2024年中考語文名著專題復習

2024年中考語文名著專題復習contents目錄名著閱讀與中考要求古代文學名著賞析現(xiàn)代文學名著賞析外國文學名著賞析名著閱讀與寫作訓練結合備考策略與應試技巧01名著閱讀與中考要求考查學生對名著基本內容的掌握情況，如作者、主要人物、情節(jié)等?？疾閷W生對名著主題、思想、藝術特色的理解和分析能力?？疾閷W生的文學素養(yǎng)和審美能力，如對名著中人物形象、語言風格、藝術手法等的鑒賞能力。中考名著閱讀考點分析010204名著閱讀方法與技巧通讀全書，了解主要內容和人物關系，形成整體印象。精讀重要章節(jié)，關注人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題思想。做好讀書筆記，摘抄優(yōu)美語句和段落，加深理解和記憶。多角度思考，結合時代背景、作者其他作品及文學流派等元素來鑒賞名著。03準確理解名著的基本內容和主題思想，把握人物形象和藝術特色。能夠運用恰當的閱讀方法和技巧，對名著進行深入分析和鑒賞。文字表達清晰、準確、流暢，邏輯嚴密，條理清晰。在規(guī)定時間內完成閱讀任務，并能夠合理分配時間，保證答題質量。01020304中考名著閱讀評分標準02古代文學名著賞析

《紅樓夢》人物與情節(jié)梳理主要人物賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。情節(jié)梳理寶黛愛情悲劇、榮寧二府興衰、人物命運變遷等。賞析要點人物形象塑造、情感描寫、社會背景反映等。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等。主要人物情節(jié)梳理賞析要點取經歷程、降妖伏怪、歷經磨難等。思想內涵（如追求真理、團結合作等）、藝術特色（如想象豐富、語言生動等）。030201《西游記》思想內涵及藝術特色宋江、李逵、武松、林沖等。主要人物梁山好漢聚義、反抗腐敗統(tǒng)治、接受招安等。情節(jié)梳理人物形象塑造（如性格鮮明、形象生動等）、主題思想（如忠義觀念、反抗精神等）。賞析要點《水滸傳》人物形象與主題思想情節(jié)梳理三國鼎立、群雄逐鹿、重大戰(zhàn)役等。主要人物曹操、劉備、孫權、諸葛亮等。賞析要點歷史背景（如東漢末年政治腐敗、社會動蕩等）、戰(zhàn)爭描寫（如戰(zhàn)略戰(zhàn)術運用、戰(zhàn)爭場面描繪等）?！度龂萘x》歷史背景及戰(zhàn)爭描寫03現(xiàn)代文學名著賞析社會背景小說以20世紀20年代的北京為背景，展現(xiàn)了一個充滿剝削與壓迫的社會環(huán)境。通過描繪城市底層勞動人民的苦難生活，揭示了舊社會的黑暗和罪惡。人物性格祥子是一個對生活充滿信心和希望的人力車夫，他善良、正直、堅韌不拔，但在殘酷的現(xiàn)實面前，最終淪為自私、麻木的行尸走肉。通過祥子的悲劇命運，反映了舊社會對人性的扭曲和摧殘。《駱駝祥子》社會背景及人物性格民族資本家形象小說成功塑造了以吳蓀甫為代表的民族資本家形象。他們具有現(xiàn)代意識和民族自尊心，致力于發(fā)展民族工業(yè)，但在帝國主義和封建勢力的雙重壓迫下，最終走向失敗。形象分析吳蓀甫是一個具有復雜性格的民族資本家。他既有遠見卓識、果斷干練的一面，也有軟弱動搖、妥協(xié)退讓的一面。他的失敗不僅是個人的悲劇，更是時代的悲劇?！蹲右埂访褡遒Y本家形象分析小說通過描繪高家這個典型封建家庭的衰落過程，對封建家庭制度進行了深刻的批判。揭示了封建家庭制度對人性的束縛和摧殘，以及封建倫理道德對人們的毒害。封建家庭制度批判小說從多個角度對封建家庭制度進行批判，包括封建家長的專制統(tǒng)治、封建婚姻制度的罪惡、封建禮教的虛偽和殘酷等。通過這些批判，呼吁人們掙脫封建枷鎖，追求自由和解放。批判角度《家》封建家庭制度批判小說以江南水鄉(xiāng)為背景，描繪了春天的美景和人們的幸福生活。將自然美與人性美巧妙地融合在一起，展現(xiàn)了人與自然和諧相處的理想境界。自然美與人性美融合小說中的自然景物描寫細膩生動，充滿了詩情畫意；同時，人物形象也塑造得栩栩如生，展現(xiàn)了人性的美好與純真。這種自然美與人性美的融合，使得小說具有一種清新脫俗的藝術魅力。融合體現(xiàn)《春》自然美與人性美融合04外國文學名著賞析03保爾·柯察金的精神追求對共產主義理想的堅定信仰和追求，以及為實現(xiàn)這一理想而付出的努力和犧牲。01保爾·柯察金的成長歷程從一個普通少年到堅定的革命戰(zhàn)士的轉變過程，展現(xiàn)了他的堅韌和毅力。02保爾·柯察金的性格特點勇敢、堅強、樂觀、無私等，這些特點在他面對困難和挫折時表現(xiàn)得尤為突出?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金形象分析簡·愛的女性意識覺醒對傳統(tǒng)女性角色的反思和挑戰(zhàn)，以及對女性獨立地位的追求和捍衛(wèi)。簡·愛的愛情觀堅持真愛至上，不屈從于金錢和地位的誘惑，體現(xiàn)了她的獨立精神和人格尊嚴。簡·愛的獨立性格自尊、自愛、自立，追求自由和平等，不依附于男性而生活?！逗啞邸放元毩⒁庾R體現(xiàn)魯濱遜的心理變化從絕望到充滿希望，再到對生活的熱愛和珍惜，體現(xiàn)了他的樂觀和堅韌。魯濱遜的人際關系與星期五的友誼和合作，展現(xiàn)了他在困境中的善良和互助精神。魯濱遜的荒島生存技能建造住所、制造工具、狩獵、種植等，展現(xiàn)了他的智慧和勇氣?！遏敒I遜漂流記》荒島求生經歷探討科幻元素的體現(xiàn)海底漫步的幻想情節(jié)、對海底生物的科學介紹、對未來科技的設想等。冒險精神的展現(xiàn)主人公們勇于探索未知領域、面對危險毫不退縮的精神風貌。對自然和科技的思考作品中對海底世界的描繪和對科技的運用，引導讀者思考人類與自然和科技的關系?！逗５變扇f里》科幻元素及冒險精神05名著閱讀與寫作訓練結合從名著中汲取經典的人物形象，如《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等，可以作為寫作的素材和靈感來源。經典人物形象名著中的故事情節(jié)和沖突可以為寫作提供豐富的背景和情節(jié)設計，例如《西游記》中的取經之路、妖魔之間的斗爭等。故事情節(jié)和沖突名著中的經典語句和段落可以作為寫作的借鑒和引用，提升作文的文采和表達力。經典語句和段落從名著中汲取寫作素材和靈感選取名著中的一段文字，讓學生仿照其寫作風格和技巧，進行類似的表達。例如，仿照《紅樓夢》中的描寫手法，寫一段關于人物的描寫。仿寫給出名著中的一個情節(jié)或場景，讓學生發(fā)揮自己的想象力，對其進行擴寫。例如，擴寫《西游記》中孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，加入更多細節(jié)和人物心理描寫。擴寫在名著的基礎上，讓學生繼續(xù)編寫故事。例如，續(xù)寫《水滸傳》中梁山好漢招安后的故事，探討他們的人生選擇和命運走向。續(xù)寫仿寫、擴寫、續(xù)寫等訓練方式舉例結合名著主題01作文題目可以與名著的主題緊密結合，引導學生深入思考。例如，圍繞《紅樓夢》中的愛情、家族、社會等主題設計作文題目。提煉名著觀點02從名著中提取有代表性的觀點或思想，作為作文題目的切入點。例如，從《三國演義》中提取關于忠誠、智慧、勇氣等方面的觀點，設計相應的作文題目。創(chuàng)新表達方式03鼓勵學生運用在名著閱讀中學到的寫作技巧和表達方式，進行創(chuàng)新性的寫作嘗試。例如，借鑒《西游記》中的奇幻色彩和寓言風格，創(chuàng)作一篇具有想象力的作文。名著閱讀與作文題目設計思路06備考策略與應試技巧對中考范圍內的名著進行全面梳理，列出重要知識點，形成知識網絡。梳理名著知識點根據名著的難易程度和個人掌握情況，制定合理的復習計劃，分配好每天的閱讀和復習時間。制定復習計劃通過大量閱讀和有針對性的訓練，提高閱讀速度和理解能力。提高閱讀速度制定合理復習計劃，提高閱讀效率123仔細閱讀題目，明確題目要求，避免答非所問。審清題意注意答題格式和用語規(guī)范，盡量使用學科術語，避免口語化和隨意化。規(guī)范答題學會在答案