2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿8、陽(yáng)文印

課題：陽(yáng)文印教學(xué)目標(biāo)：1、了解陽(yáng)文印的涵義及歷史2、通過(guò)欣賞陽(yáng)文印作品學(xué)會(huì)陽(yáng)文印的刻制方法3、培養(yǎng)對(duì)陽(yáng)文印的興趣教學(xué)重點(diǎn)：陽(yáng)文印的刻制方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種章法與刀法刻制一方陽(yáng)文印教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、刻刀、石料、陽(yáng)文印作品教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《云心石面——篆刻家徐正濂》的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像這樣將文字周圍部分刻去，蓋在紙上字為紅色的印章我們稱之為朱文印，也叫陽(yáng)文印如果讓你來(lái)刻制一方陽(yáng)文印，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手？引入課題《陽(yáng)文印》仔細(xì)觀察，感知陽(yáng)文印教師展示何震與趙之謙的陽(yáng)文印并提出問(wèn)題：這些陽(yáng)文印是怎樣刻制的？在刻制時(shí)首先要做什么？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識(shí)陽(yáng)文印教師展示其他的陽(yáng)文印作品并提出問(wèn)題：這些陽(yáng)文印作品在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動(dòng)1、教師布置活動(dòng)：刻制一方陽(yáng)文印。簡(jiǎn)要介紹步驟。2、學(xué)生動(dòng)手刻制。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉篆刻大師，獲選學(xué)生上臺(tái)介紹2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一句自己喜歡的格言，刻制一枚能夠激勵(lì)自己的陽(yáng)文印板書設(shè)計(jì)：陽(yáng)文印1、內(nèi)容2、篆刻方法尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是陽(yáng)文印，接下來(lái)我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見(jiàn)一位藝術(shù)家在一塊小小的方方的石頭上刻字，好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，你還觀察到了什么？你說(shuō)：雖然這位藝術(shù)家刻的字你不能一一辨認(rèn)，但是你感覺(jué)他的字形都非常樸拙自然，而且蓋在紙上字是紅色的，字周圍是白色的。你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像這樣將文字周圍部分刻去，蓋在紙上字為紅色的印章我們稱之為朱文印，也叫陽(yáng)文印，那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，如果讓你來(lái)刻制一方陽(yáng)文印，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何刻制陽(yáng)文印。（板書課題）同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上何震與趙之謙的陰文印，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些陽(yáng)文印是怎樣刻制的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這方何震的陽(yáng)文印刻的是“笑談間氣吐霓虹”，作者這日得到一尊古鼎，心神舒暢，恰逢大臣朱之蕃前來(lái)做客，于是刻了這方印章，供朱之蕃賞玩。作者摒棄了當(dāng)時(shí)金石界出現(xiàn)的庸俗怪異和杜撰擅改的陋習(xí)，矯正時(shí)弊，實(shí)現(xiàn)了書法與刀法的統(tǒng)一。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒(méi)關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這方趙之謙的陽(yáng)文印刻的是“餐經(jīng)養(yǎng)年”，作者刻制這方印章的目的是為了給妻子范敬玉和女兒蕙榛祈福，還在印章的另一邊雕刻了一尊觀世音菩薩像，趙之謙主張"印外求印"，通過(guò)豐富自身的涵養(yǎng)來(lái)提高篆刻技藝，其魏碑體書風(fēng)的形成，使得碑派技法體系進(jìn)一步趨向完善，是清代碑學(xué)理論最有力的實(shí)踐者。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這組陽(yáng)文印我們可以看出，在刻制時(shí)，首先要做什么呀？對(duì)了，我們首先要確立印章的內(nèi)容，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下其他的陽(yáng)文印作品，大家和同桌交流探討一下，這些陽(yáng)文印在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？（板書“內(nèi)容、篆刻方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這方吳昌碩的陽(yáng)文印刻的是“明月前身”，某個(gè)秋夜，作者忽然夢(mèng)見(jiàn)自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，傷懷不已，于是刻制了這方印章，并根據(jù)夢(mèng)中的依稀印象雕刻出夫人仰頭望月的背影。作者將鐘鼎文和石鼓文的筆意融入到篆刻之中，所刻作品大小錯(cuò)落，爐火純青。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒(méi)有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說(shuō)：這方黃牧甫的陽(yáng)文印刻的是“福德長(zhǎng)壽”，他的一位朋友因?yàn)樾⒘畡傉ㄟ^(guò)了朝廷的考試，將要被派去嶺南做官，于是作者刻制了這方印章用來(lái)送別。黃牧甫把古璽藝術(shù)和篆刻藝術(shù)相結(jié)合，變革了幾百年來(lái)以爛銅印作為漢印唯一標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)，用光潔妍美的風(fēng)姿，把漢印的原來(lái)面目重現(xiàn)于刀下，為后代探尋傳統(tǒng)璽印藝術(shù)指出了坦闊的途徑。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)文印的藝術(shù)風(fēng)格較為陽(yáng)剛，在小小的方寸之間蘊(yùn)含著漢字造型和審美意趣的無(wú)窮變化。老師啊今天也刻制了一方陽(yáng)文印，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以“書齋聽(tīng)雨”為內(nèi)容，首先在透明紙上設(shè)計(jì)好印稿，設(shè)計(jì)印稿時(shí)可以參照書法字典，選出你最喜歡的字形，然后看看這些字怎樣排列最為美觀，可以反復(fù)嘗試幾次，選出一種你認(rèn)為最合適的排列方法，印稿設(shè)計(jì)好以后我們開始刻印，首先用砂紙將石料打磨平整，用小刷子撣去浮土，然后將印稿反過(guò)來(lái)，通過(guò)印染紙拓印到石料上，這也是我們用透明紙?jiān)O(shè)計(jì)印稿的原因，因?yàn)橥该骷埛催^(guò)來(lái)也可以看到上面的字，那同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆獙⒂「宸催^(guò)來(lái)呢？對(duì)了，因?yàn)樯w到紙上字與石料上的字方向是相反的，就像真實(shí)的你和鏡子里的你方向也是相反的一樣，同學(xué)們可真聰明啊，拓印好以后我們開始刻制，陽(yáng)文印的特點(diǎn)是將文字周圍部分刻去，首先參照印稿用刻刀切削出文字大致的形狀，完成整體的凹凸關(guān)系，這時(shí)用刀可以干脆利落一些，大刀闊斧的削去文字周圍部分，接著深入切刻細(xì)節(jié)，這時(shí)要根據(jù)設(shè)計(jì)好的印稿逐步接近文字的邊緣，用刀要謹(jǐn)慎細(xì)致，寧緩勿急，慢慢向前推進(jìn)，因?yàn)榍械牟坏轿贿€可以繼續(xù)深入，而一旦破壞文字的形狀就無(wú)法補(bǔ)救了，古人云：“點(diǎn)者，字之眉目，全藉顧盼精神，有向有背，隨字異形”。意思是說(shuō)：點(diǎn)是字的眉眼，一個(gè)字因?yàn)樗庞辛祟櫯蔚纳癫?，而點(diǎn)的形態(tài)又有向有背，隨著字的變化而變化。所以我們刻點(diǎn)的時(shí)候要根據(jù)它的形態(tài)調(diào)整刻刀的角度與方向?！皺M直畫者，字之體骨，欲其堅(jiān)正勻靜，有起有止，所貴長(zhǎng)短合宜，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)”。意思是說(shuō)：橫畫豎畫是字的身體和骨骼，要橫平豎直，勻稱安穩(wěn)，有起筆和收筆，貴在長(zhǎng)短合適，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)。所以我們刻橫畫豎畫的時(shí)候也要盡量做到橫平豎直，起筆與收筆的時(shí)候微微加重刻刀的力度，顯示出書法與刀法的統(tǒng)一?！捌厕啵牵┱撸种肿?，伸縮異度，變化多端，要如魚翼鳥翅，有翩翩自得之狀”。意思是說(shuō)：撇和捺是字的手足，伸縮不一，變化多端，要像魚的鰭和鳥的翅膀，翩翩自得。所以我們刻撇和捺的時(shí)候要注意它的變化。所有的字都刻完后我們還要結(jié)合字形對(duì)印面的邊緣和四角稍加修整，圓轉(zhuǎn)秀麗、姿態(tài)優(yōu)美的可以像趙孟頫那樣在印面四周加上纖細(xì)的邊欄，縱橫起伏、古拙蒼勁的可以像吳昌碩那樣對(duì)印章進(jìn)行打磨與敲擊，使其產(chǎn)生斑駁古舊的意趣。這樣一方陽(yáng)文印就刻制完成了，同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要刻制一方屬于自己的陽(yáng)文印了呢？那好，下面，我們就把課前準(zhǔn)備好的篆刻工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以自己選擇內(nèi)容，在篆刻過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這一筆豎折刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意筆畫不要太分離，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種刀法了，你們看看，你們選的是什么內(nèi)容，那這個(gè)內(nèi)容適合用什么刀法，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)把你們刻制的陽(yáng)文印擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的篆刻大師。好，通過(guò)大家的投票，這位楊思雨同學(xué)得到的票數(shù)最多，那楊思雨同學(xué)，請(qǐng)你到講臺(tái)上來(lái)介紹一下你的作品。好，你說(shuō)：你的這方陽(yáng)文印刻的是“雨中山果落，燈下草蟲鳴”，你刻制這方印章的目的是為了紀(jì)念一次令人難忘的野營(yíng)活動(dòng)，因?yàn)槟氵€沒(méi)有太多的篆刻經(jīng)驗(yàn)，所以選擇了較為簡(jiǎn)易的雙刀法，還在印章的一側(cè)雕刻了一只你在大山中見(jiàn)到的小蟲子。嗯，總結(jié)得很全面，請(qǐng)回座位。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么把你的那一票也投給了楊思雨同學(xué)呢？好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：因?yàn)闂钏加晖瑢W(xué)刻制的陽(yáng)文印內(nèi)容非常有趣，而且他在字形、布局、刀法上都很下功夫，請(qǐng)坐。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)