2024年教師招聘面試高中美術逐字稿9.4、中國古代山水畫

課題：中國古代山水畫教學目標：1、了解中國山水畫的特點及藝術風格2、通過欣賞山水畫作品學會中國山水畫的鑒賞方法3、培養(yǎng)對中國山水畫的興趣教學重點：中國山水畫的鑒賞方法教學難點：引導學生運用美術術語鑒賞中國古代山水畫教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、中國古代山水畫作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《中國山水畫首現(xiàn)美國郵票》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結：剛才那段視頻向我們展示了旅美畫家張澤川先生創(chuàng)作的山水畫被美國國家郵政局選中，并出版了五枚郵票，這是中國山水畫首次被載入美國郵票史冊。中國古代的山水畫又是怎樣的呢？引入課題《中國古代山水畫》仔細觀察，感知中國古代山水畫教師展示范寬的《雪景寒林圖》和王希孟的《千里江山圖》并提出問題：這些山水畫都描繪了怎樣的場景2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識中國古代山水畫教師展示中國古代其他藝術家創(chuàng)作的山水畫作品并提出問題：這些作品在景物和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動1、學生前后四人一小組討論：中國古代山水畫具有怎樣的藝術價值與社會功能2、從課本上選取一幅自己喜歡的中國古代山水畫，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹3、教師巡回指導（五）交流評價，小結作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的中國古代山水畫，寫一份小小的鑒賞報告，談談自己的想法與感受。板書設計：中國古代山水畫1、內容2、創(chuàng)作方法3、藝術價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是中國古代山水畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見一位大畫家在創(chuàng)作山水畫，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：他畫的是一個大峽谷，遠看是一幅中國水墨畫，近看則有很多抽象風格的筆觸，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是旅美畫家張澤川先生創(chuàng)作的山水畫被美國國家郵政局選中，并出版了五枚郵票，這是中國山水畫首次被載入美國郵票史冊。那老師要問問同學們了，中國古代的山水畫又是怎樣的呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下中國古代山水畫的魅力（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上的這組中國古代山水畫，你們仔細觀察一下，看看這些山水畫都描繪了怎樣的場景呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這幅范寬的《雪景寒林圖》描繪的是白雪覆蓋下，秦隴之地山川寒林如詩如畫的美景，作者在皴擦染點時，注意留出山石樹木頂部的空白，以強調雪意，寒冬中的樹林在銀裝素裹中顯得端莊圣潔，整幅畫面一片清靜祥和。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這卷《千里江山圖》是一幅12米長的青綠山水長卷，為北宋畫院學生王希孟18歲時所作，宋徽宗親自指導，此圖描繪了千里江山的秀麗風光，層巒疊嶂、江河浩淼、逶迤（威儀）連綿，其中點綴亭臺樓閣、村舍茅屋、漁舟小橋、人物飛鳥等，景物繁多，氣象萬千，畫中山石先以濃墨勾皴，后以石青石綠烘染山巒頂部，以赭石輔之，極富裝飾意趣，為"中國十大傳世名畫"之一。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組作品我們可以看出，中國古代山水畫起源于魏晉南北朝時期，他早于西方獨立的風景畫近千年，反映了我國古代獨特的審美情趣與文化境界。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他古代藝術家創(chuàng)作的山水畫作品，大家和同桌交流探討一下，這些中國古代山水畫在景物和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“景物、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這卷《富春山居圖》是元朝畫家黃公望82歲時為無用師和尚所作的水墨山水長卷，歷時七年才完成，描繪了富春江一帶初秋的景色，全圖用墨淡雅，意境深遠，清初畫家惲壽平曾贊到：“凡數(shù)十峰，一峰一狀，凡數(shù)百樹，一樹一態(tài)，雄秀蒼茫，極變化矣”。此圖是元代文人畫中不多見的從真山真水中提煉出來的杰作，是中國水墨長卷美學的巔峰，被后世譽為“山水第一神品”、“畫中之蘭亭”。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這幅倪瓚的《六君子圖》充分體現(xiàn)出中國山水畫“墨分五色”的繪畫理論，作者以濃淡不一的筆墨畫出了太湖邊坡石上松、槐、楠、柏、樟、榆（送淮南白章魚）六種樹木，并以六君子喻之，中間的大片留白讓人自然而然聯(lián)想到湖水，湖水的對面是飄渺的遠山，這種一水間隔兩岸的構圖在倪瓚的繪畫中十分常見，具有很強的形式美感，此圖后有黃公望題詩云：“遠望云山隔秋水，近有古木擁坡陀，居然相對六君子，正直特立無偏頗。”你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現(xiàn)中國山水畫將山與水融入到筆墨之中，講求“外師造化，中得心源”，取之自然又不被動抄襲自然，強調主觀精神與客觀世界的內外相融。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下中國古代山水畫具有怎樣的藝術價值與社會功能。（板書“藝術價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認為中國山水畫詳細的記錄了當時的山川河流、地形地貌，由于當時還沒有照相機，所以這些繪畫就具有了重要的文獻價值，看來這組同學對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認為中國古代山水畫深刻的反映了當時人們的意識形態(tài)，并且具有一定的社會干預功能。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學們從課本上選取一幅自己喜歡的中國古代山水畫，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹，進一步體會一下中國古代山水畫的特點。在同學們臨摹的過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個范寬的《溪山行旅圖》畫的很有力量，造型也很好，但一定要注意北方大山大水的雄偉之美及磅礴氣勢，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅畫最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們臨摹的作品，并說一說這幅作品的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅宋代的《深堂琴趣圖》，這幅作品非常的有意境，構圖上實景偏于一角，畫面留有大片空白，虛實相生、霧氣迷蒙、琴聲繚繞，充滿了詩意。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅石濤的《淮揚潔秋之圖》，這幅作品筆墨秀雅、淋漓酣暢，構圖新穎自然，于氣勢豪放中寓有靜穆的氣氛，，看似無法，而實際上變古法為我用，以其特有的“拖泥帶水皴”描繪了淮揚清秋的景致。由于時間的關系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論與臨摹的過程當中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學習了如何欣賞中國古代山水畫，相信通過今天的學習，同學們對中國古代山水畫都有了一