒng)一的追求和努力。

-學生可以嘗試撰寫小論文或研究報告，圍繞孫中山先生的某一方面進行深入研究，如他的革命策略、個人品質(zhì)、歷史評價等。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的歷史知識競賽、講座等活動，拓寬歷史知識視野，增強對國家歷史的了解和認同。

-學生可以自發(fā)組成學習小組，定期討論孫中山先生的歷史貢獻和革命精神，相互分享學習心得和研究成果。七、內(nèi)容邏輯關系①孫中山先生的生平事跡

-重點知識點：孫中山先生的出生、成長背景，以及其革命生涯的重要階段。

-重點詞：民族危機、革命、三民主義、辛亥革命。

-重點句：孫中山先生提出的“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”的口號。

②孫中山先生的革命思想

-重點知識點：三民主義的主要內(nèi)容及其在革命中的實踐。

-重點詞：民族主義、民權主義、民生主義。

-重點句：三民主義是孫中山先