自律學(xué)生培養(yǎng)方案

沂南二小“六自〞學(xué)生——“自律〞學(xué)生培養(yǎng)方案一、內(nèi)涵界定從廣義上說(shuō)自律指在沒(méi)有人監(jiān)視的情況下，通過(guò)自己要求自己，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。對(duì)于小學(xué)生而言，自律就是指在沒(méi)有人監(jiān)視的情況下，能自己管住自己，有自我控制能力，能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序。二、指導(dǎo)思想為把我校學(xué)生培養(yǎng)成為“六自〞學(xué)生——“自律〞學(xué)生，我校堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的自律能力。三、開(kāi)展目標(biāo)在當(dāng)前全面開(kāi)展素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校力求把活動(dòng)的自主權(quán)還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生做活動(dòng)的主人，自己出主意、想方法、定方案、搞活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的本職——學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該這樣。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，而不是承受知識(shí)的容器。在自律學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)中，目的就是要通過(guò)小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉學(xué)生，從“自己完成作業(yè)〞到“自我約束上課〞，再到“主動(dòng)閱讀、挑戰(zhàn)難題〞，他們會(huì)通過(guò)明確而又切合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo)，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我校從以下幾個(gè)方面制訂了“自律〞學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)：課前準(zhǔn)備自覺(jué)準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。安靜地坐在教室里等待教師上課。小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半〞，課前準(zhǔn)備是課堂學(xué)習(xí)的根底，孩子養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備，是成功的前提。小學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見(jiàn)教師進(jìn)來(lái)了，才知道拿出什么書來(lái)；寫字了，才拿出筆來(lái)。這樣以來(lái)不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。所以，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備的好習(xí)慣就顯得格外重要。〔二〕上課1、一年級(jí)學(xué)生能在教師的提醒、催促下，在課堂上能認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、三、四年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力，要做到在小組長(zhǎng)的提醒、催促下，能認(rèn)真完本錢堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、隨著年齡的增長(zhǎng)，五、六年級(jí)學(xué)生就要到達(dá)課堂上能自己自覺(jué)約束自己，高效的完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展能力的主渠道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)課堂學(xué)習(xí)，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們受益終身。然而，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，總有局部學(xué)生不能專心聽(tīng)講，常常出現(xiàn)教師在臺(tái)上津津有味的講著，而學(xué)生在臺(tái)下漫不經(jīng)心地碰碰這個(gè)摸摸那個(gè)的現(xiàn)象，即使在聽(tīng)，也是心不在焉，東張西望，影響學(xué)習(xí)效果，致使教師花費(fèi)心思精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程常常因?yàn)橐?jīng)常提醒催促學(xué)生而無(wú)法圓滿完成，導(dǎo)致教學(xué)效果差，教學(xué)效率低。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入40分鐘的學(xué)習(xí)與活動(dòng)就顯得尤為重要。課間活動(dòng)1、一年級(jí)學(xué)生課間能做到上廁所自覺(jué)排隊(duì)。2、二至六年級(jí)學(xué)生能做到上下樓梯靠右行，不在樓梯上玩耍，在教室門外活動(dòng)有秩序，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)性的動(dòng)作。課間十分鐘學(xué)生活動(dòng)頻繁、集中，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但潛在的不平安因素相對(duì)其他時(shí)段要明顯偏多。更念人憂慮的是，不長(zhǎng)的課間，整個(gè)校園幾乎處于一種無(wú)序運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園平安管理的薄弱環(huán)節(jié)。在平安管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，培養(yǎng)學(xué)生課間“自律〞顯得十分重要。課外作業(yè)1.一、二年級(jí)的學(xué)生在家長(zhǎng)的催促下能認(rèn)真完成作業(yè)。2.三、四在家長(zhǎng)的提醒下能認(rèn)真完成作業(yè)。3.五、六年級(jí)不用家長(zhǎng)提醒，自覺(jué)完成作業(yè)。課外作業(yè)又稱家庭作業(yè)，是對(duì)課上教學(xué)的有效延伸，是課堂學(xué)習(xí)的穩(wěn)固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要手段。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)做家庭作業(yè)，可以及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，布置家庭作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要組成局部，是獲取教學(xué)反應(yīng)信息的重要手段。因此小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)應(yīng)有很好的自律能力。四、活動(dòng)措施〔一〕發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知〞的教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做〞“為什么這樣做〞才能自覺(jué)地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。1、班主任教師對(duì)本學(xué)期自律學(xué)生培養(yǎng)的開(kāi)展目標(biāo)進(jìn)展梳理，將開(kāi)展目標(biāo)用具體要求的形式規(guī)定下來(lái)。組織學(xué)生對(duì)目標(biāo)進(jìn)展學(xué)習(xí)、熟記，大隊(duì)委對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)展抽查或抽考。2、各班充分利用班會(huì)、晨讀等時(shí)間段，開(kāi)展自律學(xué)生培養(yǎng)的宣傳教育。3、把自律學(xué)生的培養(yǎng)教育貫穿在品德課堂教學(xué)始終，滲透在學(xué)科教學(xué)之中?！捕辰M織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行〞的要求。良好的自律行為是在生活和教育過(guò)程中逐漸形成與培養(yǎng)起來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生良好的自律行為，各班應(yīng)積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，建立大隊(duì)宣傳欄、衛(wèi)生崗、圖書室、榮耀簿、紅領(lǐng)巾播送站。各班應(yīng)積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。教育學(xué)生自律要從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)?！踩称綍r(shí)加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意〞的訓(xùn)練。小學(xué)生有了一定的自律動(dòng)機(jī)以后，有時(shí)還不一定能夠堅(jiān)持去做，甚至還會(huì)發(fā)生不能自律的行為，這就要平時(shí)加強(qiáng)檢查催促，制訂各項(xiàng)制度加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全的監(jiān)視網(wǎng)，從而有效地強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)。1、學(xué)生每周對(duì)照自律培養(yǎng)內(nèi)容和自己的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步并進(jìn)展自我鼓勵(lì)，同時(shí)也要求尋找缺乏及時(shí)改正。2、推行紅領(lǐng)巾效勞勸導(dǎo)崗，每天大隊(duì)委、校長(zhǎng)小助理輪流在指定崗位催促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生，不斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。3、班級(jí)開(kāi)展班級(jí)自律行為標(biāo)準(zhǔn)之星評(píng)選，每周各班對(duì)一周學(xué)生自律情況進(jìn)展總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生授予班級(jí)“自律之星〞。4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班級(jí)博客、校訊通等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，特別是學(xué)生日常自律行為習(xí)慣的反應(yīng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生自律行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注，同時(shí)班主任還要及時(shí)將自律行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求告知家長(zhǎng)，以得到家長(zhǎng)的大力支持，保證自律習(xí)