2023六年級英語下冊 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V教案 外研版（三起）

2023六年級英語下冊Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV教案外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第14周，星期二，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如：spaceship,ShenzhouV,astronaut,launch,orbit等。

2.運用一般現(xiàn)在時描述太空飛船和宇航員的相關(guān)信息。

3.能夠理解和運用目標句型，如：“Thenameofthespaceshipis...”,“Theastronautcomesfrom...”。

4.了解中國航天事業(yè)的發(fā)展，提高學生的民族自豪感。

教學步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師提問與學生互動，回顧上一節(jié)課內(nèi)容。

b.學生自由交談，分享他們對太空探索的了解。

2.新課導入（10分鐘）

a.展示神州五號的圖片，引導學生學習新詞匯和短語。

b.學生通過聽力練習，理解和掌握目標句型。

3.課堂互動（15分鐘）

a.小組活動：學生分組討論，用目標句型介紹神州五號飛船和宇航員。

b.學生展示：每組選代表進行匯報，其他學生認真聽并給予評價。

4.鞏固練習（10分鐘）

a.完成課本上的練習題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

b.老師選取部分學生進行答案展示，及時糾正錯誤。

5.拓展活動（5分鐘）

a.學生討論：如何成為一名宇航員，需要具備哪些條件和能力。

b.學生分享自己的夢想，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

b.學生反饋本節(jié)課的學習收獲。

作業(yè)布置：

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型，準備下一節(jié)課的聽寫。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.?搜索中國航天事業(yè)的資料，了解我國在太空領(lǐng)域的成就，下節(jié)課進行分享。

教學目標：

1.知識目標：掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，學會運用一般現(xiàn)在時描述太空飛船和宇航員的相關(guān)信息。

2.能力目標：提高學生的聽說能力和小組合作能力，增強他們的自信心和表達能力。

3.情感目標：激發(fā)學生對太空探索的興趣，培養(yǎng)他們的民族自豪感。教學目標分析本節(jié)課以“神舟五號”為話題，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升他們的英語學科綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學習，學生能在以下幾個方面得到提升：

1.語言能力：學生能夠掌握與太空探索相關(guān)的詞匯和短語，如spaceship、astronaut、launch、orbit等，學會運用一般現(xiàn)在時描述太空飛船和宇航員的信息。這有助于豐富學生的詞匯量，提高他們的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過學習神舟五號的相關(guān)知識，學生能夠了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)他們對科學探索的興趣。同時，課堂討論和小組活動培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.文化意識：本節(jié)課的學習使學生了解我國在航天領(lǐng)域的成就，增強民族自豪感，激發(fā)他們對國家文化的認同感。此外，通過拓展活動，學生能夠了解到不同國家的航天發(fā)展，提高跨文化交際能力。

4.學習能力：學生在自主學習和合作交流中，掌握學習策略，提高自主學習能力。同時，通過課后作業(yè)的布置，培養(yǎng)學生搜索、整理和分享信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與太空探索相關(guān)的核心詞匯和短語，如spaceship,ShenzhouV,astronaut,launch,orbit等。

2.運用一般現(xiàn)在時描述太空飛船和宇航員的相關(guān)信息。

3.理解和運用目標句型，如“Thenameofthespaceshipis...”,“Theastronautcomesfrom...”。

難點：

1.對一般現(xiàn)在時的正確運用。

2.在實際語境中靈活運用目標句型進行表達。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點詞匯和短語的學習，采用圖片展示、例句示范、重復練習等方法加強記憶。

-使用閃卡游戲、詞匯接龍等活動幫助學生記憶新詞匯。

-通過聽力練習和口語練習，讓學生在實際語境中使用詞匯。

2.針對一般現(xiàn)在時的運用，通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際對話中進行練習。

-設(shè)計宇航員介紹太空飛船的情景，引導學生使用一般現(xiàn)在時描述。

-老師提供模板句型，幫助學生構(gòu)建句子，逐步提高語言表達能力。

3.對于句型的理解和運用，通過小組合作、同伴互助等方式加強練習。

-分組討論，讓學生互相提問，使用目標句型進行回答。

-老師選取學生進行示范，其他學生跟隨練習，及時給予反饋和糾正。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《英語》（外研版）六年級下冊教科書，以便于跟隨課堂教學進行學習。

-準備與Module6Unit2相關(guān)的工作手冊、練習冊等學習資料，供學生課堂練習和課后復習使用。

2.輔助材料：

-收集神舟五號飛船、宇航員楊利偉以及其他與中國航天相關(guān)的圖片，用于課堂展示和詞匯學習。

-制作或下載有關(guān)神舟五號發(fā)射、飛行和返回的視頻資料，以便在課堂上播放，增強學生的直觀感受。

-準備與太空探索相關(guān)的圖表，如宇航員訓練流程、飛船結(jié)構(gòu)圖等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計和打印課堂活動所需的卡片、標簽和任務單，包括詞匯卡片、句型練習卡等。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果條件允許，可以準備一些模型或教具，如神舟五號飛船模型、地球儀等，以便于學生更直觀地理解太空飛行原理。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配有一名組長，便于開展小組活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和圖表等教學資源。

-如果空間允許，可以設(shè)置一個模擬的“宇航員訓練區(qū)”，讓學生在角色扮演活動中體驗宇航員的工作。

-在教室四周懸掛與太空探索相關(guān)的海報或?qū)W生作品，營造濃厚的太空主題氛圍。

5.其他資源：

-準備一臺電腦和投影儀，用于播放多媒體資源和展示教學內(nèi)容。

-確保網(wǎng)絡(luò)連接順暢，以便于課堂上實時搜索和展示相關(guān)信息。

-準備白板、馬克筆等教具，用于記錄學生的回答和課堂小結(jié)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對太空探索的興趣，引入本節(jié)課的話題。

過程：教師通過展示神舟五號的圖片，提問學生對太空飛船的了解，引導學生分享他們對太空探索的看法。隨后，教師簡要介紹神舟五號飛船和宇航員楊利偉，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容學習（10分鐘）

目標：學習本節(jié)課的核心詞匯和短語，理解目標句型。

過程：教師帶領(lǐng)學生閱讀課文，學習新詞匯和短語，并通過聽力練習讓學生掌握目標句型。在此過程中，教師使用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶。

3.課堂互動與練習（20分鐘）

目標：鞏固詞匯和句型，提高學生的聽說能力。

過程：教師組織學生進行小組活動，要求每組用目標句型介紹神舟五號飛船和宇航員。學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬宇航員介紹太空飛船。此環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言表達能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

過程：學生針對太空探索相關(guān)話題展開討論，如：“如何成為一名宇航員？”和“我國航天事業(yè)的發(fā)展”。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進行匯報，其他學生認真聆聽并給予評價。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的自信心和表達能力，鞏固所學知識。

過程：教師選取部分學生進行課堂展示，包括介紹神舟五號和宇航員、小組討論成果等。其他學生認真聽，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點知識和糾正錯誤。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課所學詞匯、句型和知識點，強調(diào)重點和難點。同時，鼓勵學生課后繼續(xù)關(guān)注我國航天事業(yè)的發(fā)展，并布置相關(guān)作業(yè)。學生反饋本節(jié)課的學習收獲，為下一節(jié)課的學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國航天發(fā)展歷程》介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展，包括神舟五號飛船的發(fā)射、飛行和返回等關(guān)鍵事件。

-《宇航員的生活與訓練》介紹宇航員在太空的生活環(huán)境、訓練過程以及他們?yōu)楹教焓聵I(yè)所做的努力。

-《太空探索的未來》展望未來太空探索的發(fā)展趨勢，如火星探測、太空旅行等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究神舟五號飛船的結(jié)構(gòu)、發(fā)射原理和飛行過程，了解其在我國航天事業(yè)中的地位。

-學習宇航員楊利偉的事跡，探討宇航員所需具備的素質(zhì)和能力，激發(fā)學生的航天夢想。

-探索太空探索對人類生活的影響，如太空科技在地球上的應用、太空旅游的可行性等。

-了解世界各國的航天發(fā)展狀況，比較不同國家在太空領(lǐng)域的優(yōu)勢和特點。

1.中國航天發(fā)展歷程：

-1956年，我國開始航天事業(yè)的發(fā)展。

-1970年，成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號。

-1999年，發(fā)射第一艘無人飛船神舟一號。

-2003年，神舟五號飛船成功將宇航員楊利偉送入太空，成為我國航天史上的重要里程碑。

-2019年，嫦娥四號探測器成功在月球背面著陸，為全球首次。

2.宇航員的生活與訓練：

-宇航員在太空中的生活：食物、睡眠、運動等。

-宇航員的選拔和訓練：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)技能等。

-宇航員在太空中的工作：科學實驗、飛船維護、太空行走等。

3.太空探索的未來：

-火星探測：我國計劃在未來幾年內(nèi)發(fā)射火星探測器，探索火星的奧秘。

-太空旅行：隨著科技的發(fā)展，太空旅行逐漸成為現(xiàn)實，人類有望在不久的將來實現(xiàn)太空旅行。

-國際合作：在全球范圍內(nèi)開展太空探索，促進各國在航天領(lǐng)域的交流與合作。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子補充完整：

Thenameofthespaceshipis________.Theastronautcomesfrom________.

答案：

ThenameofthespaceshipisShenzhouV.TheastronautcomesfromChina.

例題2：

運用一般現(xiàn)在時，描述宇航員在太空飛船中的活動：

Theastronaut________(eat)foodinthespaceship.He________(sleep)inaspecialbed.

答案：

Theastronauteatsfoodinthespaceship.Hesleepsinaspecialbed.

例題3：

將下列句子改為一般現(xiàn)在時：

Thespaceshiplaunchedintospacein2003.ItorbitedtheEarthfor21hours.

答案：

Thespaceshiplaunchesintospacein2003.ItorbitstheEarthfor21hours.

例題4：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話：

A:WhatdoyouknowaboutShenzhouV?

B:___________ItwasChina'sfirstmannedspacemission.

答案：

B:ShenzhouVwasChina'sfirstmannedspacemission.

例題5：

閱讀短文，回答問題：

ShenzhouVwaslaunchedonOctober15,2003.ItcarriedChina'sfirstastronaut,YangLiwei,intospace.Themissionwasagreatsuccess,anditmadeChinathethirdcountrytosendapersonintospaceindependently.

Question:Whichcountrysentthefirstpersonintospaceindependently?

Answer:TheSovietUnion.

補充和說明：

1.例題1主要考察學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對目標句型的運用能力。

2.例題2重點在于訓練學生運用一般現(xiàn)在時描述宇航員在太空飛船中的活動，鞏固語法知識。

3.例題3要求學生將句子改為一般現(xiàn)在時，以鞏固時態(tài)的運用，同時了解課文中的關(guān)鍵信息。

4.例題4通過對話形式，讓學生在實際語境中使用課文中的知識點，提高語言表達能力。

5.例題5結(jié)合閱讀理解，考察學生對課文內(nèi)容的掌握，以及拓展知識，了解世界航天發(fā)展史。

例題6：

WriteashortparagraphaboutShenzhouVusingthesimplepresenttense.

Answer:

ShenzhouVisaChinesespacecraft.Itcarriesastronautsintospace.ThespacecraftlaunchesintospaceandorbitstheEarth.Astronautsconductexperimentsandcollectdataduringthemission.

例題7：

CompletethetablewithinformationabouttheShenzhouVmission:

|Launchdate|Missionduration|Astronaut|

|--------------|------------------|------------------|

|October15,2003|21hours|YangLiwei|

例題8：

Answerthefollowingquestionsbasedonthereadingpassage:

a.WhatisShenzhouV?

b.WhowastheastronautontheShenzhouVmission?

c.Howlongdidthemissionlast?

Answer:

a.ShenzhouVisaChinesespacecraft.

b.TheastronautontheShenzhouVmissionwasYangLiwei.

c.Themissionlastedfor21hours.

例題9：

WriteaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheShenzhouVmission:

StudentA:HaveyouheardabouttheShenzhouVmission?

StudentB:Yes,itwasChina'sfirstmannedspacemission.ItwaslaunchedonOctober15,2003.

StudentA:Whowastheastronautonthemission?

StudentB:TheastronautwasYangLiwei.Hespent21hoursinspace.

StudentA:That'samazing!Ihopetobecomeanastronautoneday.

例題10：

Basedontheknowledgelearnedinclass,explaintheimportanceoftheShenzhouVmissionforChina'sspaceexploration.

Answer:

TheShenzhouVmissionwassignificantforChina'sspaceexplorationasitmarkedthecountry'sfirstsuccessfulmannedspacemission.ItdemonstratedChina'scapabilitiesinspacetechnologyandastronauttraining.Themissioninspiredthenationandlaidthefoundationforfurtherspaceexploration,includingthedevelopmentofmoreadvancedspacecraftandfuturemannedmissions.教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我深感自己在教學方法和策略方面的收獲，同時也認識到在教學管理上還有待提高。首先，我采用了多媒體資源輔助教學，如圖片、視頻和圖表，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。這種直觀的教學方式有效地吸引了學生的注意力，提高了他們的學習興趣。

其次，通過組織小組活動和角色扮演，我讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言表達能力和團隊合作能力。同時，我也注意到了在課堂管理上的不足，如對學生的個別指導和課堂紀律的維持，這些都需要我在今后的教學中加以改進。

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課的知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。學生在學習太空探索相關(guān)詞匯和句型的過程中，不僅掌握了知識，還提高了學習英語的興趣。在小組活動和角色扮演中，學生的語言表達能力和團隊合作能力也得到了鍛煉。此外，通過了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，學生的民族自豪感和對國家文化的認同感也得到了提升。

然而，我也注意到教學中存在的一些問題。首先，在課堂管理方面，我需要更加注重個