《傳統(tǒng)節(jié)日》教案_第1頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案_第2頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案_第3頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案_第4頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案_第5頁
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文檔簡介

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案活動目標1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。教學(xué)重點、難點通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認識元旦。活動準備新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。活動過程活動一:了解新年(1)出示日歷討論:一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(3)我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?活動二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲(1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)(2)欣賞歌曲《新年好》。(3)學(xué)唱歌曲。(4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。活動三:試一試試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》教學(xué)反思看著CD上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情?!秱鹘y(tǒng)節(jié)日》教案2學(xué)習(xí)目標:1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。3.學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點:學(xué)習(xí)重難點重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。請同學(xué)們思考一下,展示你的答案!二、學(xué)習(xí)春節(jié)風(fēng)俗師:春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日,各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的習(xí)俗,那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時,又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢,今天我們就一起來學(xué)習(xí),同學(xué)們有興趣嗎?1、干干凈凈迎新年春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除,我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?老師這有幾張圖片,請同學(xué)們觀察一下,看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子?2、紅紅火火鬧新年看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。(1)倒貼“?!弊郑?)貼門神(3)動手做一做,你能為敬老院的老人們設(shè)計幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。3、平平安安守新年除夕之夜,你們家都會做些什么呢,請大家交流交流,然后,給大家匯報匯報,看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)守歲,包餃子,放爆竹,看春節(jié)晚會,打牌,聊天……同學(xué)們,你們家都是這樣過春節(jié)的嗎?說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險,都要注意些什么呢?4、團團圓圓大拜年過年時,在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個典故呢,下面聽老師講一講。想一想:你得到了壓歲錢,,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請各小組派代表來講一講。三、活動與探究1、請結(jié)合你的經(jīng)驗設(shè)計一個最佳的歡度春節(jié)方案:請設(shè)計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。請設(shè)計一個最實惠的過節(jié)方案。請設(shè)計一個最開心的過節(jié)方案。2、設(shè)計一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友?!秱鹘y(tǒng)節(jié)日》教案3活動名稱:中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動目標:1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌篜PT。活動過程:1、談話引題。很久以前,我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié),不過他們也會過節(jié),那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。(2)師:春節(jié)我們會做些什么事情?幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……出示PPT,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。(3)依次出示其他節(jié)日。3、總結(jié)。這些傳統(tǒng)節(jié)日,一直延續(xù)到現(xiàn)在,我們每年都會過這些節(jié)日,我們回家到日歷本上去找找,不要錯過下一個節(jié)日哦?!秱鹘y(tǒng)節(jié)日》教案4教學(xué)目標:1、使學(xué)生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日,了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂,進一步感受我國悠久的文化歷史。教學(xué)重點:感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化,了解我國悠久的文化歷史?;顒訙蕚洌赫n件、小貼紙學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料活動過程:一、激趣導(dǎo)課:1、播放20xx春晚視頻:鄧鳴賀《小孩你別饞》。2、鄧鳴賀在兒歌說到了很多節(jié)日,這寫節(jié)日啊,是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節(jié)日,我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。比如說??(課件點出六個傳統(tǒng)節(jié)日)今天我們就來學(xué)習(xí)《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》。二、了解傳統(tǒng)節(jié)日1、春節(jié)(這里面的兩個視頻在品德與生活的文件里。)同學(xué)們,在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了,春節(jié)又叫做過年,那什么就是年呢?你們知道年的來歷嗎?下面請欣賞《年的來歷》動畫。提出兩個問題:(1)用自己的話說一說“年”的來歷。(古時候年是一頭吃人的怪獸,人們?yōu)榱税阉s走,就在這一天穿紅衣服、貼紅對聯(lián),放鞭炮,一直這樣傳了下來,后來人們就把這一天叫做“過年”。)(2)結(jié)合我們的生活,說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的,都有哪些習(xí)俗?(貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年)(3)看視頻,看看全國各地的人們是怎么國春節(jié)。2、元宵節(jié)元宵節(jié)又是怎么過的呢?(1)點擊課件:(展示吃湯圓、舞龍燈、觀花燈的圖片。)3、清明節(jié)點擊課件:出示清明視頻點擊課件:清明時節(jié),家家戶戶都要做些什么?吃些什么呢?(圖片:祭祖、吃清明果、踏青)4、端午節(jié)點擊課件:出示端午視頻點擊課件:端午節(jié),家家戶戶都要做些什么?吃些什么呢?(圖片:賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲)5、中秋節(jié)點擊課件:出示中秋視頻點擊課件:中秋節(jié),家家戶戶都要做些什么?吃些什么呢?(圖片:吃月餅、賞月、嫦娥奔月。)6、重陽節(jié)點擊課件:出示重陽節(jié)視頻點擊課件:關(guān)于重陽節(jié),你又了解了什么?(圖片:登高、賞菊、到敬老院看望老人。)它又名老人節(jié)。四、闖關(guān)活動1、看圖片,猜節(jié)日。點擊課件,背景音樂響起。同學(xué)們,現(xiàn)在老師可要考考你們了,你能說出下面這幅圖和哪個節(jié)日有關(guān),并說出你的理由?公布比賽結(jié)果:我們今天小貼紙獲得最多的小組是:大家用掌聲向他們表示祝賀。五、火眼金睛認農(nóng)歷。1、那你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎?請你用孫悟空的火眼晶晶找一找。(點擊課件出示2月份日歷,學(xué)生找一找)認識了公歷和農(nóng)歷,(公歷俗稱新歷,農(nóng)歷俗稱舊歷)。2、那么其他幾個傳統(tǒng)節(jié),又在20xx年的那一天呢?點擊課件依次展開。六、小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個節(jié)日,它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié),我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,不僅僅只有這六個個,還有很多呢,課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5設(shè)計說明《傳統(tǒng)節(jié)日》是一篇以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文,生動地為我們展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。韻文既巧妙地寫出了節(jié)日的特點,又散發(fā)著濃厚的人文氣息,是學(xué)生識字的好載體。結(jié)合文本特點與學(xué)生特點,本節(jié)課的設(shè)計重點突出了學(xué)生的主體性,旨在通過學(xué)生自學(xué)生字,隨文鞏固生字,使識字學(xué)文有機結(jié)合;在通過簡筆畫、多媒體等多種形式有效整合,促進學(xué)生高效識字的同時,加深對傳統(tǒng)節(jié)日的理解,突出學(xué)科人文性的特點;通過學(xué)生仿寫、講神話故事等形式,內(nèi)化并升華文本內(nèi)涵。課前準備教師準備:制作包含各個傳統(tǒng)節(jié)日場面及傳說的相關(guān)圖片的多媒體課件以及字卡、詞卡。學(xué)生準備:預(yù)習(xí)課文。搜集中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,制作詞語卡片。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、辨猜節(jié)日,激趣導(dǎo)入1、談話:同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?2、游戲:下面我們就做個“聽詞猜節(jié)日”的游戲,比一比誰聽得認真,猜得準。貼春聯(lián)放鞭炮(春節(jié))吃粽子賽龍舟(端午節(jié))吃月餅賞明月(中秋節(jié))3、揭題:從悠悠遠古到現(xiàn)代文明,在幾千年的歷史長河中,我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨特的民風(fēng)民俗。這節(jié)課,我們就一起來了解我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書課題:傳統(tǒng)節(jié)日)學(xué)生齊讀課題。4、過渡:中國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?過節(jié)這一天又有哪些習(xí)俗呢?讓我們一起走近中國的傳統(tǒng)節(jié)日。設(shè)計意圖:中國的傳統(tǒng)節(jié)日中有很多節(jié)日學(xué)生并不陌生,設(shè)計“聽詞猜節(jié)日”的游戲環(huán)節(jié),既拉近了學(xué)生與課堂所學(xué)知識的距離,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂“未成曲調(diào)先有情”。二、初讀課文,自主識字1、引導(dǎo)學(xué)生交流自主識字、讀文的方法。2、根據(jù)學(xué)生交流,出示自學(xué)方法。(1)自由朗讀課文,圈出生字,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。(2)同桌交流識字方法。3、集體檢測。(1)開火車朗讀詞語:牛郎織女貼窗花賽龍舟艾香月餅賞菊祭掃乞巧①相機強調(diào)“傳、舟、賞”是翹舌音;“艾”是零聲母音節(jié)。②依次單擊詞語對應(yīng)的圖片,學(xué)生看圖片讀詞語。(2)定位朗讀詞語中的會認字。郎貼舟艾餅賞菊祭乞巧(3)小組賽讀其余會認字。巷宵堂傳統(tǒng)4、學(xué)生分句朗讀課文,教師相機正音。設(shè)計意圖:根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)情況,有梯度地由詞到字進行檢測和訂正字音,再將生字送回課文檢測,將識字學(xué)詞落到實處。而看圖片讀詞語使學(xué)生在初步理解詞語意思的同時加深了對詞語的認識。三、細讀感悟,識字學(xué)文教學(xué)中要注意喚醒學(xué)生的情感體驗,以加深他們的理解。圖片(一)自由讀課文,邊讀邊想:課文提到了哪幾個傳統(tǒng)節(jié)日?每個傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗?用“____”畫出傳統(tǒng)節(jié)日的名字,用“”畫出節(jié)日的習(xí)俗。畫好后和小組同學(xué)讀一讀,說一說。(二)匯報交流。1、學(xué)生匯報文中提到的傳統(tǒng)節(jié)日,并說說節(jié)日在哪一天。2、教師相機板書節(jié)日名稱。相機學(xué)習(xí)“宵”。(1)學(xué)習(xí)“宵”字。①學(xué)生朗讀詞語“元宵”后,交流識記方法。②教師邊畫簡筆畫邊講解“宵”字的由來:金文圖片圖片圖片(宀,房屋,閣樓)圖片圖片(肖,小),造字本義:在小閣樓過夜。③學(xué)生擴詞。(2)引導(dǎo)學(xué)生知道七夕又稱“乞巧節(jié)”。相機學(xué)習(xí)“乞、巧”。①學(xué)生交流識記方法。②教師重點結(jié)合字理教學(xué)生區(qū)分“乞”與“氣”。“乞”與“氣”同源,后分化。乞,甲骨文寫作“圖片”,金文寫作“圖片”,篆文寫作“圖片”。隸書“圖片”將篆文字形中表示呼吸的“氣”減去一橫,表示呼吸局促,意即求人“氣短”。造字本義:低聲下氣,開口向人索要、求討。飄逸、擴散的氣流為“氣”;短氣為“乞”。③學(xué)生擴詞。④教師講解“乞巧節(jié)”:即七夕,源于中國,該節(jié)日來自牛郎與織女的傳說,在農(nóng)歷七月初七慶祝,因為此日活動的主要參與者是少女,而節(jié)日活動的內(nèi)容又是以乞巧為主,所以,人們稱這天為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”“女兒節(jié)”。3、教師小結(jié):這些從遠古先民時期發(fā)展而來的中國傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富多彩的社會生活文化內(nèi)容。相機學(xué)習(xí)“傳、統(tǒng)”。4、這些節(jié)日里人們都有哪些習(xí)俗呢?我們按課文介紹的先后順序,找出相關(guān)的句子讀一讀。5、先讀讀描寫節(jié)日的句子,再說說這個節(jié)日有哪些習(xí)俗。6、學(xué)生學(xué)習(xí)匯報。(1)春節(jié)到,人歡笑,貼窗花,放鞭炮。①學(xué)生朗讀句子后說節(jié)日習(xí)俗。②教師出示和句子對應(yīng)的多幅圖片。最后出示各種窗花的圖片,圖片定格為人們在貼窗花。相機學(xué)習(xí)“貼”字。學(xué)生交流識記方法后教師講解:圖片圖片圖片(貝,錢財)圖片圖片(占,獲得),造字本義:典當財物,以獲得現(xiàn)金。后來演變到現(xiàn)在,表示把一種東西粘在另一種東西上。③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。④你是怎樣過春節(jié)的?把你過春節(jié)的習(xí)俗仿照課文的樣子說一說。春節(jié)到,人歡笑,______________________,______________________。⑤學(xué)生朗讀作品。(2)元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。①學(xué)生朗讀句子,說說元宵節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。②你參加過元宵節(jié)的活動嗎?說說你都看到了什么,有什么感受。③你還在什么時候看到過“大街小巷人如潮”的場景?相機理解“大街小巷人如潮”。④指生開火車朗讀詞語“大街小巷”后,相機識記生字“巷”。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。指名讀,分小組讀,齊讀。(3)清明節(jié),雨紛紛,先人墓前去祭掃。①學(xué)生朗讀句子,說說自己知道的清明節(jié)的習(xí)俗。②你知道清明節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎?③教師結(jié)合圖片講解:清明節(jié)的習(xí)俗除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為寒食節(jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家參加一些體育活動,增強體質(zhì)。清明節(jié)中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個富有特色的節(jié)日。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。圖片引導(dǎo)學(xué)生了解這些節(jié)日并不都是歡快的,如讀和“清明節(jié)”有關(guān)的內(nèi)容時,應(yīng)該聲音低沉,讀出緬懷之情。設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)計了一個牽一發(fā)而動全身的大問題:“課文提到了哪幾個傳統(tǒng)節(jié)日,每個傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗?”引領(lǐng)學(xué)生充分地與文本對話,在多元對話中進行自學(xué)。然后以“你最喜歡哪個節(jié)日就匯報哪個節(jié)日”展開學(xué)習(xí)活動,將識字與學(xué)文有機結(jié)合。教師邊畫簡筆畫邊講解生字的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生理解了字義,又在潛移默化中識記生字,將生字的學(xué)習(xí)情境化、趣味化,激發(fā)了學(xué)生主動識字的興趣。四、觀察指導(dǎo),練習(xí)寫字1、課件出示“寫字小助手”,組織學(xué)生展開同桌互助學(xué)習(xí)活動。寫字小助手看一看:仔細觀察寫字表中的“貼、街、敬、轉(zhuǎn)”,將容易寫錯的筆畫圈出來,并給同桌講一講圈畫的理由。想一想:怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢?和同桌討論一下。練一練:針對自己圈畫的書寫難點做書空練習(xí)。2、教師利用投影儀展示學(xué)生交流成果,并相機指導(dǎo)下面幾個生字的書寫要點。預(yù)設(shè):貼:貝字旁的撇是豎撇,最后一筆是點,要收在豎中線左側(cè),避讓“占”。(學(xué)生書空“貼”字,重點強調(diào)右下“口”的寫法。)街:左中右三部分要緊湊,注意穿插避讓,左、中高,右邊低。右部第一橫和中部第一橫起筆高度大致相同。第九筆是提。(學(xué)生書空)敬:右邊首筆撇的收筆、末筆捺的起筆在田字格的中心,末筆捺寫得舒展。(學(xué)生書空)轉(zhuǎn):左部的筆順是橫、撇折、豎、提;右部的第二橫在橫中線上,注意第三筆的寫法。(學(xué)生書空)3、利用生字書寫動漫演示4個會寫字的書寫筆順,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點,嘗試完成寫字表中的練寫內(nèi)容,寫好后對照范字改一改。4、學(xué)生自由練寫,教師巡視,予以面對面指導(dǎo)。5、投影儀展示學(xué)生書寫成果,集體進行評議:哪個地方寫得好?你又有什么好的建議?設(shè)計意圖:本課指導(dǎo)書寫的字雖然各有特點,但是書寫難度不大。在強調(diào)注意點后重點指導(dǎo)“街、轉(zhuǎn)”的寫法,實現(xiàn)了“有側(cè)重、有提升”的教學(xué)目標。五、布置作業(yè)1、搜集中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、資料,并制作詞語卡。2、把搜集到的資料介紹給周圍的人聽,并選擇制作成小報。設(shè)計意圖:以實踐活動激發(fā)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,并在實踐中積累、應(yīng)用詞語,將課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機結(jié)合。第二課時一、復(fù)習(xí)生字,談話導(dǎo)入1、出示生字卡片,學(xué)生開火車認讀,并口頭組詞。2、導(dǎo)入:上節(jié)課我們詳細了解了我國的三個傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗,我們感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩,感受到了傳統(tǒng)文化的源遠流長。誰還記得課文中對這三個節(jié)日的描寫?背一背文中的句子。3、過渡:這節(jié)課,我們來了解其他幾個傳統(tǒng)節(jié)日,看看誰讀懂了文中的介紹,誰還能對課文中的介紹進行補充。設(shè)計意圖:加強生字復(fù)習(xí)和課文朗讀檢測,夯實基礎(chǔ)知識,為新課做好鋪墊。同時給予學(xué)生言語上的激勵,喚起學(xué)生的閱讀期待。二、分句感悟,識字學(xué)文(一)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4~8句。邊讀邊想:最喜歡哪個節(jié)日?這個節(jié)日有哪些習(xí)俗?想好后先跟小組同學(xué)說一說。(二)匯報交流。1、賽讀喜歡的節(jié)日。2、導(dǎo)學(xué):你最喜歡哪個節(jié)日就匯報哪個節(jié)日,先讀讀描寫節(jié)日的句子,再說說這個節(jié)日有哪些習(xí)俗。3、學(xué)生按喜歡的節(jié)日匯報。(1)過端午,賽龍舟,粽香艾香滿堂飄。①學(xué)生朗讀句子后說節(jié)日習(xí)俗。②教師出示和句子對應(yīng)的賽龍舟、在屋里包粽子和掛滿艾蒿的圖片。相機識記生字“舟、堂”。舟:學(xué)生自由識記后,教師邊畫圖邊講解甲骨文的字形,像船形。兩邊像船幫,中間三條線代表船頭、船艙和船尾。先秦多用“舟”,漢以后用“船”漸漸多起來。本義:船。(播放賽龍舟的視頻,深入理解。)堂:學(xué)生自由識記后,引導(dǎo)學(xué)生將其和“棠”區(qū)分開。③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。(2)七月七,來乞巧,牛郎織女會鵲橋。①學(xué)生朗讀句子后說節(jié)日習(xí)俗。②指生開火車朗讀詞語“牛郎織女”。③學(xué)生自主講述牛郎織女鵲橋相會的故事,教師相機補充。圖片教師可出示“牛郎織女鵲橋相會”的圖片,使學(xué)生能夠加深記憶。④相機識記生字“郎”。可以用換一換的方法識記,如:朗——郎。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。(3)過中秋,吃月餅,十五圓月當空照。①學(xué)生朗讀句子后說節(jié)日習(xí)俗。②指生開火車朗讀詞語“月餅”。說說你都吃過什么餡兒的月餅。③學(xué)生交流識記生字“餅”的方法后,教師進行講解。餅,篆文圖片圖片圖片(食物)圖片圖片(并,連),造字本義:粘連成塊、便于抓食的干糧,可用面粉、米粉、薯粉等多種食物原料做成。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。(4)重陽節(jié),要敬老,踏秋賞菊去登高。①學(xué)生朗讀句子后說節(jié)日習(xí)俗。②教師簡介重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”。③指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語“踏秋、賞菊、登高”。說說你在重陽節(jié)時做過其中的哪件事。④重點朗讀詞語“賞菊”。相機識記生字“賞、菊”。學(xué)生交流識記方法后,教師引導(dǎo):“賞”和我們今天學(xué)的哪個字比較相像?有什么相同點和不同點?區(qū)分“賞”“堂”。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。(5)轉(zhuǎn)眼又是新春到,全家團圓真熱鬧。①學(xué)生賽讀句子。②男生讀一句,女生讀一句,邊讀邊想:你發(fā)現(xiàn)了什么?③引導(dǎo)學(xué)生按順序排列這些節(jié)日。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)將識字與學(xué)文緊密結(jié)合,字不離詞,詞不離句地指導(dǎo)學(xué)生讀文、學(xué)詞、記字。在讀一讀、記一記、說一說中將字詞教學(xué)落到實處;在講神話故事、講漢字演變中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愿望和熱情。三、鞏固生字,背誦積累1、集中呈現(xiàn)生字,指名讀、齊讀、開火車讀、再齊讀。2、做歸類游戲,根據(jù)結(jié)構(gòu)歸類。3、競賽背誦課文。設(shè)計意圖:通過多種形式的復(fù)習(xí),夯實生字的識記。四、指導(dǎo)書寫,拓展延伸1、指導(dǎo)書寫。(1)出示剩余的生字:舟艾熱團鬧①指生朗讀并組詞。②指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注:舟:筆順是撇、撇、橫折鉤、點、橫、點。首筆撇從豎中線起筆,第二筆撇和第三筆橫折鉤均寫長,橫壓橫中線,兩點上下對稱。(學(xué)生書空)艾:草字頭橫平且長,撇、捺要寫得舒展。熱:上下寬度一致。上部“丸”筆順為撇、橫折彎鉤、點。四點底寬而扁,第一點與另外三點的方向不同。四個點間距均勻,高度一致。團:先外后內(nèi)最后封口?!安拧钡呢Q鉤壓豎中線;最后一筆是橫。鬧:先外后內(nèi)?!伴T”的點在左上格,“市”的`點、豎均在豎中線上。門字框第一筆是點,最后一筆是橫折鉤。(2)課件出示書寫動漫,演示會寫字的筆順和書寫,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點,嘗試完成寫字表中的練寫內(nèi)容,寫好后再對照范字改一改。(3)學(xué)生自由練寫,教師巡視,予以面對面指導(dǎo)。(4)投影儀展示學(xué)生書寫成果,集體進行評議:哪個地方寫得好?你又有什么好的建議?2、布置作業(yè):我國很多少數(shù)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,找找資料,做成小報或按課文仿寫。圖片可指導(dǎo)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、文字。設(shè)計意圖:對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)是教學(xué)的重點,從引導(dǎo)分析到指導(dǎo)書寫細致到位;布置的作業(yè)將課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,既了解了少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,又進行了小練筆、小制作,提升了學(xué)生的能力。教學(xué)反思我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶,是人們?nèi)粘I畹木A,積淀了博大而精深的文化,傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老、敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié),對于每一個孩子來說都是一件高興的事,是個讓人感興趣的話題。本節(jié)課我感到較為成功的地方是:1、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在讀一讀、說一說中感受我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。學(xué)生帶著問題自己讀課文,在小組中運用多種方法識記生字。2、在教學(xué)中,我積極探究教法和學(xué)法,努力做到“四讓”:目標——讓學(xué)生明確;過程——讓學(xué)生參與;新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn);內(nèi)容——讓學(xué)生自選。在學(xué)法基礎(chǔ)上,我根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗,充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達到了質(zhì)的飛躍。3、在課前準備時,我搜集了大量的圖片,以及賽龍舟的視頻,在課堂上展示給學(xué)生看,更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛,有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的知識,滿足學(xué)生的好奇心。《傳統(tǒng)節(jié)日》教案6一、活動目標:1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。2.能和同伴一起策劃如何過端午,并大膽介紹分享。3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。二、活動準備:1.經(jīng)驗準備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過粽子。2.物質(zhì)準備:PPT圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物;策劃表格、水彩筆。三:活動重難點:重點:了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。難點:能和同伴分工合作,商量完成端午活動策劃表,并大膽介紹分享。四、活動過程:(一)活動導(dǎo)入,激發(fā)興趣:出示老鼠一家的圖片,問:這是誰呀?(二)通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗:1.出示圖片一師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天,廚房飄出來的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。2.出示圖片二、三問:這是什么呀?你覺得像什么?你吃過粽子嗎?你吃過什么口味的粽子?我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子?端午節(jié)在什么時候?端午節(jié)是夏天的一個傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?3.出示圖片四問:原來真的是過端午節(jié)哦,你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子,還會做哪些有趣的事情?你以前是怎么過端午節(jié)的?(三)通過實物進一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗:1.幼兒分組觀察。師:你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西,請你去看看哪些是認識的,知道它可以做什么的,如果不認識,可以摸一摸、聞一聞,想想它有什么用,一會和大家分享,好嗎?2.集體分享討論。結(jié)合PPT圖片引導(dǎo)幼兒進一步感受。問:為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢?3.播放端午習(xí)俗視頻,小結(jié)。(四)小組合作策劃端午活動方案:1.出示策劃表,討論策劃方法。問:端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩,你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢?這是一張快樂過端午的策劃表,請你們小組合作完成,把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應(yīng)該怎么做呢?2.幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。3.展示幼兒的策劃表,請幼兒介紹自己小組的策劃方案。(五)活動小結(jié):師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點來嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過一個快樂的端午節(jié)。(六)活動延伸:可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的故事,進一步了解端午節(jié)的由來;在生活區(qū)學(xué)做香袋;在美工區(qū)畫龍舟等,進一步激發(fā)幼兒對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。《傳統(tǒng)節(jié)日》教案7【元宵節(jié)簡介】農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)?!净顒幽康摹?、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈,感受花燈的美。3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂?!净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。物質(zhì)準備:有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展?!净顒舆^程】1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜?!拘〗Y(jié)】每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵?!秱鹘y(tǒng)節(jié)日》教案8主題:端午節(jié)即將來臨,為了讓同學(xué)更好的了解我們的歷史,了解屈原,學(xué)校開展了一次紀念屈原的主題班會。目的要求:通過本次主題班會,能夠使同學(xué)們對屈原有更好的了解。召開時間:x月12日下午主持開場白:我們大家都知道,農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午節(jié),在大家品嘗著荷葉撲香的粽子,在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時,我們的心里不禁想起當年那位偉大的愛國詩人,今天就讓我們大家來懷念這位偉大的詩人吧。吊屈原,迎端午,主題班會現(xiàn)在開始。主持過程中主要預(yù)定串詞:許:首先請看屈原的生平簡介(幻燈片1)戴:緊接著讓我們繼續(xù)看一下屈原的作品以及屈原與端午節(jié)。(幻燈片2,3)許:想必大家都有所說過屈原是跳河自殺的吧,那其中究竟是怎么一回事呢?讓我們大家有請許詩旸同學(xué)為我們大家講一個關(guān)于屈原的故事。戴:聽過許詩旸同學(xué)講的故事,我們是時候該放松一下了,接下來我們大家來玩?zhèn)€游戲,游戲的名稱是“接歌比賽”,總共分成四組,每一組中的成員站起來要唱兩句,其中歌詞或歌名中要有一個“愛”字,如果超過10秒未能唱出則要接受懲罰。穿插節(jié)目名稱:接歌比賽班主任小結(jié):今天,我們高二(5)班聚在一起,認真學(xué)習(xí)了屈原的一些歷史,對他的生平和品格有了更多的了解。每個人提出了自己的觀點,交換了各種意見,增進了彼此之間的了解。此次班會讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)對屈原的掌握挺深入的,并不屬于那種“一問三不知”的類型。此次班會的目的能夠讓同學(xué)對屈原有更好的了解,我相信我們已經(jīng)達到了這個目的。主持人結(jié)束語:時間不知不覺的在我們的歡聲笑語中就這樣度過了,相信大家對屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節(jié)時,都能想起我們這位偉大的詩人!今天的主題班會到此結(jié)束。《傳統(tǒng)節(jié)日》教案9一、教學(xué)目標:了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。教學(xué)重點通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。教學(xué)手段1.教師準備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片,各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。2.學(xué)生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。教學(xué)設(shè)計:一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識,以及氣候變化對生活的影驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)二、教師介紹春分的由來春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣,是春季6個節(jié)氣中的第4個。中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?!北闶钦f春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至,雷乃發(fā)聲,始電”春分節(jié)氣習(xí)俗:吃春菜嶺南風(fēng)俗昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,有個不成節(jié)的習(xí)俗,叫做“春分吃春菜”?!按翰恕笔且环N野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。春分節(jié)氣習(xí)俗:送春牛春分隨之即到,其

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