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文檔簡介

浙江省舟山市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版階段練習(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).日積月累:根據(jù)提示把詩句補充完整。

(1)同學們以“風”為主題字玩“飛花令”的游戲,符合要求的詩句有:宋代詩人林升諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者的“____________,直把杭州作汴州?!鼻宕娙她徸哉浔磉_對當時社會政治的沉悶局面的痛心疾首“____________,萬馬齊喑究可哀。”

(2)漫游在古詩詞的海洋中,我們常被“情”所打動。陸游“王師北定中原日,____________”的愛國情,朱熹“問渠那得清如許?____________”的讀書情,張繼“月落烏啼霜滿天,____________”的孤寂情,納蘭性德“風一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,__________”的思鄉(xiāng)情,都體現(xiàn)在其中。2).根據(jù)語境,看拼音,寫詞語。

(1)帶著我兒時無數(shù)回憶的kǒushào(

)放在zhūhóng(

)色的mùxiá(

)里,弟弟總想打開,我果斷jùjué(

)了。

(2)我向媽媽yǔnnuò(

)絕對不再lǎnduò(

)一定在開學diǎnlǐ(

)上好好表現(xiàn)。

(3)地道非常yǐnbì(

),不fángài(

)人們正常生活.3).根據(jù)意思在括號里填上適當?shù)乃淖衷~語。

鼻子都氣歪了——(

)

前怕狼后怕虎——(

)

一個巴掌拍不響——(

)

打開天窗說亮話——(

)

吃水不忘挖井人——(

)4).看拼音,寫詞語。

中國少年需強壯的體魄——瘦弱的jǐbèi_______無法抵御外敵的qīnlüè_______,中國少年需有勤勞的雙手——lǎnduò_______會huǐmiè_______聰穎的智慧;中國少年還需有強烈的文化自信——那燦爛huīhuáng_______的歷史,同心協(xié)力的人民,必將成為中華民族偉大復(fù)興的深厚底蘊。5).閱讀分享會上,大家七嘴八舌地分享自己的讀書感悟,請你根據(jù)提示

【讀書有方法】讀書須誠實,要知道“知之為知之,__________,________”。讀書有方法,朱熹告訴我們“讀書有三到,謂_______、_______、_______”。

【讀書能明智】前人之智,后輩應(yīng)虛心學習,銘記在心。葛洪曾以“___________,不棄功于寸陰”告誡世人不要整日無所事事,要珍惜每分每秒;偉大領(lǐng)袖毛主席也曾以“一萬年太久,_________”這樣氣勢雄渾的語句激勵我們把握當下;《尚書》中更是以“_________,克儉于家”道出了勤儉的可貴之處。

【讀書見真情】書中有情。張繼在《楓橋夜泊》一詩中的“____________,____________”借鐘聲傳遞著落榜后難以言說的愁緒;林升用“____________,_____________”表達對統(tǒng)治者深深的譴責;梁啟超以“_________,來日方長”表達對中國少年的衷心祝福。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詞語書寫完全正確的一組是(

)A.鍛練

手忙腳亂B.予盾

心驚膽戰(zhàn)C.餡料

情不自禁D.慈詳

風平浪靜2).在漢字中,“典”字本身含有“重要”的意思。因此。在造字時,古人在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀,以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是(

)A.B.C.D.3).下列語句內(nèi)容表述錯誤的一項是(

)A.煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎、魯智深倒拔垂楊柳……我們都能在《三國演義》中讀到,從中領(lǐng)略歷史的風云變幻。B.《紅樓春趣》這篇文章選自《紅樓夢》,講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。C.《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說,寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。D.《西游記》是明代吳承恩所寫的一部長篇神魔小說。評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).從下列選項中任選一項打上“”,運用動靜結(jié)合的方法寫幾句話。

月朗之夜夏日荷塘秋之田野華燈初上

評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線。

讀書

居安思危,戒奢以儉。

惜時

及時當勉勵,歲月不待人。

勤儉

余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。2).經(jīng)典詩詞連線。此謂誠于中,形于外任重而道遠士不可以不弘毅故君子必慎其獨也致知在格物天下歸仁焉一日克己復(fù)禮物格而后知至物有本末事有終始評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把排列錯亂的句子整理成一段通順的話,把序號寫在前面

()這時候,老獵人才明辨為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯,也明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪;它是在求老獵人留下自己孩子的一條命呀!

()次日,老獵人對那只藏羚羊開膛破肚,他的手仍在顫抖。

()原來在藏羚羊的子宮里,靜靜臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了。

()腹腔在刀刃下打開了,他吃驚得叫出了聲,手中的屠刀咣當一聲掉在地上……

()天下所有慈母的跪拜,包括動物在內(nèi),都是神圣的。2).排一排,將下面的一段話整理通順。

()人們都說這個山村真像一幅風景畫。

()村前有一回大水塘,塘水清如明鏡。

()山腳下有一個村子,村子景色秀麗。

()塘里荷花點點,偶爾還有小跳出水面。

()村后有一片青翠的竹林,林中鳥聲清脆悅耳。

()水面倒映著藍天白云。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷對錯,下列說法對的打“√”,錯的打“×”。

1.《乞巧》和《鵲仙橋》都是根據(jù)牛郎織女的故事而創(chuàng)作的詩詞。()

2.“知之為知之,不知為不知,是知也?!弊屛覀兌昧俗鰧W問要實事求是。()

3.“鯊魚游速極快,最高每小時可達70公里——這個速度是百米奧運冠軍速度的近2倍?!边@句話用到的說明方法有打比方、作比較、列數(shù)字。()

4.“明月松間照,清泉石上流”這句詩中有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,描繪了山間傍晚明月高照、清泉流淌的畫面。()評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀回答問題。鄉(xiāng)愁余光中小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭1.這首詩的寫作順序是(

)A.時間順序B.認識事物的順序C.空間順序D.事情發(fā)展的順序2.“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運用的修辭手法是(

)A.擬人B.比喻C.夸張D.引用3.這首詩表達的思想感情是(

)A.對未來生活的憧憬B.思念家鄉(xiāng)和親人,盼望祖國統(tǒng)一C.懷念小時候美好的生活D.對現(xiàn)實生活的不滿4.這首詩是借助哪幾種事物抒發(fā)情感的?

____________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習

題目:

,我的最愛

要求:抒發(fā)真情實感;不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀材料,完成練習。愛國主義教育基地材料一:如何守護好愛國主義教育陣地?南京市以南京大屠殺遇難同胞紀念館、渡江戰(zhàn)役紀念館等為愛國主義教育主陣地,加大了對歷史文物資源的保護和利用力度。前來參觀學習的游客成倍增加,有效地發(fā)揮了愛國主義教育人、鼓舞人、引導(dǎo)人的作用。(節(jié)選自蔣芳《守好愛國主義教育的陣地》)材料二:下圖是關(guān)于“參觀愛國主義教育基地有什么作用”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖。材料三:下圖是通過何種渠道了解愛國主義教育基地的統(tǒng)計圖。(1)從材料一可知,參觀愛國主義教育基地有利于發(fā)揮_________的作用。

(2)結(jié)合三則材料,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。

①被調(diào)查人群認為,參觀愛國主義教育基地最大的作用是加強了愛國主義教育,其次是了解了愛國人物及事跡。(

)

②南京市中小學可以通過開展參觀渡江戰(zhàn)役紀念館活動來培養(yǎng)學生的愛國精神。(

)

③如果參觀愛國主義教育基地的游客成倍增加,勢必會對歷史文物資源造成一定的破壞。(

)

④“他人介紹”這種方式是人們了解愛國主義教育基地的一個有力渠道。(

)

(3)“媒體宣傳”也是了解愛國主義教育基地的一個渠道,請你為渡江戰(zhàn)役紀念館寫一則宣傳語。

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).7.下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的,用“”畫出來,并改正在括號里。(1)逼供(gòng)

彼此(bǐ)

擂鼓(lèi)

提綱挈領(lǐng)(qiè)(

)(2)籌備(chóu)

躊躇(chú)

土匪(fěi)

碧波萬頃(qīng)(

)(3)倚靠(yī)

忌諱(huì)

迸進(bèng)

豁然開朗(huò)(

)(4)燕山(yān)

惡劣(liè)

難堪(kàn)

馬革裹尸(gé)(

)2).下面每題中含有錯別字,請圈出并將正確寫法填在括號里。

A.邊境

殿堂

尊敬

振天動地(

B.

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