2024年四年級英語下冊 Unit 2 Days and Months（Again Please）教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2DaysandMonths（AgainPlease）教案冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版四年級英語下冊Unit2DaysandMonths（AgainPlease）的示范課。課程主要內(nèi)容包括復習和鞏固一年中的月份和星期，以及日常英語表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握月份和星期的英文表達，并能夠運用所學知識進行日常交流。

教學內(nèi)容具體包括：

1.復習月份的英文表達：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.復習星期的英文表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

3.學習日常英語表達：Whatdayisittoday?Whatmonthisittoday?以及回答：Todayis...,It's...today.

4.運用所學知識進行日常交流，例如：Introduceoneselfandaskforthedate,Askandansweraboutthedayandmonth,etc.

教學內(nèi)容緊密結合學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用所學知識，提高英語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四個方面展開。具體目標如下：

1.聽力素養(yǎng)：學生能夠聽懂并準確理解關于月份和星期的英文表達，以及日常英語交流對話。

2.口語素養(yǎng)：學生能夠熟練運用所學知識，進行日常英語交流，例如詢問和回答日期、星期等。

3.閱讀素養(yǎng)：學生能夠閱讀并理解與月份和星期相關的英文文章或?qū)υ?，提高閱讀理解能力。

4.寫作素養(yǎng)：學生能夠運用所學知識，書寫關于月份和星期的英文句子，提高英語寫作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.月份和星期的英文表達。

2.日常英語交流對話的運用。

難點：

1.準確理解和運用月份和星期的英文表達。

2.在日常交流中正確使用相關英語句子。

解決辦法：

1.通過反復聽錄音和模仿，加強月份和星期的英文表達的語音語調(diào)訓練，提高學生的發(fā)音準確性。

2.通過角色扮演和小組互動，讓學生在實際語境中練習日常英語交流對話，增強運用能力。

3.設計相應的練習題和活動，讓學生在實踐中理解和掌握月份和星期的英文表達，提高實際應用能力。

4.鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，互相糾正和指導，共同進步。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、教學黑板。

2.課程平臺：學校課程管理系統(tǒng)，用于上傳教學資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺、月份和星期相關的英語學習材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習、口語練習、寫作練習。

5.教具：月份和星期的小卡片、日歷模板、彩色筆、教學掛圖。

6.教學輔助材料：學生英語字典、課堂活動記錄表、學生作業(yè)本。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備教學資源，包括多媒體材料、卡片、掛圖等，并上傳至課程平臺。學生預習本節(jié)課內(nèi)容，了解月份和星期的英文表達，復習相關單詞和短語。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，詢問學生對月份和星期的了解。然后，教師展示一幅日歷圖片，引導學生關注今天的日期，自然引入本節(jié)課的主題。

3.教學呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用多媒體課件展示月份和星期的英文表達，同時呈現(xiàn)相關單詞和短語。教師引導學生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。接著，教師通過示例，講解日常英語交流對話的用法，讓學生進行角色扮演，模擬實際場景。

4.課堂互動（10分鐘）

學生分成小組，進行互動游戲。游戲內(nèi)容包括：猜謎語、填空題、連線題等，旨在讓學生在實踐中運用所學知識。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。

5.課堂練習（5分鐘）

教師布置聽力練習，讓學生聽錄音并回答問題。接著，教師邀請學生上臺展示自己的口語表達能力，其他學生進行評價。最后，教師布置寫作練習，要求學生用所學知識寫一篇關于月份和星期的短文。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。然后，教師布置作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對學生課堂表現(xiàn)進行反思，分析教學效果，為下一節(jié)課的教學調(diào)整策略。

整個教學流程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的實際應用能力。同時，教師關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個別輔導，確保教學效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《TheDaysoftheWeek》英文文章，介紹星期的起源和有趣的事實。

-《TheMonthsoftheYear》英文文章，講述每個月份的來歷和重要節(jié)日。

-英語繪本《CalendarCountdown》，通過故事形式介紹月份和星期的英文表達。

2.課后自主學習和探究：

-學生可利用網(wǎng)絡資源，了解不同國家的月份和星期表達方式，比較異同。

-設計一個屬于自己的日歷，用英文標注月份、星期和重要節(jié)日。

-觀察周圍的人是如何表達日期和時間的，嘗試用英文進行記錄和總結。

-邀請同學進行英文日期和時間的小討論，提高口語表達能力。

3.知識點延伸：

-介紹日歷的起源和發(fā)展歷史。

-講解時間表達的英文方式，如：現(xiàn)在幾點、明天幾點等。

-探討月份和星期的文化意義，如：星座、節(jié)日等。

-引導學生關注日常生活中與日期和時間相關的英文表達，提高英語實際應用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《季節(jié)的變化》介紹不同季節(jié)的英文表達和特點。

-視頻資源：《日常英語交流》系列視頻，重點講解日期和時間的表達方式。

-網(wǎng)上搜索：鼓勵學生查找有關月份和星期的英文文化背景資料。

2.拓展要求：

-學生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行學習和探究。

-在學習過程中遇到問題，可以請教教師或同學，共同解決問題。

-學生可以將自己的學習心得和收獲在課后與同學分享，互相學習。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高英語口語表達能力。

3.拓展活動建議：

-學生可以制作月份和星期的英文海報，展示自己的學習成果。

-組織一個小型的英文演講比賽，讓學生有機會運用所學知識進行表達。

-學生可以嘗試用英文寫一篇關于自己最喜歡的季節(jié)的短文，提高寫作能力。內(nèi)容邏輯關系-月份的英文表達：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-星期的英文表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-日常英語表達：Whatdayisittoday?Whatmonthisittoday?以及回答：Todayis...,It's...today.

2.詞句重點：

-關鍵詞：month,day,week,today,tomorrow,yesterday,dayaftertomorrow,weekafternext。

-常用句型：What'sthedatetoday?Whatdayistoday?Whatmonthistoday?

-回答：Todayis...,It's...today.Tomorrowis...,It's...tomorrow.

-提問和回答關于未來日期的表達：Whatday/monthisthedayaftertomorrow/weekafternext?

-詢問和回答關于星期幾的表達：Istoday...?No,itisn't.Yes,itis.

3.板書設計：

-在黑板上寫出月份和星期的英文表達，并用不同顏色標注。

-用時間線的形式展示日期的先后順序，幫助學生理解。

-用問答的形式展示日常英語表達，讓學生直觀地看到句子結構。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了月份和星期的英文表達，以及日常英語交流對話的運用。通過聽力練習、口語練習、寫作練習等多種形式，同學們已經(jīng)掌握了相關知識。接下來，我們要在日常生活中多運用所學知識，提高英語實際應用能力。

2.當堂檢測：

（1）聽力檢測：

播放一段關于月份和星期的聽力材料，要求學生回答相關問題。

例子：

Whatmonthisittoday?

It'sMarch.

（2）口語檢測：

學生分成小組，進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學知識進行日常交流。

例子：

A:Whatdayisittoday?

B:TodayisSaturday.

（3）寫作檢測：

要求學生用所學知識寫一篇關于月份和星期的短文，可以是日記形式。

例子：

DearDiary,

TodayisApril15th.It'sasunnyday.IwokeuplatebecauseIstayeduplatelastnight.Intheafternoon,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattimeplayingandrelaxing.Can'twaittoseewhatthenextmonthbrings.

教師根據(jù)學生的回答和作品進行評價，給予鼓勵和指導。課堂小結和當堂檢測有助于鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：課堂上通過模擬實際場景，讓學生在角色扮演中自然地運用所學知識，提高口語表達能力。

2.互動式教學：鼓勵學生積極參與，通過小組討論、游戲等形式，增強學生的合作意識和團隊精神。

3.個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個性化指導，幫助每個學生找到適合自己的學習方法。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時課堂氛圍過于活躍，學生注意力分散，需要更好地控制課堂秩序，提高教學效率。

2.教學方法：部分學