2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿9.3、中國古代人物畫

課題：中國古代人物畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國古代人物畫在美術(shù)史上的地位及發(fā)展歷史2、通過欣賞作品圖片學(xué)會中國古代人物畫的鑒賞方法3、培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣教學(xué)重點：中國古代人物畫的鑒賞方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞中國古代人物畫教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、中國古代人物畫作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《韓熙載夜宴圖》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了南唐畫家顧閎中的繪畫作品《韓熙載夜宴圖》，它描繪的是南唐官員韓熙載在家中舉辦夜宴的場面，畫面上有主人、賓客、歌舞伎、侍女等眾多人物，是中國古代人物畫中的瑰寶。中國古代人物畫有哪些特點？引入課題《中國古代人物畫》仔細(xì)觀察，感知中國古代人物畫教師展示戰(zhàn)國時期的《人物御龍圖》和《鳳夔（葵）美人圖》并提出問題：這些中國古代人物畫都描繪了怎樣的場景？通過這些作品我們可以看出中國古代人物畫是通過什么手段來造型的？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識中國古代人物畫教師展示南宋時期的《貨郎圖》和《潑墨仙人圖》并提出問題：這些中國古代人物畫在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學(xué)生前后四人一小組討論：中國古代人物畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能從課本上選取一幅自己喜歡的中國古代人物畫，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹教師巡回指導(dǎo)（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的中國古代人物畫，寫一份小小的鑒賞報告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計：中國古代人物畫1、內(nèi)容2、創(chuàng)作方法3、藝術(shù)價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是中國古代人物畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見南唐官員韓熙載在家中舉辦夜宴，而畫家顧閎中作為南唐后主李煜的間諜在觀察與記錄。好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：韓熙載舉辦這場夜宴的目的是為了讓李煜以為自己縱情聲色，不堪重用，從而避免卷入官場斗爭。你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是南唐畫家顧閎中的繪畫作品《韓熙載夜宴圖》，它描繪的是南唐官員韓熙載在家中舉辦夜宴的場面，畫面上有主人、賓客、歌舞伎、侍女等眾多人物，是中國古代人物畫中的瑰寶。那老師要問問同學(xué)們了，中國古代人物畫都有哪些特點呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下中國古代人物畫的魅力。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上戰(zhàn)國時期的《人物御龍圖》和《鳳夔（葵）美人圖》，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些中國古代人物畫都描繪了怎樣的場景呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅《人物御龍圖》描繪的是一位男子執(zhí)著韁繩，駕著龍車，乘風(fēng)而上，畫中的男子高冠廣袖，身佩長劍，神情堅毅，畫中的龍則龍頭高昂，龍身平伏，龍尾上翹，形成一個長方形的車輿，并配有金銀裝飾，車輿內(nèi)部寬敞舒適，上方是豪華的篷蓋，尾部立著一只仙鶴，下方是一條游動的鯉魚，所有飄帶拂動的方向都由左向右，趨勢一致，充滿了運動感。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這幅《鳳夔（葵）美人圖》又叫《人物龍鳳圖》，畫上鳳鳥旁邊的動物到底是龍還是蛇一直有所爭議，主角是一位寬袍廣袖、姿態(tài)優(yōu)雅的美人，她被鳳鳥與夔蛇牽引著，雙手合什，一邊虔誠祝禱一邊向上升騰，繪畫手法與之前那幅《人物御龍圖》基本一致。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這些作品我們可以看出中國古代人物畫是通過什么手段來造型的呢？對了，中國古代人物畫是通過線條來造型的，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下南宋時期的《貨郎圖》和《潑墨仙人圖》，大家和同桌交流探討一下，這些中國古代人物畫在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“內(nèi)容、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅李嵩的《貨郎圖》描繪的是一位老貨郎挑著擔(dān)子來到村頭，婦孺?zhèn)兎鋼矶翣幭鄧^的熱鬧場面，圖中老貨郎面帶微笑，挑擔(dān)搖鼓，童子們飛奔上前，有的驚訝，有的好奇，有的呆愣，左邊的一位婦女正俯身取玩具給自己的孩子看，而右側(cè)的婦女懷里抱著孩子正匆匆向這邊走來，她身旁兩個稍大的孩童歡叫吵鬧著，像是要求母親非得給他們買玩具一樣，后面幾只小狗也高興地?fù)u著尾巴，另有小童買了零食還戀戀不舍，另一小童含指回顧，猶豫不決。詳細(xì)記錄了南宋時期浙江錢塘一帶的風(fēng)土人情。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這幅梁楷的《潑墨仙人圖》表現(xiàn)的是一位袒胸露懷，寬衣大肚的仙人，他步履蹣跚，憨態(tài)可掬，那雙小眼睛醉意朦朧的瞇縫著，仿佛看透了世間的一切，嘴角邊露出一絲神秘的微笑，既頑皮可愛又莫測高深，畫面上僅對人物的面部五官做了一些細(xì)節(jié)勾勒，其他地方都以淋漓酣暢的水墨盡情潑灑，渾重而清秀、含蓄而自然，絕妙地表現(xiàn)出仙人既洞察世事又難得糊涂，既超凡脫俗又滑稽幽默的精神狀態(tài)和性格特征。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)中國古代人物畫歷史悠久、以線造型、質(zhì)樸生動，不僅是中華民族的瑰寶，也是全世界人民的藝術(shù)財富，在美術(shù)史上大放光彩。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下中國古代人物畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認(rèn)為中國古代人物畫詳細(xì)的記錄了當(dāng)時的社會生活，由于當(dāng)時還沒有照相機，所以這些繪畫就具有了重要的文獻價值，看來這組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認(rèn)為中國古代人物畫深刻的反映了當(dāng)時人們的意識形態(tài)，并且具有一定的社會干預(yù)功能。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學(xué)們從課本上選取一幅自己喜歡的中國古代人物畫，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹，進一步體會一下中國古代人物畫的特點。在同學(xué)們臨摹的過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個唐太宗畫的很威嚴(yán)，造型也很好，但一定要注意與松贊干布和周圍侍女之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅畫最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們臨摹的作品，并說一說這幅作品的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅曾鯨的《王時敏像》，這幅作品描繪的是清初山水畫家王時敏二十五歲時的相貌，他頭戴黑冠，面容清秀，雙眼自然地注視著前方，身上著一襲飄逸的白袍，手執(zhí)拂塵，盤膝端坐于蒲團之上，作者曾鯨自創(chuàng)“凹凸法”，用淡墨染出物體的凹凸，以增強體積感，為中國肖像畫開辟了新途徑，其畫法風(fēng)行一時，江浙畫家競相效仿，因曾鯨字波臣，所以人稱“波臣派”。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅閻立本的《古代帝王圖卷》，這幅作品描繪的是西漢、東漢、三國兩晉南北朝至隋代的十三位帝王。帝王圖是中國古代人物畫中的重要題材，它可以起到“以史為鑒,可以知興替”的作用，因而受到統(tǒng)治者的重視。在這幅《古代帝王圖卷》中，作者按地位的高低來處理人物的大小，雖仍有程式化的傾向，但在人物個性的刻畫上已表現(xiàn)出很大的進步，通過不同的神態(tài)與動作表現(xiàn)出每一位帝王不同的個性與氣質(zhì)，并融入了自己的看法，不落俗套，且具有一定的社會干預(yù)作用。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論與臨摹的過程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞中國古代人物畫，相信通過今