2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題5 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性 2.2 共價鍵 分子間作用力（2）教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題5微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性2.2共價鍵分子間作用力（2）教案蘇教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)專題5《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》2.2節(jié)《共價鍵與分子間作用力（2）》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級XX班

3.授課時間：2024年X月X日，第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解共價鍵的概念，掌握共價鍵的類型及成鍵特點。

2.使學(xué)生了解分子間作用力的概念，掌握分子間作用力的類型及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解釋實際問題的能力。

教學(xué)重點與難點：

1.教學(xué)重點：共價鍵的類型及成鍵特點；分子間作用力的類型及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

2.教學(xué)難點：共價鍵與分子間作用力的區(qū)別與聯(lián)系；分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回顧共價鍵的概念及成鍵特點。

2.提問：共價鍵在分子中的作用是什么？

二、新課講解（25分鐘）

1.講解共價鍵的類型，如單鍵、雙鍵、三鍵等，并通過示例進(jìn)行解釋。

2.講解分子間作用力的概念，包括范德華力、氫鍵等，并通過示例進(jìn)行解釋。

3.分析共價鍵與分子間作用力的區(qū)別與聯(lián)系。

4.講解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，如熔點、沸點、溶解性等。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.老師對學(xué)生的解答進(jìn)行點評，指出錯誤及原因。

四、案例分析（5分鐘）

1.分析教材中的案例，讓學(xué)生了解共價鍵與分子間作用力在實際問題中的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生分組討論，如何利用化學(xué)知識解釋案例中的現(xiàn)象。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點與難點。

2.布置作業(yè)：完成教材上的課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)鍵和分子間作用力的概念，掌握其類型及成鍵特點，形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念，提高學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力。

2.能夠運用共價鍵和分子間作用力的知識解釋物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決能力。

3.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)的能力，形成良好的科學(xué)態(tài)度和學(xué)科素養(yǎng)。

5.關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了化學(xué)鍵的基本概念，理解了離子鍵和共價鍵的區(qū)別，對原子結(jié)構(gòu)和電子排布有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了分子和原子的基本性質(zhì)，為理解共價鍵和分子間作用力奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生通常對化學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對微觀世界的探索。他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠通過模型和圖示來幫助理解復(fù)雜的化學(xué)概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解共價鍵的成鍵特點時，學(xué)生可能會對電子共享和軌道重疊的概念感到困惑。分子間作用力的抽象性也可能導(dǎo)致學(xué)生在區(qū)分不同類型的分子間作用力時遇到困難。此外，如何將這些理論知識應(yīng)用于解釋實際物質(zhì)的性質(zhì)，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生在解決實際問題時可能會缺乏系統(tǒng)的思考和方法，需要教師在教學(xué)中提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對共價鍵和分子間作用力的基本概念、類型及成鍵特點，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生建立完整的知識體系。通過生動的語言和形象比喻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對課程難點和重點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解共價鍵和分子間作用力的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作能力。

3.實驗法：結(jié)合教材中的實驗內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，從而加深對共價鍵和分子間作用力的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示共價鍵和分子間作用力的動態(tài)過程，如電子云的分布、軌道重疊等，使抽象的化學(xué)概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運用化學(xué)教學(xué)軟件，如分子模型構(gòu)建、3D化學(xué)結(jié)構(gòu)展示等，幫助學(xué)生從不同角度觀察和理解化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，了解共價鍵和分子間作用力在現(xiàn)代化學(xué)研究中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

具體實施：

1.講授法：在講解共價鍵和分子間作用力的概念時，運用生活實例和化學(xué)史實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過提問、設(shè)問等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動性。

2.討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對共價鍵和分子間作用力的類型、特點等展開討論。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行如下實驗：

a.觀察不同類型的共價鍵模型，如甲烷、乙烯、乙炔等，讓學(xué)生理解共價鍵的成鍵特點。

b.進(jìn)行分子間作用力的實驗，如測定不同液體的表面張力、熔點等，讓學(xué)生了解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

4.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示共價鍵和分子間作用力的動態(tài)過程，讓學(xué)生直觀地感受化學(xué)鍵的形成和作用。

5.教學(xué)軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用教學(xué)軟件構(gòu)建分子模型，觀察分子間作用力的作用過程，加深對知識的理解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱共價鍵和分子間作用力的相關(guān)研究，了解其在實際應(yīng)用中的價值。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前發(fā)布自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括預(yù)習(xí)課本內(nèi)容、觀看相關(guān)教學(xué)視頻、完成預(yù)習(xí)習(xí)題。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，記錄預(yù)習(xí)過程中的疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教學(xué)視頻、預(yù)習(xí)習(xí)題。

-教學(xué)資源：課本、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入共價鍵和分子間作用力的概念。

-學(xué)生活動：參與復(fù)習(xí)，思考共價鍵與分子間作用力的聯(lián)系。

-教學(xué)方法：講授法、提問法。

-教學(xué)手段：PPT展示。

-作用和目的：鞏固舊知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：新課講解

-教師活動：詳細(xì)講解共價鍵的類型、成鍵特點以及分子間作用力的概念和類型。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容，提出疑問。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：多媒體課件、分子模型。

-作用和目的：讓學(xué)生深入理解共價鍵和分子間作用力的知識，突破課程重難點。

-環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)

-教師活動：布置課堂練習(xí)題，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動：完成練習(xí)題，與同學(xué)交流討論。

-教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法。

-教學(xué)手段：課堂練習(xí)題。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括課本習(xí)題和拓展性問題，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究法。

-教學(xué)手段：課后習(xí)題、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，拓寬知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)史實：介紹化學(xué)鍵的發(fā)現(xiàn)過程，科學(xué)家們對共價鍵和分子間作用力的研究歷程，以及這些發(fā)現(xiàn)對化學(xué)領(lǐng)域的影響。

-實驗視頻：提供不同類型的共價鍵形成過程的實驗視頻，如有機(jī)化合物的合成反應(yīng)，以及分子間作用力的實驗現(xiàn)象，如熔化和沸騰過程。

-研究論文：選擇一些關(guān)于共價鍵和分子間作用力的最新研究成果，讓學(xué)生了解科學(xué)前沿。

-生活實例：收集和整理一些生活中體現(xiàn)共價鍵和分子間作用力的例子，如材料科學(xué)、藥物設(shè)計等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-互動軟件：推薦一些能夠模擬化學(xué)鍵形成和分子間作用的互動軟件，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀化學(xué)史相關(guān)書籍，了解科學(xué)家們的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索意識。

-觀看實驗視頻，特別是那些能夠直觀展示共價鍵和分子間作用力現(xiàn)象的視頻，增強學(xué)生的直觀認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀研究論文，了解當(dāng)前化學(xué)領(lǐng)域的研究動態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識的應(yīng)用，通過實際例子來理解共價鍵和分子間作用力的重要性。

-利用互動軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過模擬實驗和操作，加深對化學(xué)鍵和分子間作用力的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展資源，促進(jìn)知識的交流和應(yīng)用。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到共價鍵和分子間作用力這一章節(jié)的教學(xué)難度。學(xué)生在理解抽象的化學(xué)概念時，確實需要更多的引導(dǎo)和幫助。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進(jìn)：

1.講解共價鍵時，我嘗試用生動的語言和形象比喻來幫助學(xué)生理解，但從學(xué)生的反饋來看，似乎還需要更多具體的例子和實物演示來加深他們的印象。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)考慮增加一些互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作等，讓學(xué)生在動手實踐中感受共價鍵的形成。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度還有待提高。我意識到，要激發(fā)學(xué)生的討論興趣，需要提前準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。此外，我還應(yīng)在討論過程中關(guān)注每一個學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的看法，提高課堂氛圍。

3.對于分子間作用力的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在區(qū)分不同類型的分子間作用力時存在困難。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試運用多媒體課件、分子模型等教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地感受分子間作用力的差異，以便更好地掌握這一知識點。

4.課后拓展部分，我布置了一些課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資源。但從學(xué)生的完成情況來看，部分學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的積極性不高。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我需要在課堂上加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到拓展學(xué)習(xí)的重要性，同時，還可以適當(dāng)調(diào)整拓展資源的難度，使之更符合學(xué)生的實際需求。

5.在整個教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃厚。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)在教學(xué)中注重與生活的聯(lián)系，引入一些與化學(xué)相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.題型一：共價鍵的類型及成鍵特點

題目：請列舉三種共價鍵的類型，并分別說明它們的成鍵特點。

答案：共價鍵的三種類型分別是單鍵、雙鍵和三鍵。單鍵由兩個電子對共享形成，雙鍵由四個電子對共享形成，三鍵由六個電子對共享形成。成鍵特點包括電子云重疊、電子對共享、軌道重疊等。

2.題型二：分子間作用力的類型及對物質(zhì)性質(zhì)的影響

題目：請說明分子間作用力的三種類型，并舉例說明它們對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

答案：分子間作用力的三種類型是范德華力、氫鍵和離子-偶極相互作用。范德華力是分子間的瞬時偶極-偶極相互作用，如分子間吸附現(xiàn)象；氫鍵是分子間的氫原子與電負(fù)性較大的原子間的強相互作用，如水分子間的相互作用；離子-偶極相互作用是離子與極性分子間的相互作用，如鹽與水的溶解。

3.題型三：共價鍵與分子間作用力的區(qū)別與聯(lián)系

題目：請說明共價鍵與分子間作用力的區(qū)別與聯(lián)系。

答案：共價鍵是原子間通過共享電子對形成的強烈相互作用，是分子內(nèi)部的作用力；而分子間作用力是分子間的弱相互作用，包括范德華力、氫鍵等。共價鍵與分子間作用力的聯(lián)系在于，共價鍵形成的分子間作用力決定了物質(zhì)的性質(zhì)，如熔點、沸點、溶解性等。

4.題型四：分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

題目：請舉例說明分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

答案：分子間