2019年浙江省單獨考試招生文化考試語文試卷

2019年浙江省單獨考試招生文化考試語文試題卷姓名：準考證號：本試題卷共六大題，共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。考生注意：1.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、基礎(chǔ)知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列標號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是①當你打開一本書，等待你的是各種邂逅（hòu）、不期而遇，讓你直上云宵或遁入幽暝。②每一頁書上也許還蘊含著各種心境情緒，讓你時而唏噓不已、痛哭流涕，時而又情不自禁（jìn）、破涕為笑。③你打開一本書，又好似開啟了一條可以隨意穿梭（shuō）的時空邃道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀。④每一頁書中還可能隱含著一場滌（dí）蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場迫在眉睫的革命。A.①B.②C.③D.④2.下列各句中加點詞語，使用不正確的一項是A.虛擬現(xiàn)實真正實現(xiàn)從技術(shù)到產(chǎn)業(yè)的蝶變、培育新的發(fā)展動能，必須建立完整的產(chǎn)業(yè)鏈。B.司機李師傅冒著生命危險救了一個落水兒童的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。C.涵養(yǎng)全民國家安全意識，切實筑牢國家安全的群眾基礎(chǔ)，需要人人繃緊國家安全這根弦，擰緊頭腦中的“安全閥”。D.在子女使用手機的問題上，父母不應(yīng)該僅僅講道理，更要用自己的行為給孩子做榜樣，因為從某種意義上說，身教重于言教。3.下列選項標點符號使用不正確的一項是A.蘇軾游鐘山后，詩句有“峰多巧障日，江遠欲浮天”。王安石讀罷，謙稱“老夫平生所作詩，無此二句”。B.越開放，越發(fā)展；越發(fā)展，越需要進一步開放。中國的對外開放，既有量的增長，更有質(zhì)的提升。C.數(shù)字化是指將信息以數(shù)字編碼形式進行儲存、傳輸、加工、處理和應(yīng)用的技術(shù)途徑。（文字、圖片、信號等）D.一個丟了碗的人，在世間如何行走呢？碗是一種差事、一種奉獻、一種責(zé)任。4.下面這段文字運用的修辭手法，判斷正確的一項是溫柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美譽。景區(qū)修竹綠蔭如海，山泉清澈不竭，風(fēng)光四季各異。A.比喻借代擬人B.比喻擬人反復(fù)C.擬人比喻排比D.夸張借代排比5.對下面新聞中標號的四句話是否有語病的分析，不正確的一項是①北京時間10日晚9時許，包括中國在內(nèi)，全球多地天文學(xué)家同步公布和通報了首張黑洞真容。②這一由200多名科研人員歷時10余年左右，從四大洲8個觀測點“捕獲”的視覺證據(jù)，有望證實愛因斯坦廣義相對論在極端條件下仍然成立。③這人類第一次凝視曾經(jīng)只存在于理論的天體——黑洞。④有點像甜甜圈的黑洞，距離地球5500萬光年，質(zhì)量約為太陽的65億倍。A.第①句沒有語病。B.第②句重復(fù)贅余，“歷時10余年左右”應(yīng)改為“歷時10余年”。C.第③句成分殘缺，“這”后面應(yīng)加上“是”。D.第④句沒有語病。6.下面是寫關(guān)羽的一幅對聯(lián)，根據(jù)三國人物關(guān)系和對聯(lián)的相關(guān)要求，填入劃線處最恰當?shù)囊豁検巧下?lián)：兄玄徳弟翼德德德下聯(lián)：師友龍師龍友A.弟兄臥龍子龍B.兄弟臥龍子龍C.兄弟子龍臥龍D.弟兄子龍臥龍7.與下面這段文字意旨最接近的一項是每一次流水的沖刷，雖微不足道，經(jīng)久不息，終成沃野千里，魚米之鄉(xiāng)；每一縷微風(fēng)的吹拂，雖了無痕跡，經(jīng)久不息，鑄就石林山海，造化奇觀。A.造化鐘神秀，陰陽割昏曉B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺D.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉8.對下面詩歌的賞析，不正確的一項是城喜歡你喜歡這座城喜歡這座城有你喜歡有你的這座城A.一個動詞、兩個意象，反復(fù)地組合，每一句都有自己獨立的內(nèi)涵，中心卻只有一個：因為喜歡你而喜歡這座城。B.詩歌最后兩句，雖然只是詞序不同，表達效果卻有很大的差異：前句是果，后句是因；前句情感深沉，后句內(nèi)心喜悅。C.除了文字的內(nèi)涵和韻律外，詩句排列的形式也值得玩味。本詩的三角形構(gòu)圖，猶如一座城堡，與標題“城”輝映成趣，相得益彰。D.詩歌內(nèi)涵的豐富，既取決于作者的創(chuàng)意，也取決于讀者的感悟。詩中的“你”或許是一個人、一道景、一段情，也或許是一份事業(yè)、一次經(jīng)歷。二、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）【甲】邊韶字孝先陳留浚儀人也以文章知名教授數(shù)百人。韶口辯，曾晝?nèi)占倥P，弟子私嘲之曰：“邊孝先，腹便便。懶讀書，但欲眠?！鄙貪撀勚瑧?yīng)時對曰：“邊為姓，孝為字。腹便便，《五經(jīng)》笥。但欲眠，思經(jīng)事。寐與周公通夢，靜與孔子同意。師而可嘲，出何典記？”嘲者大慚。韶之才捷皆此類也。【乙】崔琦字子瑋，涿郡安平人，濟北相瑗之宗也。少游學(xué)京師，以文章博通稱。初舉孝廉，為郎。河南尹梁冀聞其才，請與交。冀行多不軌，琦數(shù)引古今成敗以戒之，冀不能受。乃作《外戚箴》。后除為臨濟長，不敢之職，解印綬去。冀遂令刺客陰求殺之?？鸵婄谀吧希瑧褧痪?，息輒偃而詠之?？桶渲?，以實告琦，曰：“將軍令吾要子，今見君賢者，情懷忍忍，可亟自逃，吾亦于此亡矣?！辩妹撟?。（選自《后漢書·文苑列傳》）9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.靜與孔子同意同意：贊同，不反對B.后除為臨濟長除：授予官職C.解印綬去去：離開D.琦得脫走走：逃跑10.下列各句中“其”的意義和用法與例句相同的一項是例：河南尹梁冀聞其才A.于亂石間擇其一二扣之B.此其志不在小C.其皆出于此乎D.余嘉其能行古道11.對文中畫曲線部分的斷句，下列選項中正確的一項是A.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章知名教授/數(shù)百人B.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章知名/教授數(shù)百人C.邊韶字孝先/陳留浚儀人也/以文章知名教授/數(shù)百人D.邊韶字孝先/陳留浚儀人也/以文章知名/教授數(shù)百人12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.【甲】文中邊韶才思敏捷，能言善辯。有學(xué)生偷偷地嘲笑他大腹便便，讀書偷懶，只想睡覺。他應(yīng)時而對，出口成章，讓嘲笑他的學(xué)生非常慚愧。B.【乙】文中崔琦為人十分正直，他見梁冀行為多有不軌，就多次引用古今成敗的故事來勸誡他。C.【甲】【乙】兩文中，邊韶和崔琦都教了許多學(xué)生，都博覽群書，善于寫文章，喜歡辯論。D.【甲】【乙】兩文都是通過具體的事例來刻畫人物形象，【甲】文主要采用正面描寫的方法，【乙】文則既有正面描寫，又有側(cè)面描寫。三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）13.將上文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）少游學(xué)京師，以文章博通稱。14.根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補寫出另一句。（任選2句，每句1分，共2分）中華詩詞中那種積極向上的精神始終激蕩在我們民族的血脈中。三國時期曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，①”，抒發(fā)了詩人不甘衰老、渴望建功立業(yè)的豪情壯志。唐代李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，②”，表達了詩人勇往直前、樂觀向上的豪邁氣概。南宋岳飛《滿江紅》中的“莫等閑，③，空悲切”，反映了作者積極進取的精神。清譚嗣同《獄中題壁》中的“我自橫刀向天笑，④”，表現(xiàn)了作者視死如歸的浩然正氣。15.語言運用題（本題共3題，共11分）⑴學(xué)校決定為年滿18周歲的學(xué)生舉行一次成人典禮，其中有一個環(huán)節(jié)是植樹活動。請你為成人典禮中的植樹活動寫一句宣傳語，不超過18字。（2分）⑵在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（3分）生活中有三條道路可以選擇。①，我們對待別人比他們對待我們要壞；中路——走在這條路上，我們對待別人與他們對待我們一樣；大路——走在這條路上，②。走上大路后，你不再期待與他人的消極互動，③；你不再讓自己的價值觀和行為受到他人影響，而開始影響他人的價值觀和行為。①②③⑶微寫作。仔細觀察這幅攝影作品，以“遠方”為話題，對畫面的內(nèi)容、主題進行解說。要求：至少使用兩種修辭方法，字數(shù)在120左右。（6分）第15⑶題圖四、媒體文閱讀（本大題共5小題，共18分）甲骨文表情包讓傳統(tǒng)文化“活”起來如今，甲骨文手機表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬、有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計者將幾何化的甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀形象的動物，再配上時尚的網(wǎng)絡(luò)用語，整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片，讓每個甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設(shè)計者，也是“漢儀陳體甲骨文”字庫設(shè)計者——清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團隊?！凹坠俏牡脑O(shè)計與推廣應(yīng)該是結(jié)合當下的，活化的，不希望把它塑造成高深莫測拒人千里的文化符號?！标愰f。①的確，甲骨文是現(xiàn)存中國王朝時期最古老的一種成熟文字，至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧靜，有情不自禁的敬畏感。但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字。一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜，如何打通這個文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。②這就要求文化工作者要善于將古老的文化精神、文化精髓，與現(xiàn)代人的生活方式、行為方式、思維方式緊密結(jié)合，用老百姓喜聞樂見的形式來解讀古老文化，用現(xiàn)代化的手段詮釋傳統(tǒng)經(jīng)典，激活人們對傳統(tǒng)價值的認同感、文化發(fā)展的使命感。在網(wǎng)絡(luò)時代，本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網(wǎng)友們的歡迎，已然給我們帶來一種啟示——推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的“甲骨文”不僅可以帶來經(jīng)濟紅利，也可以帶來文化紅利。③語言是一種資源，這是新時代人們對語言傳播和發(fā)展規(guī)律探究的新認識。比如，在傳統(tǒng)觀點看來，作為一種古老的語言文字，甲骨文離普通大眾的生活似乎很遠，它只是考古學(xué)家、學(xué)者、古文字研究愛好者們所關(guān)注的對象。但是，借由先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和運作方式，這種古老的語言文字也可以被重新開發(fā)和利用，進而轉(zhuǎn)化為一種溝通和交流的網(wǎng)絡(luò)資源。事實上，語言資源的開發(fā)和應(yīng)用范圍比較廣泛，通過對語言加工處理，已經(jīng)在諸多領(lǐng)域創(chuàng)造出了豐厚的經(jīng)濟紅利。詞典編纂、語言翻譯、語言信息檢索、語音識別和語音合成、語言廣告設(shè)計、命名、書法，等等。當然，推廣傳統(tǒng)文化需要借助新型技術(shù)手段，以年輕人喜歡的方式，實現(xiàn)完美的現(xiàn)代“穿越”。不僅“甲骨文表情包”，從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀錄片《如果國寶會說話》，再到文化綜藝《國家寶藏》請來當紅明星演繹文物背后的故事……近年來，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”，原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度和熱度，真正走進了大眾的生活和視野，為傳統(tǒng)文化的推廣和傳承帶來了附加值。④“甲骨文表情包”的走紅說明，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入普通大眾，重新煥發(fā)出活力，只是缺一個契機，需要借助新的傳播方式，讓其重新綻放出生機。當然，傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展并非易事，既需要建立在對傳統(tǒng)文化扎扎實實的研究基礎(chǔ)之上，也需要對大眾文化的傳播規(guī)律、方式和媒介有著深入了解。現(xiàn)代科技是傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的催化劑，讓傳統(tǒng)文化具備生命力，就需要努力尋找到文化科技創(chuàng)新的“痛點”，力求達到最有效的融合。唯有這樣，古老的語言文字、文化的創(chuàng)新才會擁有更加精彩的未來。（選自《人民日報》）16.“如何讓文化精神落地生根、開花結(jié)果？”將此句放回原文中，最恰當?shù)奈恢檬牵?分）A.①處B.②處C.③處D.④處17.下列對于“甲骨文表情包”相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團隊設(shè)計的。B.甲骨文是中國最古老的文字，但現(xiàn)代人根本無法理解和接受，這是“甲骨文表情包”受歡迎的原因。C.陳楠教授說“甲骨文的設(shè)計與推廣應(yīng)該是結(jié)合當下的，活化的”，指的是將“甲骨文表情包”設(shè)計成五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片。D.“甲骨文表情包”的走紅，既取決于文字固有的表情達意功能，又得益于先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和運作方式。18.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“小眾文化”大眾化，更有利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。B.從故宮文創(chuàng)，到《如果國寶會說話》，再到文化綜藝《國家寶藏》請來當紅明星演繹文物背后的故事……這些都是傳統(tǒng)文化與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”的成功做法。C.如果不用老百姓喜聞樂見的形式來解讀甲骨文，就沒有辦法激活人們對傳統(tǒng)價值的認同感、文化發(fā)展的使命感。D.要想讓古老語言文字、文化的創(chuàng)新?lián)碛懈泳实奈磥?，就要努力尋找并突破文化科技?chuàng)新的“痛點”，力求達到最有效的融合。19.請簡要概括“甲骨文表情包”走紅對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的價值。（4分）20.“甲骨文表情包”等傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的做法，有可能會出現(xiàn)哪些問題？該如何避免？請結(jié)合文章和實際，談?wù)勀愕目捶?。?分）五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，每小題4分，共20分）鋪路朱祥秋六月，驕陽似火。商業(yè)街人行道上，有一段路被紅色路障圍了起來，一老一小兩個民工正在更換被踩壞的大方磚。老民工琢磨過老板的心思：自己年輕時就跟著老板干，之前，一直挑大梁，拿的工資挺高。現(xiàn)在自己老了，腰也不做主兒，當不了頂梁柱了。老板怎么能出大錢，養(yǎng)不中用的閑人。本打算回家過完六十大壽，順著兒女的心，不再出來打工。誰不想老伴孫子熱炕頭，老哥兒幾個天南海北扯大天。小孫子活蹦亂跳的，不知怎么得了難治的病，需要的醫(yī)藥費自己想都不敢想。他聽老伴說兒子到處借錢，就打消了告老還鄉(xiāng)的想法，還得賣老命掙錢。老板給他安排的大多是力氣活，小工也不給力。他能咋樣，自己要多掙錢，也怨不得別人，只能忍著。想著只要自己多加小心，不讓老板挑出刺兒來，老板總不能沒來由扒自己的工錢，讓手下人看了寒心。早晨，剛上手的徒弟調(diào)去了別的工地，派來一個毛手毛腳的半大小子。老板把他叫到一邊，囑咐說這是親戚，要他照顧著點。他心想，干力氣活，要照顧別人，自己就得多干。他嘴上滿口答應(yīng)，心里卻有了氣，對這個剛認的徒弟沒了好印象。一上午，他讓這個新徒弟忙得團團轉(zhuǎn)，到處跑，就是想把他累出溜了。皇親國戚不好伺候，省得給自己添麻煩。小民工倒沒擺老板親戚的架子，師傅讓干啥，就干啥。干得快，出汗多，消耗就大，早餓得前胸貼后背，干不動了，還是咬牙堅持。中午吃飯，小民工把女朋友送的雞翅，分一半給老民工。老民工見小民工的手磨出了泡，胳膊和腿上有了青紫，不忍心地問小民工：“你是老板的親戚，為什么來干這力氣活？”小民工聽了，不好意思地說：“沒好好讀書，別的干不了?！薄案腋?，你要多干好多活?！崩厦窆ら_始點醒小民工。“聽女朋友說，跟您干能學(xué)到真本事?！崩厦窆こ粤艘惑@，忙問道：“你女朋友認識我？”“當然認識，她是老板的女兒?！毙∶窆つ樕嫌辛说靡庵＠厦窆ね桓闪松僖话氲幕?，心里起了急，三下兩下吃完飯，立馬抄起家伙干活。小民工也學(xué)著他，跟著干起來。老民工知道了小民工的身份，不敢再呼過來，喚過去，活兒都自己動手干。小民工看出了老民工的顧慮，有了上午半天的學(xué)習(xí)，憑著自己手腳靈活，總是把體力活搶在老民工前干了。這一老一小配合默契，活干得快多了。毒辣辣的太陽對他們沒有了威力，老天接著為難他們。一陣急雨，躲得慢了，他倆剛才還大汗淋漓，瞬間澆了個落湯雞。站在商家屋角下躲雨，小民工打了一個噴嚏，老民工勸道：“別感冒了，你快回去喝點熱姜湯水，驅(qū)驅(qū)寒?！毙∶窆つò涯樕系挠晁?，說道：“您回去，我就回去?！薄拔业冒咽Ｏ碌幕罡赏??！薄斑@也是我要干的活?！薄澳愀也灰粯?。我要是干不完，要扣工錢的。”“我比您還慘。”“你可是老板未來的姑爺?！薄捌鋵?，他反對我跟他的女兒在一起?！薄盀槭裁矗俊薄跋游覜]能耐?！薄澳窃趺从纸邮芰四悖俊薄澳鞘呛笤?，如果我跟您學(xué)不到東西，就得自動走人?！崩厦窆ぢ牭竭@里，知道了老板的企圖，想給他們倆挖個坑，讓他們自己跳進去。望著眼前滿臉孩子氣的徒弟，他一把摟進懷里，小民工也緊緊地摟著他，彼此心生暖意，有了師徒如父子的感覺。老民工摩挲著小民工的后背說：“孩子，好好學(xué)，明天我教你絕活?！薄皫煾担冶?，您別嫌棄我?！毙∶窆げ恢勒f些什么好。急雨過后，天邊出現(xiàn)一道難得的彩虹。老民工和小民工無心欣賞，合力搶著活。人行步道上的大方磚鋪得平展展的，沒有了一點坑洼。（選自《微型小說選刊）》2018年第20期）21.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是A.小說塑造了老民工這一人物形象，他為了給小孫子治病“打消了告老還鄉(xiāng)的想法”，干活賣力，有“絕活”，為人善良，富有愛心。B.小說中的老板嫌貧愛富，經(jīng)常挑老民工的刺，總是沒來由扒手下工人的工錢，讓手下人看了寒心。C.小說采用了第三人稱視角，人物的性格由他們自己的語言、動作、心理等來展示，作者不加評論，給讀者留下了較大的審美空間。D.小說情節(jié)一波三折，跌宕起伏。老民工與小民工之間的矛盾，在“鋪路”的過程中一步步激化，到最后才陡然翻轉(zhuǎn)。E.小說內(nèi)容通俗易懂，充滿生活氣息。小說沒有華麗的詞藻，語言十分樸實，親切自然。22.概括老民工對小民工態(tài)度變化的過程。23.賞析小說中畫線句的作用。急雨過后，天邊出現(xiàn)一道難得的彩虹。24.聯(lián)系小說內(nèi)容，分析小民工的人物形象。25.小說題目“鋪路”有什么含義？六、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：一位科研人員投身于國家科研項目，歷時22年，默默無聞堅守在科研第一線，與團隊一起邁過重重難關(guān)，攻克了一系列技術(shù)難題，讓中國擁有了世界一流水平的望遠鏡。材料二：一名90后女孩曾到20余所山區(qū)小學(xué)支教，她還走訪了30多個偏遠土家苗寨，組織、參與了各類志愿服務(wù)活動120余次。她熱心于公益事業(yè)，向社會傳遞了溫暖。材料三：一個小伙子靠著勤奮和韌勁，歷時13年，練成了“一刀準”砌磚技藝，最多一天能砌4000多塊磚。30歲，他就成為了全國職業(yè)技能大賽的總冠軍，實現(xiàn)了自己的夢想。你對“人生為何？人生何為？”有什么思考？請全面理解上述材料，寫一篇不少于700字的文章，角度自選，立意自定，標題自擬，除詩歌外文體不限。

2019年浙江省單獨考試招生文化考試語文試題卷參考答案及評分標準一、基礎(chǔ)知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.D2.B3.C4.C