2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 勤勞的小蜜蜂-萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算教案 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗3三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗3三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第6周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

**課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：**

**1.教學(xué)目標(biāo)：**

-讓學(xué)生掌握三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位、退位的加減法運(yùn)算。

-提高學(xué)生通過筆算解決實(shí)際問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

**2.教學(xué)方法：**

-采用情景導(dǎo)入法，以小蜜蜂采蜜故事引入課程內(nèi)容。

-運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題。

-實(shí)施小組合作與交流，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

**3.教學(xué)步驟：**

**第一步：導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-利用小蜜蜂采蜜故事，展示含有三位數(shù)加減的實(shí)際問題。

**第二步：知識(shí)講解與演示（15分鐘）**

-講解三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位、退位的加減法運(yùn)算規(guī)則。

-演示例題，展示如何進(jìn)行筆算。

**第三步：學(xué)生練習(xí)（15分鐘）**

-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)的習(xí)題。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決計(jì)算中的問題。

**第四步：小組討論與分享（10分鐘）**

-學(xué)生分組討論解題過程，交流筆算的技巧。

-每組挑選一名代表分享解題經(jīng)驗(yàn)。

**第五步：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)三位數(shù)加減法筆算的關(guān)鍵步驟。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

**4.教學(xué)評(píng)估：**

-通過課堂提問，觀察學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法筆算規(guī)則的掌握。

-課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的完成情況。

-學(xué)生小組討論的參與度和分享的質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使其能夠理解和運(yùn)用三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.提升學(xué)生的問題解決能力，通過筆算方法解決生活中的實(shí)際問題。

3.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，尤其在處理不連續(xù)進(jìn)位和退位時(shí)能靈活運(yùn)用策略。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論與分享，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和傾聽他人觀點(diǎn)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，他們已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，對(duì)于萬以內(nèi)的加減法，特別是涉及到不連續(xù)進(jìn)位和退位的運(yùn)算，學(xué)生可能還較為陌生，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

1.學(xué)生層次分析：

-知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于三位數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但在進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)在進(jìn)位和退位上出現(xiàn)混淆，影響計(jì)算的正確性。

-能力層面：學(xué)生的邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但對(duì)于復(fù)雜的運(yùn)算步驟可能還缺乏足夠的理解和應(yīng)用能力。

-素質(zhì)層面：學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的合作精神，但在獨(dú)立解決問題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出依賴性，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力與素質(zhì)方面：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面，對(duì)于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有較好的掌握，但對(duì)于三位數(shù)的加減法，特別是涉及進(jìn)位和退位的問題，可能會(huì)感到困難。

-在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，尤其是筆算過程中的步驟理解和執(zhí)行能力。

-在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，需要培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈和積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.行為習(xí)慣分析：

-學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，已經(jīng)養(yǎng)成了聽從指令、遵守紀(jì)律的習(xí)慣，這對(duì)于課程的順利進(jìn)行有著積極的影響。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠相互交流、分享觀點(diǎn)，但也存在部分學(xué)生在討論中不夠積極主動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)需要放在不連續(xù)進(jìn)位和退位運(yùn)算的筆算方法上。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度影響課程的氛圍和教學(xué)效果，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和積極的反饋機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生的合作交流能力對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的有效性有重要影響，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和表達(dá)交流能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和直觀的示例，向?qū)W生講解三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的運(yùn)算規(guī)則和筆算步驟，確保學(xué)生能夠理解并掌握基本概念。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享解題思路和計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化，提高問題解決能力。

-情境教學(xué)法：結(jié)合勤勞的小蜜蜂故事，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，展示動(dòng)態(tài)的運(yùn)算過程和直觀的圖示，幫助學(xué)生更清晰地理解進(jìn)位和退位的操作。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，增強(qiáng)數(shù)感和運(yùn)算技能。

具體實(shí)施如下：

-在講授法中，教師將通過PPT展示或黑板演示，詳細(xì)解釋三位數(shù)加減法中的進(jìn)位和退位概念。通過慢動(dòng)作分解和重復(fù)講解，確保學(xué)生能夠跟隨并理解每一步的計(jì)算過程。

-討論法將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)之后，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。每組挑選一道典型的題目，討論解題策略和計(jì)算方法，然后向全班展示和分享他們的討論成果。

-情境教學(xué)法將結(jié)合課本中的“勤勞的小蜜蜂”主題，設(shè)計(jì)一系列與采蜜相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。例如，小蜜蜂從100朵花中采蜜，每次采30朵、50朵等，讓學(xué)生計(jì)算剩余的花朵數(shù)量，從而引入三位數(shù)的加減運(yùn)算。

-在使用多媒體設(shè)備時(shí)，教師會(huì)播放教學(xué)視頻，展示三位數(shù)加減法的筆算過程，并利用電子白板的功能，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)參與互動(dòng)，如拖拽數(shù)字、填寫答案等。

-教學(xué)軟件的選擇將注重其互動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)功能，可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度提供不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)物教具的使用將讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。例如，使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減運(yùn)算，讓學(xué)生通過物理移動(dòng)來模擬進(jìn)位和退位的過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：通過講述勤勞的小蜜蜂采蜜的故事，提出問題：“小蜜蜂一共采了多少朵花？”從而引出三位數(shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的運(yùn)算規(guī)則。

過程：教師利用多媒體設(shè)備展示運(yùn)算過程，講解三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，特別是進(jìn)位和退位的處理方法，并通過示例進(jìn)行說明。

3.學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，獨(dú)立完成三位數(shù)加減法的筆算。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和問題解決能力。

過程：學(xué)生分成小組，討論各自解題過程中遇到的問題和解決方法。每組選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鞏固知識(shí)。

過程：各小組代表依次展示討論成果，教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)表意見，共同提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)要點(diǎn)。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和筆算方法。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)加減法的基本概念：

-了解三位數(shù)的構(gòu)成，即百位、十位和個(gè)位。

-掌握三位數(shù)加減法運(yùn)算的符號(hào)規(guī)則，加法和減法的意義。

2.不連續(xù)進(jìn)位和退位的處理方法：

-在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位、十位、百位相加結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。

-在減法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位、十位、百位不夠減時(shí)，需要從高位退位。

3.筆算方法：

-學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法的筆算步驟，包括對(duì)齊、計(jì)算、進(jìn)位和退位。

-熟練運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題。

4.實(shí)際問題中的應(yīng)用：

-將三位數(shù)加減法應(yīng)用于生活情境，如小蜜蜂采蜜問題。

-學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。

5.解決問題的策略：

-分析問題，確定需要使用三位數(shù)加減法解決的數(shù)學(xué)問題。

-選擇合適的計(jì)算方法，如筆算，解決問題。

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享解題思路和計(jì)算方法。

-培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.數(shù)學(xué)思維能力：

-培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，特別是在處理進(jìn)位和退位時(shí)。

-發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的本質(zhì)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

-培養(yǎng)勇于嘗試、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)。

9.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)會(huì)通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-在反思中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

10.課后鞏固：

-通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固三位數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我嘗試通過小蜜蜂采蜜的故事引入三位數(shù)的加減法，希望以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，我覺得有幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解進(jìn)位和退位的概念上還存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我需要更加耐心地解釋這一部分，或許可以通過更多的實(shí)物操作和具體例子來幫助他們理解。同時(shí)，我打算設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受進(jìn)位和退位的過程。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)題目還不夠熟悉，或者是對(duì)小組合作的形式還不夠適應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，提前讓學(xué)生熟悉討論的主題，并且在小組活動(dòng)中，明確每位學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

另外，我在課堂上的語言可能需要更加簡(jiǎn)潔明了，避免使用一些復(fù)雜的詞匯，以免讓學(xué)生感到困惑。我會(huì)注意在今后的教學(xué)中，使用更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的語言來解釋數(shù)學(xué)概念。

關(guān)于教學(xué)改進(jìn)措施，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在講解三位數(shù)加減法時(shí)，我會(huì)增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.加強(qiáng)課堂上的個(gè)別指導(dǎo)，特別是在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)制定更加詳細(xì)的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作和交流。

4.課后，我會(huì)布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。八、重點(diǎn)題型整理答案：999

解題思路：個(gè)位3+6=9，十位2+7=9，百位5+4=9，沒有進(jìn)位。

2.845-237

答案：608

解題思路：個(gè)位5-7不夠，從十位借1，十位4-3=1，百位8-2=6，沒有退位。

3.102+398

答案：500

解題思路：個(gè)位2+8=10，進(jìn)位1，十位0+9+1=10，進(jìn)位1，百位1+3+1=5，沒有進(jìn)位。

4.507-189

答案：318

解題思路：個(gè)位7-9不夠，從十位借1，十位0-8不夠，從百位借1，百位4-1-1=2，十位10-8=2，個(gè)位10-9=1。

5.632+467

答案：1099

解題思路：個(gè)位2+7=9，十位3+6=9，進(jìn)位1，百位6+4+1=11，進(jìn)位1，千位1+1=2，沒有進(jìn)位。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)加減法、不連續(xù)進(jìn)位、退位

-關(guān)鍵詞：百位、十位、個(gè)位、進(jìn)位、退位

-核心句：小蜜蜂采蜜問題，引入三位數(shù)加減運(yùn)算

板書設(shè)計(jì)：

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勤勞的小蜜蜂——三位數(shù)加減法

1.百位、十位、個(gè)位的運(yùn)算規(guī)則

2.進(jìn)位與退位的處理方法

3.小蜜蜂采蜜問題示例

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