2024年七年級生物下冊 4.6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

2024年七年級生物下冊4.6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成。根據(jù)2024年七年級生物下冊第4.6.2節(jié)的內(nèi)容，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）以及周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）的組成和功能。此外，還會涉及神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位——神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物的基本組織結(jié)構(gòu)，如細胞、組織等。此外，他們可能已經(jīng)了解了人體其他系統(tǒng)，如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等，但對神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能可能還不太熟悉。因此，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，幫助他們了解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，學(xué)生將能夠自主探究和理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能和作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。同時，學(xué)生將能夠建立神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)觀，從而加深對生命觀念的理解。此外，通過分析神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠運用科學(xué)思維，從結(jié)構(gòu)與功能的角度認(rèn)識神經(jīng)元的重要性和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為今后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)及其作用

難點：

1.神經(jīng)系統(tǒng)各部分之間的聯(lián)系和作用

2.神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能的理解

解決辦法：

1.通過實物模型、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

2.利用互動討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究神經(jīng)系統(tǒng)各部分之間的聯(lián)系。

3.通過動畫、顯微鏡觀察等手段，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點。

4.設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，加深對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

5.提供充足的輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的個性化問題進行解答，幫助其克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解神經(jīng)系統(tǒng)組成時，教師可以提問：“你們知道神經(jīng)系統(tǒng)在我們的身體中起著什么作用嗎？”

2.案例分析法：通過分析具體的案例，幫助學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。例如，教師可以呈現(xiàn)一些真實的案例，讓學(xué)生分析神經(jīng)系統(tǒng)在其中的作用。

3.小組合作法：通過小組合作，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，并展示他們的討論結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖片、動畫等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。例如，在講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)時，教師可以展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)動畫，讓學(xué)生更清晰地了解其組成部分。

2.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師可以使用教學(xué)軟件進行實時提問、答題等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，教師可以在平臺上發(fā)布與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，讓學(xué)生在課堂外進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一張神經(jīng)系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。提問：“你們對神經(jīng)系統(tǒng)有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。”

2.新課講授（15分鐘）

講授神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。舉例說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞體和突起。

3.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組觀察神經(jīng)元模型的結(jié)構(gòu)，并填寫觀察報告。每組選出一個神經(jīng)元模型，用彩筆標(biāo)記出細胞體和突起。學(xué)生互相交流觀察結(jié)果，分享對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。舉例回答以下問題：

-神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體各種生理活動？

-神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是什么？

-神經(jīng)系統(tǒng)各部分之間是如何相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作的？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用，以及神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用?；仡檶W(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.了解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞體和突起，并能夠識別和描述神經(jīng)元的各個部分。

3.理解神經(jīng)系統(tǒng)各部分之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作的方式，以及神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用。

4.提高觀察和分析問題的能力，通過實踐活動觀察神經(jīng)元模型的結(jié)構(gòu)，并能夠用彩筆標(biāo)記出細胞體和突起。

5.培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，通過小組討論和分享觀察結(jié)果，共同探討神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

6.提高科學(xué)探究能力，通過問題驅(qū)動法和案例分析法，主動思考和探究神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)問題。

7.培養(yǎng)生命觀念和科學(xué)思維，通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，理解生命體系的復(fù)雜性和科學(xué)思維的重要性。板書設(shè)計-①中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓

-②周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

-③神經(jīng)元：細胞體、突起

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)

-①細胞體：包含細胞核、細胞質(zhì)

-②樹突：接收信息

-③軸突：傳遞信息

3.神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理

-①興奮傳遞：神經(jīng)元之間的信息傳遞

-②反射?。荷窠?jīng)元參與的反射過程

-③協(xié)調(diào)控制：神經(jīng)系統(tǒng)對身體的協(xié)調(diào)控制

板書設(shè)計應(yīng)采用簡潔明了的詞語和圖示，以直觀地展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。通過使用不同顏色或符號，突出重點知識點，增強板書的視覺效果和藝術(shù)性。例如，可以用紅色標(biāo)注中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的名稱，用藍色標(biāo)注神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，用綠色標(biāo)注興奮傳遞和反射弧的過程。同時，可以添加一些趣味性的插圖或圖標(biāo)，如神經(jīng)元的小人圖標(biāo)，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的正確性以及課堂討論的積極性。例如，評價學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠主動提問和回答問題，以及是否能夠與同伴進行有效的交流和合作。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，評價學(xué)生是否能夠明確表達自己的觀點，是否能夠傾聽和理解同伴的觀點，以及是否能夠就神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)問題提出合理的分析和解釋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解程度。例如，設(shè)計一些選擇題和填空題，考察學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。例如，布置一些相關(guān)的作業(yè)，如繪制神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、撰寫神經(jīng)元的學(xué)習(xí)心得等，評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況進行綜合評價，并提供積極的反饋。例如，對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問題給予表揚，對學(xué)生在小組討論中的合作和合理分析給予肯定，同時指出學(xué)生需要改進的地方，并提出具體的建議，以促進學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種教學(xué)方式能夠促進學(xué)生的思考和交流，提高他們的參與度。

2.實踐活動：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生分組觀察神經(jīng)元模型的結(jié)構(gòu)，并填寫觀察報告。這種實踐活動能夠讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點，增強他們的實踐操作能力。

3.多媒體演示：我利用多媒體設(shè)備，展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖片和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。這種多媒體演示能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的討論聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小組討論的方式不太適應(yīng)，他們更愿意聽講和記筆記。我需要根據(jù)學(xué)生的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)隨堂測試的題目設(shè)置有些簡單，不能全面考察學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。我需要設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性和針對性的題目，提高評價的準(zhǔn)確性。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強對課堂秩序的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生的討論不會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生在討論時保持禮貌和尊重，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論等。對于不適應(yīng)小組討論的學(xué)生，我可以單獨與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供個性化的指導(dǎo)。

3.提高評價準(zhǔn)確性：我將設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性和針對性的隨堂測試題目，涵蓋更多的知識點和技能要求。同時，我會增加評價的維度，不僅考察學(xué)生的知識掌握情況，還考察學(xué)生的思考能力、實踐能力和團隊合作能力。通過這樣的改進，我將能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更有針對性的反饋和指導(dǎo)。重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懼袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的組成。答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（大腦）和（脊髓）。

（2）請?zhí)顚懮窠?jīng)元的基本結(jié)構(gòu)。答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括（細胞體）和（樹突、軸突）。

2.選擇題：

（1）下列哪個結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)？

A.神經(jīng)節(jié)

B.神經(jīng)纖維

C.神經(jīng)元

D.神經(jīng)膠質(zhì)細胞

答案：C

（2）下列哪個結(jié)構(gòu)是接收信息的部位？

A.樹突

B.軸突

C.細胞體

D.突觸

答案：A

3.判斷題：

（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和軸突。

答案：正確

（2）神經(jīng)元之間是通過突觸進行信息傳遞的。

答案：正確

4.簡答題：

（1）請簡要描述中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓。大腦位于顱腔內(nèi)，是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，負責(zé)處理感覺信息、指揮運動和產(chǎn)生思想。脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部分，負責(zé)傳遞感覺和運動信息，并維持身體的基本生命功能。

（2）請簡要描述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)。

答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起。細胞體是神經(jīng)元的主要部分，包含細胞核和細胞質(zhì)。突起分為樹突和軸突，樹突是神經(jīng)元接收信息的部分，軸突是神經(jīng)元傳遞信息的部分。

5.綜合題：

（1）請描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，負責(zé)處理感覺信息、指揮運動