重慶市潼南區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末語文試卷（含答案）

重慶市潼南區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末語文試卷（解析

版）

一、語文知識與運用（30分）

1.閱讀下面文段，完成問題。（9分）

伴隨著兔年的腳步，我們翻開了新的語文課本，開啟了一段美妙的文學之旅。我

們在民俗畫卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻的平橋村，伴著jiH。（）

潔的月光去看社戲；我們跟隨著劉成章的腳步，欣賞讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當

A震撼人心的鼓聲愚然而止時,我們耳畔仍是一聲mifio（）遠的鳴啼……在科學

小品文中，我們與翩然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天，與xiao（）聲匿跡的

昆蟲迎接風雪載途的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季

不再纏默；與小小的沙礫翻越山麓，跨越溝壑，破解“?？菔癄€”的密碼……在游記散

文中，我們跟著梁衡看那壺口瀑布B前匿后援的排排黃浪霎時碎成堆堆白雪；我們隨著

一滴水的腳步穿越古今游歷麗江，看那麗江獅子山上讓人C目眩神迷的老柏樹;我們隨

著馬克?吐溫登上勃朗峰，欣賞那D瞬息萬變的光影……我們相約語文，奔赴詩意的語文

之旅，盡情暢游語文世界！

（1）請給文段中的加點字注音。（3分）

M然而止

纏默

溝擎_________

（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。（3分）

jiao潔

miao遠

xiao聲匿跡

（3）文段中劃線詞語使用有誤的一項是（3分）

A.震撼人心

B.前呼后擁

C.目眩神迷

D.瞬息萬變

2.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。

②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。

③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東

朝西。

④古時座次有著嚴格的尊卑之分。

⑤在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面

A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①

3.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。（4分）

我愛古詩詞，不僅僅因為她是漢語最美麗的珍珠，更因為她帶給我無數(shù)瑰麗的夢想。

我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢

想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào);（1）

我夢想，,,；（2）我夢

想，，，。

4.名著閱讀。（6分）

閱讀名著的關(guān)鍵是要讀出自己的理解與認識。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)

典常談》后，同學們正在舉行讀書交流會，請你參與下面兩個問題的交流。

（1）請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《〈詩經(jīng)〉第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積

累，體會“詩言志”的育人作用。（2分）

原句原義教育意義

如切如磋，如指治玉，好像切制，好像鏗平，好像雕做學問要精益求精。

琢如磨。琢，好像磨光；將玉比人。

靡不有初，鮮凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒①______________________

克有終。個結(jié)果。

它山之石，可別的山上面的石頭堅硬,可以用來琢磨②_______________________

以攻玉。玉器。

（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是個有血有肉、立體的人物形象。你最喜歡他的

哪些特點？請結(jié)合原著情節(jié)說明原因。（4分）

5.綜合性學習。（8分）

詩歌是中華文化寶庫中的一顆明珠，我區(qū)某校初二年級將進行“古詩苑含英咀華”

主題活動。請你參與活動，接受美的洗禮，并完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】別出心裁賞古詩

(1)詩歌以其凝練有力的語言、豐富神奇的想象來反映大千世界、萬千氣象，抒發(fā)個人

情懷。請仿照示例，從下面的備選項中任選一個詞作為關(guān)鍵詞，寫出一句或幾句詩或詞，

并賞析你所寫詩句是如何體現(xiàn)這個關(guān)鍵詞的。(3分)

示例：

關(guān)鍵詞：濟世

詩句：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀

見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

賞析：這幾句詩，詩人用“廣廈”“大庇”“寒士”“吾廬”“獨破”恰切地表現(xiàn)了詩人從

“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)來的“得廣廈”“庇寒士”

“吾廬獨破”“凍死亦足”的火熱希望，充分流露出作者推己及人，舍己為人的濟世情懷。

備選項：思鄉(xiāng)、豪放

所選關(guān)鍵詞：

詩句：________________________

賞析：________________________

【任務(wù)二】分門別類輯古詩

(2)有同學想將初中所學古詩詞曲編輯成一個名為《古韻悠長》的小冊子，請參照示例，

從A、B兩組詩歌中任選一組作為小冊子的一個版塊，并給該版塊命名及說明理由。(3

分)

示例：

《赤壁》《登幽州臺歌》《山坡羊?潼關(guān)懷古》

版塊名稱：《古韻?詠史懷古》

原因：這些古詩詞曲都是借古物、古史來抒發(fā)作者當下內(nèi)心的不同感受與情懷。

備選項：A組《望岳》《己亥雜詩》《登飛來峰》

B組《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》《渡荊門送別》

我選組，版塊名稱：

原因：________________________

【任務(wù)三】文苑拾萃品古詩

(3)古詩中的“風花雪月”“春夏秋冬”等物象，往往蘊含著作者深厚的情感。通常我

們稱這種借以寄托情思的物象為“意象”，請你從下列所給詩句中的“柳”或“花”的兩

個意象中選擇一個分析體會其寄托的情思。（2分）

①渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維《送元二使安西》

②五月榴花照眼明，枝間時見子初成。一一韓愈《題榴花》

二、古詩文積累與閱讀（25分）

6.根據(jù)積累，填寫句子。（10分）

（1）在古詩文中，有太多的遇見?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，①,窈窕淑女，②”,

這是君子與淑女的遇見；“③，波撼岳陽城”，這是孟浩然與洞庭湖的遇見;

“無意苦爭春，④"，這是陸游與一朵梅花的遇見；“山光悅鳥性，

⑤"，這是常建與古寺的遇見；“下見小潭，⑥"，這是柳宗元

與小石潭的遇見……遇見，是世間美好的開始。

（2）唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王

勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩是：⑦,o

（3）詩中運用托物言志的手法，通過描寫孤鴻選求棲息處的情景，表達作者高潔，不

隨波逐流的句子是：⑧，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓

居作》）

7.閱讀下面文言文，回答問題。（15分）

【甲】

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，

中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交

通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨

其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】

桃源【其一】

李白

昔日狂秦事可嗟①，直驅(qū)②雞犬入桃花。

至今不出煙溪口，萬古潺漫二水斜。

【注釋】①嗟：嘆息。②驅(qū)：趕（牲口）。

（1）下列句中加點詞意思相同的一項是（4分）

A.便舍船/屋舍儼然

B.尋回所志/便扶回路

C.見漁人，乃大驚/太丘舍去，去后乃至

D.不足為外人道也/為詆，為嶼，為堪，為巖

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見漁人，乃大驚，問所從來。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（3）下列對文章的分析不正確的一項是（3分）

A.文章語言精練、多用短句，文中有些語句仍然活躍在現(xiàn)代漢語中，如“世外桃源”“豁

然開朗”等。

B.“皆嘆惋”意蘊豐厚，從中感受到漁人所說的與桃花源內(nèi)的生活相比，差異巨大。

C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實的故事。

D.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。

（4）陶淵明筆下的世外桃源有什么特點？陶淵明和李白都歌詠世外桃源，世外桃源寄寓

了他們怎樣的情感？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

8.閱讀下文，完成問題。（20分）

少年的涅槃

陳義懷

①涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移

到門后一點點搖動著拉開了門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻

聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地

涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進去，決然轉(zhuǎn)身走了。

②打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，

勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆

大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，

也這樣要求涂干西?？赏扛晌麟[約覺得，這不是他想要的生活，他要活出另一個樣子。

一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，

如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭攫住

了他：要跨越父親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠

狠地……等他睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊

紅布……當然，這只是孩子一時憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全

村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力

也行。

③秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父

親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點

戳戳。還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事？他

抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫著撲棱棱飛向天空。

④天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡

地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，

像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣戰(zhàn)似的說，老子今

天就睡這兒了！結(jié)果這晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什

么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個

世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有

些著急，他意識到自己走錯路了。雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖

畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還

有爪印和干結(jié)的糞便。這是聞到誰家里來了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越

來越近。涂干西心里一橫，就這了！

⑥半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。

涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后一左一右朝他

撲來，涂干西下意識把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，

那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺有什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出

去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只

砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，

借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上。

⑦涂干西扯了一布條纏在腿上，拄著棍子一痛一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，

他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了?？?/p>

家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內(nèi)心有一種莫名的東

西正恣意生長，豐盈著他擴展著他。

⑧晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況

后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠？

還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂

干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十

里?。∥乙惠呑右矝]有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖

動著。

⑨回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉(zhuǎn)

過身來，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌

厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！

他看著父親，就像看著一個老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座

山。

（選自2021.2.27《西安晚報》，有刪改）

你班準備將上面的小說拍成微電影，參加學校藝術(shù)節(jié)展評，你作為導演，需要完成下列

任務(wù)。

【導演說戲】

（1）你需要按照事件發(fā)生的先后順序，把對小說內(nèi)容的概括補充完整，讓演員對小說主

人公涂干西經(jīng)歷困境，實現(xiàn)成長的內(nèi)容有一個整體的把握。（4分）

與父吵架,離家出走一一路遇白骨，（①）——（②，）

——回歸家中，與父和解。

（2）請你幫助演員分析文中第⑤段和第⑦段劃橫線句子中主人公涂干西的形象。（4分）

①第⑤段劃橫線的句子中寫到涂干西“感覺自己完全變成了另外一個人"，請你分析涂干

西發(fā)生了什么變化？

重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世

界都是他的。

②第⑦段劃橫線的句子中寫到“山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模

樣了?！蓖扛晌鳌扒嗄甑哪印笔浅墒炝说耐扛晌鞅憩F(xiàn)出的什么“模樣”？請你結(jié)合文章

內(nèi)容分析。

山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。

【電影拍攝】

（3）文章多次寫到雨，所以在拍攝中要布置雨景，文中所寫雨景有什么作用呢？請你簡

要分析。（2分）

（4）拍攝中，有同學提到為電影改名，而你堅持用原標題《少年的涅槃》，請你說說用

原標題的妙處。（2分）

【觀影互動】

（5）電影播出后，同學們對文末涂干西說的“爹，孩子錯了！”這句話有不同的看法。（4

分）第一種看法：這句話表明涂干西意識到自己之前對父親的認識有誤。第二種看法：

這句話表明涂干西認識到自己離家出走的行為不對。第三種看法：這句話表明涂干西明

白了自己原先對生活的理解有偏差。你更認同哪一種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕?/p>

理解。

9.（20分）閱讀下列文本，完成問題。

【材料一】

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差

異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，

夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北

京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺

到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，

春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南

約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在

四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往

高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情

況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由

于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別

是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作

物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿

1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值

相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

（節(jié)選自《大自然的語言》）

【材料二】

下面是部分中國古代詩人的詩歌，其中包含物候資料，具有科學價值。

（1）太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風。（此詩描寫的是山西長治一帶的景色，

山西長治位于北緯36度）

（2）二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。（此詩描寫的是成都一帶的景色。成都位于

北緯31度）

（3）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

（節(jié)選自《語文雜談》有修改）

【材料三】

①隨著氣候變暖，物候正在發(fā)生變化。

②地面物候資料顯示，1959?1993年間，北美地區(qū)春季的生物物候提早了6天。1959到

1993年期間，歐洲地區(qū)葉子提早6天發(fā)芽，秋季葉子推遲5天變色，即春季事件平均提

前大約6天，而秋季事件平均推遲大約5天。在地中海地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)常落

葉性植物葉子的生長比50年前平均提早了16天，而落葉時間平均推遲了13天。基于遙

感觀測的生長季變化研究支持近20年植物生長季提前，而結(jié)束時間推遲的結(jié)論。

③過去25年中，英國的魴蟲在其生活周期的不同階段提早了3?6天；過去20年，英國

蝴蝶不僅出現(xiàn)的時間提早而且飛行期延長了。從1975?1994年間在荷蘭最常見的微鱗翅

目昆蟲的最大個體數(shù)出現(xiàn)時間平均提早了12天。在西班牙東北部，蝴蝶出現(xiàn)的時間也比

1952年提早了11天。1990?1999年間,美國紐約州青蛙鳴叫的時間比1900?1912年間

提早了大約10天。幼蟲期和成蟲期的變化也是物候?qū)夂蜃兣幕貞?yīng)之一。

④鳥的遷徙和繁殖時間也對溫度的變化相當敏感，所以全球變暖會導致鳥類春季活動更

早地開始。在歐洲，鳥類提早筑巢部分歸因于植物生長的提早及由此引起的鳥賴以為食

的昆蟲的提早生長。

⑤區(qū)域分析表明，春天冰雪消融的提早趨勢與在高緯觀察到的不斷變暖是相一致的。在

苔原、凍土地帶和北方生物帶上，冰雪的消融期比上個世紀至少提早了一個星期。與20

世紀70年代中期相比，哈得遜灣西部的冰解凍平均提前3個星期。

⑥盡管不同的物種對氣候變化的響應(yīng)不盡相同，但大量的物候變化都表明了春季提早、

生長季延長的現(xiàn)象，物候已經(jīng)對最近20多年來氣候變暖發(fā)生了顯著的響應(yīng)。

（來源于2003年2月25日《中國氣象報》，有改動）

【材料四】

“阿公阿婆,小麥覆隴黃秧苗青青

割麥插禾”

圖-

10.5中國年平均氣溫變化曲線圖

1951195519591963196719711975197919831987199119951999200320072009

圖二

（1）下列對材料內(nèi)容的理解不正確的一項是（4分）

A.大連雖然在北京以南，但是由于大連靠海，所以大連冬天比北京暖和，春天卻比北京

寒冷。

B.在華南丘陵地區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳卻反不適應(yīng)，這說明熱帶作物

不適宜種植在山腳。

C.盡管不同的物種對氣候變化的響應(yīng)不盡相同，但是這種變化的總體傾向卻呈現(xiàn)出明顯

的一致性。

D.英國南部1741到1750年十年間春初七種喬木開花和抽青的日期比1921到1930年十

年間遲9天，是受了氣候變暖的影響。

（2）材料一中的劃線句子采用了哪些說明方法，有何作用？（4分）

（3）閱讀材料三和材料四，回答下列問題。（6分）

①農(nóng)忙季節(jié)，人們需要依據(jù)時令來安排生產(chǎn)，材料四圖一呈現(xiàn)的是某地區(qū)的一組物候現(xiàn)

象，請你用自己的語言把這些物候現(xiàn)象描述出來。

②一位東北農(nóng)業(yè)專家說，在40年前，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員常常勸農(nóng)民開春的時候一定要晚耕種,

叫他們千萬別著急。40年過去了，現(xiàn)在這種說法還對嗎？請你根據(jù)材料三和材料四得出

結(jié)論并說明理由。

（4）閱讀材料三，概括全球變暖使物候產(chǎn)生了哪些變化？

（5）如果要從材料二和材料三中各選一個例子，放到材料一中相應(yīng)的段落，作為說明某

種影響物候現(xiàn)象來臨的因素的例子，你會選擇哪些內(nèi)容，放到材料一中的哪個段落，為

什么？（4分）

四、作文（55分）

10.（55分）作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名；④不得抄襲。

風雨暗濁，我依舊微笑，頭頂一片明麗的清空；挫敗傷痛，我依舊微笑，站出一

道筆挺的身影；記憶回溯，我依舊微笑，心中一抹溫潤的感動……

請以“我依舊微笑”為題，寫一篇文章。

11.作文。

潼南區(qū)校園文學社決定出一期“身邊的民俗”?？?，?？瘷谀坷镄枰d“親歷

民俗”的文章，請你模仿《社戲》的整體結(jié)構(gòu)，按“親歷民俗前一親歷民俗中一親歷民

俗后”的順序，記敘一次曾經(jīng)親歷的民俗，文章題目自擬。

親歷民俗選題：清明踏青，春節(jié)祭祖，元宵賞燈/吃湯圓/放煙花，端午包粽子，

中秋賞月，重陽敬老等。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校

名、地名；④不得抄襲。

2022-2023學年重慶市潼南區(qū)八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、語文知識與運用（30分）

1.（9分）閱讀下面文段，完成問題。

伴隨著兔年的腳步，我們翻開了新的語文課本，開啟了一段美妙的文學之旅。我

們在民俗畫卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻的平橋村，伴著jido（）

潔的月光去看社戲；我們跟隨著劉成章的腳步，欣賞讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當

A震撼人心的鼓聲,然而止時,我們耳畔仍是一聲miao（）遠的鳴啼……在科學

小品文中，我們與翩然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天，與xiao（）聲匿跡的

昆蟲迎接風雪載途的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季

不再纏默；與小小的沙礫翻越山麓，跨越溝壑，破解“?？菔癄€”的密碼……在游記散

文中，我們跟著梁衡看那壺口瀑布B皿后援的排排黃浪霎時碎成堆堆白雪；我們隨著

一滴水的腳步穿越古今游歷麗江，看那麗江獅子山上讓人C目眩神迷的老柏樹;我們隨

著馬克?吐溫登上勃朗峰，欣賞那D瞬息萬變的光影……我們相約語文，奔赴詩意的語文

之旅，盡情暢游語文世界！

（1）請給文段中的加點字注音。

一＞然而止

.iidn默

溝挈h省

（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

jiao皎1吉

miao渺遠

xiao銷聲匿跡

（3）文段中劃線詞語使用有誤的一項是C

A.震撼人心

B.前呼后擁

C.目眩神迷

D.瞬息萬變

【分析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“戛然而止”中的“戛”讀作“jid”,

“緘默”中的“緘”讀作“jian”，“溝壑”中的“壑”讀作“h?”。

(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“jido潔”寫作“皎潔”，“mido遠”寫作“渺

遠”，“xido聲匿跡”寫作“銷聲匿跡”。

(3)本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。

ABD.正確；

C.有誤，“目眩神迷”形容被極富吸引力的事物吸引而不清醒，不能用來形容老柏樹。

故選：Co

【解答】答案：

(1)jiajianhe

(2)皎渺銷

(3)C

【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習

中要注意積累。

2.(3分)給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)

①而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。

②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。

③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東

朝西。

④古時座次有著嚴格的尊卑之分。

⑤在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。

A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①

【分析】本題考查學生給句子排序的能力。對于語句排序題，靈活利用選項之間的關(guān)系

可以幫助更快解題。在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解

決問題的切入口。

【解答】第④句總說“座次有嚴格的尊卑之分”，所以應(yīng)該放排在首位；第③句承接前句

的“尊卑之分”，具體說明座位的位置，所以應(yīng)該排在第④句的后面；第⑤句是舉例說明

在具體場合的“座位的尊卑之分”，所以應(yīng)該排在第③句的后面；第②句中的“另外”表

示補充說明，所以應(yīng)該放在第⑤句的后面；第①句中用“而”領(lǐng)起的內(nèi)容又是②句的補

充，所以應(yīng)該放在最后。因此，這些句子應(yīng)該怎這樣排序：④③⑤②①。

故選：D。

【點評】解答此類問題，首先要認真閱讀語段，明確體裁，把握語段特點。其次，明確

材料的中心。思考語段是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常

在段首，有時在段尾，極少在中間。然后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確

定首句或尾句。

3.（4分）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。

我愛古詩詞，不僅僅因為她是漢語最美麗的珍珠，更因為她帶給我無數(shù)瑰麗的夢想。

我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受''長河落日圓”的雄渾；我夢

想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào);（1）

我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣

魄；（2）我夢想，來到如畫的西湖，在蕩漾的波光中，感受“淡妝濃抹總

相宜”的柔美。

【分析】本題考查句子的仿寫，仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子

的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。

【解答】經(jīng)分析，仿寫的內(nèi)容是寫古詩名句帶給自己的瑰麗的夢想。詩句引用正確，內(nèi)

容描述。脫離主題或構(gòu)不成排比不給分，表達不通順酌情扣分。詩歌必須是古詩詞，但

不限于中考必考篇目。

示例：登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會”一覽眾山小”的氣魄

來到如畫的西湖，在蕩漾的波光中，感受“淡妝濃抹總相宜”的柔美

坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨

來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景

【點評】本題考查句子的仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，詩句與內(nèi)容對應(yīng)。

4.（6分）名著閱讀。

閱讀名著的關(guān)鍵是要讀出自己的理解與認識。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)

典常談》后，同學們正在舉行讀書交流會，請你參與下面兩個問題的交流。

（1）請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《〈詩經(jīng)〉第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積

累，體會“詩言志”的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如指治玉，好像切制，好像鋰平，好像雕做學問要精益求精。

琢如磨。琢，好像磨光；將玉比人。

靡不有初，鮮凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒①人做事要有始有終，矢志不

克有終。個結(jié)果。渝。

它山之石，可別的山上面的石頭堅硬,可以用來琢磨②要善于借助別人（或聽取別人

以攻玉。玉器。的意見）幫助自己改正缺點。

（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是個有血有肉、立體的人物形象。你最喜歡他的

哪些特點？請結(jié)合原著情節(jié)說明原因。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭

和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴峻生活。

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳

統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并

概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

【解答】（1）①本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“靡不有初，鮮克有終”可知，其意

思是：凡事有開始，但很少有（或鮮有）結(jié)果，有始無終；后借此語以諷喻持志不終的

人。這句話告誡人們?yōu)槿俗鍪乱蓄^有尾、善始善終，不能半途而廢；

②本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：別的山上

面的石頭堅硬，可以琢磨玉器。既比喻別國的賢才可為本國效力，也比喻能幫助自己改

正缺點的人或意見。這句話教育我們要善干借助別人或聽取別人的意見，幫助自己改正

缺點。

（2）本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。保爾是蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中

的男主角，出生于烏克蘭一個貧窮的鐵路工人家庭。在朱赫來的影響下逐步走上革命道

路，參加蘇俄紅軍，在戰(zhàn)爭中英勇頑強，多次死里逃生，后來雙目失明、全身癱瘓，但

是他一直以積極樂觀的心態(tài)迎接生活的磨難。

答案：

（1）①為人做事要有始有終，矢志不渝。

②要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。

（2）我最喜歡保爾不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔的精神。保爾由于高強度的工作和久病纏身，最

終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾即使已經(jīng)雙目失明、

全身癱瘓，但他開始從事文學創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活，勇敢地面對病魔。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.（8分）綜合性學習。

詩歌是中華文化寶庫中的一顆明珠，我區(qū)某校初二年級將進行“古詩苑含英咀華”

主題活動。請你參與活動，接受美的洗禮，并完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】別出心裁賞古詩

（1）詩歌以其凝練有力的語言、豐富神奇的想象來反映大千世界、萬千氣象，抒發(fā)個人

情懷。請仿照示例，從下面的備選項中任選一個詞作為關(guān)鍵詞，寫出一句或幾句詩或詞，

并賞析你所寫詩句是如何體現(xiàn)這個關(guān)鍵詞的。

示例：

關(guān)鍵詞：濟世

詩句：安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀

見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

賞析：這幾句詩，詩人用“廣廈”“大庇”“寒士”“吾廬”“獨破”恰切地表現(xiàn)了詩人從

“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)來的“得廣廈”“庇寒土”

“吾廬獨破”“凍死亦足”的火熱希望，充分流露出作者推己及人，舍己為人的濟世情懷。

備選項：思鄉(xiāng)、豪放

所選關(guān)鍵詞：豪放

詩句：九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

賞析：這三句詞，詞人用大膽浪漫的想象，翻舊典出新意，敢借鵬拉九天的風力，吹

到三山，來展現(xiàn)壯闊的意境，凸顯豪放之氣。

【任務(wù)二】分門別類輯古詩

（2）有同學想將初中所學古詩詞曲編輯成一個名為《古韻悠長》的小冊子，請參照示例，

從A、B兩組詩歌中任選一組作為小冊子的一個版塊，并給該版塊命名及說明理由。

示例：

《赤壁》《登幽州臺歌》《山坡羊?潼關(guān)懷古》

版塊名稱：《古韻?詠史懷古》

原因：這些古詩詞曲都是借古物、古史來抒發(fā)作者當下內(nèi)心的不同感受與情懷。

備選項：A組《望岳》《己亥雜詩》《登飛來峰》

B組《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》《渡荊門送別》

我選B組,版塊名稱：《古韻?離人心思》

原因：這些古詩都抒發(fā)了詩人的離別情思。

【任務(wù)三】文苑拾萃品古詩

（3）古詩中的“風花雪月”“春夏秋冬”等物象，往往蘊含著作者深厚的情感。通常我

們稱這種借以寄托情思的物象為“意象”，請你從下列所給詩句中的“柳”或“花”的兩

個意象中選擇一個分析體會其寄托的情思。

①渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維《送元二使安西》

②五月榴花照眼明，枝間時見子初成。一一韓愈《題榴花》

【分析】（1）本題考查詞句賞析。仿照示例，從備選項中任選一個詞作為關(guān)鍵詞，寫出

一句或幾句詩或詞，并賞析詩句是如何體現(xiàn)關(guān)鍵詞的。

示例：所選關(guān)鍵詞：思鄉(xiāng)

詩句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

賞析：這兩句詩描寫了戍邊將士思鄉(xiāng)心切，飲酒解愁，可外患未平，功名未成，不知何

時才能回家的矛盾心境?！凹胰f里”“歸無計”將思鄉(xiāng)之切與歸家無期的苦澀躍然紙上。

（2）本題考查詞句賞析。參照示例，從A、B兩組詩歌中任選一組作為小冊子的一個版

塊，并給該版塊命名及說明理由。

示例：A《古韻?崇高愿景》這些古詩都抒發(fā)了詩人崇高的理想抱負。

（3）本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。從題目所給詩句中的“柳”或“花”的兩個意象中

選擇一個分析體會寄托的情思。

示例：①詩句中的“柳”字與“留”字諧音，渲染了離別的氣氛，表達了詩人的惜別之

情。

【解答】答案：

（1）示例：所選關(guān)鍵詞：豪放

詩句：九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

賞析：這三句詞，詞人用大膽浪漫的想象，翻舊典出新意，敢借鵬拉九天的風力，吹到

三山，來展現(xiàn)壯闊的意境，凸顯豪放之氣。

（2）示例：B《古韻?離人心思》這些古詩都抒發(fā)了詩人的離別情思。

（3）示例：②詩句中的''花"即“石榴花”點明了石榴花開爛漫的五月時節(jié)，蘊含著作

者的愉快心情。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查

學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、

流暢地表達自己的見解。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

6.（10分）根據(jù)積累，填寫句子。

（1）在古詩文中，有太多的遇見?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，①在河之洲，窈窕淑女，②君子

好逑”,這是君子與淑女的遇見；“③氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，這是孟浩然與洞

庭湖的遇見；“無意苦爭春，④一任群芳妒”,這是陸游與一朵梅花的遇見；“山光悅

鳥性，⑤潭影空人心”,這是常建與古寺的遇見；“下見小潭，⑥水尤清冽”,這

是柳宗元與小石潭的遇見……遇見，是世間美好的開始。

（2）唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王

勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩是：⑦無為在歧路，兒女共沾巾。

（3）詩中運用托物言志的手法，通過描寫孤鴻選求棲息處的情景，表達作者高潔，不

隨波逐流的句子是：⑧揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定

慧院寓居作》）

【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句

子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）①在河之洲（注意“洲I”的書寫）

②君子好逑（注意“逑”的書寫）

③氣蒸云夢澤

④一任群芳妒（注意“妒”的書寫）

⑤潭影空人心

⑥水尤清冽（注意“冽”的書寫）

⑦無為在歧路兒女共沾巾（注意“歧”的書寫）

⑧揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒：

L保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.（15分）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，

中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交

通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨

其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】

桃源【其一】

李白

昔日狂秦事可嗟①，直驅(qū)②雞犬入桃花。

至今不出煙溪口，萬古潺漫二水斜。

【注釋】①嗟：嘆息。②驅(qū)：趕（牲口）。

（1）下列句中加點詞意思相同的一項是B

A.便舍船/屋舍儼然

B.尋回所志/便扶回路

C.見漁人，乃大驚/太丘舍去，去后乃至

D.不足為外人道也/為垠，為嶼，為堪，為巖

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見漁人，乃大驚，問所從來。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（3）下列對文章的分析不正確的一項是C

A.文章語言精練、多用短句，文中有些語句仍然活躍在現(xiàn)代漢語中，如“世外桃源”“豁

然開朗”等。

B.“皆嘆惋”意蘊豐厚，從中感受到漁人所說的與桃花源內(nèi)的生活相比，差異巨大。

C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實的故事。

D.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。

（4）陶淵明筆下的世外桃源有什么特點？陶淵明和李白都歌詠世外桃源，世外桃源寄寓

了他們怎樣的情感？

【分析】參考譯文：

［甲］

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約

似乎有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初洞口很狹窄，只容一人通過。又走

了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整

齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類的。田間小路交錯相通，雞

鳴狗叫之聲可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴都跟桃花源外

面的人一樣。老人和小孩都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。

村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這

么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒

女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了。他們問

漁人現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己聽到的事一

一詳盡地告訴了他們，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿

出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人告訴漁人說：“這里的

事不值得對外邊的人說啊。

［乙］

當年秦朝世的暴政令人悲嘆，把人間的雞狗，都趕到桃花源的仙境去了。至今仍

不愿走出桃花源的煙溪口，只有萬古不變的流水蜿蜒而去。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.舍棄/房屋。

B.先前。

C.竟然/才。

D.對/成為。

故選：Bo

(2)本題考查文句子的翻譯。

①重點詞有：乃，于是。句意：村里的人看到漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來

的。

②重點詞有：乃，竟然；無論，不要說，更不必說。句意：他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代,

竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的分析。

ABD.正確。

C.有誤，本文記述的是一個虛構(gòu)的故事。

故選：Co

(4)本題考查對文章主要內(nèi)容和主題思想的理解分析。

第一問：世外桃源的特點可以從作者描寫桃花源的句子中總結(jié)概括出來?！巴恋仄綍?，屋

舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”寫出桃花源環(huán)境優(yōu)美；“阡陌交通雞犬相聞”表現(xiàn)出

桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會生活狀態(tài)；“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”

寫出了桃花源里的人安居樂業(yè)；”黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”展現(xiàn)出了一幅和諧安寧、自得

其樂的幸福生活圖景。因此，可概括出桃花源的特點：①環(huán)境優(yōu)美；②人民生活井然有

序，安居樂業(yè)；③社會和諧安寧，人民自得其樂。

第二問：解答此問要瀏覽全文，整體感知文章內(nèi)容理清文章思路，了解作者的情感。甲

文作者陶淵明虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，這里景色優(yōu)美，土地肥沃,

風俗淳樸，社會平等，和諧安寧，人們自得其樂，表達出了作者追求美好生活的理想和

對現(xiàn)實社會的不滿。乙文作者李白的《桃源》更多的是對桃花源成因的探究，寫出了秦

時的戰(zhàn)亂逼迫人們進入桃花源，至今不愿再走出桃花源。表達了李白對桃源美好生活的

向往，對現(xiàn)實的不滿。因此，世外桃源寄寓了他們對美好生活的向往，對現(xiàn)實的不滿。

答案：

(1)B

(2)①村里的人看到漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。

②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

(3)C

(4)示例一：①環(huán)境優(yōu)美。②人民安居樂業(yè)。③社會和平安寧。

示例二：①環(huán)境優(yōu)美。②和平安寧，沒有戰(zhàn)亂，沒有剝削，沒有壓迫。③人人安居樂業(yè),

幸福和諧，民風淳樸。

情感：桃花源寄托了他們對美好生活(社會)的向往和追求，對現(xiàn)實的不滿。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，

使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

冊U,即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法

結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語

序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用

現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

8.(20分)閱讀下文，完成問題。

少年的涅槃

陳義懷

①涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移

到門后一點點搖動著拉開了門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻

聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地

涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進去，決然轉(zhuǎn)身走了。

②打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞,

勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆

大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，

也這樣要求涂干西?？赏扛晌麟[約覺得，這不是他想要的生活，他要活出另一個樣子。

一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，

如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭攫住

了他：要跨越父親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠

狠地……等他睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊

紅布……當然，這只是孩子一時憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全

村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力

也行。

③秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父

親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點

戳戳。還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事？他

抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫著撲棱棱飛向天空。

④天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡

地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，

像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣戰(zhàn)似的說，老子今

天就睡這兒了！結(jié)果這晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什

么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個

世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有

些著急，他意識到自己走錯路了。雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖

畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還

有爪印和干結(jié)的糞便。這是聞到誰家里來了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越

來越近。涂干西心里一橫，就這了！

⑥半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。

涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后一左一右朝他

撲來，涂干西下意識把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，

那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺有什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出

去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只

砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，

借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上。

⑦涂干西扯了一布條纏在腿上，拄著棍子一痛一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，

他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了。可

家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內(nèi)心有一種莫名的東

西正恣意生長，豐盈著他擴展著他。

⑧晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況

后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠？

還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂

干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十

里??！我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖

動著。

⑨回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉(zhuǎn)

過身來，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌

厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！

他看著父親，就像看著一個老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座

山。

（選自2021.2.27《西安晚報》，有刪改）

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