專題07寫作訓(xùn)練-解析版-部編版語文五年級上冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)（2022-2023學(xué)年秋季學(xué)期）

知識點(diǎn)07寫作訓(xùn)練

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、書面表達(dá)

1.習(xí)作.

題目：我的心愛之物

要求：

1.想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。

2.分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

3.字跡工整，語句通順，情感自然，不少于450字。

【答案】范文：

我的心愛之物

我有許多玩具，比如樂高拼裝積木、變形金剛、仿真沖鋒槍、智力拼圖、遙控飛機(jī)等等，其中我最喜歡的

玩具是樂高積木。

樂高是一種可以自由拼接組裝的塑料積木，它通常用一個盒子做為外包裝，里面裝的零件從幾十塊到幾百

塊不等，每塊都是一邊有圓圓的凸粒、另一邊有嵌入凸粒的孔。這些零件顏色不同，大小不一，拼出來的

東西也各式各樣，變化無窮。

記得我第一次玩樂高時，心情非常高興。我照著說明書把零件一塊塊拼起來，組裝成功之后，就是一個形

狀逼真的挖掘機(jī)。后來，我把“挖掘機(jī)”拆了，但說明書早已被媽媽扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。

呵呵，我居然拼出了一輛汽車。然后我又把汽車拆掉，繼續(xù)拼新的模型……經(jīng)過了這次有趣的嘗試以后，

我就愛上了樂高。

現(xiàn)在，我已經(jīng)拼成了很多樂高模型，有汽車、船只、手槍、K機(jī)……其中最酷的是一艘航空母艦。它由大

約一千塊零件組成，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。因?yàn)槠囱b難度大，被列為發(fā)燒級樂高，我在爸爸媽媽的協(xié)助下，斷斷

續(xù)續(xù)用了一個月才拼成它。拼成后的航母模型長約一米，寬約二十厘米，高約三十厘米。甲板上“停泊”著

一些戰(zhàn)斗機(jī)，船身還隱藏著一些機(jī)關(guān)，有可以升降的工作臺，有發(fā)射炮彈的舷窗，還有裝著救生艇的后備

倉。家里沒有柜子能容下這個體形龐大的家伙，我只好讓它呆在書房的空床上，和爸爸玩戰(zhàn)斗游戲的時候，

它是我的軍事裝備之一。

這就是樂高，我最心愛的玩具，請你和我一起玩吧！

【詳解】本題考查命題作文。

通過讀題可知，這是一篇命題的狀物作文，要求以“我的心愛之物”為題寫一件自己喜愛的物品，寫一寫你

和它之間的故事，表達(dá)出你的喜愛之情。在生活中，我們每個人都有自己喜愛的物品，或是學(xué)習(xí)用品，或

是一種玩具……想想自己最喜愛的物品什么，你和它之間發(fā)生了什么難忘的故事，然后確定寫作內(nèi)容。

寫作構(gòu)思：

開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。

正文：介紹這種物品的外形、特點(diǎn)，要注意按一定的順序，語言要準(zhǔn)確，可運(yùn)用我們學(xué)到一些說明方法。

然后寫一寫和它之間的故事，表達(dá)自己對這件物品的愛惜之情等。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

2.習(xí)作。

題目：的爸爸（媽媽）

提示：

1.寫寫與你朝夕相處的爸爸或媽媽。

2.先考慮一下所選擇的人的突出特點(diǎn)再將題目補(bǔ)充完整。如勤勞的媽媽、敬業(yè)的爸爸等。

3.然后選一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。

4.習(xí)作中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

5.不少于350字。

【答案】范文：

得意的爸爸

吃飯時，爸爸突然提出一個問題，他嚴(yán)肅地對我說：“孩子啊，我發(fā)現(xiàn)一個問題！"我茫然地問：“什么

啊？”“你和你媽媽一樣，拿筷子跟拿“木棒，，一樣，一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)！”接著爸爸說，標(biāo)準(zhǔn)得應(yīng)該是這樣的，大

拇指放在筷子的中間，用食指動筷子。

這時，我和媽媽都急了，我說：“不是，是大拇指和食指一起動，筷子后面的手指不動。"媽媽也同意

我的觀點(diǎn)，立刻和我達(dá)成一致來反駁爸爸！可爸爸不認(rèn)輸，他驕傲地說：“哼！自己錯了還不認(rèn)輸？我這拿

法可是從小費(fèi)盡心思學(xué)的哦！”媽媽說：“費(fèi)盡心思學(xué)錯了，有什么用??！"我說：“如果我錯了，那也是你的

過錯，中國有句話，叫做：子不教，父子過！”

老爸見頂不住了，便說：“我不和你們耍嘴皮子，有本事上網(wǎng)查查？’‘老媽自信地說：“好?。≥斄说娜?/p>

給對方按摩，怎么樣？”老爸說："好啊！”我急忙問：“老爸，那剛才那一局誰贏啊？’‘老爸無奈地說：“算你

們贏，行了吧！”

【詳解】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊?/p>

題作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如果我

們想寫好這篇文章，可以從以下方面展開思考。寫人作文：①要按照一定順序進(jìn)行描寫，可以先介紹爸爸

的特點(diǎn)，接著介紹所發(fā)生的事情，注意從側(cè)面進(jìn)行描寫。要條理清楚。②要運(yùn)用一定修辭和好詞好句，使

作文更加精煉。更加優(yōu)美。要圍繞主題，不要脫題。

2

3.習(xí)作。

學(xué)校是我們成長的地方，二十年后我們的學(xué)校會是什么樣子的呢？讓我們穿越時空，到二十年后的學(xué)校走

一走，看看學(xué)校的巨大變化吧。要求：字跡清楚工整，語句通順，想象合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，題目自擬，

字?jǐn)?shù)在450字左右。

【答案】范文：

二十年后的學(xué)校

我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)20年了，今天滿懷激動的心情走進(jìn)了我的母?！獤|關(guān)小學(xué)。

走到大門口，原以為大門緊閉，需要招呼看門的老大爺開門，沒想到剛到門口，大門自動打開，一位

彬彬有禮的智能機(jī)器人來到了我面前：“歡迎光臨東關(guān)小學(xué)，把您的想法告訴我，我會竭誠為您服務(wù)的！”

哈哈，原來學(xué)校的門衛(wèi)都已經(jīng)換成了機(jī)器人呢！

咦？校園怎么這樣安靜呢？現(xiàn)在是上課時間，應(yīng)該是每間教室里都傳出老師講課聲和同學(xué)響亮地回答

問題的聲音。走進(jìn)一看，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)呢。只見他們的課桌上有兩個按鈕，第一個按鈕是打開桌上的筆

記本電腦，然后老師就會打開自己的電腦，輸入要講的內(nèi)容，這時同學(xué)們的電腦上就會根據(jù)老師的講解浮

現(xiàn)不同的畫面、文字等等。老師提問時，只需要把問題輸入問題欄中，等著同學(xué)們回答就行了。

課后，該改作業(yè)了，這可不用老師親自動手，同學(xué)們只把作業(yè)都放到“作業(yè)機(jī)''里就行了。這臺機(jī)器能

幫助老師批改作業(yè)，并且準(zhǔn)確無誤，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)有錯誤，它會顯示在屏幕上，這樣老師就不會

太辛苦了。

課間操時間到了。同學(xué)們怎么都到樓頂上去了？只見樓頂?shù)乃闹苕鼓榷嘧说牧﹄S風(fēng)飄揚(yáng)，樓頂上長

滿青青的小草。那些小草被踩踏后，一抬腳馬上又會恢復(fù)原來的樣子。哇！兩位同學(xué)在樓頂上打打鬧鬧，

樓頂沒有護(hù)欄，掉下來可怎么辦？不用擔(dān)心，原來樓頂周圍都有感應(yīng)器，當(dāng)同學(xué)們越過“無影墻”時，就會

發(fā)出“嘟嘟”的警告，告訴你不要向前走了。

放學(xué)了，同學(xué)們肩上最沉重的書包不見了，每個人都帶有一塊“作業(yè)表”，把老師布置的作業(yè)通過語音

傳送到表上，同學(xué)們回家只需把“作業(yè)表''上的按鈕一按就會把作業(yè)內(nèi)容輸入電腦，做完后再通過按鈕送回“作

業(yè)表”即可。

二十年后的母校變化真大?。?/p>

【詳解】本題為命題的想象作文。

要求寫一寫二十年后的學(xué)校。想象二十年后我們的學(xué)校會是什么樣，重點(diǎn)想想二十年以后，學(xué)校會發(fā)生什

么樣的變化，然后習(xí)作。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造。可以參考目前學(xué)

習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚

至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計一個理想的故事情節(jié)，使不同的人在一

個約定的11子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。這類作文

的要求是大膽想象、合乎情理、實(shí)實(shí)在在、要有立意。

寫作思路如F：文章開頭可想象一個情景，由此展開聯(lián)想；中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描

述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動的新變化；結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要

合理、有趣，語句要通順、連貫。

4.習(xí)作百花園

你有什么特別喜愛的東西嗎？它是什么樣子的？你是怎么得到它的？它為什么會成為你的心愛之物？請你

以“我最心愛的”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對它的喜愛之情。

【答案】范文：

我最心愛的布娃娃

每個人都有自己最鐘愛的東西，比如：一支鋼筆，幾條小魚，一盆植物等等，而我最心愛的是我的布

娃娃。

這個娃娃的頭上戴著一個粉紫色的小皇冠，一頭土黃色的長發(fā)，下面還長了一雙烏黑的大眼睛，很是

可愛。但是，我最喜歡的是她那小巧玲瓏的鼻子。還有她那個好像涂了蠟似的小紅嘴！她不像我的玩具熊

那樣大，也不像我的玩具烏龜那樣小，她大小適中，而且非常的柔軟，抱起來非常舒服。

這個玩具來自于我八周歲生日，那天我上完輔導(dǎo)班，急急忙忙的跑回家。我敲了敲門，門開了，我一

下子蹦到媽媽的身上，媽媽對我說：“生日快樂呀！寶貝！"我心里暖洋洋的，回答：“媽媽，謝謝您了！

隨后，我們一家五口人都到齊了。這時，爸爸拿出一個精美的盒子，我打開一看，原來是一個漂亮的布娃

娃，這就是我最喜歡娃娃的來歷。

自從有了她以后，我天天睡覺都讓她陪在我的身旁。

有一次，我和媽媽吵了一架，我被媽媽給說哭了，我躺在床上很傷心。這時，我一轉(zhuǎn)頭，看見了我的

布娃娃。她好像在說：“高子萱，別傷心了，我來陪你玩一會兒吧！“我頓時不哭了，反而開心的笑了起來。

我和娃娃躺在床上，仰望著天棚，回憶起了我和她一起快樂游戲時的樣子，我多么激動，越想越開心，因

為她的存在，把我的許多煩惱都消滅了。我真的好喜歡我的布娃娃呀！

如果沒有這個布娃娃，我會少了很多笑容呀！希望她能一直陪著我長大，永遠(yuǎn)做我的好朋友。

【詳解】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊?/p>

題作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。根據(jù)題

干的要求補(bǔ)全題目，確定自己最心愛之物是什么，圍繞這個心愛之物，寫出它的外觀、自己和它之間的關(guān)

系、它的心愛之處是什么即可。

5.作文。

4

題目：好吃的

要求：先在橫線上填入一種水果的名稱，把題目補(bǔ)充完整。

你可以按照一定順序介紹一種你喜歡吃的水果，寫出其形狀、顏色、氣味，味道……當(dāng)然，要寫得與

眾不同.你還要抓住水果的特點(diǎn)來寫，要發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的地方，寫出自己的獨(dú)特感受。題目的修飾

詞是“好吃”，因此你要把其味道作為寫作重點(diǎn)。要寫清初入口中的味道是怎樣的，吃著吃著又有怎樣的味

道，在吃的過程中你聯(lián)想到了什么等。如果寫得讓讀者也想去品嘗，就成功了。400—500字。

【答案】

好吃的西瓜

炎炎的夏日，我最喜歡吃西瓜了，因?yàn)樗粌H可以解渴，還可以防暑降溫。

西瓜的形狀是橢圓形的，大的比籃球還大，小的跟小朋友拍的皮球差不多大。

用刀刃輕切瓜皮，只聽見“咔嚓”一聲，西瓜裂開了，只見淡紅色的汁水像噴泉一樣汩淚地冒了出來，又像

小溪流四處奔涌。瓜瓢紅艷艷的，瓜籽黑乎乎的。十分誘人！

吃一口，有淡淡的甜味，再連吃幾口，甜津津的，然后猛吃幾大口，非常甘甜，滿口清涼，深呼吸兒口，

喉嚨里潤滑冰涼，就像含著薄荷糖一樣，吞入肚中回味，心里像抹了蜜一樣甜，讓人回味無窮。

西瓜的吃法多種多樣：榨汁喝，香濃可口，甜津津的；把西瓜切成小塊，放入冰箱，冷凍十分鐘，再拿出

來吃，更是冰涼爽口：把瓜皮切成片或丁狀加入尖椒、生姜、油、鹽、醬、醋、大蒜等佐料爆炒，又香又

脆又辣，十分開胃；把瓜籽曬干，加上鹽炒熟后可以當(dāng)休閑零食。

西瓜的營養(yǎng)非常豐富！它富含鈣、鐵、鋅、硒和維生素A、B、C、D及礦物質(zhì)?？粗鞴希也唤肫鹆?/p>

一件往事。有一次我吃西瓜時打了個噴嚏，正好把瓜子打在爸爸臉上，爸爸成了大花臉，我捧腹大笑，爸

爸神情嚴(yán)肅，好象快生氣了，我連忙幫他把瓜籽擦掉了。

我愛吃水果，更愛吃消暑、生津的西瓜！

【詳解】本題考查半命題作文。題目的橫線上填上水果的名稱。先想好你要寫哪種水果，再從這種水果的

形狀、顏色、氣味，味道、營養(yǎng)價值等方面去寫；注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫水果的味道。可以運(yùn)用比喻、

擬人、夸張等修辭手法描寫，讓語言更生動；也可以運(yùn)用動作、語言、心理等描寫方法寫水果的味道。注

意語言通順，不要有錯別字。

開頭：說說你愛吃的水果是什么。

中間部分：寫這種水果的形狀、顏色、氣味，味道、營養(yǎng)價值等方面；注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫水果的味

道。

結(jié)尾：表達(dá)這種水果的美味及你對它的感情。

6.習(xí)作。

在我們的生活中，你也許也有與《桂花雨》的作者類似的經(jīng)歷，如摘果子、打棗子、摘櫻桃、掰玉米、挖

紅薯……這些經(jīng)歷，也許會比作者童年時代的搖桂花更有趣，更值得留戀和回憶。讓我們敞開心扉，打開

記憶的閘門，用手中的紙筆留下我們對童年的美好記憶吧。

要求：1.題目自擬2.要表達(dá)自己的真情實(shí)感，內(nèi)容完整，字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。

【答案】范文：

掰玉米

秋天來了，這是農(nóng)民最高興的季節(jié)，因?yàn)樗麄兪斋@了，收獲著他們的勞動果實(shí)。

星期天，我跟著爸爸去奶奶家，幫奶奶收玉米。一路上十分高興，我一邊哼著小曲，一邊想象著收玉

米的景象。一想到滿地里到處是大大的金黃色的玉米，我的心早已飛到了玉米地。

可是一到玉米地，我卻好想回家——太陽照在臉上熱辣辣的，玉米秸扎的人很不舒服，到處是飛來飛

去的蒼蠅、飛蛾，還有那嚇人的蜘蛛、毛毛蟲，好可怕呀！

大伯說：“你掰最外面的，外面的不扎人。'‘我只好學(xué)著大人的樣子撕開包著玉米穗的皮，把玉米穗掰

下來。

啊，突然從玉米穗里鉆出個嚇人的小青蟲子，肉咕噥噥的，爬到我的手上。我越來越感到緊張，越來

越感到害怕，每掰一個，我的手都在發(fā)抖，心就要跳出來了。一連掰了十幾個，我再也不敢掰了，爺爺讓

我回到了地頭。

路邊的野花可真漂亮啊，紅的、黃的、紫的、白的……

爺爺爸爸他們已經(jīng)掰了好遠(yuǎn)。我雖然不害怕了，但仍舊不敢走進(jìn)地里。

我想：農(nóng)民掰玉米真辛苦啊，我要是能發(fā)明個掰玉米的機(jī)械，該有多好呀！

【詳解】本次習(xí)作要求寫童年時最有趣的事。回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個

印象深刻或最想表達(dá)的去寫。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條

理就會清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要?/p>

到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記

敘的輪廓整理出來。

開頭：指出童年生活中最有趣的事情是什么？

中間：將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？

結(jié)尾：表達(dá)自己對童年生活的留念之情。

7.寫作。

在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)樗麄兒炔?，請運(yùn)用你學(xué)過的表達(dá)方法及優(yōu)美的語言文字把其

中一位介紹給大家吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。

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【答案】示例:

勤奮好學(xué)的同桌

我是一個成績好的不得了的學(xué)生，體育運(yùn)動是我的強(qiáng)項(xiàng)，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高一

各種運(yùn)動都內(nèi)行。有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎

么不見我的同桌人??！“我說：“讓我去看一下吧。“周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見我的同

桌正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我高興

地說：“我的同桌，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動??！“我的同桌嚴(yán)肅地說：“我的作業(yè)還沒完呢！等

我做完作業(yè)再說吧?！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆　！八χf：“難道你忘了我們學(xué)過的＜＜今日詩＞＞「嗎？"我不

好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧?！八卣f了一句：“那我馬上就來。”

可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見我的同桌下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調(diào)

轉(zhuǎn)屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業(yè)，可以嗎？“老師說：“可以啊?！拔伊⒖?/p>

跑到教室里開始寫作業(yè)。我對我的同桌說：“謝謝你我的同桌，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買

寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：'‘我的同桌高興地笑了。

【解析】略

8.習(xí)作

感恩讓世界充滿溫暖。生活中，你也一定有想要感謝的人吧，請以“謝謝你（您），我的—”為題，寫

一篇習(xí)作。要求：400字左右，語言通順，表達(dá)出真情實(shí)感。

謝謝你（您），我的___________________

【答案】范文：

感謝您，我的母親

有人說母親的愛像是大海，無邊無際；有人說母親的愛像是陽光，溫暖了你的心田；有人說母親的愛

像是一張大床，在你疲勞時，總能讓你走進(jìn)夢鄉(xiāng)；有人說，母親的愛像是一個溫暖的懷抱，在你受委屈時，

總會讓你忘掉……而我的媽媽又何嘗不是這樣呢？

記得那是一個雨夜，爸爸在上夜班，媽媽和我在家，晚上我們很早就睡了。到半夜，我忽然覺得很難

受，有點(diǎn)發(fā)燒的感覺，媽媽趕緊給我量了體溫，一看燒到三十九度了，媽媽二話不說，拿起包包背上我就

往醫(yī)院跑去。媽媽一手背著我，一手撐著傘，為了不讓我淋著雨，整個雨傘都打在了我的身上，而媽媽臉

上的汗珠和雨珠交錯著，像斷了線的珍珠直往下掉，可媽媽顧不了那么多，直接往醫(yī)院跑去，汗水浸濕了

她的衣服、頭發(fā)。

終于到了醫(yī)院，媽媽掛了號、交了費(fèi)就帶我到兒童醫(yī)生那兒，醫(yī)生說我只是發(fā)燒了，打幾天針就好了，

聽了醫(yī)生的話，媽媽心中的大石頭仿佛終于放下來了。護(hù)士姐姐把我?guī)У搅瞬》浚?dāng)那冰冷的針頭刺進(jìn)我

的血管，我沒哭，媽媽的心卻痛了。第二天早上，我醒了，發(fā)現(xiàn)媽媽在床邊睡著了，不知她是否這樣睡了

一夜……

經(jīng)過這件事，我才知道，母愛是無私的、是純潔的、是偉大的。

【詳解】本次習(xí)作為半命題作文，可以先根據(jù)自己要寫作的對象把題目補(bǔ)充再進(jìn)行寫作。認(rèn)真審題可知，

本次作文屬于敘事類文章，寫作時應(yīng)注意：

①選擇生活中自己最想要感謝的人進(jìn)行描寫。

②通過描寫具體事例表達(dá)對某人的感激之情。要把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果交代清楚。

③可以按事情的發(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。

④要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時的場面或過程詳細(xì)具體地寫出來，并適當(dāng)加入人物的語言、動作、心理等描

寫。

⑤文章結(jié)尾處要總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或表達(dá)對所寫人物的感激之情。

此外，文章要書寫工整，語言流暢，字?jǐn)?shù)符合要求，表達(dá)真情實(shí)感。

9.習(xí)作表達(dá)。

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期已經(jīng)過去了一半，在這半個學(xué)期中，給你留下最深印象的一件事是什么？是全班一起去

郊游，周末去敬老院獻(xiàn)愛心，學(xué)會了打羽毛球，還是學(xué)習(xí)進(jìn)步很大？…選擇你印象最深的一件事，寫一篇

習(xí)作。

要求：1.題目自擬，內(nèi)容具體，不少于400字。

2.文中出現(xiàn)的人名、校名等一律使用化名，不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。

【答案】范文：

印象深刻的一件事

2020年我們過了一個加長版的寒假，這次可跟往常不一樣，往年同學(xué)們期待假期的到來。今年，同學(xué)們

盼望著開學(xué)的到來。有些同學(xué)在家里偷偷地進(jìn)步，當(dāng)然也有一些同學(xué)在慢慢地退步。我在家里也發(fā)生了一

些事，然而這件事卻是我印象最深的一件事。

“停課不停學(xué)，，從媽媽的嘴里說了一遍又一遍。我上完網(wǎng)課，完成作業(yè)后向樓下望去，看到了大門口的執(zhí)

勤人員。寒風(fēng)中，他們瑟瑟發(fā)抖，真是太辛苦了！于是我萌發(fā)了一個想法：就是為他們炸油條吧。說干就

干。我和媽媽準(zhǔn)備好了材料，開始炸了，一個、兩個、三個、四個……不一會兒功夫就炸完了。我們戴上

口罩，下樓去給執(zhí)勤人員送油條啰！

到了卡點(diǎn)處，執(zhí)勤的叔叔阿姨們?nèi)匀辉谝唤z不茍地為人民服務(wù)。媽媽把熱騰騰的油條遞給了執(zhí)勤人員，

他們說產(chǎn)謝謝！你們幫我們炸油條，辛苦了。"媽媽連忙回應(yīng):“不辛苦，你們每天日以繼夜地在社區(qū)值班，

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幫助咱們小區(qū)把病毒擋到門外，你們更辛苦呢?！斑@時在一旁的我也按耐不住地吐露心聲:“叔叔，阿姨，雖

然你們不是沖在一線的兵護(hù)人員，但是你們卻是我們社區(qū)的大英雄，是我心中的超級偶像?！闭f完，我們都

笑了起來。

回到樓上之后，我一個人靜靜地坐在自己的書桌前，回憶著剛才的一墓墓。想到這世上哪有什么歲月靜好，

只是有人在替我們負(fù)重前行罷了，這世上哪有什么天生的英雄，只是因?yàn)槿藗冃枰?，才有人愿意犧牲自?/p>

成為英雄。

在一線醫(yī)護(hù)工作者的守護(hù)中，在全國人民的共同努力下，疫情有所控制和好轉(zhuǎn)，但是我們還是要在家聽

網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也希望懷著這顆感恩的心，通過自己的努力與付出，學(xué)習(xí)可以不斷取得進(jìn)步，爭取開學(xué)榜上

提名！

【詳解】本題考查的是話題作文。

首先明確題干的要求，要描寫的是一件印象深刻的事情。首先明確自己要寫的是一件什么樣的事情。然后

根據(jù)事情的經(jīng)過進(jìn)行具體的描寫。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

開頭：點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，寫出所描寫的事情的起因。

過程：通過對經(jīng)過進(jìn)行具體的描寫，加入對人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等。把這件事情的詳細(xì)

過程寫出來。

結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的主題。寫出從這件事情中的獲得的收獲有哪些。

10.習(xí)作。

每個老師，都有自己的特點(diǎn)，特點(diǎn)往往也不止一個。有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的可愛，有的敬業(yè)，有的請

以“我的老師真"為題，寫一篇作文。

要求：請先把題目補(bǔ)充完整，然后通過一兩件具體的事例突出老師這一特點(diǎn)，不少于400字。

【答案】

我的老師真嚴(yán)厲

開學(xué)第一天，楊老師說今年的數(shù)學(xué)老師，是一個嚴(yán)格的人，她同樣會對自己嚴(yán)格，也會對我們嚴(yán)格。

這時，我們很害怕，陳老師過來了，一見到陳老師，我們就在底下小聲的議論，這時，陳老師就像長了順

風(fēng)耳似的，一下子就聽見了我們在底下的聲音，陳老師嚴(yán)肅地說：“不許說話，我告訴你們，以后上我的課，

就兩個字‘閉嘴"

我們一下子就被陳老師的口氣嚇怕了，這時，我們底下頓時鴉雀無聲。開始上課了，老師說起立，大家立

馬站r起來，這時，教室的某個角落里傳來了一個聲音。，我們班的兩個調(diào)皮蛋在座位上紋絲不動，還小聲

地討論著什么。

老師說：“坐下，重復(fù)，我說什么，見到我就兩個字‘閉嘴'"！陳老師有些生氣。于是，我們又重復(fù)了起立

的動作?？赡莾蓚€調(diào)皮蛋還是在說話。老師是說這樣吧，就你們兩個做起立的動作，這時，我們的目光都

轉(zhuǎn)向了那兩個調(diào)皮蛋，他們臉-紅，有點(diǎn)害羞了。老師再說“坐下，起立?！皟蓚€調(diào)皮蛋一點(diǎn)都沒有聲音了。

上完課，老師說開始寫記事。老師寫完第一項(xiàng)時，我們有點(diǎn)看不懂陳老師寫的啥，就在底下討論。陳老師

說：“我怎么寫，你怎么抄，寫字過程不提問，等到我寫完，我會解釋的?！?/p>

怎么樣？這就是我的嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

【詳解】考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

結(jié)合題干來看屬于半命題作文，需要把握人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)特點(diǎn)完成一篇文章。

開頭：修辭或?qū)Ρ仁近c(diǎn)題（景物環(huán)境演染氣氛引出下文）

正文：交代人物外貌特點(diǎn)，用一件事寫清楚人物的性格或品質(zhì)特點(diǎn)?結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動故

事情節(jié)。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

11.從下列題目中任選一個進(jìn)行習(xí)作。

1.題目：一想起這件事，我就

要求：（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，如“開心”“郁悶”“傷心”……把題目補(bǔ)充完整。（2）選擇一件自己印象

深刻的事情，抓住最令你難忘的場面，寫出自己的真情實(shí)感，注意做到語句通順，前后連貫，詳略得當(dāng)。

請工整書寫，不少于400字。

2.想象作文：一天，爸爸打開冰箱后驚奇地發(fā)現(xiàn)了……請以"爸爸打開冰箱后的驚奇發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇想

象作文。要求：大膽想象，內(nèi)容新奇有趣，語句通順。400字左右。

【答案】范文：

一想起這件事，我就開心

每個人都有一兩件自己一想起來就特別高興的事，我也有，現(xiàn)在我就給大家講一講。

周末，爸爸帶我去森林公園玩。我和爸爸一會打羽毛球，一會兒打籃球，高興的我抱著肚子大笑，玩了

一會兒，我和爸爸覺得太累了，就說：“咱們圍著公園慢走一圈吧！就當(dāng)休息休息?！拔艺f：“好”我們悠閑自

得地在公園邊欣賞著風(fēng)景邊走，不一會兒就來到荷花噴泉廣場上了。我看見荷花噴泉興奮的跑了過去，爸

爸就坐在一邊用手機(jī)給我拍照。在我跑向一個大噴泉的時候，我突然發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，四周沒有一個人，

這會是誰丟的呢？我拿起手機(jī)跑向爸爸那里，把事情告訴了他，我和爸爸商量是站在這里等失主來找，還

是怎么辦呢？想到人家丟了東西一定很心急，我決定讓爸爸從電話上調(diào)出最近接聽過的一個電話，打過去

看看能不能找到失主。爸爸拿起手機(jī)撥打了一個叫“媽媽”的電話號碼，電話通了，爸爸告訴了她事情的經(jīng)

過，又告訴了她我們在哪里，讓它來把手機(jī)拿回去。終于找到了失主，失主千恩萬謝的拉著我的手說：“你

真是個助人為樂拾金不昧的好孩子啊！謝謝你們父子倆！“我聽了心里美滋滋的。

10

你聽了我的故事是不是也替我高興??！每次想起這件事心里都有說不出的喜悅。

【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

1.本題為半命題作文，要求以“一想起這件事，我就”為題,將題目補(bǔ)充完整，如“開心”“郁

悶”"傷心”……將自己印象深刻的事情記敘下來，印象深刻的事情一定是難忘的，并讓自己從中得到一定體

會的事情，通過記敘自己印象深刻的事情，將自己的體會寫出來。

開頭：用抒情的方式，引出下文自己要描寫印象深刻的事情。

中間：敘事的作文首先要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件?？砂词虑榘l(fā)展的時間順序，把一件事的起因、

經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，交代清楚前因后果、來龍去脈。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語

言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事

所包含的意義。最后要將自己難忘的原因表明出來，要把自己難忘情感表達(dá)出來。

結(jié)尾：總結(jié)全文，通過這件難忘的事情，自己明白了什么道理。

2.本題為命題作文，要求以“爸爸打開冰箱后的驚奇發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇想象作文。寫想象文章應(yīng)注意：要

寫好想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽的想象，不拘一格，才能做到有所創(chuàng)新；在寫想象作文的時

候，最忌空洞，要有具體生動的情節(jié)，虛構(gòu)有趣的場景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完

全脫離生活追求新奇，最終還是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求學(xué)生大膽發(fā)揮想

象，但也要進(jìn)行合理想象，雖然不是現(xiàn)實(shí)生活的描寫，但也要符合一定的邏輯。

開頭：交代故事的起因，一天，爸爸打開冰箱……

中間：發(fā)揮想象，將爸爸在冰箱中的發(fā)現(xiàn)具體的描寫出來。

結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

12.習(xí)作

漫畫里的人物特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特、夸張的圖文，讓人覺得有趣極了。如果要你給周圍的同學(xué)或者親

人畫漫畫，你會選擇誰呢？是喜歡說某句口頭禪的一位同桌？是健忘的媽媽？還是好吃的爸爸？……讓我

們把這些可愛的人物用文字“畫''出來吧！先想想你要描述的人物有什么突出的特點(diǎn)，如：衣著、性格、愛

好等，再選擇一兩件最能表現(xiàn)其特點(diǎn)的具體的事情來寫。（文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級）

【答案】范文：

漫畫媽媽

大多數(shù)的媽媽都是嚴(yán)厲或溫柔的，但我的媽媽卻不同，她就像一位“偵探”。

我的媽媽長著鵝蛋臉，小小的腦袋仿佛有無窮的智慧，眼睛則炯炯有神，好像一轉(zhuǎn)眼睛就能想出許多

答案。

為什么說我的媽像“偵探”呢？因?yàn)樗评砟芰軓?qiáng)。就拿有一次說吧。那是暑假的一個中午，媽媽正

在做家務(wù)，我在做作業(yè)。突然，一陣沉重而又緩慢的腳步聲進(jìn)入我的隔膜。我并不怎么在意，認(rèn)為是哪個

鄰居回來了，可媽媽卻抬了抬頭：“佐佐，快去幫你爸開門。”“嗯”？我有些疑惑，但還是照做了0一打開門，

果真是爸爸！我有些匪夷所思：“咦？媽媽，你怎么知道是爸爸回來了？“媽媽一擺手，顯得很隨意：“這還

不簡單，你爸走路總是看手機(jī)，自然就走不快；而且他專注力都在手機(jī)上，腳都貼著地，就顯得很沉重了

我恍然大悟，媽媽的推理能力，可真是深深令人折服??！

還有一次，媽媽要去聽課，就留下我一個人在家。這下可是“老虎不在家，猴子當(dāng)大王''啊！我看起了

電視。過不久，媽媽回來了，我忙關(guān)掉電視，把遙控機(jī)放回原位，端起了書，媽媽一回家，就檢查手機(jī)、ipad

等電子產(chǎn)品是否在原位，我還認(rèn)為露不出什么馬腳，可媽媽卻突然自言自語道：“咦，電視搖控怎么反了個

頭？“她望了望我，又摸了摸電視機(jī)頂盒——哎呀，被發(fā)現(xiàn)了！媽媽的推理能力，有時可真叫我叫苦不迭呀！

怎么樣？我這位“偵探”媽媽是不是非常有趣呢？不管怎樣，她都永遠(yuǎn)是我心中最愛的媽媽。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

審題立意：審題，明確題目要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題為自命題作文，要求寫一個自己覺得有趣的人。

選材分析：在我們的學(xué)習(xí)生活，老師同學(xué)或者親人誰會讓你覺得有趣，他有什么突出的特點(diǎn)，選擇一兩件

最能表現(xiàn)其特點(diǎn)的具體的事情來寫。構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：開篇點(diǎn)題，通過外貌描寫給媽媽畫了一幅漫畫。中

間：主要部分，要詳細(xì)去寫，通過兩件小事表現(xiàn)媽媽的健忘。注意語句通順，通過神態(tài)、語言、動作等方

式描寫人物。結(jié)尾：寫媽媽的健忘讓我家充滿歡笑。

13.我是小作家。

題目：不一樣的老師

在你的老師中，肯定有些與眾不同的老師。選擇給你印象最深刻的一位來寫，要抓住特點(diǎn)，結(jié)合具體事例，

把老師“不一樣”的形象鮮明地表現(xiàn)出來。

【答案】范文：

不一樣的老師

四川的麻辣燙、北京的炸醬面都算特色，而我們班的語文老師也很有特色。

一開學(xué)，老師就問我們過年得了多少壓歲錢，說這話時還顯出一副神神秘秘的樣子。我滿不在乎地大

聲說：“100元。“燕珍同學(xué)高興地說：“上學(xué)期，我用功學(xué)習(xí)，爸爸給了500元”……于是，老師伸出右手，

說：“一方有難，八方支援。老師有急事，你們把壓歲錢都借給我，明天再來找我要錢。為表誠意，咱們可

以打張借條?！?/p>

聽了老師的話，我丈二和尚一摸不著頭腦。沒法子，我雖然整個腦子里有無數(shù)個不明白，但看見同學(xué)

們陸續(xù)把錢借給了老師，我也只好按照老師的話去做了。

第二天，我好奇地拿著借條來找老師要錢。老師面不改色地說：“借條拿來看看。”我立刻遞上借條。

12

老師看了看，從書架上取出一本有關(guān)應(yīng)用文的書，翻了翻，然后擺出很有經(jīng)驗(yàn)的架勢，頭頭是道地說：“借

條沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還你。姓名也沒有寫清，你光寫了個老師，可以是數(shù)

學(xué)老師、自然老師、思品老師……誰知道是咖位老師欠你的錢？你說，這錢我能還你嗎？"說完，老師得意

地笑了。

看著老師那神態(tài)，我恍然大悟：原來，老師是在教我們怎樣寫應(yīng)用文呀！

我們班有了這位特色老師，每天都有講不完的故事，下次再講吧！

【詳解】本題為命題的寫人作文，要求以“不一樣的老師“，寫一寫自己的一位老師，向大家介紹這位老師

某些方面的特點(diǎn)。首先確定寫作內(nèi)容，想想哪位老師給你留下深刻印象，他（她）有什么特點(diǎn)？選擇最想

介紹的去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，

不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，注意運(yùn)用所學(xué)到的描寫手法，把人

物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)

這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

構(gòu)思指導(dǎo)：

1.開篇點(diǎn)題，告訴大家你的老師是誰，然后概括寫出她在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。

2.中間部分為主要部分，要詳細(xì)去寫。抓住主要特點(diǎn)，選擇典型的事物來表現(xiàn)人物，注意運(yùn)用語言、動作、

心理描寫等方法來表現(xiàn)人物。

3.注意運(yùn)用比喻、擬人等學(xué)到的修辭手法。

4.結(jié)尾可寫出自己的看法或表達(dá)自己的感情。

14.習(xí)作。

在我們成長的過程中，有快樂，有憂愁，有成功，有失敗……請以《成長的滋味》為題寫篇作文，注意內(nèi)

容具體、語句通順、通過具體的事例，表達(dá)真情實(shí)感，400字左右。

【答案】范文：

成長的滋味

有人說，成長的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我認(rèn)為，成長的滋味并非如此簡單。它就像品一

杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芬芳。

還記得那個細(xì)雨蒙蒙的下午，因?yàn)橛行┦?，老師晚了一會放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，

而原本干燥的土地這時也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般

的心緒走出了校門。

葛地，一個熟悉的身影闖入了我的視線：爸爸。此時天色微暗，校門口家長已不多了，我依稀看見爸

爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。

爸爸略帶疲憊地沖我笑了笑，拿出一個棉墊墊在有些濕的自行車后座上，迅速跨上自行車，我也側(cè)坐在自

行車后座上。爸爸賣力地蹬著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊掠過，我微微仰頭，看見爸爸那烏黑的頭

發(fā)里不知何時閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行車一側(cè)的雙腿已接近

地面了。我仿佛一瞬間猛醒：我已不是從前的我了，我已經(jīng)長大了，不該這樣讓爸爸勞累了。

想到這里，我讓爸爸停下了車，在爸爸那一抹略帶訝色的眼神里，推起了沉重的自行車，仿佛我就是

在推著成長的車輪向前走.……到家了。我將沉重的車把靠在墻上，走進(jìn)家門，輕輕端起桌上的一杯早已湖

好的茶，聞著它那截郁的芳香，品著它那清苦的味道，仿佛是品味著成長。

【詳解】這是一篇命題作文，要求以“成長的滋味”為題，寫一篇習(xí)作。好的素材來源于生活，既可以寫成

長過程中陽光雨露的呵護(hù)，幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得珍惜；也可以寫寒風(fēng)雪霜的相伴，苦

難艱辛的處境，使我們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)超越。在這些經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚….

作文素材要從生活中攝取，不要憑空虛構(gòu)編造，要寫出與眾不同的成長經(jīng)歷。無論寫哪種“滋味”，都要通

過典型的事例來表現(xiàn)，寫時要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、

寫生動，寫作時要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，要寫出成長過程中的體驗(yàn)及收獲，

還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、

心理活動等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。

15.作文。

選擇一件生活中曾經(jīng)給你啟發(fā)的事情寫下來。如看了一幅漫畫，聽了一句格言，讀了一本好書……題目自

擬，不少于400字。

【答案】范文：

團(tuán)結(jié)就是力量

以前我總是認(rèn)為螞蟻非常的弱小，于是我便想捉弄他一下，但是用過今天這件事情卻讓我對螞蚊刮目

相看。

今天上午，我閑著沒事可干，就在小區(qū)里走著，無意當(dāng)中，發(fā)